时间:2019-05-28 22:38:19
1、判断题 （15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料?人们各自放弃其仲裁权并把它转交给一个中间人（指公共权力机关）；同时保留其生命、私有财产。中间人若侵犯其生命财产，人民有权推翻他。中间人同其余社会成员是一种契约关系。
——洛克《论政府》（1690）
（1）根据材料概括洛克的主要观点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析洛克的观点出现的历史背景。（9分）
2、判断题 天主教会在中世纪的欧洲竭力宣扬专制理论，主要是为了
A．为君主专制进行辩护
B．为封建制度披上神圣的面纱
C．维护教会的支配地位
D．解释王权高于神权的合法性
3、判断题 一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道院的一些状况：“在复活节，他们（农奴）还应缴纳两只母羊、两只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”从这则材料中可以获取的历史信息是
A．节日里领主才收取地租
B．地租包括实物和劳役地租
C．农奴没有任何人身自由
D．修道院的教士们贪得无厌
4、判断题 “我的附庸的附庸不是我的附庸”所反映政治制度最终导致了
A．王权越来越强化
B．王国陷于分裂割据状态
C．封建领主的势力无法发展
D．国王领地越来越小
5、判断题 阅读下列材料，回答问题：
材料一?国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。?
——（英）詹姆士?斯图亚特《神权》（1603年）
材料二?人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，就希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予们的抵抗强暴的共同庇护。?
——（英）约翰?洛克《论政府》（1688年）
（1）结合两则材料，概括说明其基本思想。
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（2）材料二反映的是什么理论？根据材料概括作者的政治主张。
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（3）结合史实，分析上述思想在当时的影响。
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