时间:2017-09-25 10:31:33
1、判断题 18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而思想来源于法国的中国维新思想所引发的戊戌变法却最终失败。产生这种差别的根本原因是
A．中国思想家们的思想来源于法国，不符合中国国情
B．中国维新思想理论体系不够完善
C．当时中国资本主义发展水平远远落后于法国
D．法国的启蒙思想家对未来社会提出了政治设想
参考答案：C
本题解析：本题以启蒙思想切入考查综合比较分析的能力。根本原因一般是从生产力、经济、内因等方面分析归纳，ABCD四个选项中，只有C项属于经济范畴，而且正是产生这种差别的根本原因，C项正确；ABD项说法正确，但并不是根本原因。
本题难度：简单
2、判断题 “夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也。”这种言论应属于
A．西学东渐
B．西学中源
C．中体西用
D．西体中用
参考答案：C
本题解析：略
本题难度：简单
3、判断题 材料一 1903年清政府命张百熙、荣禄、张之洞拟订学堂章程。是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。该学制规定学堂的立学宗旨是：“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹(渗透)其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用……”——摘编自徐惟诚《中国大百科全书》
材料二 1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令的形式颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统，被称作新学制，因为该年是壬戌年，又称“壬戌学制”。此改革案由全国教育联合会提出。《学校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。——摘编自孙培青《中国教育史》
请回答：
(1)根据材料一，概述“癸卯学制”的特点。根据材料二及所学知识，分析“壬戌学制”颁布的背景。(6分)
(2)根据材料一、二，说明“壬戌学制”的进步性。(6分)(不得摘抄原文)
参考答案：
(1)特点“中学为体，西学为用”。背景：新文化运动冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到解放；五四爱国运动促进了中国人民的民族觉醒；中国民族资本主义的发展；北洋军阀政府的重视；“西学”的影响。
(2)重视教育的普及；注重学生的个性发展；注意培养经济人才；教育更加贴近生活；关注地方教育的差异。(答出任意3点即可)
本题解析：本题考查清末民初的教育。第(1)问，根据材料信息“均以忠孝为本，以中国经史之学为基……而后以西学瀹(渗透)其智识”即可概括“癸卯学制”的特点；“壬戌学制”颁布的背景可从政治、经济、思想等方面分析。第(2)问，把两段材料的内容进行比较，然后从学生发展、教育目标、教育内容等方面回答。
本题难度：一般
4、判断题 西学东渐与近代中国
单元主题学习法，能呈现历史进程的阶段特征、历史现象的内在联系和历史演进的趋势。某同学阅读了以下列出的中国近代史中相关课目，拟定了一份单元学习提纲。请你帮她完成空缺的部分。
第1课：思想潮流的演进
第2课：新文化运动的勃兴
第3课：新式教育的发展
第4课：科技与文化的发展
第5课：社会生活的变迁 
参考答案：①西学东渐出现的因素或西学东渐出现的原因；
②介绍自然科技知识，学习英语等；
③在思想、文化、科技、教育、社会生活等方面发生变化；
④“中体西用”的洋务思潮；
⑤共和革命思潮；
⑥马克思主义思潮。
本题解析：
本题难度：一般
5、选择题 维新思想与洋务思想有着本质的区别，根本原因是
A.阶级基础不同
B.时代背景不同
C.国际环境不同
D.目标不同
参考答案：A
本题解析：两种思想是由不同的阶级提倡的，正是由于他们分别属于不同的阶级，所以他们的思想内容和最终目标截然不同，因此，阶级基础不同是根本原因。
本题难度：简单