2018年12月8日贵州省遵义市汇川区教师岗面试真题说明欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目第1题：现在孩子都在用网络用语，但老师和家长都反对，你怎么看？
第2题：领导安排你和刘老师去参加一个比赛，但是比赛时刘老师不跟你分享，但这次名次真的很重要，你怎么办？
第3题：星期五最后一节课上，学生都在收拾东西、看时间，你要怎么做才能使你的学生听你的课？
第1题解析与参考答案：
审题重点这道题是一个典型的社会现象类的综合分析题，这道题的主题是网络用语在孩子中普及，对于综合分析题我们可以按照表明态度、分析论证、提出对策的思路来展开，具体分析如下：
审题1:“孩子都在用网络用语”
这是这道题的背景，对于孩子们都在使用网络用语肯定有支持的声音也有反对的声音，我们可以分析一下孩子使用网络用语的原因，也可以分析网络用语在孩子中普及可能会带来哪些影响等。
审题点2：“老师和家长都反对”
对于孩子使用网络用语，老师和家长的态度都是反对的。我们应该理解老师和家长的这份焦虑，同时，我们也应该鼓励老师和家长对孩子进行合理的引导，而不是一味地反对。
故本题答题思路为：表明自己的态度，分析网络用语在孩子中普及的原因，分析其带来的危害，最后提出相应的对策。
思维导图
参考答案随着网络的普及，越来越多的青少年接触网络，网络用语在青少年中也越来越普及。由于网络内容的层次不齐，我们难免会出现不同程度的网络用语。对于网络用语的出现，我理解老师和家长的焦虑，但是我认为我们应该给孩子合理的引导，而不是一味地反对。
网络用语在孩子中普及是有一定原因的：1.网络普及率高、信息传播速度快。网络用语依托网络这个比较大的平台，一些新生的网络用语很容易通过微信、微博等方式快速传播，从而让更多的年轻人了解网络用语。2.网络用语简单易懂、朗朗上口。向酱紫、介样这些网络用语将一些复杂的词给简单化，打字更加的简单，传递信息更加的快速，读起来也朗朗上口。所以，网络用语备受欢迎。3.网络用语更容易传递感情色彩。网络用语通常注入了感情的成分，比如“哒”字的出现就给人一种耳目一新的感觉，当你打字的时候出现“好哒”就会给人一种很活泼、很乐于接受的感觉。
虽然网络用语的发展已经成为必然趋势，但是我们必须对孩子进行正确的引导，否则会影响到孩子正确价值观的树立，也会影响到中华文化的传播，具体我们可以从以下几点展开：
1.家长要合理的引导。一方面家长应该约束好自己控制上网时间，正确使用网络用语，从而给孩子一个好的家庭氛围，树立榜样的力量；另一方面我们要试着走进孩子的世界，多了解孩子使用哪些网络用语，对于一些比较好的网络用语我们可以鼓励孩子使用，但是对于一些消极的网络用语我们应该坚决反对，给孩子一个正确的引导。
2.老师和学校也要发挥教书育人的作用。学校可以开设网络课堂，教孩子如何正确使用电脑，如何正确认识网络用语；同时，学校也可以召开和网络用语相关的主题班会，从而更好的引导孩子；我们可以组织以网络用语为主题的黑板报评选活动，让更多的孩子表达自己对网络用语的看法。
3.政府要肃清网络环境。我们应该对网络加强监管，对于一些非法信息、涉黄信息要坚决的打击，给孩子们一个干净的网络环境；同时，我们也可以再网络上发起一些和正确使用网络用语相关的话题讨论，让更多的人正确的认识网络用语，在网络上形成一个积极向上的氛围。
第2题解析与参考答案：
审题重点本题是一道人际关系类题目，问法为“你怎么办”，主要考察你怎么和题目中的刘
老师进行沟通。作答时，沟通不能脱离工作，所以沟通效果是最后达成一致，顺利完成比赛，取得好的名次。为了沟通更有效，找到矛盾进行解决最为重要。接下来结合题目进行具体分析：审题点1：“领导安排你和刘老师参加一个比赛”
