2025年07月北京石景山区教育系统事业单位第二次招聘95人事业单位考试押题密卷
时间:2025-07-27 23:56:50
2025年07月北京石景山区教育系统事业单位第二次招聘95人事业单位招聘考试押题密卷
考试类别：根据岗位性质确定
题量：100题
考试时间：120分钟
以下是2025年07月北京石景山区教育系统事业单位招聘考试押题密卷的第1-20题（政治理论部分），严格按照格式要求生成：
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1. 党的二十大报告中提出的中国式现代化的本质要求是（ ）。
A. 实现高质量发展
B. 全体人民共同富裕
C. 坚持中国共产党领导
D. 人与自然和谐共生
[答案]：C
[解析]：党的二十大报告明确指出，中国式现代化的本质要求是坚持中国共产党领导，这是根本政治保证。
2. 2025年国务院政府工作报告中提出的教育领域重点工作不包括（ ）。
A. 全面实施素质教育
B. 推进义务教育优质均衡发展
C. 提高高等教育学费标准
D. 加强职业教育产教融合
[答案]：C
[解析]：2025年政府工作报告强调教育公平与质量提升，未提及提高高等教育学费，反而强调减轻教育负担。
3. 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是（ ）。
A. 实现中华民族伟大复兴
B. 坚持和发展中国特色社会主义
C. 推动构建人类命运共同体
D. 全面深化改革
[答案]：B
[解析]：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是坚持和发展中国特色社会主义，其他选项是具体实践方向。
4. 2025年北京石景山区推进“双减”政策的重点举措是（ ）。
A. 取消所有课外培训机构
B. 强化学校主阵地作用
C. 减少教师编制数量
D. 延长学生在校时间至10小时
[答案]：B
[解析]：“双减”政策核心是提升校内教学质量，强化学校主阵地作用，而非简单取消课外培训。
5. 新时代我国社会主要矛盾是（ ）。
A. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
B. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
C. 生产力与生产关系之间的矛盾
D. 经济基础与上层建筑之间的矛盾
[答案]：B
[解析]：党的十九大提出，新时代社会主要矛盾已转化为人民对美好生活的需要与发展不平衡不充分的矛盾。
6. 2025年新修订的《中国共产党纪律处分条例》新增的内容是（ ）。
A. 对“躺平式干部”的问责条款
B. 取消党员申诉权利
C. 允许领导干部兼职取酬
D. 降低违纪处分标准
[答案]：A
[解析]：2025年修订版条例针对不作为问题，新增对“躺平式干部”的问责规定，体现严管厚爱。
7. “十四五”规划中关于教育的关键目标是（ ）。
A. 2025年高等教育毛入学率达到60%
B. 义务教育阶段全面实行免费住宿
C. 取消中高考制度
D. 实现城乡教师工资完全一致
[答案]：A
[解析]：“十四五”规划明确高等教育毛入学率目标为60%，其他选项表述不准确。
8. 2025年北京石景山区教育系统党建工作的主题是（ ）。
A. 党建引领师德师风建设
B. 减少党员教师比例
C. 取消学校党组织
D. 实行教师轮岗制
[答案]：A
[解析]：2025年石景山区教育党建以师德师风建设为核心，其他选项与政策不符。
9. 构建新发展格局的战略基点是（ ）。
A. 扩大出口
B. 深化供给侧结构性改革
C. 刺激消费
D. 依赖外部市场
[答案]：B
[解析]：新发展格局以供给侧结构性改革为战略基点，强调国内大循环为主体。
10. 2025年《新时代爱国主义教育实施纲要》强调的重点群体是（ ）。
A. 青少年
B. 退休人员
C. 企业高管
D. 外籍人士
[答案]：A
[解析]：纲要明确青少年是爱国主义教育的重中之重。
11. 我国全过程人民民主的本质特征是（ ）。
A. 选举民主
B. 协商民主
C. 人民当家作主
D. 多党竞争
[答案]：C
[解析]：全过程人民民主的本质是人民当家作主，其他选项是具体形式。
12. 2025年北京石景山区推进教育数字化的首要任务是（ ）。
