时间:2017-09-25 08:28:26
1、实验题 测木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定。
(1)实验过程中，电火花计时器应接在_____(选填“直流”或“交流”)电源上。调整定滑轮高度，使细线与长木板平行。
(2)已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间的动摩擦因数μ＝________。
(3)如下图所示，为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出。从纸带上测出x1＝3.20 cm，x2＝4.52 cm，x5＝8.42 cm，x6＝9.70 cm。则木块加速度大小a＝_____ m/s2(保留两位有效数字)。
参考答案：(1)交流 (2) 
(3)1.3
本题解析：（1）实验过程中，电火花计时器应接在交流电源上．。
（2）根据牛顿定律，对砝码盘和砝码
，对小车
，联立解得
。
（3）根据匀变速运动的规律得，
，
，则
。
本题难度：一般
2、实验题 在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列_______是正确的（填字母代号）。
A．将橡皮条拉伸相同长度即可?
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度?
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是______（填字母代号）。
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
（3）某小组得出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点。图中?是F1和F2合成的理论值；
?是F1和F2合成的实际值（填“F”或“F′”）。
（4）本实验采用的科学方法是 （?）
A．理想实验法? B．等效替代法
C．控制变量法? D．建立物理模型法
参考答案：
（1）BD?（2）BD?（3）F?′；F?（4）B
本题解析：（1）此实验通过合力与分力的效果相同来测得实验结论，本实验的效果是把橡皮条拉到相同的位置，所以必须沿相同的方向，拉到相同的位置，故AD正确；
（2）A．两细绳不必等长，所以此选项错误；
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，正确；
C. 用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数没必要相差很多，所以此选项错误；
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，以便记录力的方向更准确一些，所以此选项正确。
故答案选BD.
(3)理论值应该是平行四边形的对角线方向，所以F’是理论值，实际合力应该沿橡皮条的伸长方向，所以F是实验值。
（4）本实验采用的是分力和合力的效果相同，所以是等效替代法，故答案选B.
本题难度：一般
3、实验题 如图：螺旋测微器的示数为?mm；游标卡尺的示数为?cm。
参考答案：4.700? 10.015
本题解析：螺旋测微器的固定刻度读数为4.5mm，可动刻度读数为0.01×20.0mm=0.200mm，所以最终读数为4.700mm．游标卡尺的固定刻度读数为100mm，游标读数为0.05×3mm=0.15mm，所以最终读数为100.15mm=10.015cm．
点评：解决本题的关键掌握游标卡尺和螺旋测微器的读数方法，游标卡尺读数的方法是主尺读数加上游标读数，不需估读．螺旋测微器的读数方法是固定刻度读数加上可动刻度读数，在读可动刻度读数时需估读．
本题难度：一般
4、简答题 
(1)弹簧的原长.
(2)弹簧的倔强系数.
(3)弹簧伸长0.05m时,弹力的大小.
参考答案：(1) 10cm (2) 10N, (3) 10N
本题解析：由胡克定律当x=0,弹簧处于原长L0=10cm,由图当弹簧伸长或压缩5cm时,f=10N,
∴k=200N/m,f=10N
本题难度：简单
5、实验题 （6分）为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在下图中标出．(g＝9.8 m/s2)
(1)作出m－l的关系图线；
(2)弹簧的劲度系数为________N/m.（结果保留两位有效数字）
参考答案：(1)如图所示：
(2)0.24(0.24-0.27)
本题解析：（1）连接图中点，使之成一直线，得图中所示直线；
（2）根据图线的斜率
，由图知
；
本题难度：一般