时间:2018-10-01 07:46:23
1、选择题 有人写道：“先秦诸子百家争鸣，儒墨法道究竟孰是孰非？”然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是（ ）
A．人与自然的和谐
B．社会现实
C．人与社会和谐
D．人的生命
参考答案：B
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋战国时期诸子百家尽管观点各异，相互争论和诘难，但其都各自代表不同社会阶层的利益强调社会现实的变革符合自己的利益诉求，所以B项是各家共同关注的焦点，A C D三项各家也都有涉及，但不是所有学派共同关注的焦点，答案选B。
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·百家争鸣
本题难度：一般
2、选择题 明末李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”其思想核心是
A.维护封建礼教
B.反对思想教条
C.反对封建迷信
D.抨击腐朽统治
参考答案：B
本题解析：试题分析：明末李贽提出孔子不是天生的圣人，儒家思想也不是神圣不可侵犯的理论；是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。因此选B.
考点：明清进步思想
点评：注意以传统文化主流思想为主线，梳理儒家思想形成、发展演变的历程，把握儒学发展演变历程中代表思想家的主张及影响，分析明末清初进步思想家的主张；认识儒学主流思想的演变阶段的特征和影响，理解不同阶段的政治、经济与思想文化因素之间的内在联系，正确评价儒学发展演变所反映的时代特征和影响；将古代思想家的主张放在具体的历史背景下分析评价。
本题难度：简单
3、选择题 从孔子到孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线是（ ）
A．从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会
B．人不分贫富贵贱都有受教育的资格
C．人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”
D．通过学习，可以使小人变为君子，普通人成为圣人
参考答案：A
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，孔子、孟子和荀子有一个共同的主张就是从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会，这也是儒家的一个核心共同点，所以，从孔子到孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线也就是选项A。
考点：中国传统文化主流思想的演变?春秋战国时期的百家争鸣?儒家思想的主线
本题难度：一般
4、选择题 “自宋以降，仗义死节之士远轶（超过）前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的突出影响表现在
A．重建了人们的价值信仰
B．成为维护封建统治的工具
C．压抑了人的个性发展
D．促进文化教育普及
参考答案：A
本题解析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。根据题干中的“论者以为程朱讲学之效”是在说宋明理学对社会发挥的作用，即形成了新的价值取向，所以A正确。B本身表述符合程朱理学，但是题干不是强调这一点；CD也不符合题干的内容和要求。
考点：中国传统文化主流思想的演变?宋明理学?影响
本题难度：一般
5、选择题 唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理念，同时又认为“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以押情损欲，克己自励耳。”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张
A．儒家、法家
B．墨家、儒家
C．儒家、道家
D．法家、道家
参考答案：C
本题解析：根据材料“国以人为本，人以衣食为本...君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以抑情损欲，克己自励耳。”体现了民为本、无为的思想。也就是儒家道家思想，因此选择C.
考点：中国传统文化主流思想的演变 ?春秋战国时期的百家争鸣?儒家、道家思想主张
本题难度：一般