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时间:2017-10-11 13:04:18
B.班级文化建设需要立足于学情
C.应建立以教师为本的班级管理制度
D.班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感
101．粱老师的教育记录里这样写到：覃才，长得帅气，但是上课总是偷偷地照镜子，注意力
很不集中，我多次在课上委婉地提醒他（不要这样）：但是情况并没有改观。他这样不仅自己无
心听课，上课总是无精打采，而且影响了其他同学听讲；经过仔细询问，我知道他这样做是因为
同学们平时叫他“娘娘腔”，这让他很不自在，不自觉养成了上课偷照镜子的习惯，我原以为他
是自信，原来是自卑和压力。在教学中，教师不应该以主观经验臆断来判断学生。在梁老师的教
育叙事研究中，下列说法恰当的是( )。
A．教育叙事研究以讲故事的方式进行
B．教育叙事研究的主角是教师和学生
C．教育叙事研究使教师在自己的故事中成长
D．教育叙事研究是教师自己在研究自己
102.某教师制订语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《新华字典》，学生至少能正确地读写5个以上的生字。
从行为目标陈述纂本要素的角度分析上述材料，下列说法恰当的有( )。
A．“教师”是日标的行为主体
B．“读写”是目标可i平估的行为动词
C．“借助《新华字典》，能正确地……”是目标的行为条件
D．“至少能正确的读写5个”是目标的表现程度
103.为了将社会主义核心价值观的内涵和理念根植于学生内心，某学校通过当地喜闻乐见
且有历史传统的“嘹哆山歌”和一系列宣传图版形式加以推广。校长亲自作词，本校音乐老师谱
曲，邀请当地非物质文化遗产继承人示唱和润色，他们自编自创《复兴中国梦必圆》歌曲，在校园
里起到很好的教育作用。同时，他们又利用童谣、故事等形式宣传这种主流价值观。学生唱着歌
曲，念着儿歌。读着故事，既丰富了课外业余生活，也让社会主义核心价值现在校园落地生根。
从课程资源开发和利用的角度，上述材料说明( )。
A．课程实施水平取决于课程资源的丰富程度和适切程度
B．知识和技能是熏要的课程资源
C．教师是最基本的课程资源
D．校外课程资源起辅助和补充作用
104.巢地区素有开展篮球运动的传统，孩子自小就有了接触篮球的机会，不少孩子已具有
了篮球的基本功，个人运球投球的能力较强，但由于缺少规范的训练，团队合作意识还较差。当
地学校体育教师李老师针对这些孩子的已有水平，在进行“球类运动”的教学设计时，对篮球的
教学目标和教学方法进行了调整，重在通过篮球赛来培养他们的默契感，增强团队意识。
依据上述材料，李老师的教学设计注重了( )。
A．学习需要分析 B．学习内容分析
C．学习结果分析 D．学习者分析
105.《鹬蚌相争》是一则寓言，它用一个小故事生动地说明如果双方相互争斗．就会两败俱
伤，让第三者得到好处的哲理。课文不长，但三年级学生要真正理解其“寓意”有一定难度．如果
处理不好，很可能会让学生读究兴味索然，机械地谈寓意。由此，教师在设计和实施这节课时，
让学生自主质疑，合作朗读，角色扮演j从而培养了学生的参与热情与学习兴趣，从“小”故事体
会出了“大”道理。
从现代学习方式的基本特征分析，上述材料的教师注重了现代学习方式的( )。，
A．主动性 B．开放性
C．体验性 D．问题性
20 1 6年5月1 4日广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识试题
参考答案及解析
一、单项选择题 ．
1．【答案】C。解析：教育是人类社会所特有的现象，只要人类社会存在，就存在教育。这是教育永恒性
的特点。
2．【答案】C。解析：教育影响是连接教育者与学习者的纽带或者说中介。包括：教育内容和教育手段。其中
教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等；教育手段
包括黑板、粉笔，、多媒体、教师的语言等。题干中描述的内容属于教育影响，即教育中介。
3．【答案】D。解析：心理起源说认为，教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。
4．【答案】D。解析：．中国和欧洲古代学校主要采用个别教学的形式，学生的年龄和知识程度都不相同'无固
定的修业期限和上课时间，教师分别对个别学生进行不同内容的讲授，教学效率很低。
5．【答案】A。解析：杜威顺应时代和工业发展的趋势，对传统教育的弊病进行了批判’主张教育的一切措施
都应有利于儿童的成长，他所提倡的“现代教育三中心”标志着传统教育走向现代教育。
6．【答案】D。解析：孔子主张学、思、行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想。A选项是荀子的思想；B选项是《学记》中的思想；c选项是王夫之的思想。
