其次，
查找原因。
当地老百姓之所以不配合我的工作，
我认为主要有两方面原因：
一是调查前期的宣传工作做得不到位，
当地居民并不了解此次调查工作的重要性，
所以不配合曰
二是当地居民并不信任我，
对我的身份产生怀疑，
或者存在个人信息遭到泄露等其他方面的顾虑。
再次，
妥善解决。
一方面，
在不影响当地居民正常生活和休息的前提下，
利用社区广播、
宣传栏等形式，
在当地进行宣传，
以便让居民了解此次调查工作的意义，
以便让大家配合调查曰
另一方面，
邀请社区工作人员与我一起展开此次调查工作，
每到一户人家，
及时出示工作证件，
并向群众表明此次调查工作所涉及的一切信息仅为完善城乡居民社会保障体系使用，
请其放心。
最后，
总结反思。
调查工作结束后，
回顾整个工作的流程，
反思不足，
总结经验教训。
与此同时，
针对此次调查工作所回收的信息，
进行分析整理汇总，
形成书面调查报告向领导汇报。
3.大学毕业季，校园有大量弃置的自行车，如果你是校学生会的成员，你会怎么处理？
【参考答案】自行车是大学生最常用的代步工具，方便耐用，只是由于毕业时不方便带走，每年都会出现大量的弃置现象。这些无主自行车不仅占用停车处，而且是巨大的资源浪费，我们应该对这一资源加以回收利用，
重新使其为广大学生服务。
我会带领校学生会的成员组成一个自行车处理工作小组，
制订好工作方案，
按照宣传、
甄别、
回收、
修理、
分发的步骤来进行处理：
第一，
在宣传阶段，
我们会把回收弃置自行车的消息通过校园网站、
校广播、
宣传栏、
宿舍楼道通知等方式广泛传播，
号召尚未离校的毕业生主动将不用的自行车捐赠到校学生会指定的地点。
第二，
在甄别阶段，
我会与宿舍楼管、
车棚管理人员一起，
将疑似弃置的自行车集中摆放，
并贴上识别标签。
同时，
继续宣传回收自行车的消息，
请同学们注意将正在使用的自行车停放在指定区域，
避免与废弃自行车混淆。
第三，
在回收阶段，
我会和小组成员一起，
将弃置的自行车按照新旧程度进行分类，
将损坏严重、
无法再使用的自行车送到废铁回收的地方进行回收，
用卖废铁的钱修理剩余的有小毛病的自行车。
然后清点数量，
进行分类并编号。
第四，
在分发阶段，
我们会向学校申请，
把这批自行车作为学校公共资源进行使用，
免费借给本校学生，
并制定管理规范，
加强对其使用的监督和管理，
合理保护资源。
相信通过以上的工作，
可以最大程度地减少浪费，
回收资源。
在这个过程中，
我们也可以积累处理经验，
今后可以以此为鉴，
开展更多类似的活动，
把更多的废旧物品利用起来，
为建设节约型校园创造良好条件。
