时间:2017-11-11 00:09:15
1、阅读题 阅读下面的宋词，然后回答问题。
水调歌头①
杨炎正
寒眼乱空阔，客意不胜秋。强呼斗酒，发兴特上最高楼。舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸②，不暇顾诗愁。风露巧欺客，分冷入衣裘。
忽醒然，成感慨，望神州。可怜报国无路，空白一分头。都把平生意气，只做如今憔悴，岁晚若为谋。此意仗江月，分付与沙鸥。
[注]①淳熙五年，作者与辛弃疾同登镇江北固山甘露寺中的多景楼，写下这首《水调歌头》。②“应答龙鱼悲啸”语出苏辙《黄州快哉亭记》：“昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。”意即波涛汹涌之声是江水之下鱼龙相互应答的悲啸之音。
（1）这首词表达了作者怎样的思想感情？
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（2）请简要分析“寒眼乱空阔”一句中“寒”字的妙处。
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参考答案：（1）示例：①对国家风雨飘摇的局势的担忧；②对年华逝去、报国无门的悲叹；③寄情山水的无奈。（2）“寒”字一语双关（或“虚实相生”），既表现出眼前所见的秋景萧条冷落的特点，又表现出作者目睹山河破碎，无法为国建功立业的内心的凄寒，为全词奠定了悲凉的感情基调。（意思相近即可）
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 古代诗歌阅读（11分）
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注释】诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
【小题1】诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？（5分）
【小题2】“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。（6分）
参考答案：
【小题1】诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴哀啼，唯见江水茫茫。（3分）表现出诗人送别友人时悲戚无奈的思想感情。（2分）
【小题2】以景结情（寓情于景，借景抒情），（2分）描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，（2分）既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴随他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。（2分）（手法答“想象”，能够合理解释亦可）
本题解析：
【小题1】这是一道有关诗歌情感的题目，首先要理解第一句的内容，然后才能理解其作用，作用题目要从内容和结构两个方面来回答，首句写氛围，“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”点明时间，“江头”交代地点，仅仅七个字，把送别的环境，点染得“黯然销魂”。内容的问题解决了，清晰，此句为首句，对全诗的作用自然就明确了。
考点：欣赏文学作品的情感，能力层级为D级。
【小题2】这是一道有关诗歌表达技巧的题目，“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情，随着首孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远呢。所以到此诗歌的情感即表达出来，因此表达技巧为以景作结的表达手法。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧，能力层级为D级。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首宋词，回答试题。
少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。?
1．诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？
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2．诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
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3．词的下阕表现了作者怎样的心境？下阕的抒情方式呈现了怎样的变化？请结合诗句说明。
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参考答案：1．作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。（意对即可）
2．清幽静谧（消静），以动衬静（反衬）。（意对即可）
3．诗人的心境是轻松愉悦的。有直接抒情：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接抒情：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面这首唐诗，完成小题。
听郑五愔弹琴?孟浩然
阮籍推名饮，清风坐竹林。
半酣下衫袖，拂拭龙唇琴。
一杯弹一曲，不觉夕阳沉。
余意在山水，闻之谐夙心。
小题1:本诗最突出的表现手法是什么？请简要分析。（6分）
小题2:诗歌主人公郑五愔是一个怎样的形象? 请简要分析。（5分）
参考答案：
小题1:本诗最突出表达手法是用典，并且多处用典（2分）。
分析：①本诗第一句把郑五愔比成“竹林七贤”之一的阮籍，是明显的用典，这里竹林既是用典，也是写实。
②龙唇琴，古代琴名，这里也是借用典故，写出琴的贵重。
③“余意在山水”，山水是指孟浩然志在山水，郑五愔的琴音也志在山水，二人志趣相投。此处也化用了“高山流水”的典故（6分）
小题1:形象：（2分）孟浩然通过对听琴的描写，勾划出一位善琴好饮，放浪潇洒，飘然出尘的高士形象。
分析：（３分）诗中用“半酣下衫袖，拂拭龙唇琴”的细节表现郑五愔的豪放旷达（1分），用酒、清风、竹林、琴、夕阳烘托其高洁（1分）；结尾以自己的高尚追求，来表现郑五愔的高尚追求，展示人物的内心境界（1分）。写完弹琴，诗中的人物也就呼之欲出了。
本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表现手法。
首句以阮籍比郑愔，说郑愔像阮籍一样以善饮出名，如今在清风里，在竹林下坐着豪饮。竹林是用典，也是写实。三四句写郑愔喝得半醉的时候，放下衣衫的长袖，把琴擦擦，开始鼓琴。古人衣袖特长，一般挽着，故云“下衫袖”。龙唇琴，古代琴名。《古琴疏》记载，汉末荀淑有架龙唇琴，一天下大雨不见了。三年后下大雨，有条黑龙飞入李膺家中，李膺一看，是荀淑的琴，就把它送还给荀淑。诗以龙唇琴借指郑愔的琴名贵。
五六句说郑愔一边饮酒，一边弹琴。弹着弹着，不知不觉太阳已经落山。一杯弹一曲是描写郑愔边饮边弹的气派。下句表现郑愔琴艺高超，大家沉浸在美妙的琴声中，光阴流逝，而浑然不觉。孟浩然其人也非常善琴，他的琴艺曾得到著名道士参寥的赞赏，连孟浩然也陶醉在郑愔的琴声中，足见郑愔的琴艺确实精妙。
郑愔的琴艺得到孟浩然的欣赏，他的琴音引起孟浩然的共鸣。浩然志在山水，郑愔的琴音也志在山水，二人志趣相投。春秋时，伯牙鼓琴，志在高山，锺子期说：“妙呵，听你的琴，眼前就出现巍巍的泰山。”伯牙志在流水，锺子期说：“妙呵，听你的琴，就好象滔滔的江河！”诗人表示自己喜欢山水，不愿仕进。借用伯牙锺子期的故事，说郑愔与自己思想志趣相投。一般写弹琴的诗，或渲染琴声的美妙，或感叹琴师的身世，而孟浩然通过对听琴的描写，勾划出一位善琴好饮，放浪潇洒，飘然出尘的高士形象。诗用“半酣下衫袖，拂拭龙唇琴”的细节表现郑愔的豪放旷达，用酒、清风、竹林、琴、夕阳烘托其高洁；结尾以自己的高蹈，来表现郑愔的高蹈，展示人物的内心境界。写完弹琴，诗中的人物也就呼之欲出了。本问答出一点得2分，答对两点即可得满分，本题如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
小题1:本题考查鉴赏诗歌中的形象。结合诗歌中的具体事例分析诗人的形象。诗歌借助典故描绘了很多郑愔谈琴的细节，整理可知，他是一位坐在竹林里善琴好饮的高士形象。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首诗，回答后面的问题(8分)
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
【小题1】分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
【小题2】尾联用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？(4分)
参考答案：
【小题1】
颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
【小题2】比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
本题解析：
【小题1】颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
本题难度：一般