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时间:2017-10-11 12:53:56
1 9．【答案】A。解析：心境是一种微弱、持久的情绪状态，心境一经产生就不只表现在某一特定的对象上，而
是在相当的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。“见花落泪，见月伤心，良辰美景也有一种无可奈何之感”说的就是心境。
20．【答案】D。解析：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于联觉现象。
2 1．【答案】C。解析：创造能力指按照预先设定的目标，利用一切已有的信息，创造出新颖、独特、具有个人或社会价值的产品的能力。
22．【答案】D。解析：学校心理健康教育的对象是全体学生。辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。
23．【答案】B。解析：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。人们往往认为水果刀只能削水果，杯子只能装水，属于典型的功能固着。
24．【答案】A。解析：谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。中国人一般把“ToEFL"称为“托福”使用的学习策略即为谐音联想法。
25．【答案】D。解析：强化是采用适当的强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。强化有正强化和负强化之分。正强化也称积极强化，是通过呈现愉快刺激来增强反应频率。负强化也称消极强化，是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应频率。题干表述为负强化。
26．【答案】C。解析：趋避冲突指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。老师既想惩罚他抄写1 0遍，又担心这样做没有好的效果，就属于趋避冲突。
27．【答案】A。解析：引起无意注意的原因包括刺激物本身的特点和人自身的状态。刺激物本身的特点包括：刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化。夜空中划过的流星容易引起注意就是刺激物的活动与变化对无意注意的影响。
28．【答案】D。解析：创造想象是指按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出
新形象的过程。丁墨塑造犯罪心理学家薄靳言的形象属于创造想象。
29．【答案】B。解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指一种学习对另一种学
习产生阻碍作用。顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。
小学生先学汉语拼音在前，汉语拼音对英语字母的迁移属于顺向迁移；小学生常将英语字母读成汉语拼音属于负迁移。
30．【答案】B。解析：创造性思维具有三个特征：流畅性、独特性和变通性。流畅性指个人面对问题情境时，
在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机
应变，触类旁通。某学生在单位时间内列出了很多筷子的用途说明其流畅性较好，但其列出的筷子用途都在餐
饮范围内表明其变通性较差。
二、多项选择题
3 1．【答案】BCD。解析：基础教育课程改革的具体目标包括：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形
成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关
注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级
课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
32．【答案】ABCD。解析：小学班队活动的原则主要包括：教育性原则、可行性原则、自主性原则、计划性原则、
针对性原则、多样性原则和生活化原则。
3 3．【答案】ACD。解析：气质仅使人的行为带有某种动力特征，无所谓好坏；教师应针对学生气质差异因材施
教；在组建学生干部队伍或确立职业理想时，应考虑学生的气质类型。
气质不由血型决定。
34．【答案】ABC。解析：形成性评价的作用是确定学习效果；主要目的是改进学习过程，调整教学方案；评价
手段是形成性测验、作业、经常性检查等；评价的测试内容是课题和单元目标的样本。 D项全面评价学生学业成
绩是总结性评价的主要作用。
35．【答案】AD。解析：幻想包括理想和空想。理想指符合事物发展规律、有实现可能的积极幻想；空想是与客
观事实相违背的消极幻想。学生将来想成为科学家属于理想；庄周梦蝶属于无意想象；夜晚注视星空的星星久
了，觉得星星在动属于自主运动；守株待兔属于空想。
三、辨析题
36．【参考答案】
这种说法是错误的。
教学方法是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法，并非是为了提高学生的学习成绩。因此，教
师衡量教学方法是否先进、科学的关键应该是看学生是否快速获取知识，是否达能成三维目标，而不是看学生
成绩是否快速提高。
37．【参考答案】
这种说法是正确的。
学生是认识和实践的主体、是自我发展的主体。班主任在班级工作中，应该把学生当作教育过程的主体和
重心，充分尊重并发挥学生的主体作用。班主任在工作中要注意依靠学生集体，既将学生集体看作教育的对象’
也将其视为教育的主体，充分发挥集体在教育中的作用。
3 8．【参考答案】
这种说法是错误的。
学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。学习的行
为变化是由经验引起的，所说的“经验”是个体在后天活动中获得的，那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行
为变化，比如吞咽、身体发育、残疾行为等，不能称为学习。从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见’慢
慢能看见一些物体，这种变化是有机体发生的视觉暗适应，是一种本能，而非学习导致的。
四、简答题
39．【参考答案】
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。
(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
(3)教育可以促进民主。
40．【参考答案】
(1)备课。
(2)上课。，
(3)课外作业的布置与批改。
(4)课外辅导。
(5)学生学业成绩的检查和评定。
4 1．【参考答案】
(1)爱国守法。
(2)爱岗敬业。
(3)关爱学习。
(4)为人师表。
(5)教书育人。
(6)终身学习。
42．【参考答案】
(1)及时复习。
(2)复习方法要多样化。
(3)运用多种感官参与复习。
(4)反复阅读与尝试回忆相结合。
(5)合理分配时间，做到分散复习与集中复习相结合。
五、材料分析题
43．【参考答案】
(1)当今小学生成长受家庭文化、学校文化和社会文化的影响，其中学校文化对小学生影响最大。校园文化
是学校文化的缩影，是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
小学生生理发展处于相对稳定与平衡的时期，身高、体重、肌肉的强度和耐力、肺活量的增长等都相当的
均匀。
小学生心理发展方面：①注意力：有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用；②记忆力：记忆方式主要是
形象记忆；③思维力：处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。
(2)在“互联网+”时代，教师与学生沟通不再仅限面对面沟通，教师可以：
①通过博客、微博、微信等给学生传递一些积极、快乐的生活理念。
②通过云技术实现教学信息和内容的远程传输和资源共享。
③通过虚拟学习社区、在线社区和每个学生进行更全面、更密切的互动交流。
44．【参考答案】
(1)内因：主观能动性对小刚学习行为改变起到了决定性因素。材料中，小刚学习行为改变的主要原因是发
挥自身的主观努力，克服了自身的一些坏习惯，并且运用自己所学到的知识发表了文章。
外因：①学校教育：教师对小刚的学习行为的改变起到了主导作用。材料中，老师虽然知道小刚带小动物到
学校影响了其他学生，但同时也看到了小刚身上的闪光点，带领小刚学习更多的生物学知识，提高学习兴趣，从
而调动了小刚的自我教育作用，克服自身的消极因素。
②家庭教育：妈妈对养小动物行为的支持也是小刚产生学习兴趣的原因之一。
③社会教育：社会对小刚写的文章的奖励也进一步强化了小刚的学习兴趣。
(2)学习动机的培养：
①了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；
②重视立志教育，对学生进行成就动