试题答案与详细解析+++++++++++++++++++++++++++++++++
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论述题
在下列两道题中任选—题，满分10分。 
参考答案： (1)教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学的世界观及培养道德品质、发展个性的过程。(2)对于教学过程的本质的认识，理论界有不同的看法，在我国长期通行的看法是把教学过程看作是一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。主要观点：一是教学过程主要是一种认识过程。二是教学过程是一种特殊的认识过程。学生认识的特殊性表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④有领导的认识。
答案解析： (1)教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学的世界观及培养道德品质、发展个性的过程。(2)对于教学过程的本质的认识，理论界有不同的看法，在我国长期通行的看法是把教学过程看作是一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。主要观点：一是教学过程主要是一种认识过程。二是教学过程是一种特殊的认识过程。学生认识的特殊性表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④有领导的认识。
- 1、早在公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程。17世纪捷克教育家夸美纽斯认为“一切知识都从感官开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上。美国教育家杜威则认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。50年代以来，学者们强调师生交往、认知结构的构建、信息加工及系统状态变换等不同的观点来对教学过程进行解释。请运用所学的教育理论知识谈谈你对教学过程本质的认识。