A. 为每名学生配备平板电脑
B. 建设“智慧校园”示范区
C. 取消纸质教材
D. 缩减教师数量
[答案]：B
[解析]：石景山区2025年教育数字化规划以“智慧校园”建设为核心任务。
13. 党的二十大报告指出，教育的根本问题是（ ）。
A. 培养什么人
B. 如何提高升学率
C. 怎样增加教育投入
D. 是否取消考试
[答案]：A
[解析]：教育的根本问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，核心是培养社会主义建设者和接班人。
14. 2025年国家乡村振兴战略中教育帮扶的重点是（ ）。
A. 选派城市教师支教
B. 合并农村学校
C. 取消乡村教师补贴
D. 减少农村招生名额
[答案]：A
[解析]：2025年政策强调通过教师支教等方式提升乡村教育质量，其他选项与政策相反。
15. “一带一路”倡议提出十周年的标志性成果是（ ）。
A. 中欧班列年开行量超2万列
B. 取消所有贸易壁垒
C. 建立单一货币体系
D. 缩减文化交流
[答案]：A
[解析]：2025年是“一带一路”倡议十周年，中欧班列作为实体项目成果显著。
16. 我国宪法规定，公民有受教育的（ ）。
A. 权利和义务
B. 仅权利
C. 仅义务
D. 自由选择权
[答案]：A
[解析]：宪法第四十六条规定，受教育既是权利也是义务。
17. 2025年北京石景山区教师招聘的优先政策是（ ）。
A. 放宽学历至高中
B. 面向应届毕业生定向招聘
C. 取消教师资格证要求
D. 仅招聘本地户籍者
[答案]：B
[解析]：2025年石景山区教师招聘计划明确向应届毕业生倾斜，其他选项违反政策。
18. 新发展理念中，引领发展的第一动力是（ ）。
A. 协调
B. 绿色
C. 开放
D. 创新
[答案]：D
[解析]：创新是新发展理念之首，是引领发展的核心动力。
19. 2025年《未成年人学校保护规定》新增内容是（ ）。
A. 禁止手机进校园
B. 建立学生心理健康档案
C. 取消课间休息
D. 允许体罚学生
[答案]：B
[解析]：2025年修订版规定要求学校建立心理健康档案，其他选项与政策矛盾。
20. 马克思主义中国化时代化的最新成果是（ ）。
A. 邓小平理论
B. 科学发展观
C. 习近平新时代中国特色社会主义思想
D. “三个代表”重要思想
[答案]：C
[解析]：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果。
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后续题目（法律基础、职业能力等）可按需继续生成，内容将严格遵循考试大纲和格式要求。
以下是第21至40题，严格按照您的要求生成：
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21. 根据《中华人民共和国宪法》，我国最高国家权力机关的执行机关是（ ）
A. 国务院
B. 全国人民代表大会
C. 最高人民法院
D. 中央军事委员会
[答案]：A
[解析]：《宪法》第八十五条规定，国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。
22. 下列行为中违反《民法典》合同编规定的是（ ）
A. 未成年人签署的纯获利益合同
B. 因重大误解订立的合同
C. 恶意串通损害他人利益的合同
D. 显失公平的合同
[答案]：C
[解析]：恶意串通损害他人利益的合同自始无效，其他选项属于可撤销合同。
23. 行政法中“比例原则”的核心要求是（ ）
A. 行政机关必须严格执法
B. 行政手段与目的之间需合理适度
C. 行政行为需经集体讨论决定
D. 行政程序必须公开透明
[答案]：B
[解析]：比例原则要求行政行为的必要性和手段与目的的相称性。
24. 2025年国务院政府工作报告提出，教育领域重点推进的工作不包括（ ）
A. 义务教育优质均衡发展
B. 职业教育产教融合
C. 高等教育规模扩张
D. 学前教育普惠性资源供给
[答案]：C
[解析]：2025年报告强调教育质量提升而非规模扩张，高等教育重点在“双一流”建设。
25. 新时代我国社会主要矛盾是（ ）
A. 人民日益增长的物质文化需要与落后生产力之间的矛盾