指出本题中你的身份和你要完成的具体工作。明确了你的身份是一名老师，被领导安排要和同事刘老师共同去参加一项比赛，既然能够被选拔参与比赛，争取好的表现，取得好的名次十分重要。
审题点2：“比赛时刘老师不和你分享”
指出本题的核心矛盾点，即在比赛时刘老师没有和你分享。你和刘老师本就是代表所在学校参赛，都取得好的成绩才能更好的为学校争光。因此，对于刘老师的不分享，需要你与其展开沟通。同时，该题矛盾点比较单一和概括，可以通过层层假设，赋予刘老师不和你分享的一些原因，逐一进行解决。值得注意的是，假设尽量由易到难，不要出现自己解决不了的假设“坑”。
审题点3：“这次名次真的很重要”
指出本题的次要矛盾，即需要获得好的名次。因此，面对这次比赛，不能采取单枪匹马的方式，而更应该通过沟通解决和刘老师之间的矛盾误解。“众人拾柴火焰高”，只有有效的配合和分享，才能发挥各自所长，取得好的名次，将次要矛盾解决。
因此，本题的答题思路可以为：对于身处环境进行明确表态——分析刘老师比赛时不和我分享的原因，逐一从不同角度沟通解决——认真完成比赛，争取好的成绩并反思总结使我成为更好的自己。
思维导图
参考答案“滴水不成海，独木难成林”，想要在领导安排参与的此次比赛中获得优异的成绩，除了自身的努力，更需要分享和配合。因此，在我和刘老师比赛的过程中，面对他不与我分享，我会从以下几方面来做：
第一，积极进行自我调整和改进。面对这种情况，我可能会有一丝难过，但我会及时平衡心态，不灰心气馁，努力完成比赛。同时，我也会先从自身做起，对于掌握的知识进行梳理，总结好的比赛方式和方法，争取在比赛中有更出色的表现。
第二，我会整理此次比赛中出现的困难和问题，主动找到刘老师进行沟通和交流，打开心结。
如果是刘老师忙于备战比赛忽视了和我的分享。我会称赞他丰富的大赛经验和优秀的工作教学能力，向他坦言自己在比赛中对于经验不足的担忧，交给他我整理的比赛问题，希望他提
出一些针对性的意见和建议。同时，我也会把总结的内容和方法与他探讨，查缺补漏。如果是刘老师担心参赛人员私下分享会违反比赛规则。那么我会理解他的担忧，并找到此次比赛的具体规则和要求，及时说明互相分享经验和方法是允许的，希望他可以不吝赐教，把好的经验做法教授给我，我也会尽微薄之力，帮助他共同进步。
如果是刘老师仅以为此次比赛为个人赛不需要分享。那么我会说明此次比赛名次的重要性。告知此次比赛虽是个人赛，但也是对于各学校老师能力的考察，如果成绩不理想，会影响对学校的评价，也辜负了校领导的期望,希望可以互相帮助，为校争光。
第三，我相信，在和刘老师敞开心扉说明情况后，他会和我分享经验方法，通过团结协作，也会在比赛上大放异彩。在今后的工作中，我也会多站在别人的角度思考问题，多和其他老师合作、沟通，多分享自己的教学经验和方法，成为一名合格的人民教师。
第3题解析与参考答案：
审题重点本题属于应急应变类题目。题目为搭建了一个较为紧急的场景，给定答题者身份——一名老师，答题者在一个邻近放假的、周五最后一节课上授课，题干中的矛盾点较为明确，第一个矛盾点是学生不配合听课，出现了“都在收拾东西、看时间”的行为；第二个矛盾点是在这样的场景下需要保质保量地完成授课任务。
题干设问的部分给的比较明确，只要求作答者就“使你的学生听你的课”这一目的谈谈自己打算采取的措施。要想达成这一目的，就需要解决题干中给出的两个矛盾点，我们不妨仔细分析二者之间的关系，会发现矛盾一阻碍了矛盾二的解决，因此我们应当先解决矛盾一，再解决矛盾二。
