2018年8月3日贵州余庆（教师类）面试真题说明欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目第1题：特长生在日常学习中比没有特长的学生有优势，寒门无贵子，寒门学子拼不过特长生，请谈谈你的观点？
第2题：新任老师小王提倡“爱的教育”，上课总是面带微笑，所以在上课中对学生出现的小问题也只是轻言带过。长此以往，班级秩序非常差，你觉得小王应该怎么做？
第3题：现在家长和老师为了沟通方便，建立了微信群，家长们为了群里面活跃，经常在群里发红包，作为老师，你应该怎么做？
第1题解析与参考答案：
审题重点本题为综合分析社会现象类题目，总体要求考生对于“寒门拼不过特长生”这一现象谈出自己的看法。因此，在答题时，需要明确说明认同与否，再结合自己的理解进行深入的分析：
审题点1：“特长生在日常学习中比没有特长的学生有优势”
“特长生”是指在一些美术、音乐、体育等领域有专长的学生，在以往的考试录取中，他们可以凭借自己的特长获得加分，因而比“没有特长的学生”更有优势和选择性。但2018年3月21教育部印发的《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》中，全面取消了特长生的加分，因此，现阶段在学习中特长生并无优势可言。
审题点2：“寒门无贵子”
这是一个由来已久的问题，源于魏晋南北朝的“上品无寒门，下品无士族”，是封建制度中的一种写照，但在历史的长河中不乏有出身贫寒却功臣名就之人。此外，从新闻中我们可以得知，很多家庭条件并不好的学生都在某一领域获得了成功，这可以成为我们分析的一个角度，即成功是源于自身的努力。
审题点3：“寒门学子拼不过特长生”
诚然在社会现实中，特长生都是家庭条件比较好的学生，家长在培养他们兴趣特长的同时，也为他们的未来更多的打开了一条路，从这个角度上讲，特长生确实有其优势所在。因此，不能忽略目前仍存在的城乡教育资源鸿沟现象。所以，我们在对策中可以从政策倾斜、师资投入、教育多元化等角度谈如何打破教育资源壁垒，给予寒门学子更多的机会。
故本题的答题思路可为：先表明自己的观点赞同与否，再分析出自己的理由所在，用目前仍存在的教育资源不均等作为过渡，来引出如何改进的对策。
思维导图
参考答案我认为真正的命运和未来掌握在自己的手中，因此，我并不认同题干中寒门学子拼不过特长生的观点。具体来说：
其一，政策上趋于公平。在2018年3月21日教育部印发的《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》中，全面取消了特长生的加分，并规定同等条件下优先录取建档立卡贫困家庭考生。因此，特长生的特权已经成为历史，当今特长生并无明显优势，对于无更多经济能力去承担特长教育的寒门学子则更加趋向公平。
其二，招录上合理保护。目前，通过指标分配录取已成为中考的主要录取形式，如山西山东江苏等地。对于一些乡镇和非重点中学的学生来说，指标生制度让他们有了更多的机会去就读优质的公立高中，更接近了大学的门槛。
其三，成功源于自身努力。无论在何种环境下，只有拼搏向前，成功才会愈来愈近。从砌墙世界冠军梁智斌到“感谢贫穷”作者王心仪，他们皆出自寒门，却通过自身的努力，赢得了掌声和认可。
但不可忽略是，当前的教育鸿沟并未填平，城乡差距较大，寒门学子资源和机会相对匮乏，评价机制不够公平健全等问题依然存在。要想这样的情况获得改变，还应该多方发力：
第一，促进教育资源均等化。对优质资源应做出政策性的平衡，要提高边远地区、贫困地区的资金投入比例，提升乡村教师工资补贴和特岗教师引入数额，并配备相应的职称晋升渠道，留住人才，让寒门学子能享受到同等的教育资源。
第二，保证教育形式多元化。学校教育要多开展一些兴趣特长课程，联合企业设立基金，定向培养，帮助寒门学子发扬特长。并且，要大力发展地方性职业教育，为寒门学子开通绿色通道，学习江苏模式，为每个层次的职业院校学生提供向上发展空间。此外，联合公益组织利用互联网设备引入在线教育，邀请一些名师录制课程视频，让各地学生都能享受到高质量的教育。
