时间:2017-08-08 13:56:01
1、选择题 黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家的共同点包括
①反对君主专制统治?②重视手工业和商业的发展
③彻底批判传统儒学的思想体系?④主张彻底推翻封建统治
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
参考答案：A
本题解析：试题分析：三位民主思想家其思想的共同主张都反映了明清时期商品经济发展在思想上的要求，都共同反对封建君主专制，反对儒家思想中不利于资本主义发展的内容，重视工商业的发展，③④错在“彻底”上。故答案选择A项。
考点：本题考查明清之际活跃的儒家思想。
点评：明清之际黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家其思想的共同主张，（1）政治：反对君主专制，提出限制君权的理论和设想；（2）经济：重视手工业和商业的发展，提出了“工商皆本”；（3）学术：主张“经世致用”；（4）思想：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。
本题难度：简单
2、判断题 德国思想家卡尔·雅斯贝尔斯认为公元前800年至公元前200年之间，是人类文明精神取得重大突破的“轴心时代”。这一论点的主要依据是东西方分别出现了
[? ]
Ａ．百家争鸣——人文主义萌芽
Ｂ．儒学独尊——基督教产生
Ｃ．理学诞生——人文主义萌芽
Ｄ．礼乐制度——罗马法
参考答案：A
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 西方有学者认为：“促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则。”材料中的“儒家学说的道德准则”是指：
[? ]
A．民贵君轻
B．天人感应
C．三纲五常
D．和谐中庸
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
4、选择题 《论语·雍也第六》载：子日：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”
这段记载反映了孔子教育的基本思想是
A．启发诱导
B．循序渐进
C．因材施教
D．有教无类
参考答案：C
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。孔子说：“具有中等资质或道德水平以上的人,可以告诉他较高的学问或道理；而具有中等资质或道德水平以下的人,不可以告诉他较高的学问或道理。”可见，孔子强调区分学生的实际学习状况而进行教育，所以符合因材施教的教育思想。孔子关于启发诱导的相关论断是“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”它包括两层意思： 一要抓住教育的时机，把握好施教的火候（愤则启，悱则发）。二要有明确的要求，达到触类旁通的目的。循序渐进指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。有教无类指不管什么人都可以受到教育。
考点 ：中国传统文化的主流思想的演变·百家争鸣·早期儒学
本题难度：一般
5、选择题 王夫之说：“以天下论者，必循天下之公。”其思想的进步性在于
A．反对君主专制王权
B．反对封建私有制
C．要求建立平等的社会
D．反对中央集权的封建制度
参考答案：A
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“以天下论者，必循天下之公”是典型的天下为公的思想观念，是典型的反对君主专制的天下为私的思想观点，所以，其思想的进步性也就在于反对君主专制王权，本题答案就是A。
考点：中国传统文化主流思想的演变?明清之际的儒学思想?“以天下论者，必循天下之公
本题难度：一般