2018年7月8日海南东方事业单位面试真题（完整word版）
时间:2023-10-15 22:34:55
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真题预览：
2018年7月8日海南东方事业单位面试真题
说明欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目第1题：有学生在网上花大费用购买“毕业设计”，你认为毕业设计还应该存在吗？
第2题：你的领导好像对你不满意，工作安排很多，经常留有一手，但也经常过问你的工作细节，你很苦恼，想和领导谈谈，请现场模拟。
第1题解析与参考答案：
审题重点题目为综合分析题，虽然题目设问比较特殊，但实际主要就是谈对学生花钱购买毕业设计这种现象的看法。需要注意的是，答题时要注意问什么答什么，先对毕业设计是否还应存在进行明确回应。不难看出，毕业设计是应该存在的，因此继而可以分析存在的必要性，其次分析该现象带来的危害，再次，分析背后存在的原因；最后，提出针对性的对策来解决问题。
审题点1：“毕业设计”
大学生的毕业设计，相当于一般高等学校的毕业论文，大学生进行毕业设计的目的，主要有两个方面：一是对学生的知识能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术研究文章打下良好的基础。现实中，大多数高校都忽视了毕业设计对于大学生教育的重要意义，因此让其沦为形式。我们可以在开篇入题分析毕业设计重要性及当下的情况，进行表态并解答是否应该继续存在这个问题。
审题点2：“有学生在网上花大费用购买”
体现了大学生不负责任的态度。购买的毕业设计质量很差，选题随意、内容东拼西凑、没有学术价值。这不仅不利于学生锻炼综合能力，损害学生身心健康，而且也会浪费了大量的金钱，带来经济纠纷，更会形成不重视学术，金钱至上的不良风气。这部分我们可以用来分析这种现象的危害。
审题点3：“毕业设计还应该存在”
毕业设计对于检验学生综合能力具有不可磨灭的作用，当然应该存在，我们不能因噎废食，为了解决大学毕业生设计倒买倒卖的问题，直接取消毕业设计环节，这会造成无法考核学生的能力、学校学术建设受阻等问题，因此不能简单的取消了之，这也就引出了我们答题的第三个重要部分，怎么才能提升大学生毕业设计的水平，怎样解决毕业设计售卖问题。
思维导图
参考答案毕业设计是高校考核学生学习和掌握专业知识的重要方法，我认为其存在有很大的必要性。然而近年来，毕业设计出现了倒买倒卖的现象，这不仅不利于学生锻炼综合能力，损害学生身心健康，而且也会浪费了大量的金钱，带来经济纠纷，更会形成不重视学术，金钱至上的不良风气。在我看来，毕业论文作为大学学术教育的最后一道关卡，不应该被粗暴取消，而应以问题为导向，通过多种举措来加以完善。那么，毕业设计倒卖的原因有哪些呢？
一是学生对毕业设计的不重视。没有认识到毕业设计的重要性，仅仅将其当成一项普通的作业。在客观上准备时间不足的情况下，直接购买，敷衍了事。
二是学校传统教学模式落后。现有的高校教学模式往往重视理论授课而忽视了培养他们严谨的科研思维、专业的毕业设计撰写能力。而且，高校对学生毕业设计考核不严、导师对学生监管不力、对质量审核不负责任。
三是大学教育体制与市场需求不匹配。毕业设计优秀与否和毕业生之后的工作衔接存在脱节现象，导致学生认为与其花费时间精力去完成一篇没有任何实际意义的毕业设计，不如干点实事。毕业设计是评价学生的重要手段之一，我们不能单纯地取消毕业设计这一考核环节，而应多措并举，予以改善。
第一，老师要教育引导，提高学生的重视度。老师要将认真撰写毕业设计的教育理念贯穿整个大学期间，通过在课堂上强化思想、教育引导，让学生充分认识到其重要性；同时，从确立选题、收集文献资料，到开始研究、分析论证，再到撰写，老师都应当提供必要的指导。
第二，学校要创新教学方式，拓展毕业设计的形式。各高校可以根据专业性质的不同，探索结合实际教学来丰富毕业设计的表现形式，而不仅仅将毕业设计局限为一份文字报告。比如市场营销专业，可鼓励学生大胆进行市场调研，将其改为设计营销策略。这样既能学以致用地激发学生们的兴趣，也能让他们更好地适应社会，为未来走向社会做准备。
第三，学校要规范毕业设计审核，完善评价标准。一方面，高校应根据现存的评价问题，制定相应的《工作条例》，规范审核机制，强化质量监督管理，对于倒买倒卖的学生加大处罚力度；另一方面，建立导师考核制度，并对认真负责的导师在教学补助、评优晋升等方面予以激励。
第2题解析与参考答案：
审题重点本题明确要求“请现场模拟”，属于情景模拟类题目，答题时应注意现场交流感。
