1、判断题 “凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育”，这是我国哪部法律的规定：
A．《宪法》
B．《义务教育法》
C．《未成年人保护法》
D．《教师法》
时间:2017-03-02 08:39:57
1、判断题 “凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育”，这是我国哪部法律的规定：
A．《宪法》
B．《义务教育法》
C．《未成年人保护法》
D．《教师法》
参考答案：B
本题解析：《义务教育法》?第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。因此答案为B。《宪法》是我国的根本大法，规定国家的根本任务和根本制度；《未成年人保护法》是保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益的法律；《教师法》是涉及教师权利和义务的法律，与未成年人无关。因此ACD均错。
点评：《义务教育法》是我国保护未成年接受教育权利的一部法律，是国家重视教育的重要体现。与此相关的知识点如科教兴国战略等也需要掌握。
本题难度：简单
2、判断题 某位思想家对皇帝进言：“陛下虽有生知之性，高世之行，而未尝随事以观理，即理以应事。是以举措之间动涉疑贰，听纳之际未免蔽欺，平治之效所以未著。”下列观点与这一言论思想一致的是
A．“大学之道在乎格物以致知”
B．“存天理，灭人欲”
C．“自修则人不得以非理相加”
D．“学者须先立志”
参考答案：A
本题解析：考查理学。朱熹的意思是皇帝虽然贤明智慧但是“举措之间动涉疑贰，听纳之际未免蔽欺，平治之效所以未著”故要格物致知，选择A项。B项是讲的伦理道德，主张人的行为应该服从理的要求；C项主张加强自身的道德修养；D项主张立志。因此BCD项均与材料无关。
点评：此题是考查的程朱理学的方法论。宋明理学是儒家学说在宋明时期的新发展。主张理是世界的本源，体现在人身上是要求人们遵循儒家伦理道德，方法论上强调格物致知或者发明本心致良知，包括程朱理学和陆王心学两大派。宋明理学的影响也需要掌握。
本题难度：简单
3、判断题 阅读下列材料：(15分)
材料一 “民为邦本，本固邦宁。”（《古文尚书》。）“民为君之本。”
——《谷梁传》
材料二?“自古及今，未有穷其下而无危者也。”?
——（《荀子》
“民乏财用，不亡何待？”?
——《国语》
材料三?“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。”
——《孟子》
材料四 （执政者须）“言必信，行必果。”?
——《荀子》
“自古皆有死，民无信不立。”?
——《论语》
材料五?顾炎武推崇议论朝政的风气，要求以强大的社会舆论来监督制约当权者，以“众治”代替“独治”。黄宗羲进一步提出用“天下之法”取代“桎梏天下人之手足的”的“一家之法”，以约束帝王的“人治”。
——岳麓版《文化发展历程》
回答：
（1）材料一反映了怎样的思想理念？根据材料二、三、四简述该理念的内容。这一理念有何现实意义？ （9分）
（2）上述理念在明清时期被进步思想家继承并发展，试结合所学知识举一例说明并作简要评价。（6分）
参考答案：
（1）理念：“以民为本”（或民本思想），民众是立国的根本。（3分）内容：关心民众的疾苦；不要过度掠夺民众；根据民意任用贤人；取信于民。（5分）意义：有利于建设和谐社会。（1分）
（2）如明清之际的思想家提出种种限制君权的理论和设想，其中最主要的观念是倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。这些思想实际上是对先秦“民本”思想的继承和发展，对君主专制统治造成强烈冲击，并给后世以深刻启迪。（6分）
本题解析：(1)概述材料一的内容，可知材料反映的是中国古代的“民本思想”或“民本理念”；结合材料二、三、四的内容可以得出结论：即材料二主张不要过度掠夺民主，即 “轻徭薄赋”；材料三，根据民意使用贤人；材料四，取信于民；“民本”理念的现实含义，结合所学知识可知是：①有助于加强全心全意为人民服务的意识；②解决“民生”问题；③大力发展生产力以满足群众需求。（2）本题属于开放式试题，要求学生结合明末清初三大进步思想家的主张找出他们当中的“民本”思想内涵，并作出简要评析即可。
点评：本题主要考查学生对“民本”思想的理解。解题时一要准确地解读材料中的有效信息；二是要联系教材中的“儒学思想”的发展演变历程加以验证。就“民本”思想的内容而言，它有多种表现，材料二、三、四即是代表，同时也对解决中国目前社会发展中出现的民生问题有极大的借鉴意义。
本题难度：一般
4、判断题 当访华的美国总统尼克松走下飞机弦梯时，前来迎接的周恩来总理说过这样一句话：“你的手伸过了世界上最辽阔的海洋，我们25年没有交往了！”此前阻碍中美两国交往的主要原因是
A．美国对新中国实行孤立和敌对的政策
B．美国反对新中国的和平共处五项原则
C．中国因“文革”动乱外交工作陷入停滞
D．中美两国是两个意识形态不同的国家
参考答案：A
本题解析：本题考查学生对中美关系的理解。结合所学知识即可得知此前阻碍中美两国交往的主要原因美国对新中国实行孤立和敌对的政策。其它是错误的。所以选A。
本题难度：简单
5、判断题 钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即士人政府。”“士人政府”形成的思想条件主要是
A．法家思想的衰微
B．黄老之学被推崇
C．儒学正统地位的确立
D．程朱理学的盛行
参考答案：C
本题解析：汉武帝之后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，也成为中国传统文化的主流思想。儒学正统地位的确立，即思想上的统一，为汉朝及之后历代的政治统一创造了条件，因此可以说中国政府成为一个“士人政府”。故本题选C。
本题难度：一般