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时间:2012-11-16 20:41:56
| 重庆电子工程职业学院2013年人员招聘计划 | |||||||
| 部门 | 招聘 岗位 | 招聘 人数 | 岗位职责 | 应 聘 条 件 | |||
| 学历要求 | 职称要求 | 其他要求 | 岗位描述 | ||||
| 应用电子学院 | 专业带头人 | 1 | 电子与通信技术 | 博士研究生或教授 | 具有行业实践经历或教学及管理经历者优先 | 1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学； 2.具有较强的科研能力，能主持或从事省部级以上科研课题。 | |
| 专业带头人 | 1 | 电子与通信技 | 博士研究生或教授 | ||||
| 专业带头人 | 1 | 电子与通信技术 | 博士研究生或教授 | ||||
| 专业带头人 | 1 | 电子与通信技术 | 博士研究生或教授 | ||||
| 专业教师 | 2 | 电子与通信技术 | 硕士研究生及以上 | 中级职称及以上 | 211院校毕业，具有2年以上行业工作经历优先 | 具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学。 | |
| 通信工程学院 | 教师 | 6 | 通信、计算机 | 硕士研究生及以上或副教授及以上职称 | 211及以上院校毕业；具有2年以上行业工作经历者优先 | 1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学； 2.能承担通信系统、通信软件、物联网应用方面的教学任务（任一）； 3.具有较强的科研能力，能主持通信类省部级以上科研课题。 | |
| 专业实训教师 | 1 | 通信、计算机 | 本科及以上 | 高级职称 | 全日制普通高校毕业，具有5年以上行业工作经历者优先 | 1. 熟悉Linux、Windows的管理和维护； 2. 熟悉路由器、交换机等网络设备的配置、管理与维护； 3. 熟悉IDS、VPN、Firewall等信息安全设备的配置、管理和维护。 | |
| 专业实训教师 | 1 | 通信工程 | 本科及以上 | 讲师及以上 | 全日制普通高校毕业，具有5年以上相关工作经历 | 1. 熟悉Linux、Windows的管理和维护； 2. 熟悉路由器、交换机等网络设备的配置、管理与维护。 | |
| 专业实训教师 | 1 | 电子与通信工程 | 本科及以上 | 不限 | 具有相关专业实训工作经历 | 1. 熟悉Linux、Windows的管理和维护； 2. 熟悉路由器、交换机等网络设备的配置、管理与维护。 | |
| 专业实训教师 | 1 | 电子与通信工程 | 硕士研究生及以上 | 助教及以上 | 211及以上院校毕业，相关管理工作2年以上 | 1. 熟悉Linux、Windows的管理和维护； 2. 熟悉路由器、交换机等网络设备的配置、管理与维护。 | |
| 专业实训教师 | 1 | 通信工程 | 本科及以上 | 助教及以上 | 具有相关专业实训工作经历2年以上 | 1. 熟悉Linux、Windows的管理和维护； 2. 熟悉路由器、交换机等网络设备的配置、管理与维护。 | |
| 专业实训教师 | 1 | 通信工程 | 本科及以上 | 讲师及以上 | 211及以上院校毕业，具有相关专业实训工作经历5年以上 | 1. 熟悉Linux、Windows的管理和维护； 2. 熟悉路由器、交换机等网络设备的配置、管理与维护。 | |
| 计算机学院 | 教师 | 1 | 电子信息类专业 | 硕士研究生及以上 | 教授 | 具有行业工作经历者优先 | 1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学； 2.能胜任网络工程或信息安全或计算机多媒体技术或嵌入式技术的教学任务； 3.具有较强的科研能力，能主持计算机类专业省部级以上科研课题。 |
| 教师 | 1 | 电子信息类专业 | 博士研究生 | 中级职称及以上 | 具有行业工作经历者优先 | 1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学； 2.能胜任网络工程或信息安全或计算机多媒体技术或嵌入式技术的教学任务； 3.具有较强的科研能力，能主持计算机类专业省部级以上科研课题。 | |
| 教师 | 1 | 计算机技术 | 硕士研究生及以上 | 不限 | 全日制普通高校毕业，具有2年以上相关工作经历 | 1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学； 2.能胜任网络工程或信息安全或计算机多媒体技术或嵌入式技术的教学任务。 | |
| 辅导员 | 2 | IT类相关专业 | 硕士研究生及以上 | 不限 | 211及以上院校毕业，中共党员；具有学生干部、助理辅导员经历者优先 | 1. 政治素质坚定，具有良好的执行能力、创造能力和团队意识 2. 组织能力强，根据实际工作能很快调整工作方案。 3. 能应对突发事件，24小时处于待命状态，假期有工作安排。 4. 良好的沟通、协调能力，耐心细致，认真负责，有文体特长。 | |