此类题目在于审题时，要明确身份、场景以及需要处理的问题。例如本题，是要与领导沟通，因此要讲究方式方法，对于题目中的矛盾点，也要从工作角度出发进行解决。具体如何思考，我们需要结合题干信息进一步分析：
审题点1：“你的领导好像对你不满意，工作安排很多，经常留有一手”
秉持“适度阳光”的原则，所谓“领导不满意”、“留有一手”，可以从工作的角度假设业务没达到领导要求、工作态度不够端正、对单位业务不够熟悉等自己的角度找原因，避免从人际角度假设彼此有误解、价值观不同、年龄有代沟等问题，以免答题内容空洞。
审题点2：“但也经常过问你的工作细节”
领导过问工作细节，是对下属的关心，便于帮助和指导工作。可以从这个角度对领导表示感谢，也可以跟领导汇报一下工作进展作为交谈的开端。
审题点3：“你很苦恼”
这种情况下要调整心态，由于是现场模拟，不必要谈及缓解苦恼心情的方法，只要心态平和地跟领导沟通就可以了。
因此，本题的作答思路为：合理开篇向领导汇报近期工作进展，请教领导安排事项的工作细节，自我反思说明自身不足，希望领导以后提前告知工作安排以此作为结尾。
思维导图
参考答案领导早上好，我来跟您汇报一下近期工作。上周科室例会上安排的调研任务已经在稳步推进了，目前已经形成了调研工作方案，也给其他单位发了邀请协助配合的通知，接下来，打算通过线上线下同步发送调查问卷，并安排实地走访活动。
但是在这一过程中，还有些工作细节想跟您请教。比如纸质问卷的回收方式，目前我们按照过往经验，接受EMS邮件和纸质档扫描发送到电子邮箱，还要不要二次上门回收问卷？实地走访的活动时间、参与人员和地点顺序也要跟您再次核对一下。
通过前一阶段的工作，我也发现了自身存在很多不足，对单位的整体工作还不够熟悉，不同
科室分工还不够了解，业务知识掌握还不够系统，在工作的重难点把握上还有待加强。对于这些问题，其实我自己也在努力学习、调整和适应。比如通过单位官网和工作手册了解单位整体和各科室的职能分工，按照单位通讯录尽快熟悉每一位同事，查阅以往的工作资料积累经验，工作例会上做好笔记，并认真梳理，也通过一些网络学习课程提高办公软件的使用技巧等。虽然现在的工作安排比较多，但我也会继续努力，提高工作能力，适应岗位需要，按照轻重缓急处理各种工作安排，树立团队意识，在与其他同事的沟通交流和有效合作中做好本职工作。
非常感谢您长期以来在工作上的帮助和指导，以及在生活上的关心和鼓励，也请您能够继续不吝赐教，在日后的工作例会上提前告知我们近期工作安排，以便我们有针对性地做好准备。我现在回去再梳理一下这次调研的系列工作，设置问题并制作好调查问卷。我就先不打扰您了，再见。
第1题解析与参考答案：
审题重点题目为综合分析题，虽然题目设问比较特殊，但实际主要就是谈对学生花钱购买毕业设计这种现象的看法。需要注意的是，答题时要注意问什么答什么，先对毕业设计是否还应存在进行明确回应。不难看出，毕业设计是应该存在的，因此继而可以分析存在的必要性，其次分析该现象带来的危害，再次，分析背后存在的原因；最后，提出针对性的对策来解决问题。
审题点1：“毕业设计”
大学生的毕业设计，相当于一般高等学校的毕业论文，大学生进行毕业设计的目的，主要有两个方面：一是对学生的知识能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术研究文章打下良好的基础。现实中，大多数高校都忽视了毕业设计对于大学生教育的重要意义，因此让其沦为形式。我们可以在开篇入题分析毕业设计重要性及当下的情况，进行表态并解答是否应该继续存在这个问题。
审题点2：“有学生在网上花大费用购买”
体现了大学生不负责任的态度。购买的毕业设计质量很差，选题随意、内容东拼西凑、没有学术价值。这不仅不利于学生锻炼综合能力，损害学生身心健康，而且也会浪费了大量的金钱，带来经济纠纷，更会形成不重视学术，金钱至上的不良风气。这部分我们可以用来分析这种现象的危害。
审题点3：“毕业设计还应该存在”
毕业设计对于检验学生综合能力具有不可磨灭的作用，当然应该存在，我们不能因噎废食，为了解决大学毕业生设计倒买倒卖的问题，直接取消毕业设计环节，这会造成无法考核学生的能力、学校学术建设受阻等问题，因此不能简单的取消了之，这也就引出了我们答题的第三个重要部分，怎么才能提升大学生毕业设计的水平，怎样解决毕业设计售卖问题。
思维导图
参考答案毕业设计是高校考核学生学习和掌握专业知识的重要方法，我认为其存在有很大的必要性。然而近年来，毕业设计出现了倒买倒卖的现象，这不仅不利于学生锻炼综合能力，损害学生身心健康，而且也会浪费了大量的金钱，带来经济纠纷，更会形成不重视学术，金钱至上的不良风气。在我看来，毕业论文作为大学学术教育的最后一道关卡，不应该被粗暴取消，而应以问题为导向，通过多种举措来加以完善。那么，毕业设计倒卖的原因有哪些呢？