第三，督促评价理念科学化。一方面，用人企业要建立多元化的人才评价体系，让寒门学子有更多展示平台，能和特长生能在同等的门槛下竞争；另一方面，社会主流媒体要加强积极向上的价值观引导，邀请出身寒门却有不凡贡献的人士代言公益广告，为寒门学子注入精神力量。曼德拉先生曾经说过：“我是我命运的主宰，我是我灵魂的舵手”。相信寒门学子，只要能坚持不懈的努力，定能到达心中所向，成为各行各业“贵子”中的一员。
第2题解析与参考答案：
审题重点这是一道考察职位匹配能力的题目，要求我们对于小王的做法给出具体的措施方法。因此，在答题的过程中要结合教师岗位特性来作答，即轻分析、重对策。接下来，我们结合这道题目进行详细的分析：
审题点1：“新任老师小王提倡‘爱的教育’”
“新任老师”是对小王的身份定位，作为新老师对于班级和学生问题的处理会缺乏相关经验。“爱的教育”是教育中一个高层次的理念，作为老师，小王的提倡是无可厚非的，出发点是好的。
审题点2：“对学生出现的小问题轻言带过”
“轻言带过”说明小王在处理学生问题时，并未了解学生问题的本质，没有正确的处理好问题。因此，在回答题目时，这是我们对症下药之处，可以对小王的处理方式做出分析，指出其不正确的地方，然后给出相应的处理原则。
审题点3：“长此以往，班级秩序非常差”
这是小王处理方式不当所造成的后果，班级秩序差势必会影响到学生的身心发展和学习成绩，这样的后果与“爱的教育”的出发点是相悖的。此外，班级的秩序由老师和学生共同营造，老师需要以身示范，合理引导，才能将班级秩序扶回正轨。
因此，本题的答题思路为：简要分析处理方式不当——阐述改进措施（提升自我——转变方式——建立制度——以身作则）。
思维导图
参考答案小王老师“爱的教育”出发点是好的，但是处理方式上有不当之处，“轻言带过”不利于了解学生问题的本源，势必会让学生间的问题由小变大，导致班级秩序差的同时，更
会影响到学生的身心健康，不利于他们成长。因此，我认为小王应该从以下几方面进行改进：第一，加强学习，认清本质。小王应该多读一些关于教育学的一些书籍和课程，如李镇西的《爱心与教育》和王晓春的《做一个专业的班主任》等，来真正的理解“爱的教育”的本质。
第二，转变方式，合理对待。小王应该重视同学间的小问题，采用具体问题具体对待的方式，改变一刀切“轻言带过”，对于一些学生常见的小问题如同桌之间的吵架、同学之间的小矛盾应该和学生先做出了解，再说明道理，帮助化解。而对于一些学生之间违反纪律的事情，如打架、旷课等问题，应该先说明危害，并给予适当的惩处，让学生能够回归到正轨之上。
第三，群体约定，奖惩结合。小王应在班级建立制度，通过分组的形式，来让学生之间互相监督，如文明用语、作业完成、环境爱护等，通过评比打分的形式来督促学生互相进步。对于一些表现优秀的学生给予“文明之星”“学习榜样”等称号。对于一些屡教不改的学生，也应适当批评，惩罚其打扫卫生，帮其能遵守规定，健康成长。
第四，以身作则，率先垂范。作为老师，小王应该在日常的工作和生活中，时刻注意自己的言行举止，为人师表，在面对问题时要不急不躁，问清根源，公平对待。用自己的行动为学生做好表率，让学生能够在潜移默化中能够受到教育，自觉的做成为班级规章制度的遵守者和执行者。
总之，“爱的教育”就是要引导学生转向爱、转向善、转向智慧，相信小王通过以上调整一定能做一名优秀的老师。
第3题解析与参考答案：
审题重点本题属于比较明显的人际类题目。题目矛盾点单一，要求考生以教师身份，就家长在微信群内发红包的问题提出具体解决措施。
具体如何思考，我们需要结合题干信息进行进一步分析：
审题点1：“现在家长和老师为了沟通方便，建立了微信群”
本句交代了整体背景。在微信日益普及的今天，家长和老师通过微信进行沟通是符合当下发展趋势的。学生可就此在开篇时简单陈述，自己对于建设家长老师沟通的微信群的思考。