B. 人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分发展之间的矛盾
C. 经济发展与环境保护之间的矛盾
D. 全球化与民族保护主义之间的矛盾
[答案]：B
[解析]：党的十九大报告明确指出当前社会主要矛盾的转化。
26. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 相辅相承
B. 饮鸠止渴
C. 罄竹难书
D. 沤心沥血
[答案]：C
[解析]：A应为“相辅相成”，B为“饮鸩止渴”，D为“呕心沥血”。
27. 数字推理：2, 5, 10, 17, 26, （ ）
A. 35
B. 37
C. 38
D. 40
[答案]：B
[解析]：数列规律为n2+1（n从1开始），故62+1=37。
28. 下列图形中，与其他三个逻辑关系不同的是（ ）
A. 正方形
B. 平行四边形
C. 梯形
D. 圆形
[答案]：D
[解析]：圆形是非多边形，其余均为多边形。
29. 《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的要求不包括（ ）
A. 衣着得体
B. 语言规范
C. 有偿家教
D. 举止文明
[答案]：C
[解析]：有偿家教违反师德规范中“廉洁从教”要求。
30. 根据皮亚杰认知发展理论，初中生处于（ ）阶段
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[答案]：D
[解析]：形式运算阶段（11岁+）以抽象逻辑思维为特征。
31. 多选题：教育法律关系的客体包括（ ）
A. 物
B. 行为
C. 精神产品
D. 人身利益
[答案]：ABCD
[解析]：教育法律关系客体包括物质财富、行为、智力成果和人身利益。
32. 多选题：下列属于《教师法》规定的教师权利的是（ ）
A. 进行教育教学活动
B. 参与学校民主管理
C. 收取学生礼品
D. 参加进修培训
[答案]：ABD
[解析]：收取礼品违反《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》。
33. 判断题：行政诉讼中被告对作出的行政行为负有举证责任。（ ）
[答案]：正确
[解析]：《行政诉讼法》第三十四条规定被告应提供作出行政行为的证据。
34. 判断题：义务教育阶段学校可设立重点班和非重点班。（ ）
[答案]：错误
[解析]：《义务教育法》第二十二条明确规定不得分设重点班与非重点班。
35. 案例分析：某教师因学生未完成作业罚抄课文100遍，该行为违反（ ）
A. 《未成年人保护法》
B. 《义务教育法》
C. 《中小学教育惩戒规则》
D. 以上全部
[答案]：D
[解析]：变相体罚违反多项法律规定，惩戒规则明确禁止过量罚抄。
36. 某班级数学平均分提高5分，以下可能的原因是（ ）
A. 试题难度降低
B. 教师改进教学方法
C. 学生参加课外辅导
D. 以上均有可能
[答案]：D
[解析]：成绩变化需综合考虑命题、教学、学生等多方面因素。
37. 教师处理学生冲突时，应首先（ ）
A. 立即制止肢体冲突
B. 调查事件原因
C. 通知家长到校
D. 上报学校领导
[答案]：A
[解析]：安全优先原则要求先制止危险行为，再后续处理。
38. 下列最符合“启发式教学”的做法是（ ）
A. 教师完整演示解题过程
B. 学生通过实验自主发现规律
C. 反复讲解知识点直到学生掌握
D. 要求学生背诵公式
[答案]：B
[解析]：启发式教学强调引导学生主动探究而非直接告知结论。
39. 学校突发火灾时，教师应当（ ）
A. 组织学生有序疏散
B. 先行抢救教学设备
C. 等待消防人员到场
D. 处罚肇事学生
[答案]：A
[解析]：应急预案中人员安全是第一优先级。
40. 家长质疑教师布置作业过多，教师最佳回应方式是（ ）
A. 强调作业的必要性
B. 了解学生完成作业的具体困难
C. 与其他教师比较作业量
D. 要求家长配合监督
[答案]：B
[解析]：家校沟通应基于倾听和理解，针对性解决问题。
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题目涵盖法律基础、职业能力、专业能力等模块，符合D类考试要求，解析注重法条依据和教育原理。如需调整题型分布或内容深度，可随时告知。