一是学生对毕业设计的不重视。没有认识到毕业设计的重要性，仅仅将其当成一项普通的作业。在客观上准备时间不足的情况下，直接购买，敷衍了事。
二是学校传统教学模式落后。现有的高校教学模式往往重视理论授课而忽视了培养他们严谨的科研思维、专业的毕业设计撰写能力。而且，高校对学生毕业设计考核不严、导师对学生监管不力、对质量审核不负责任。
三是大学教育体制与市场需求不匹配。毕业设计优秀与否和毕业生之后的工作衔接存在脱节现象，导致学生认为与其花费时间精力去完成一篇没有任何实际意义的毕业设计，不如干点实事。毕业设计是评价学生的重要手段之一，我们不能单纯地取消毕业设计这一考核环节，而应多措并举，予以改善。
第一，老师要教育引导，提高学生的重视度。老师要将认真撰写毕业设计的教育理念贯穿整个大学期间，通过在课堂上强化思想、教育引导，让学生充分认识到其重要性；同时，从确立选题、收集文献资料，到开始研究、分析论证，再到撰写，老师都应当提供必要的指导。
第二，学校要创新教学方式，拓展毕业设计的形式。各高校可以根据专业性质的不同，探索结合实际教学来丰富毕业设计的表现形式，而不仅仅将毕业设计局限为一份文字报告。比如市场营销专业，可鼓励学生大胆进行市场调研，将其改为设计营销策略。这样既能学以致用地激发学生们的兴趣，也能让他们更好地适应社会，为未来走向社会做准备。
第三，学校要规范毕业设计审核，完善评价标准。一方面，高校应根据现存的评价问题，制定相应的《工作条例》，规范审核机制，强化质量监督管理，对于倒买倒卖的学生加大处罚力度；另一方面，建立导师考核制度，并对认真负责的导师在教学补助、评优晋升等方面予以激励。
第2题解析与参考答案：
审题重点本题明确要求“请现场模拟”，属于情景模拟类题目，答题时应注意现场交流感。此类题目在于审题时，要明确身份、场景以及需要处理的问题。例如本题，是要与领导沟通，因此要讲究方式方法，对于题目中的矛盾点，也要从工作角度出发进行解决。具体如何思考，我们需要结合题干信息进一步分析：
审题点1：“你的领导好像对你不满意，工作安排很多，经常留有一手”
秉持“适度阳光”的原则，所谓“领导不满意”、“留有一手”，可以从工作的角度假设业务没达到领导要求、工作态度不够端正、对单位业务不够熟悉等自己的角度找原因，避免从人际角度假设彼此有误解、价值观不同、年龄有代沟等问题，以免答题内容空洞。
审题点2：“但也经常过问你的工作细节”
领导过问工作细节，是对下属的关心，便于帮助和指导工作。可以从这个角度对领导表示感谢，也可以跟领导汇报一下工作进展作为交谈的开端。
审题点3：“你很苦恼”
这种情况下要调整心态，由于是现场模拟，不必要谈及缓解苦恼心情的方法，只要心态平和地跟领导沟通就可以了。
因此，本题的作答思路为：合理开篇向领导汇报近期工作进展，请教领导安排事项的工作细节，自我反思说明自身不足，希望领导以后提前告知工作安排以此作为结尾。
思维导图
参考答案领导早上好，我来跟您汇报一下近期工作。上周科室例会上安排的调研任务已经在稳步推进了，目前已经形成了调研工作方案，也给其他单位发了邀请协助配合的通知，接下来，打算通过线上线下同步发送调查问卷，并安排实地走访活动。
但是在这一过程中，还有些工作细节想跟您请教。比如纸质问卷的回收方式，目前我们按照过往经验，接受EMS邮件和纸质档扫描发送到电子邮箱，还要不要二次上门回收问卷？实地走访的活动时间、参与人员和地点顺序也要跟您再次核对一下。
通过前一阶段的工作，我也发现了自身存在很多不足，对单位的整体工作还不够熟悉，不同科室分工还不够了解，业务知识掌握还不够系统，在工作的重难点把握上还有待加强。对于
这些问题，其实我自己也在努力学习、调整和适应。比如通过单位官网和工作手册了解单位整体和各科室的职能分工，按照单位通讯录尽快熟悉每一位同事，查阅以往的工作资料积累经验，工作例会上做好笔记，并认真梳理，也通过一些网络学习课程提高办公软件的使用技巧等。虽然现在的工作安排比较多，但我也会继续努力，提高工作能力，适应岗位需要，按照轻重缓急处理各种工作安排，树立团队意识，在与其他同事的沟通交流和有效合作中做好本职工作。
非常感谢您长期以来在工作上的帮助和指导，以及在生活上的关心和鼓励，也请您能够继续不吝赐教，在日后的工作例会上提前告知我们近期工作安排，以便我们有针对性地做好准备。我现在回去再梳理一下这次调研的系列工作，设置问题并制作好调查问卷。我就先不打扰您了，再见。
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