在解决矛盾一的过程中，可以考虑通过暂停讲课、提醒学生等方式让学生停止收拾和看时间的行为，但这也只能起到短暂的警醒效果。因此我们需要采用多种方式来提升授课的吸引力，如说明授课进度、提问、反问等方式，来切实解决矛盾二。在全部矛盾解决之后，也可以考虑通过布置作业等手段巩固授课效果，并坚持优化课程设计保证类似的事情不再发生。
因此本道题的思路可为：提醒学生——趣味授课——惩前毖后。
思维导图
参考答案在周末即将到来的时刻，学生们难免有些心不在焉，这也是可以理解的，但是收拾东西、看时间的行为会影响学生的学习效果。因此我会通过以下方式让学生好好听我讲课：
首先，暂停授课，提醒学生。我会暂时停止授课，等待学生慢慢安静下来，并且在班级气氛
变好一些以后，情绪和缓地告诉学生，能够理解大家期待赶紧下课的心情，但是不要因此而影响到自己的听课效果，更不能影响到上课秩序。待学生安静下来之后，我会告知学生本节课剩下的时间预计会讲几个知识点，以及这些知识点对于本次期末考试的重要性，希望大家能够集中精力认真听讲，只有师生共同配合才能保证在不拖堂的前提下完成教学任务。其次，多种方式，改善气氛。学生的走神在一定程度上也说明了当前授课的节奏、方式存在问题，因此我会根据马上要讲授的知识点设计并抛出一个问题出来，比如作为语文老师的我，会在讲授《背影》的时候询问学生们印象最深和父母的一次离别是什么样子的，又有什么样的感受。在提问以后会请举手的同学站起来回答问题、分享感受，并将大家回答问题的累计时长控制在8分钟左右，在大家比较专注以后继续授课，在不影响授课质量的前提下适度调快讲课的速度避免拖堂，在重点部分多以反问的形式增强学生注意力，并进行重复强调，在板书上画重点符号以保证学生能够把握住知识点。
最后，布置作业，惩前毖后。在授课结束后，我也会针对本节课的重点布置适度的周末作业，并嘱咐大家有序放学不要拥挤、路上注意安全，在假期有不懂的问题可以及时问老师。在今后的备课、授课过程中，一方面我要持续优化板书、PPT和拓展部分的设计，增强课程吸引力；另一方面也要联络班主任，开班会时和同学们强调纪律，培养规则意识。
第1题解析与参考答案：
审题重点这道题是一个典型的社会现象类的综合分析题，这道题的主题是网络用语在孩子中普及，对于综合分析题我们可以按照表明态度、分析论证、提出对策的思路来展开，具体分析如下：
审题1:“孩子都在用网络用语”
这是这道题的背景，对于孩子们都在使用网络用语肯定有支持的声音也有反对的声音，我们可以分析一下孩子使用网络用语的原因，也可以分析网络用语在孩子中普及可能会带来哪些影响等。
审题点2：“老师和家长都反对”
对于孩子使用网络用语，老师和家长的态度都是反对的。我们应该理解老师和家长的这份焦虑，同时，我们也应该鼓励老师和家长对孩子进行合理的引导，而不是一味地反对。
故本题答题思路为：表明自己的态度，分析网络用语在孩子中普及的原因，分析其带来的危害，最后提出相应的对策。
思维导图
参考答案随着网络的普及，越来越多的青少年接触网络，网络用语在青少年中也越来越普及。由于网络内容的层次不齐，我们难免会出现不同程度的网络用语。对于网络用语的出现，我理解老师和家长的焦虑，但是我认为我们应该给孩子合理的引导，而不是一味地反对。
网络用语在孩子中普及是有一定原因的：1.网络普及率高、信息传播速度快。网络用语依托网络这个比较大的平台，一些新生的网络用语很容易通过微信、微博等方式快速传播，从而让更多的年轻人了解网络用语。2.网络用语简单易懂、朗朗上口。向酱紫、介样这些网络用语将一些复杂的词给简单化，打字更加的简单，传递信息更加的快速，读起来也朗朗上口。所以，网络用语备受欢迎。3.网络用语更容易传递感情色彩。网络用语通常注入了感情的成分，比如“哒”字的出现就给人一种耳目一新的感觉，当你打字的时候出现“好哒”就会给人一种很活泼、很乐于接受的感觉。
