2012年1月某省教师资格证考试试卷教育心理学(附解答) - 中学教育学真题 - 91考试网

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2012年1月某省教师资格证考试试卷教育心理学(附解答)(八)

时间:2013-01-03 17:17:51

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简答题

参考答案：首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次.要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。最后，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外。要根据自已的工作曲线发排学习活动。

答案解析：

1、在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间

参考答案：意义学习的产生既受学习材料本身性质(客观条件)的影响。也受学习者自身因素(主观条件)的影响。(1)从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。(2)从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结均；其次.学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。最后.学习者必须积极丰动地使这种具有潜存意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作川，使认知结构或旧知识得到改善.使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。

答案解析：

2、意义学习需要具备哪些条件

参考答案： (1)相似性；(2)原有认知结构；(3)学习的心向与定势。

答案解析：

3、教学中影响迁移的主要因素有哪些

参考答案： (1)提高学生知识储备的数量与质量；(2)教授与洲练解决问题的方法与策略；(3)提供多种练习的机会；(4)培养思考问题的习惯。

答案解析：

4、教学上怎样提高学牛问题解决的能力

参考答案：班级的大小是影响课常管理的一个承要因素：首先，班级的大小会影响成员问的情感联系。其次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体.而这些小群体义会影响课堂教学目标的实现。

答案解析：

5、班级规模是从哪些方面影响课堂管理的

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