| 软件学院 | 专业实训教师 | 1 | 软件工程或相关专业 | 硕士研究生及以上 | 高级 | 211及以上院校毕业，具有行业工作经历者优先 | 1. 能胜任和完成软件开发的系统设计、系统架构、软件项目管理与维护。能设计并指导学生的实训。 2. 掌握C/S,B/S结构软件开发与应用，熟悉J2EE与．Net软件的系统架构。 3. 熟悉Ｃ#、JAVE、C++等开发常用编程语言，掌握大型数据库技术。 |
| 专业实训教师 | 1 | 软件工程或相关专业 | 硕士研究生及以上 | 中级 | 211及以上院校毕业，具有2年以上行业工作经历优先 | 1. 掌握软件开发的系统设计、系统架构、软件项目管理。能指导学生的实训。 2. 掌握C/S,B/S结构软件开发与应用，熟悉J2EE与．Net软件的系统架构。 3. 熟悉Ｃ#、JAVE、C++等开发常用编程语言，掌握大型数据库技术。 | |
| 教师 | 2 | 软件工程 | 博士研究生 | 不限 | 211及以上院校毕业，具有行业工作经历者优先 | 1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学； 2.能承担软件工程的教学任务；具有教学团队管理和协作能力； 3.具有较强的科研能力，能主持计算机类专业省部级以上科研课题。 | |
| 教师 | 1 | 软件工程 | 硕士研究生及以上 | 不限 | 具有相关工作经历2年以上， | 1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学； 2.能承担软件学院大部分课程的教学任务； 3.具有较好的科研能力，能胜任未来学院发展的教学需要。 | |
| 教师 | 1 | 软件工程 | 硕士研究生及以上 | 不限 | 具有相关工作经历5年以上， | 1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学； 2.能承担软件学院大部分课程的教学任务； 3.具有较好的科研能力，能胜任未来学院发展的教学需要。 | |
| 教师 | 4 | 软件工程 | 硕士研究生及以上 | 不限 | 211及以上院校毕业，具有行业经历优先 | 1.具有良好的英语听说读写能力，能胜任双语教学； 2.能承担软件学院大部分课程的教学任务； 3.具有较好的科研能力，能胜任未来学院发展的教学需要。 | |
| 教学秘书 | 1 | 软件工程或相关专业 | 硕士研究生及以上 | 不限 | 211及以上院校毕业，具有相关工作经历者优先 | 1.能熟练运动各类办公软件进行日常办公； 2.有耐心、亲和力； 3.具有良好的沟通协调及团队合作能力。 | |
| 物联网学院 | 专业带头人 | 2 | 物联网技术相关研究方向 | 博士研究生 | 不限 | 1.211及以上院校毕业； 2.勤奋敬业 3.至少熟悉以下几个方向中的一个： （1）物联网应用平台开发 （2）移动物联网系统开发 （3）传感网组网协议开发 4.具有1项以上物联网相关产品开发或者2项以上相关省部级及以上项目主研经历 |
1.3年内主持省（市）级以上物联网相关项目（或者子课题）至少2项并带领团队研发； 2.主动参与专业建设，2年内牵头完成核心课程资源建设至少1门、牵头完成重点实训室建设至少1个； 3.每年发表中文核心期刊学术论文1篇及以上； 4.2年内参与物联网实训平台等产品研发至少2项； 5.主动参与人才培养模式改革，充分发挥各种资源推进专业与产业、行业级政府部门的合作； 6.主动积极参与职业技能竞赛指导工作； 7.坐班制（至少1年）。 |
| 教师 | 3 | 物联网技术相关研究方向 | 硕士研究生及以上 | 不限 | 1.要求211及以上院校毕业； 2.35周岁以下； 3.勤奋敬业； 4.至少熟悉以下几项技术之一： （1）Android或IOS平台开发 （2）RFID、二维码等自动识别技术应用开发 （3）物联网网络工程设计与实施 （4）物联网应用系统开发 （5）其他嵌入式系统开发 5.具有1项以上物联网相关产品/工程开发或者省部级相关课题研究参研经历。 |
1.主动参与专业建设，2年内参与核心课程资源建设至少2门、参与重点实训室建设至少2个； 2.至少在企业关键技术岗位锻炼半年； 3.每年参与省（市）级以上物联网相关课题至少1项； 4.2年内参与物联网实训平台等产品研发至少2项； 5.主动参与人才培养模式改革，充分发挥各种资源推进专业与产业、行业级政府部门的合作； 6.每年参与职业技能竞赛指导工作至少1次； 7.每年发表学术或教改论文2篇及以上； 8.坐班制（至少1年）。 | |
| 教师 | 2 | 物联网技术相关研究方向 | 本科及以上 | 高级职称 | 1.40周岁以下； 2.勤奋敬业； 3.至少熟悉以下几项技术之一： （1）Android或IOS平台开发 （2）RFID、二维码等自动识别技术应用开发 （3）物联网网络工程设计与实施 （4）物联网应用系统开发 （5）其他嵌入式系统开发 4.具有3项以上物联网相关产品/工程开发或者省部级相关课题研究主研经历。 |
1.致力于物联网专业教学和技术应用； 2.主动参与专业建设，2年内参与核心课程资源建设至少2门、参与重点实训室建设至少2个； 3.至少在企业关键技术岗位锻炼半年； 4.每年参与省（市）级以上物联网相关课题至少1项； 5.2年内参与物联网实训平台等产品研发至少2项； 6.主动参与人才培养模式改革，充分发挥各种资源推进专业与产业、行业级政府部门的合作； 7.每年参与职业技能竞赛指导工作至少1次； 8.每年发表学术或教改论文2篇及以上。 9.坐班制（至少1年）。 | |
| 机 | |||||||