时间:2020-03-17 05:35:00
1、填表题 下图是“滥伐森林与植树造林的环境变化模式图”，读图回答下列问题。
（1）将下列地理现象的数字代号填入图中相应的空白处。
? ①水土流失；②鸟类、兽类减少；③生态失调；④生物多样性增加；⑤风速减小、湿度增大；
? ⑥气候恶化；⑦水旱灾害减少； ⑧土地沙化；⑨生态系统良性发展。?
? ________________________________________________________________________________________
（2）图示表示地理环境具有_____________特征。
参考答案：（1）从上到下，从左至右：第一行②⑦，第二行⑧⑥③ ④⑨，第三行①⑤
（2）整体性
本题解析：
本题难度：一般
2、单选题 自然地理环境的基本要素通过大气循环、水循环、生物循环和地壳物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约、相互联系的整体。读图并结合所学知识完成下列各题。
小题1:若右图表示三圈环流中的低纬环流圈，①表示近地面气流，③表示高空气流，则以下说法正确的是
A．乙地为副热带高气压带
B．①为信风带，风向为东北风或西南风
C．在④的作用下形成丰富的降水
D．丙处气压高于丁处
小题2:若右图表示大洋环流，则图示模式最可能出现在
A．北太平洋的中高纬度
B．北太平洋的中低纬度
C．南太平洋
D．北印度洋的冬半年
小题3:若右图为“海陆间水循环示意图”，①～④为水循环环节，甲、乙为下垫面，则以下叙述正确的是
A．甲为海洋、乙为陆地
B．④表示在高压控制下，气流下沉，形成降水
C．人类对③环节施加影响的主要方式是，修水库和跨流域调水
D．黄土高原的地貌、黄河三角洲的形成都与①环节密切相关
参考答案：
小题1:D
小题2:B
小题3:D
本题解析：
小题1:三圈环流中的低纬环流圈，①表示近地面气流，③表示高空气流，则乙处为热力原因形成的赤道低压带；甲处为动力原因形成的副热带高压带；①为信风带，北半球为东北信风，南半球为东南信风。丙处气压高于乙处。所以本题选择D选项。
小题2:本题考查洋流的分布规律。洋流分布规律：①中低纬度海区形成以副热带高压为中心的大洋环流，北顺南逆；②北半球中高纬度海区形成以副极地低压为中心的逆时针大洋环流；③南纬40°附近海域形成环球性西风漂流。④北印度洋海区形成季风环流，夏顺冬逆。图中洋流为顺时针，可能位于北半球的中低纬度。所以本题选择B选项。
小题3:本题考查水循环。水循环可分为海陆间循环、海上内循环、陆上内循环。水循环的主要环节有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。人类施加影响较大的环节为地表径流。甲为海洋；④为降水，气流上升；③为水汽输送；①为地表径流，黄土高原的地貌、黄河三角洲的形成都与①环节密切相关。所以本题选择D选项。
本题难度：一般
3、综合题 读生物与地理环境关系图示20—4，回答下列问题：
(1)在图中的空格内填上适当的化学元素符号或分子式。
(2)绿色植物在光合作用过程中，从空气中吸收? ，从土壤中吸收? ，合成有机物，同时放出 。在光合作用过程中，光能转化成为 能，进人生态系统中流动。
(3)植物的产物是 和 的食物来源，被生物有机体吸收的 ，在有机物被微生物分解的过程中，又以 物的形式归还到周围的环境中去，这种有机质的合成与分解过程，称为 。
参考答案：(1)由上至下从左到右，分别为CO2?O2?O2?CO2 N2 N(也可是P或K)?H20?(2)二氧化碳?水?氧气?化学能?(3)动物?微生物?化学元素 无机 生物循环
本题解析：本题把教材中有关生物在地理环境中作用的文字表达方式转换成图形表达方式，显得形象直观。解答此题的关键是要对绿色植物的光合作用原理有准确的认识，对生物体各组成部分之间的相互关系以及生物通过自身生命活动对地理环境的影响，对生物循环过程有明显的了解。只要对上述知识理解透彻，此题便不难回答。
本题难度：简单
4、单选题 下列关于生产功能的叙述，错误的是?
A．是指自然地理环境具有合成有机物的能力
B．生产功能主要依赖于光合作用
C．生产功能是自然环境的整体功能，而非单个地理要素的功能
D．生产功能是绿色植物的独特功能
参考答案：D
本题解析：生产功能是自然地理要素相互作用形成的整体功能
本题难度：简单
5、单选题 图为陆地环境主要构成要素的相互关联图，读图完成1—2题。 
1、松花江和珠江的水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用
[? ]
A．①
B．②
C．③
D．④
2、能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是
[? ]
A．⑤
B．⑥
C．⑦
D．⑧
参考答案：1、A
2、B
本题解析：
本题难度：一般