时间:2017-11-11 00:10:57
1、阅读题 阅读下面两首唐诗，完成问题。
华清宫?
吴融
四郊飞雪晴去端，?
惟此宫中落便干。
绿树碧檐相掩映，
无人知道外边寒。?
?过华清宫?
李约
君王游乐万机轻，
一曲霓裳四海兵。
玉辇升天人已尽，
故宫惟有树长生。
1、两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。
答：__________________________________________
2、两首诗各表达了作者什么样的思想感情？
答：__________________________________________
参考答案：1、两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法，第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（意对即可）
2、第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 阅读唐诗，然后按要求回答问题。
卜算子·旅雁
朱敦儒①
旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。
鸥鹭苦难亲．矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！
【注】①靖康元年（1126）十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴（zēng zhu6）：系着丝绳射鸟用的短箭。
（1）本词描写了“旅雁”怎样的形象？透过旅雁的形象，呈现出的是一幅怎样的南渡画面？
答：_____________________________________________
（2）本词主要采用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？
答：_____________________________________________
参考答案：（1）旅雁的形象：失群孤独，饥寒交迫，心忧迷惘，凄苦哀鸣。
南渡的画面：①风雨中大批民众仓皇逃难。②人民饥寒交迫，心惊害怕。③亲人失散，哭声不断。
（2）托物言志的手法。
作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面一首唐诗，完成（1）-（2）题。
夏意
苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：苏舜钦，北宋诗人，主张改革，被削职为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕。
（1）有人说这首诗为“夏意”，全诗无一句不切“夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的________和第三句中的________不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的________。
（2）这首诗表现了诗人怎样的心境？根据你的理解，写一段鉴赏性的文字。
答：__________________________________________________
参考答案：（1）石榴开遍 树荫满地 清幽
（2）本诗既可以看作表现了作者洒脱不羁、宠辱皆忘的心情，因为“梦觉”一词，即隐含着作者在烈日当午，已酣然入睡，宠辱皆忘的心情；又可以看作表现了作者内心的极度痛苦，因为“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵，反衬出作者内心的孤寂苦痛。（答案力求开放，只求言之成理）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的诗句，完成以下各题（8分）
山中问答?李白
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
【碧山】在湖北安陆，山下有桃花岩，李白读书处；【窅然】深远的样子
（1）诗中的“笑而不答”用在这里有什么意义？（4分）
答：?。
（2）诗中的“心自闲”，反映了诗人怎样的心情和情感？（4分）
答：?
参考答案：（1）“笑”字值得玩味，它不仅表现出诗人喜悦而矜持的神态，还带有几分神秘的色彩，造成悬念，引发人们思索的兴味。
（2）“心自闲”三字既是诗人山居心境的写照，表现诗人酷爱自由，天真开朗的性格，也隐含了诗人心中对“非人间”的多少伤和恨。
本题解析：略
本题难度：简单
5、阅读题 阅读下面这首宋词，回答问题。
江城子
苏轼
湖上与张先同赋，时闻弹筝。
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，谴谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
（1）开头三句写景，其主要作用是什么？
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（2）上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。
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（3）下片重在写音乐，最后三句意味深长，试作简要评析。
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参考答案：（1）写美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与自然景物相映成趣。
（2）比喻、双关：“一朵荚蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关。衬托：“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为羡慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。（意对即可）
（3）最后三句采用欲擒故纵的手法，未正面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般