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时间:2017-10-11 12:53:56
C．趋避冲突 D．多重趋避冲突
27．夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是( )。
A．刺激物的活动与变化
B．刺激物的复杂性
C．刺激物的强度
D．刺激物的对比
28．丁墨在他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学家
薄靳言的形象，这属于( )。
A．无意想象 B．再造想象
C．无意记忆 D．创造想象
29．小学生初学英语字母时，常将其读成学过的汉语拼音，这种迁移属于( )。
A顺向，正迁移
B．顺向，负迁移
C．逆向，正迁移
D．逆向，负迁移
30．教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的
范围内，这表明该学生发散性思维( )。
A．流畅性好，变通性好
B．流畅性好，变通性差 [教师招聘考试真题]
C．流畅性差，变通性好
D．流畅性差，变通性差
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共1 0分。有两个或者两个以上符合题目要求。多选、少选、错选均不得分。）
3 1．下列关于基础教育课程改革目标的表述，正确的有( )。
A．突出学科本位 B．体现课程结构的均衡性
C．建立科学的评价与考试制度 D．培养学生的综合能力
3 2．小学班队活动是进行学生思想品德教育的有效方式，必须遵循( )。
A．教育性原则
B．可行性原则
C．自主性原则
D．计划性原则
3 3．下列关于气质的说法，正确的有( )。
A．气质没有好坏之分 B．气质由血型决定
C．气质影响个体的职业选择 D．教师应该根据学生气质差异进行教学
34．下列关于形成性评价的描述，正确的有( )。
A．评价手段有作业、经常性检查等
B．评价的测试内容主要为课题和单元目标的样本
C．评价目的主要为改进学习过程，调整教学方案
D．评价的主要作用在于全面评价学生学业成绩
3 5．下列选项中，属于幻想的有( )。
A．有个学生将来想成为科学家
B．庄周梦蝶
C．夜晚注视星空的星星久了，觉得星星在动
D．守株待兔
三、辨析题（本大题共3小题，每小题5分，共1 5分，判断正误并简要说明理由。）
3 6．衡量教学方法是否先进、科学，关键看学生成绩是否快速提高。
3 7．班集体既是教育的对象，又是教育的主体。
38、某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢就能看见一些物体了。这种变化是由学习导致的。
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分，判断正误并简要说明理由。）
3 9．简述教育的政治功能。
40．简述教学工作的基本环节。
4 1．简述现阶段中小学教师职业道德规范的内容。
42．依据记忆规律，如何组织复习。
五、材料分析题（本大题共3小题，每小题1 5分，共45分。）
43．阅读材料，回答问题。
有一首歌这样唱道：“我不是你们说的那种，那种坏小孩，也不是你们说的那种虚伪的乖小
孩。我现在的想法已经超出，超出你们的时代，请你们替我想想，这是属于我们的时代，好久以
前我的脾气，就那么坏；好久以前我的叛逆，就像现在。请你们原谅我，不必为我担心，我有我的
理由，希望你们能够明白，我不是坏小孩。"
问题：
(1)分析当今小学生成长的文化环境及身心变化特点。
(2)在“互联网+"时代，教师如何实现与学生的沟通？
44．阅读材料，回答问题。
四年级学生小刚特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟
，但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课。班主任李老师了解后，并没有批评他，而是组织同学在班级成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下，小刚和其他小组成员定期
开展活动。通过对小动物的观察＼照顾，小刚不仅学习了许多生物学的知识，还懂得了学习的重
要性。更重要的是，他还改掉了拖拉、懒散和马虎的毛病，养成了勤奋、自律、认真的习惯，学习
的主动性也有了提高，对各种学习产生了浓厚的兴趣。通过与兴趣小组同学经常在一起合作探
究，小刚的学习成绩有了明显的提升。后来，小刚写的作文《我的“好朋友”——小仓鼠》，在全国
征文比赛中还获得了二等奖。
问题
(1)从内外两方面分析小刚学习行为改变的原因
(2)教师如何激发和培养小学生学习兴趣？
45．阅读材料，回答问题。
问题
(1)分析王老师做法的可取之处及当前学生评价存在的问题
(2)课程改革背景下，教师应当树立什么样的评价观
20 1 6年6月25日安徽省中小学新任教师公开招聘考试
小学教育综合知识参考答案及解析
一、单项选择题
1．【答案】C。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，大力推广普通话教学，使
用规范汉字；大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时；加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿
童住宿需求；深化课程与教学方法改革，推行小班教学。
2．【答案】D 。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应
当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
3．【答案】A。解析：学生享有的法定权利包括著作权、财产权、教育权等。著作权指学生的作品也受版权法保
护。学生有权发表和出版自己的作品，未经学生本人同意，其作文及相关作品不得由教师随意发表。如果引用或
发表了学生的作品，不仅必须署上学生作者本人的姓名，还必须付给稿酬。
4．【答案】D。解析：教育是促进社会发展的重要因素，并非是促进社会发展的决定因素。在二者的关系上，是
社会决定教育，而不是相反的概念。教育是社会发展的基础，社会发展促进教育事业的发展，二者是相辅相成的
关系。教育对社会生产力、政治经济制度等方面的发展具有巨大的作用，但不可能决定社会发展方向，社会发展
方向是由生产力与生产关系的矛盾决定的。
5．【答案】B。解析：内发论认为，人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心
理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。孟子是中国古代内发论的代表人物，他认为人
的本性是善的，万物皆备于我心。
6．【答案】B。解析：生产力水平决定教育发展水平，生产力水平决定教育的规模和速度，生产力水平制约着
教育结构的变化。所以，社会生产力是教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素。
7．【答案】A。解析：一个人的成就同智力的高低并无极大的相关表明，遗传素质是人身心发展的前提，为个
体身心发展提供了可能性，但不能决定人身心发展的现实性。
8．【答案】B。解析：根据学生选择课程的自主性，可将课程分为必修课程和选修课程。
9．【答案】c0解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使
其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、各
种活动和交往情境陶冶等。
1 0．【答案】A。解析：布鲁纳提出以知识结构为中心的课程理论，主张教学内容应以各门学科的基本结构为
中心，他认为无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
1 1．【答案】B 。解析：以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观的教学
方法是讲授法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或使用现代化视听手段，指导学生获得
知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定操作，并形成技能技巧的方法。陶冶
法指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境中，利用其中的教育因素对学生
施加影响的一种教学方法。
1 2．【答案】D 。解析：学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，表明在教学过程中要遵循传授知识与思
想品德教育相结合的规律。不能认为学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。因为教学的教育性必须
要经过教师给学生施加积极影响，必须通过启发、激励，使学生对所学知识产生积极的态度，才能得以实现。
1 3．【答案】C。解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意思是教育者本身言行正当，即使不下命
令，学生也会跟着行动；教育者本身言行不正当，即使三令五申，学生也不会听从。反映了教师劳动的示范性。教
师劳动的示范性指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师必须要以身作则，为人师表。
1 4．【答案】A。解析：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各
种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。
1 5．【答案】D 。解析：我国制定教育目的的理论基础是马克思的人的全面发展学说。
1 6．【答案】C。解析：发挥教师的主导作用并不意味着制约学生的主动性。相反，发挥教师的主导作用，就是
要更好地发挥学生的主动精神。同样，发挥学生的主动性又离不开教师的主导作用。
1 7．【答案】B。解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接
管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
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