7．【答案】B。解析：教育对科学技术的生产主要通过两个方面：第一，教育传播科学文化知识和技术'实现科
学文化和技术的再生产；第二，教育生产新的科学知识和技术。教育是科技创新的重要手段’体现了教育的经济
功能。
8．【答案】D。解析：“经济要发展，教育要先行”，说明教育发展要优先于生产力和经济的发展，即教育具有超
前性。
9．【答案】C。解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水
平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度
等工作，都必须以教育目的为根本标准和依据进行。
1 0．【答案】C。解析：社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。
1 1．【答案】B 。解析：美的基本形态是艺术美和现实美。现实美又包括自然美、社会美、教育美。社会美是存
在于社会领域中的美，指人类社会创造的事物的美以及人类精神、行为的美，是一种积极肯定的生活形象。社会
美根源于社会实践。
1 2．【答案】B。解析：文字的产生和生产力的发展是学校产生的条
1 3．【答案】D。解析：学校及其他教育机构的公益性具体地体现在以下方面：（1）任何组织和个人不得以营
利为目的举办学校及其他教育机构。(2)教育必须与宗教实行分离。（3）公益性还涉及了教学、语言文字和课程设置等一系列问题。
1 4．【答案】A。解析：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类等学校的总体系，具体规定各级各类学校
的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
1 5．【答案】c 。解析：壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容'并将学堂改为
学校。
1 6．【答案】B。解析：学校精神文化主要指学校内师生认可的行为方式、价值观念、群体目标、治学态度’以及
种种思想意识，表现为学校人际关系、学校风气、学校传统及学校成员的审美趣味、道德情操、思维方式等。学校
开展读书节活动展现了学校的精神面貌，属于精神文化。
17．【答案】B 。解析：该教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断'随机应变地
时、恰当而有效的教育措施，反映教师劳动具有创造性的特征。
1 8．【答案】B 。解析：条件性知识是认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育科学知识'如教育学、J心
理学等知识。学生考试焦虑时，老师应当及时采取有效措施，如肌肉放松法、系统脱敏法、认知矫正法。该老师说
的话不仅没能帮助学生减轻焦虑情绪，反而会徒增学生烦恼，说明该教师缺乏相应的条件性知识。
1 9．【答案】A。解析：教师专业发展取向包括：理性取向、实践一反思取向和生态取向。
20．【答案】C。解析：根据伯林纳的新手一专家教师发展阶段理论，胜任水平教师是至少有四五年教龄
的教师。
2 1．【答案】A。解析：教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师
提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。
22．【答案】D。解析：班主任是协调班级人际关系的主导者，充分体现了班主任的纽带作用。
23．【答案】A。解析：正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组
织地位确定。班级、小组、少先队、共青团都属于正式群体。
24．【答案】-A 。解析：班级目标建设的层次性是指在总的目标上分解出不同层次的小目标。题干中“人人学会
1-2种小制作、2-3种自我服务的技能”是对“全面发展，学有所长”的细化分解，表明班级目标建设具有层次性。
25．【答案】C。解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理
去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
26．【答案】B。解析：课外活动不仅有助于培养学生的自主学习能力，还有助于开发学生的潜力，提高学生学
业成绩。
27．【答案】C。解析：课外活动的自主性强调活动由学生自己组织、自己设计、自己动手，说明学生在课外活
动中具有更大的自主性。自愿性则强调学生可以按照自己的兴趣和特长自愿选择。
28．【答案】A。解析：科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如制作科技小模
型、采集标本、动物小观察、小饲养、小种植等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、