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时间:2017-11-13 07:42:56
30．将“飞机一 -箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的( ). ；
A．位置记忆法 B．检索和编歌诀
C．谐音联想法 D．视觉联想
3 1．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( ).
A．经典条件反射 B．操作条件反射 ．
C．联结反应 ．D．习惯成．自然
3 2．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( ).
A．场独立型 B．场依存型．
C．冲动型 D沉思型
3 3．小学课程设计的最终目的足(
A．将优秀的文化成果传授给学生
B．实现爱国教育．
C．实现教育目的和学校培养目标
D．使儿童学会学习，学会适应社会
34．学生学习和模仿的榜样是教师的（）
A．言行 B．知识 C．修养 D．品德
3 5．“因材施教”体现了人的身心发展的( ).
A．顺序性 B．互补性 C．差异性 D．阶段性
36．我国小学课程设计应坚持的原则之一是科学性与( )相统一。
A．思想性 B．衔接性 C．适时性 D．可行性
37．教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的
观察力具有().
A．客观性 B．全面性 C．精密性 D．敏锐性
3 8．在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果？( )
A．同化说 B．痕迹消退说
C．动机说 D．倒摄抑制和前摄抑制
39．下列选项中属于精细加工策略的是().
A．画线 B．复述 c．谐音嗲想法 D．列提纲
40．小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段
理论，这是因为，他们的道德发展处于( ).
A．自我中心阶段 B．权威阶段
C．可逆性阶段 D．公正阶段
4 1．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在
于他们的( >.
A．学习积极性 B．学习’自觉性
C．要花多少时间 D．智力水平
42．李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名位置，他暗暗地努力学习，这
样的学习动机属于().
A．认知内驱力动机 、B．附属内驱力动机
C．自我提高内驱力动机 D．交往内驱力动机
43．小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止
了，这种现象属于技能学习中的( ).
A．高原现象 B．倒摄抑制
C．生理极限 D．资源管理策略
44：教师在布置作业时；下列哪种做法是不可取的？()
A．课堂练习的布置与教学目标相一致
B．练习题的设计要有变化，并有适当的难度，
C．只给学生一些知识记忆性的练习
D．教师给学生适当的帮助
45．关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在( )是
最积极的学习者。
A．教室前面几排及中间几列 B．中心区域
C．后排 D．左右两侧
46．掌握了“水果”这个概念，再学习“苹果’’‘‘梨子”等概念，属于( ).
A．并列结合学习 B．下位学习
C．上位学习 D．强化学习
47．同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯入一位学生家长，大家都把视线转向
他，从心理学角度看这是( ).
A．有意注意 B．无意注意
C．想象力 D．观察力
48．小红在两岁时学会了背“床前明月光，疑是地上霜．”这首诗，按加涅的学习结果分
类，这种学习是( ).
A．言语信息 B．心智技能
C．动作技能 D．智慧技能
49．教学过程具有间接性，主要指的是学生( ).
A．间接地获得知识 B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识 D．有同学帮助去获得知识
50．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知
识则是发展智力的( ).
A．唯一选择 B．内容
C．途径 D．基础
5 1．“让学校的每一面墙都开口说话”是充分运用了下列哪一种德育方法？( )
A．陶冶教育 B．榜样示范
C．实践锻炼 D．品德评价
52．教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探索新知识
和问题的方法是( ).
A．讲授法
C．掌握学习法
5 3．转化后进生首先要做的是(
A．帮助后进生树立自信心B．帮助后进生搞好学习
C．故好家访，争取家长配合 D．帮助后进生改正缺点
54．课时计划的主要组成部分是(
A．教学目的B． 教学方法C．教学进程D．课的类型
5 5．缺
5 6．下列选项中，不属于经典条件反射的是( ).
A．望梅止渴 B．画饼充饥
C．谈虎变色 D．叶公好龙
57．下列反映迁移的词语是( ).．
A．习性结合 B．教学相关
C．触类旁通 D．不愤不启
5 8．短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( ).
A．重新学习 B．复习 C．复述 D．注意
5 9．可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( ).
A．衰退理论 B．干扰理论
C．线索一依存理论 D．动机一遗忘理论
60．缺
6 1．徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是( ).
A．马上制止，让徐刚站到讲台旁 B．不予理睬，继续课堂教学
C．稍作停顿，批评训斥学生 D．幽默化解，缓和课堂气氛
62．在教育活动中起主导作用的是( ).
A．教师 B．学生 C．教材 D．教学手段
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