时间:2017-08-22 11:59:00
1、阅读题 阅读下面这首宋诗，按照要求完成赏析。（8分）
看叶
罗与之
红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。
诗人所说的“意味长”，包含了怎样的人生哲理？是如何表现的？
参考答案：“意味长”所包含的人生哲理；美丽如花的事物却易于凋零，平凡如叶的生命似更为长久。?
诗人在大自然中捕捉一个极为普通的意象“绿叶”，表现出一位回归于平淡生活的老人独特的感受。人生不必像春花璀璨而短暂，应如绿叶生命顽强而长远。（哲理，4分；表现4分。）
本题解析：“看花应不如看叶，绿影扶疏意味长”观点很明显，看花不如看叶，侧重赞美叶，“绿影扶疏”也指叶，所以“意味长”所包含的人生哲理就是人生应如绿叶生命顽强而长远。答出哲理，4分；答出表现4分。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面这首五代词，完成后面题目。
定风波?李珣
志在烟霞慕隐沦，功成归看五湖春。一叶舟中吟复醉，云水。此时方识自由身。
花岛为邻鸥作侣，深处。经年不见市朝人。已得希夷微旨，潜喜。荷衣蕙带绝纤尘。
［注］希夷：指一种虚寂玄妙的境界。语出《老子》：“视之不见名曰夷，听之不闻名曰希。”
小题1:第一段中写景只提到了“云水”，请分析这两种景物在词中的作用。（6分）
小题2:这首词表达了什么样的感情？请简要分析。 （5分）
参考答案：
小题1:①云舒卷自如，漂浮自由；水随势奔流，不受约束，它们让诗人感受到彻底的自由。（3分）②云霞的绚丽、水的清澈浩渺可以展现大自然的美好，让诗人感到愉快。（3分）（意思对即可）
小题2:这首词表达了诗人归隐山水，忘怀世俗名利，厌倦官场，做一个超凡脱俗的隐士的情怀。（3分）这首词开篇就点明“志在烟霞”，中间透露不见市中求利和朝中求官的人，结尾以 “荷衣蕙带”的装束表现高洁的品格。（2分）（意思对即可）
本题解析：试题分析：
小题1:本题考查诗歌景物描写的作用。本词前二句表明词人意欲功成归隐，扁舟中吟诗饮酒不觉酣醉，四望变化无穷的云水，见景生情，此刻的诗人仿佛云水一般自由自在。云水的意象特征便是诗人“方识自由身”的关键，答案即是由此而来。
小题2:诗歌情感是借助诗中的意象或直抒胸臆的词语来传达给读者的，只要读懂了这些内容，诗人所表达的思想情感便跃然纸上了。本词上片“功成”“归”、“志”“慕”明确表达了功成归隐的情感，而舟中醉吟，云水自喻，更表达了归隐的畅快；下片通过归隐后的自然人文环境描写和高洁的隐士服饰描写，兼以“潜喜”进一步表现了诗人归隐之后的忘怀名利、厌倦官场、超凡脱俗的隐士情怀。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读元代王冕的一首诗，回答问题。
白梅
冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清风起，散作乾坤④万里春。
[注]著①：放进，置入。?混②：混杂。?芳尘③：香尘。?乾坤④：天地
小题1:这首诗中，作者塑造了什么形象，突出了它哪些主要特征？（4分）
答：?
?
小题2:本诗运用了多种表现手法，试找出一种并分析其作用。全诗表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答：?
?
参考答案：
小题1:（1）梅花（或“白梅”）；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。（4分）
小题2:衬托，以“冰雪林”来衬托出梅花的坚毅耐寒；对比，将梅花与“混芳尘”的桃李对比，表达了梅花的高洁守志；托物言志（象征），借梅花的形象，表达了作者的理想追求。（4分）（答出其中一点，并作合理分析的，得全分）
本题解析：
小题1:鉴赏诗歌形象，包括诗词中的形象或作者的形象。本诗写的是白梅，白梅这一形象有其特点，如在冰雪中生活，不与其他的花混同。显示了其高洁。答题要从三个方面分析，冰雪林中著此身，不怕冷；不同桃李混②芳尘，高洁。散作乾坤④万里春，报春。
点评：本题出题形式比较常见，内容比较简单。诗歌比较好理解，只要答全面即可。
小题2:表现手法包括修辞，如与其他花木对比，白梅不仅是花木，其实也是代表人的个性，所以作者托白梅表达自己的志向。这就是托物言志。
点评：鉴赏表现手法比较常用，本诗手法多样，只要明确表现手法包括什么即可。可从修辞的角度分析，也可从托物言志、借物抒情等角度分析。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面这首宋词，回答问题。
一剪梅
无名氏
漠漠春阴酒半酣。风透春衫，雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮，柘满筐篮。
先自离怀百不堪。樯燕呢喃，梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南，心在江南。
【注】此词作于江上舟中。
（1）结合全词，分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。
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（2）请简要分析这首词中景与情之间的关系。
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参考答案：（1）“强”有勉强之意。写出了诗人灯下因思乡而想看家书，但又因看家书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情；表现了诗人对亲人和故乡的深切眷恋之情。
（2）上片写景，描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图；下片抒情，表达了词人离井怀乡的深沉愁苦之情。上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比，突出表现了诗人的深切的思乡之情。
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面宋诗，然后回答问题。（6分）
春晚?（宋）左纬
池上柳依依，柳边人掩扉。蝶随花片落，燕拂水纹飞。
试数交游看，方惊笑语稀。一年春又尽，倚杖对斜晖。
小题1:这首诗中的?和??体现出了晚春景物的特点。（2分）
小题2:请简析尾联的表现手法。（4分）
参考答案：
小题1:依依垂柳、落花、低飞的燕（写出两个即可）
小题2:间接抒情。春尽是一季之终结，斜晖是一日之终结，晚春的斜晖笼盖住倚杖的老人，形象地感叹来日无多，具体表现出寂寥哀伤。以景收尾，含蓄地表现情思，余味无尽。
本题解析：
小题1:本诗题目是“春晚”，选取了依依的杨柳、飘落的花和低飞的燕这三种景物来体现晚春的特点，“柳依依”自然不是枝头新绿，而是长条低拂；花不是正在绽放，而是已经凋零；燕不是新燕而是低飞的，这些正是晚春特有的。
小题2:一般认为，这类题目可以从修辞手法、表达方式、表现手法、谋篇布局手法等角度分析，答题时要先总述后分析。尾联“一年春又尽，倚杖对斜晖”，表现的是诗人晚年的孤寂之情和对美好时光将逝的伤感之情。最后一句用景语作结，以晚霞中诗人倚杖的形象，寄寓“夕阳无限好，只是近黄昏”的伤感之情，情景交融，言已尽，意无穷。
本题难度：一般