虽然网络用语的发展已经成为必然趋势，但是我们必须对孩子进行正确的引导，否则会影响到孩子正确价值观的树立，也会影响到中华文化的传播，具体我们可以从以下几点展开：
1.家长要合理的引导。一方面家长应该约束好自己控制上网时间，正确使用网络用语，从而
给孩子一个好的家庭氛围，树立榜样的力量；另一方面我们要试着走进孩子的世界，多了解孩子使用哪些网络用语，对于一些比较好的网络用语我们可以鼓励孩子使用，但是对于一些消极的网络用语我们应该坚决反对，给孩子一个正确的引导。2.老师和学校也要发挥教书育人的作用。学校可以开设网络课堂，教孩子如何正确使用电脑，如何正确认识网络用语；同时，学校也可以召开和网络用语相关的主题班会，从而更好的引导孩子；我们可以组织以网络用语为主题的黑板报评选活动，让更多的孩子表达自己对网络用语的看法。
3.政府要肃清网络环境。我们应该对网络加强监管，对于一些非法信息、涉黄信息要坚决的打击，给孩子们一个干净的网络环境；同时，我们也可以再网络上发起一些和正确使用网络用语相关的话题讨论，让更多的人正确的认识网络用语，在网络上形成一个积极向上的氛围。
第2题解析与参考答案：
审题重点本题是一道人际关系类题目，问法为“你怎么办”，主要考察你怎么和题目中的刘老师进行沟通。作答时，沟通不能脱离工作，所以沟通效果是最后达成一致，顺利完成比赛，取得好的名次。为了沟通更有效，找到矛盾进行解决最为重要。接下来结合题目进行具体分析：
审题点1：“领导安排你和刘老师参加一个比赛”
指出本题中你的身份和你要完成的具体工作。明确了你的身份是一名老师，被领导安排要和同事刘老师共同去参加一项比赛，既然能够被选拔参与比赛，争取好的表现，取得好的名次十分重要。
审题点2：“比赛时刘老师不和你分享”
指出本题的核心矛盾点，即在比赛时刘老师没有和你分享。你和刘老师本就是代表所在学校参赛，都取得好的成绩才能更好的为学校争光。因此，对于刘老师的不分享，需要你与其展开沟通。同时，该题矛盾点比较单一和概括，可以通过层层假设，赋予刘老师不和你分享的一些原因，逐一进行解决。值得注意的是，假设尽量由易到难，不要出现自己解决不了的假设“坑”。
审题点3：“这次名次真的很重要”
指出本题的次要矛盾，即需要获得好的名次。因此，面对这次比赛，不能采取单枪匹马的方式，而更应该通过沟通解决和刘老师之间的矛盾误解。“众人拾柴火焰高”，只有有效的配合和分享，才能发挥各自所长，取得好的名次，将次要矛盾解决。
因此，本题的答题思路可以为：对于身处环境进行明确表态——分析刘老师比赛时不和我分享的原因，逐一从不同角度沟通解决——认真完成比赛，争取好的成绩并反思总结使我成为更好的自己。
思维导图
参考答案“滴水不成海，独木难成林”，想要在领导安排参与的此次比赛中获得优异的成绩，除了自身的努力，更需要分享和配合。因此，在我和刘老师比赛的过程中，面对他不与我分享，我会从以下几方面来做：
第一，积极进行自我调整和改进。面对这种情况，我可能会有一丝难过，但我会及时平衡心态，不灰心气馁，努力完成比赛。同时，我也会先从自身做起，对于掌握的知识进行梳理，总结好的比赛方式和方法，争取在比赛中有更出色的表现。
第二，我会整理此次比赛中出现的困难和问题，主动找到刘老师进行沟通和交流，打开心结。
如果是刘老师忙于备战比赛忽视了和我的分享。我会称赞他丰富的大赛经验和优秀的工作教学能力，向他坦言自己在比赛中对于经验不足的担忧，交给他我整理的比赛问题，希望他提出一些针对性的意见和建议。同时，我也会把总结的内容和方法与他探讨，查缺补漏。