审题点2：“家长们为了群里面活跃，经常在群里发红包”
家长为活跃气氛而发红包，其初衷可以理解，但放在家长和老师沟通的群内是否合适，需要考生进行思考。是否会导致群内家长产生攀比心理？是否使群内消息混乱，令一些家长错过有用信息？是否会发生微腐败？这些都是考生在劝导家长时，可以涉及的点。
审题点3：“作为老师，你应该怎么做”
本处交代了考生的身份定位，即作为一名教师，要如何解决这一问题。题目的答题重点在于如何做的具体措施细节上。解决问题时，可循序渐进不断加码，也可采用时间逻辑。例如首先调研发红包的频率，主要人员，其次，开诚布公说明情况，再者，如果依然有人发送，可单独沟通，最后，做好后续工作，确保沟通顺畅。
故本题的答题思路可为：简述意义——做好调研——开诚布公——单独约谈——后续工作。
思维导图
参考答案随着微信的日益普及，微信群已成了线上聊天、聚会乃至研讨工作的常见工具。作为一名教师，我认为建立微信群的目的是利用新型社交工具，使老师和学生家长之间的沟通更为顺畅，更为方便的传达信息，收集反馈意见。但出现“发红包”的现象可能会带来众多负面影响，因此我会采取措施坚决杜绝。
首先，我会翻阅聊天记录，了解究竟有多少家长喜欢通过发红包的方式活跃气氛，分析这种现象是集中在某几个家长身上，还是普遍现象。并将曾经发布红包的情况进行截图取证，以证明老师并未参与、领取。
其次，我会以群主身份，在群内发布公告，向学生家长说明，建立微信群的目的是为了方便日常沟通，方便信息传达，无需过多活跃气氛。另外，我也会阐明发放红包可能会引来的麻烦，例如容易引起家长攀比，增加家长负担；可能会扰乱群内秩序，导致家长错过重要信息；甚至可能引起外界对老师和学校的不良猜想。同时，我会感谢各位家长的理解和支持，希望家长将关注的重点放在学校所发布的信息，以及自家孩子在校的表现上，并表示作为老师，我一定会平等有爱地对待每位学生。
再者，如果还有家长坚持以发红包的方式在群内活跃气氛，我会致电相关家长。一方面，通报孩子在学校的基本情况，与家长拉近距离，沟通感情；另一方面，明确告知家长相关纪律，希望家长能够理解。并欢迎家长有问题随时可以电联。
最后，我会经常翻看群内消息，积极回复工作及教育相关内容，对群内所产生的一些消息乱象，及时与家长沟通，及时处理，真正用好微信这个工具。
第1题解析与参考答案：
审题重点本题为综合分析社会现象类题目，总体要求考生对于“寒门拼不过特长生”这一现象谈出自己的看法。因此，在答题时，需要明确说明认同与否，再结合自己的理解进行深入的分析：
审题点1：“特长生在日常学习中比没有特长的学生有优势”
“特长生”是指在一些美术、音乐、体育等领域有专长的学生，在以往的考试录取中，他们可以凭借自己的特长获得加分，因而比“没有特长的学生”更有优势和选择性。但2018年3月21教育部印发的《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》中，全面取消了特长生的加分，因此，现阶段在学习中特长生并无优势可言。
审题点2：“寒门无贵子”
这是一个由来已久的问题，源于魏晋南北朝的“上品无寒门，下品无士族”，是封建制度中的一种写照，但在历史的长河中不乏有出身贫寒却功臣名就之人。此外，从新闻中我们可以得知，很多家庭条件并不好的学生都在某一领域获得了成功，这可以成为我们分析的一个角度，即成功是源于自身的努力。
审题点3：“寒门学子拼不过特长生”诚然在社会现实中，特长生都是家庭条件比较好的学生，家长在培养他们兴趣特长的同时，也为他们的未来更多的打开了一条路，从这个角度上讲，特长生确实有其优势所在。因此，不能忽略目前仍存在的城乡教育资源鸿沟现象。所以，我们在对策中可以从政策倾斜、师资投入、教育多元化等角度谈如何打破教育资源壁垒，给予寒门学子更多的机会。
故本题的答题思路可为：先表明自己的观点赞同与否，再分析出自己的理由所在，用目前仍存在的教育资源不均等作为过渡，来引出如何改进的对策。
思维导图