以下是第41至60题，内容涵盖专业能力（中小学教师类D类）和综合应用部分，严格符合格式要求：
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41. 根据《中小学教师职业道德规范》，下列哪项不属于\"关爱学生\"的具体要求？
A. 关心爱护全体学生，尊重学生人格
B. 对学生严慈相济，做学生良师益友
C. 不讽刺、挖苦、歧视学生
D. 自觉抵制有偿家教
[答案]：D
[解析]：D选项属于\"为人师表\"的要求，其他三项均为\"关爱学生\"的具体表现。
42. 在课堂提问中，教师采用\"苏格拉底产婆术\"的核心目的是什么？
A. 快速获得正确答案
B. 通过追问引导学生自主发现知识
C. 检验学生预习效果
D. 维持课堂纪律
[答案]：B
[解析]：该方法通过连续提问启发学生思考，强调思维过程而非结果。
43. 下列哪项不属于建构主义学习理论的观点？
A. 知识是学习者主动建构的
B. 学习应发生在真实情境中
C. 教师是知识的权威传授者
D. 重视学习者的先前经验
[答案]：C
[解析]：建构主义强调学生中心，教师是引导者而非权威传授者。
44. 某学生考试焦虑严重，教师建议其采用\"系统脱敏法\"，第一步应为：
A. 进行放松训练
B. 建立焦虑等级表
C. 想象考试场景
D. 实际模拟考试
[答案]：A
[解析]：系统脱敏法需先掌握放松技巧，再逐步接触焦虑源。
45. 根据皮亚杰认知发展理论，初中生处于哪个阶段？
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[答案]：D
[解析]：11-15岁进入形式运算阶段，具备抽象逻辑思维能力。
46. 下列哪种评价方式最符合\"形成性评价\"的特点？
A. 期末考试
B. 课堂随堂小测验
C. 中考模拟考试
D. 教师资格考试
[答案]：B
[解析]：形成性评价强调教学过程中的及时反馈，随堂测验最符合。
47. 教师发现某学生经常抄袭作业，最恰当的首选处理方式是：
A. 当众批评以警示全班
B. 私下了解原因并指导
C. 直接通知家长处罚
D. 扣除平时成绩
[答案]：B
[解析]：应先尊重学生隐私，了解行为背后的学习困难或动机问题。
48. 根据《义务教育课程方案（2025年版）》，劳动课程每周不少于多少课时？
A. 0.5课时
B. 1课时
C. 2课时
D. 3课时
[答案]：B
[解析]：新课标规定劳动教育每周不少于1课时，与综合实践活动统筹安排。
49. 在讲授\"勾股定理\"时，教师先让学生测量直角三角形三边长度并寻找规律，这种教学方式属于：
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 程序教学
[答案]：B
[解析]：学生通过自主探究发现数学规律，符合布鲁纳的发现学习理论。
50. 下列哪项不属于多元智能理论提出的智能类型？
A. 自然观察智能
B. 情绪调节智能
C. 人际交往智能
D. 音乐节奏智能
[答案]：B
[解析]：加德纳原理论包含8种智能，情绪调节不属于独立智能类型。
51. （多选题）教师布置作业时应遵循的原则包括：
A. 作业量不超过2小时
B. 体现分层设计
C. 全部书面形式
D. 与教学目标一致
[答案]：ABD
[解析]：作业应形式多样（含实践类），且符合\"双减\"政策要求。
52. （多选题）处理课堂突发事件的正确做法有：
A. 立即停止授课严肃处理
B. 优先保证教学正常进行
C. 课后单独了解情况
D. 根据事件性质采取不同策略
[答案]：BCD
[解析]：需区分问题性质，轻微事件可冷处理，避免中断教学。
53. （多选题）下列属于学习动机外部因素的是：
A. 求知欲
B. 家长奖励承诺
C. 教师表扬
D. 竞赛名次
[答案]：BCD
[解析]：外部动机来源于外部诱因，A项属于内部动机。
54. （判断题）根据《教师法》，取得小学教师资格应具备高等师范专科学校毕业及以上学历。
[答案]：正确
[解析]：现行《教师法》规定小学教师需大专以上学历，2025年或将提高至本科。
55. （判断题）\"最近发展区\"理论主张教学应超前于学生当前发展水平。
[答案]：正确
[解析]：维果茨基认为教学应作用于潜在发展水平，即\"跳一跳够得着\"的区间。
56. 案例分析：某教师用\"山顶一寺一壶酒\"谐音记忆圆周率，这种策略属于：