如果是刘老师担心参赛人员私下分享会违反比赛规则。那么我会理解他的担忧，并找到此次
比赛的具体规则和要求，及时说明互相分享经验和方法是允许的，希望他可以不吝赐教，把好的经验做法教授给我，我也会尽微薄之力，帮助他共同进步。如果是刘老师仅以为此次比赛为个人赛不需要分享。那么我会说明此次比赛名次的重要性。告知此次比赛虽是个人赛，但也是对于各学校老师能力的考察，如果成绩不理想，会影响对学校的评价，也辜负了校领导的期望,希望可以互相帮助，为校争光。
第三，我相信，在和刘老师敞开心扉说明情况后，他会和我分享经验方法，通过团结协作，也会在比赛上大放异彩。在今后的工作中，我也会多站在别人的角度思考问题，多和其他老师合作、沟通，多分享自己的教学经验和方法，成为一名合格的人民教师。
第3题解析与参考答案：
审题重点本题属于应急应变类题目。题目为搭建了一个较为紧急的场景，给定答题者身份——一名老师，答题者在一个邻近放假的、周五最后一节课上授课，题干中的矛盾点较为明确，第一个矛盾点是学生不配合听课，出现了“都在收拾东西、看时间”的行为；第二个矛盾点是在这样的场景下需要保质保量地完成授课任务。
题干设问的部分给的比较明确，只要求作答者就“使你的学生听你的课”这一目的谈谈自己打算采取的措施。要想达成这一目的，就需要解决题干中给出的两个矛盾点，我们不妨仔细分析二者之间的关系，会发现矛盾一阻碍了矛盾二的解决，因此我们应当先解决矛盾一，再解决矛盾二。
在解决矛盾一的过程中，可以考虑通过暂停讲课、提醒学生等方式让学生停止收拾和看时间的行为，但这也只能起到短暂的警醒效果。因此我们需要采用多种方式来提升授课的吸引力，如说明授课进度、提问、反问等方式，来切实解决矛盾二。在全部矛盾解决之后，也可以考虑通过布置作业等手段巩固授课效果，并坚持优化课程设计保证类似的事情不再发生。
因此本道题的思路可为：提醒学生——趣味授课——惩前毖后。
思维导图
参考答案在周末即将到来的时刻，学生们难免有些心不在焉，这也是可以理解的，但是收拾东西、看时间的行为会影响学生的学习效果。因此我会通过以下方式让学生好好听我讲课：
首先，暂停授课，提醒学生。我会暂时停止授课，等待学生慢慢安静下来，并且在班级气氛变好一些以后，情绪和缓地告诉学生，能够理解大家期待赶紧下课的心情，但是不要因此而影响到自己的听课效果，更不能影响到上课秩序。待学生安静下来之后，我会告知学生本节课剩下的时间预计会讲几个知识点，以及这些知识点对于本次期末考试的重要性，希望大家能够集中精力认真听讲，只有师生共同配合才能保证在不拖堂的前提下完成教学任务。
其次，多种方式，改善气氛。学生的走神在一定程度上也说明了当前授课的节奏、方式存在问题，因此我会根据马上要讲授的知识点设计并抛出一个问题出来，比如作为语文老师的我，会在讲授《背影》的时候询问学生们印象最深和父母的一次离别是什么样子的，又有什么样的感受。在提问以后会请举手的同学站起来回答问题、分享感受，并将大家回答问题的累计时长控制在8分钟左右，在大家比较专注以后继续授课，在不影响授课质量的前提下适度调快讲课的速度避免拖堂，在重点部分多以反问的形式增强学生注意力，并进行重复强调，在板书上画重点符号以保证学生能够把握住知识点。
最后，布置作业，惩前毖后。在授课结束后，我也会针对本节课的重点布置适度的周末作业，并嘱咐大家有序放学不要拥挤、路上注意安全，在假期有不懂的问题可以及时问老师。在今后的备课、授课过程中，一方面我要持续优化板书、PPT和拓展部分的设计，增强课程吸引力；另一方面也要联络班主任，开班会时和同学们强调纪律，培养规则意识。