参考答案我认为真正的命运和未来掌握在自己的手中，因此，我并不认同题干中寒门学子拼不过特长生的观点。具体来说：
其一，政策上趋于公平。在2018年3月21日教育部印发的《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》中，全面取消了特长生的加分，并规定同等条件下优先录取建档立卡贫困家庭考生。因此，特长生的特权已经成为历史，当今特长生并无明显优势，对于无更多经济能力去承担特长教育的寒门学子则更加趋向公平。
其二，招录上合理保护。目前，通过指标分配录取已成为中考的主要录取形式，如山西山东江苏等地。对于一些乡镇和非重点中学的学生来说，指标生制度让他们有了更多的机会去就读优质的公立高中，更接近了大学的门槛。
其三，成功源于自身努力。无论在何种环境下，只有拼搏向前，成功才会愈来愈近。从砌墙世界冠军梁智斌到“感谢贫穷”作者王心仪，他们皆出自寒门，却通过自身的努力，赢得了掌声和认可。
但不可忽略是，当前的教育鸿沟并未填平，城乡差距较大，寒门学子资源和机会相对匮乏，评价机制不够公平健全等问题依然存在。要想这样的情况获得改变，还应该多方发力：
第一，促进教育资源均等化。对优质资源应做出政策性的平衡，要提高边远地区、贫困地区的资金投入比例，提升乡村教师工资补贴和特岗教师引入数额，并配备相应的职称晋升渠道，留住人才，让寒门学子能享受到同等的教育资源。
第二，保证教育形式多元化。学校教育要多开展一些兴趣特长课程，联合企业设立基金，定向培养，帮助寒门学子发扬特长。并且，要大力发展地方性职业教育，为寒门学子开通绿色通道，学习江苏模式，为每个层次的职业院校学生提供向上发展空间。此外，联合公益组织利用互联网设备引入在线教育，邀请一些名师录制课程视频，让各地学生都能享受到高质量的教育。
第三，督促评价理念科学化。一方面，用人企业要建立多元化的人才评价体系，让寒门学子有更多展示平台，能和特长生能在同等的门槛下竞争；另一方面，社会主流媒体要加强积极向上的价值观引导，邀请出身寒门却有不凡贡献的人士代言公益广告，为寒门学子注入精神力量。
曼德拉先生曾经说过：“我是我命运的主宰，我是我灵魂的舵手”。相信寒门学子，只要能坚持不懈的努力，定能到达心中所向，成为各行各业“贵子”中的一员。
第2题解析与参考答案：
审题重点这是一道考察职位匹配能力的题目，要求我们对于小王的做法给出具体的措施方法。因此，在答题的过程中要结合教师岗位特性来作答，即轻分析、重对策。接下来，我们结合这道题目进行详细的分析：
审题点1：“新任老师小王提倡‘爱的教育’”
“新任老师”是对小王的身份定位，作为新老师对于班级和学生问题的处理会缺乏相关经验。“爱的教育”是教育中一个高层次的理念，作为老师，小王的提倡是无可厚非的，出发点是
好的。审题点2：“对学生出现的小问题轻言带过”
“轻言带过”说明小王在处理学生问题时，并未了解学生问题的本质，没有正确的处理好问题。因此，在回答题目时，这是我们对症下药之处，可以对小王的处理方式做出分析，指出其不正确的地方，然后给出相应的处理原则。
审题点3：“长此以往，班级秩序非常差”
这是小王处理方式不当所造成的后果，班级秩序差势必会影响到学生的身心发展和学习成绩，这样的后果与“爱的教育”的出发点是相悖的。此外，班级的秩序由老师和学生共同营造，老师需要以身示范，合理引导，才能将班级秩序扶回正轨。
因此，本题的答题思路为：简要分析处理方式不当——阐述改进措施（提升自我——转变方式——建立制度——以身作则）。
思维导图
参考答案小王老师“爱的教育”出发点是好的，但是处理方式上有不当之处，“轻言带过”不利于了解学生问题的本源，势必会让学生间的问题由小变大，导致班级秩序差的同时，更会影响到学生的身心健康，不利于他们成长。因此，我认为小王应该从以下几方面进行改进：
第一，加强学习，认清本质。小王应该多读一些关于教育学的一些书籍和课程，如李镇西的《爱心与教育》和王晓春的《做一个专业的班主任》等，来真正的理解“爱的教育”的本质。