A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
[答案]：A
[解析]：通过谐音联想赋予材料意义，属于典型的精细加工策略。
57. 实务操作：设计\"垃圾分类\"主题班会，首要环节应是：
A. 播放宣传视频
B. 分组知识竞赛
C. 学生现状调查
D. 教师总结点评
[答案]：C
[解析]：主题教育应基于学情分析，了解学生现有认知水平是设计基础。
58. 某课堂出现\"提出问题-小组讨论-代表发言-教师总结\"的教学流程，这属于：
A. 传递-接受式
B. 问题-探究式
C. 自学-辅导式
D. 示范-模仿式
[答案]：B
[解析]：以问题驱动、学生探究为主，符合新课改倡导的探究教学模式。
59. 家长反映孩子沉迷短视频，教师应建议：
A. 完全禁止电子设备使用
B. 签订家庭媒体使用协议
C. 每天强制阅读2小时
D. 交由学校统一管教
[答案]：B
[解析]：家校协同制定合理使用规则比简单禁止更有效。
60. 根据《中小学教育惩戒规则》，教师可实施的惩戒措施不包括：
A. 点名批评
B. 课后教导
C. 罚抄课文10遍
D. 暂停集体活动
[答案]：C
[解析]：罚抄属变相体罚，2025年新版规则明确禁止过量机械重复惩罚。
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题目设计紧密结合教师工作实际，涵盖师德规范、教育心理学、教学策略及政策法规等内容，符合D类考试专业能力与综合应用的考查要求。
以下是第61-80题，属于专业能力（中小学教师类D类）部分，涵盖教育学、心理学、教学实务等内容，符合考试大纲要求：
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61. 根据《中小学教师专业标准》，教师的核心能力不包括以下哪项？
A. 教育教学设计能力
B. 学生发展指导能力
C. 教育科研能力
D. 商业运营能力
[答案]：D
[解析]：教师专业标准强调教育教学、学生指导和科研能力，商业运营与教师职业无关。
62. 在皮亚杰认知发展理论中，\"守恒概念\"的形成属于哪个阶段？
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[答案]：C
[解析]：具体运算阶段（7-11岁）儿童能够理解守恒原则，如物体形态改变但量不变。
63. 以下哪种教学方法最有利于培养学生批判性思维？
A. 讲授法
B. 案例分析法
C. 题海战术
D. 机械背诵法
[答案]：B
[解析]：案例分析法通过真实情境引导学生分析、评价，促进批判性思维发展。
64. 根据《义务教育课程方案（2025年版）》，劳动教育课时占比应不低于：
A. 5%
B. 8%
C. 10%
D. 15%
[答案]：B
[解析]：2025年新课标明确劳动教育课时占比不低于8%，强调实践育人。
65. 学生因家庭变故情绪低落，教师首先应采取的措施是：
A. 立即联系家长
B. 在班级公开批评
C. 私下谈心并提供心理支持
D. 要求学生写检讨
[答案]：C
[解析]：教师应遵循心理健康教育原则，优先给予个体关怀和心理支持。
66. 以下哪项不属于多元智能理论提出的智能类型？
A. 语言智能
B. 空间智能
C. 社交智能
D. 记忆智能
[答案]：D
[解析]：加德纳多元智能理论包括语言、逻辑、空间、运动等8种智能，不包括单一\"记忆智能\"。
67. 教师布置作业时需遵循的原则是：
A. 越多越好
B. 难度统一
C. 分层设计
D. 仅限书面形式
[答案]：C
[解析]：分层作业设计符合因材施教原则，适应不同学生能力水平。
68. 课堂提问中，\"请分析作者写作意图\"属于布鲁姆认知目标的哪个层次？
A. 识记
B. 理解
C. 应用
D. 分析
[答案]：D
[解析]：\"分析\"要求将材料分解并探究内在关系，如写作意图、因果关系等。
69. 发现学生抄袭作业后，教师的正确做法是：
A. 当众撕毁作业本
B. 了解原因并引导诚信意识
C. 罚抄课文10遍
D. 直接通知家长处分
[答案]：B
[解析]：教育应注重正向引导，帮助学生认识错误并建立正确价值观。
70. 以下哪项是《未成年人学校保护规定》明确禁止的行为？
A. 教师课后义务辅导
B. 公开学生考试成绩排名
