高考物理题《力学实验》高频试题巩固(2017年最新版)(三)

时间:2017-03-01 00:02:05

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1、填空题  在“用单摆测定重力加速度”的试验中,用刻度尺量出悬点到小球的距离为96.60cm,用游标卡尺量出小球的直径是5.26cm,用秒表测出该单摆完成40次全振动所用的时间为79.8s,则:
(1)这个单摆的摆长为                    m;
(2)当地重力加速度的测定值为            m/s2(计算结果取三位有效数字)


参考答案:(1)0.9923(2)9.78


本题解析:略


本题难度:一般



2、实验题   在验证机械能守恒定律的实验中,与纸带相连的质量为1kg的重锤自由下落,打出的纸带如图所示,相邻记数点时间间隔为0.02s,g取9.8m/s2.求:

【小题1】某同学根据纸带上的O点到B点的数据,计算出物体的动能增加量△Ek=0.47J,重力势能减小量△Ep=0.48J,经过多次实验均发现△Ek略小于△Ep,试分析原因:                                                             


参考答案:
【小题1】0.97
【小题2】由于阻力做功,重锤的机械能略减少


本题解析:【小题1】利用匀变速直线运动的推论:vB==0.97m/s
【小题2】由于运动过程中,有空气阻力,以及纸带跟打点计时器之间的阻力等等,所以重锤的机械能略减少


本题难度:一般



3、实验题  ①如图所示,一竖直的半圆形光滑轨道与一光滑曲面在最低点平滑连接,一小球从曲面上距水平面高处由静止释放,恰好通过半圆最高点,则半圆的半径=                
②用游标卡尺测量小球的直径,如图所示的读数是     mm。


参考答案:①   ②10.50mm


本题解析:①小球从光滑的曲面滚下,整个过程只有重力做功,机械能守恒,则有mg(h-2R)=mv2/2,得到v2=2g(h-2R);当小球过最高点时是恰好通过,重力提供向心力,所以有mg=mv2/R,则有R=2h/5。②这是20分度的游标卡尺,主尺读得10mm,游标尺读得0.05×10mm=0.50mm,则游标卡尺的读数为主尺读数+游标尺读数=10.50mm。
考点:本题考查机械能守恒定律、向心力的应用,游标卡尺的读数。


本题难度:一般



4、实验题  (每空3分,共6分)在验证力的平行四边形法则的实验中,有位同学做了一系列步骤,其中的两个步骤是这样做的:
①在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴点达到某一位置O点,在白纸上记下O点与两个弹簧秤的读数F1与F2;
②只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向(即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向)拉橡皮条,记下此时弹簧秤的读数F’和细线的方向;
以上两个步骤中均有疏漏或错误,分别是:
在①中                        60;                                   
在②中                                                           


参考答案:①还应记下F1和F2的方向。②应让橡皮条伸长到0点


本题解析:实验中利用分力与合力的等效性质,进行实验,所以应用一个力将橡皮条伸长到O点,达到等效的结果,在研究分力与合力的关系时,需要用到两个分力的方向,所以还需要记下F1和F2的方向。


本题难度:一般



5、实验题  在验证牛顿第二定律的实验中,按实验装置要求安装好器材后,应按一定步骤进行,下述操作步骤安排不尽合理,请将合理顺序以字母代号填写在下面的横线上                                                              
A.保持砂桶里的砂子质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次;
B.保持小车质量不变,改变砂桶里砂子质量,测出加速度,重复几次;
C.用天平分别测出小车和小桶的质量;
D.平衡摩擦力,使小车近似做匀速直线运动;
(E)挂上小桶,放进砂子,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点;
(F)根据测量数据,分别画出的图线。
在实验中,作出了如图所示的AB两图象,图A中三线表示实验中                                   不同。
B中图线不过原点的原因是                                                                               
    


参考答案:C、D、E、A、B、F或C、D、E、B、A、F
小车和砝码的总质量;由于长木板的倾角过大。  6分


本题解析:略


本题难度:一般




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