的对策。审题点2:“人民群众开玩笑的给这些人取名‘二传手’”
二传手是排球运动比赛中的职责分工,指接对方来球后通过第二次传球组织进攻,加引号的“二传手”考生要尽量解读,结合领导的身份和“不作为”,能想到这是指在工作中只做传达命令、消极怠工的干部,我们在答题时可以先解释对“二传手”的理解,再进行正常分析。
综上,此题的答题思路:表明态度--分析“二传手”含义,阐述危害--追本溯源找原因--给出解决对策。
思维导图
参考答案党的十八大以来,改作风自上而下、涤荡全党,党员干部的精神面貌为之一新,但也要看到部分不作为、不担当的现象在暗流涌动。
“二传手”干部顾名思义,有文件,转发一下;有会议,传达一下;有事情,上报一下;有问题,推脱一下……如果都是这样为官不为、消极怠工的干部,谈何责任担当,长此以往会助长人浮于事、推诿扯皮之风,影响干部在群众中的良好形象,也会影响工作的贯彻落实、贻误发展时机、损害群众利益。
针对上述现象我们在心痛的同时也要追本溯源,找到问题根本所在。
部分副手事业心不强、责任感使命感弱。本着做事不求有功但求无过,不求做实事但求不出事的原则来工作;第二,能力素质不够。一些副手由于个人能力欠缺,难以完成上级安排的工作任务,只好借机推给同事或下级;第三,心中有“畏”。随着从严治党的纵深推进,领导干部越发敬畏法纪,但也出现了害怕被问责而宁愿不做的现象;第四,制度不完善。上面有“一把手”部署决策,把握“总方向”,下面有党员干部听从指挥,而对于副手的日常工作要求及考核制度不够完善,导致副手组织实施等职责被忽视,只有上传下达。
习总书记强调:要针对表态多、调门高、行动少、落实差等突出问题扎扎实实地改,就是要让领导干部扛起责任、敢于担当。因此,我们还要加强以下几个方面工作。
第一,补足精神之钙。各单位党组织要规范党内政治生活,充分发挥“三会一课”管理教育党员干部的功能,常态化学习违纪典型和先进典型,加强理想信念教育,引导中层干部树立正确的责任观。
第二,提高能力素质。要积极开展业务培训学习,提升领导干部,尤其是副手的业务水平。落实配套实施考评工作,加大对不作为、慢作为行为的问责力度,营造“有为才有位,无为即无位”的担当氛围,倒逼副手提升自己素质能力。
第三,完善容错机制。组织专家学者开展研讨,制定宽容失败、允许试错的一整套机制,解除担当者后顾之忧,让更多领导干部产生勇担当的热情、谋实干的动力。
第四,完善工作制度。通过调研、借鉴经验等方式,合理调整内部工作权限和职责,让副手有更多机会展示才华,配合领导做好工作的链接和枢纽。
我相信,只要每个层级、每位干部少当“二传手”,多当“主攻手”,我们的力量就能无坚不摧、我们的事业就能无往不胜。
第2题解析与参考答案:
审题重点此题为应急应变类题目,重点是要以工作为重,解决题干中的矛盾,此题的唯一矛盾是“老人不愿意搬走”。主要的思考方向围绕根据该问题,合理假设老人不愿搬走的原因,并一一解决,接下来结合这道题目详细分析。
审题点1:“某地正在进行危房改造”
危房改造是此题背景,危房是指通过鉴定属于整栋危房(D级)或局部危险(C级)的房屋。危房改造应执行“三最两就”原则,“三最”即优先帮助住房最危险、经济最贫困农户,解决最基本的住房安全问题;“两就”即采取就地、就近重建翻建的改造方式。
审题点2:“有一个老人一直不肯搬走”