C. 组织社会实践活动
D. 开展心理健康讲座
[答案]：B
[解析]：该规定禁止公开学生成绩排名，保护学生隐私和自尊心。
71. （多选题）建构主义学习理论的核心观点包括：
A. 知识是学习者主动建构的
B. 学习依赖教师单向传授
C. 情境对学习有重要影响
D. 社会互动促进认知发展
[答案]：A、C、D
[解析]：建构主义强调学生主动建构、情境化学习和社会性互动，B项为传统教学观。
72. （多选题）中小学教师家访时应注意：
A. 提前与家长预约时间
B. 重点指责学生缺点
C. 保护家庭隐私信息
D. 提出具体教育建议
[答案]：A、C、D
[解析]：家访应以沟通合作为目的，避免负面评价，注重隐私保护。
73. （判断题）根据《教师法》，教师有义务制止有害于学生的行为，但无需保护学生人身安全。
A. 正确
B. 错误
[答案]：B
[解析]：《教师法》明确规定教师负有保护学生人身安全的法定责任。
74. （判断题）小组合作学习中，组内异质、组间同质的分组原则有利于公平竞争。
A. 正确
B. 错误
[答案]：A
[解析]：组内异质（能力差异）促进互助，组间同质（水平相近）保证竞争公平性。
75. 在教学设计中，\"三维目标\"不包括：
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度价值观
D. 考试分数目标
[答案]：D
[解析]：新课改三维目标包括A、B、C三项，分数是评价手段而非教学目标。
76. 学生课堂上突然尖叫，教师首先应：
A. 立即批评维护纪律
B. 检查是否突发身体不适
C. 要求其他学生保持安静
D. 联系班主任处理
[答案]：B
[解析]：优先排除健康安全风险，体现\"学生为本\"原则。
77. 以下哪种评价方式属于形成性评价？
A. 期末考试
B. 课堂随堂小测验
C. 中考模拟考试
D. 教师资格考试
[答案]：B
[解析]：形成性评价侧重教学过程中的反馈，如随堂测验、作业等。
78. 教师进行教学反思时，最应关注的是：
A. 教学进度是否完成
B. 学生实际获得与发展
C. 课件制作是否精美
D. 领导听课评价
[答案]：B
[解析]：教学反思的核心是学生是否有效学习，而非形式或外部评价。
79. （多选题）处理校园欺凌事件时，教师必须：
A. 立即制止欺凌行为
B. 对双方学生同步心理辅导
C. 隐瞒事件避免扩散影响
D. 联动家长和学校共同教育
[答案]：A、B、D
[解析]：校园欺凌需公开公正处理，隐瞒可能加剧问题，C项错误。
80. 根据埃里克森人格发展阶段理论，小学生处于：
A. 主动感对内疚感
B. 勤奋感对自卑感
C. 同一性对角色混乱
D. 亲密感对孤独感
[答案]：B
[解析]：6-12岁儿童主要发展任务是获得勤奋感（成功体验），避免自卑感。
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题目设计紧密结合教师岗位实际，涵盖政策法规、教育心理学、教学实务等内容，题型和难度符合事业单位D类考试要求。
以下是第81-100题（综合应用部分），严格按格式要求生成：
81. 案例分析：某中学初二(3)班部分学生在语文课使用智能设备抄袭网络作文，班主任李老师发现后应采取的首要措施是：
A. 当场没收所有智能设备并通报批评
B. 单独约谈涉事学生了解原因
C. 召开主题班会讨论学术诚信
D. 联系家长要求加强设备管理
[答案]：B
[解析]：根据《中小学教育惩戒规则》，教师应先了解行为原因再实施教育措施，单独约谈符合教育循序渐进原则，是最恰当的首选措施。
82. 实务操作：根据《义务教育课程方案(2025版)》，教师在跨学科主题学习中应重点关注：
A. 学科知识点的深度讲解
B. 标准化考试的成绩提升
C. 真实问题解决能力的培养
D. 教材章节的完整覆盖
[答案]：C
[解析]：2025版方案明确要求跨学科学习要聚焦核心素养，强调在真实情境中培养学生综合运用知识解决问题的能力。
83. 案例分析：某小学五年级数学课上，学生因争论解题方法发生肢体冲突，此时教师应：
A. 立即制止并移交德育处处理
B. 暂停授课进行纪律训导
C. 引导双方陈述思路并对比分析
D. 要求冲突学生课后写检讨
[答案]：C
[解析]：将冲突转化为教学契机，通过思维碰撞培养学生理性表达和学术争鸣能力，符合新课改倡导的教学机智。