第二，转变方式，合理对待。小王应该重视同学间的小问题，采用具体问题具体对待的方式，改变一刀切“轻言带过”，对于一些学生常见的小问题如同桌之间的吵架、同学之间的小矛盾应该和学生先做出了解，再说明道理，帮助化解。而对于一些学生之间违反纪律的事情，如打架、旷课等问题，应该先说明危害，并给予适当的惩处，让学生能够回归到正轨之上。
第三，群体约定，奖惩结合。小王应在班级建立制度，通过分组的形式，来让学生之间互相监督，如文明用语、作业完成、环境爱护等，通过评比打分的形式来督促学生互相进步。对于一些表现优秀的学生给予“文明之星”“学习榜样”等称号。对于一些屡教不改的学生，也应适当批评，惩罚其打扫卫生，帮其能遵守规定，健康成长。
第四，以身作则，率先垂范。作为老师，小王应该在日常的工作和生活中，时刻注意自己的言行举止，为人师表，在面对问题时要不急不躁，问清根源，公平对待。用自己的行动为学生做好表率，让学生能够在潜移默化中能够受到教育，自觉的做成为班级规章制度的遵守者和执行者。
总之，“爱的教育”就是要引导学生转向爱、转向善、转向智慧，相信小王通过以上调整一定能做一名优秀的老师。
第3题解析与参考答案：
审题重点本题属于比较明显的人际类题目。题目矛盾点单一，要求考生以教师身份，就家长在微信群内发红包的问题提出具体解决措施。
具体如何思考，我们需要结合题干信息进行进一步分析：
审题点1：“现在家长和老师为了沟通方便，建立了微信群”
本句交代了整体背景。在微信日益普及的今天，家长和老师通过微信进行沟通是符合当下发展趋势的。学生可就此在开篇时简单陈述，自己对于建设家长老师沟通的微信群的思考。
审题点2：“家长们为了群里面活跃，经常在群里发红包”
家长为活跃气氛而发红包，其初衷可以理解，但放在家长和老师沟通的群内是否合适，需要考生进行思考。是否会导致群内家长产生攀比心理？是否使群内消息混乱，令一些家长错过有用信息？是否会发生微腐败？这些都是考生在劝导家长时，可以涉及的点。
审题点3：“作为老师，你应该怎么做”
本处交代了考生的身份定位，即作为一名教师，要如何解决这一问题。题目的答题重点在于
如何做的具体措施细节上。解决问题时，可循序渐进不断加码，也可采用时间逻辑。例如首先调研发红包的频率，主要人员，其次，开诚布公说明情况，再者，如果依然有人发送，可单独沟通，最后，做好后续工作，确保沟通顺畅。故本题的答题思路可为：简述意义——做好调研——开诚布公——单独约谈——后续工作。
思维导图
参考答案随着微信的日益普及，微信群已成了线上聊天、聚会乃至研讨工作的常见工具。作为一名教师，我认为建立微信群的目的是利用新型社交工具，使老师和学生家长之间的沟通更为顺畅，更为方便的传达信息，收集反馈意见。但出现“发红包”的现象可能会带来众多负面影响，因此我会采取措施坚决杜绝。
首先，我会翻阅聊天记录，了解究竟有多少家长喜欢通过发红包的方式活跃气氛，分析这种现象是集中在某几个家长身上，还是普遍现象。并将曾经发布红包的情况进行截图取证，以证明老师并未参与、领取。
其次，我会以群主身份，在群内发布公告，向学生家长说明，建立微信群的目的是为了方便日常沟通，方便信息传达，无需过多活跃气氛。另外，我也会阐明发放红包可能会引来的麻烦，例如容易引起家长攀比，增加家长负担；可能会扰乱群内秩序，导致家长错过重要信息；甚至可能引起外界对老师和学校的不良猜想。同时，我会感谢各位家长的理解和支持，希望家长将关注的重点放在学校所发布的信息，以及自家孩子在校的表现上，并表示作为老师，我一定会平等有爱地对待每位学生。
再者，如果还有家长坚持以发红包的方式在群内活跃气氛，我会致电相关家长。一方面，通报孩子在学校的基本情况，与家长拉近距离，沟通感情；另一方面，明确告知家长相关纪律，希望家长能够理解。并欢迎家长有问题随时可以电联。
最后，我会经常翻看群内消息，积极回复工作及教育相关内容，对群内所产生的一些消息乱象，及时与家长沟通，及时处理，真正用好微信这个工具。
