20 1 6年5月2 1日贵州省黔东南州各县（市）事业单位公开招聘工作人员教育基础知识（考试时间：1 50分钟满分：1 00分）
一、单项选择题（80题，每小题0.5分，共40分）
1．发现性学习的首倡者是( )。
A．杜威 B．卢梭
C．苏霍姆林斯基 D．布鲁纳
2．教师最核心的职业素养与任务是()。
A．爱岗敬业 B．关爱学生 ．．
C．教书育人 D．为人师表
3．课的类型一般分为两大类，即( )。 ．
A．讲授课和练习课
B．讲授课和复习课
C．讲授课和实验课
D．单一课和综合课
4．师德的灵魂是( )。
A．关爱学生 B．提高修养
C．加强反思 D．提高业务水平
5．“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是( )。
A．奖惩法 B．榜样法
C．陶冶法 D．说服法
6．为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是
( )。A．制定班级工作计划
B．制定严格的班规
C．培养班干部
D．了解学生
7．“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻( )原则体现。
A．因材施教 B．巩固性
C．启发性 D．最优化
8．当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤( )行为在当代的延伸。
A．诲人不倦 B．反躬自省
C．教学相长 D．为人师表
9．中学教育工作中常用的奖惩属于( )。
A．榜样示范法
‘B．品德评价法
C．陶冶教育法
D．说服教育法
1 0．教师教学工作评估的三个主要方面是( )。
A．教学态度 教学目标 教学效果
B．教学用时教学能力 教学效果
C．教学态度 教学能力 教学效果
D．教学态度学生学校质量教学能力
1 1．我国新型师生关系的特点是()。 A．师教生学尊师重教互助合作
B．尊师重教互助合作传道授业
C．热爱学生团结互助和谐发展
D．尊师爱生民主平等教学相长
1 2．营造积极的班级文化，其目的在于( )。
A．丰富学生学习生活
B．扩展学生视野
C．促进学生全面发展
D．扩展和提升学生生活意义
1 3．教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是()。
A．记叙式教案
B．议论式教案
C．表格式教案
D．卡片式教案
1 4．学生临考时的怯场属于( )。
A．心境 B．理智感
C．应激 D．激情
1 5．下列四组词语中，书写完全正确的是( )。
A．人情事故对簿公堂相辅相成坐镇
B．人才倍出细水长流声名雀起金刚钻
C．挑肥拣瘦蛛丝马迹黄粱美梦寒暄D．金壁辉煌两全齐美闻名遐迩惊愕
1 6．决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( )。
A．法律制度 B政治经济制度
C．精神文明 D．社会生产力
1 7．春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是(
A．国学 B．私学
C．太学 D．乡学
1 8．“率真、耿直”反映的个体心理现象是( )。
A．能力 B．兴趣
C．性格 D．动机
1 9．小丽用记号笔把错题标出来，便于更高效地复习，这运用了知觉的( )。
A．理解性 B．恒常性
C．整体性 D．选择性
20．在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的( )素养。
A．专业知识 B．文化学科知识
C．实践知识 D．教育理论知识
2 1．“学高为师，身正为范”体现的教师劳动特点是( )。
A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．个体性
22.( )是课程计划构成的核心内容。
A．课程设置
B．课程开设的顺序
C．课时分配
D．学年编制和学周安排
23．教学过程的中心环节是( )。
A．感知教材 B．理解教材
C．巩固知识 D．运用知识
24．在一节课的基本构成中，任何课型都是必不可少的，并且贯彻一节课始终的是(
A．组织教学 B．讲授新知识
C．巩固新知识 D．布置作业
25.( )是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。
A．讲授法 B．讨论法
C．演示法 D．练习法
26．根据( )可以把知识分为直接知识和间接知识。
A．知识的反应水平
B．知识的抽象水平
C．知识的来源
D．知识的加工方式
27．学习动机的基本结构包括学习需要和( )。 A．学习期待 B．学习准备
C．学习效果 D．学习目的
28．陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A．过硬的教学能力
B．文化科学知识
C．教育理论知识
D．高尚的职业道德
29．教师最基本的权利是( )。
A．民主管理权
B．管理学生权
C．教育教学权
D．科研学术权
30．利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是( )。
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．情感陶冶法
D．说服教育法
3 1．影响师生关系的核心要素是( )。
A．教师的素养
B．学校的管理 C．国家的政策
D．学生的认识
3 2．我国全面发展教育的基本内容始终强调把( )放在最优先的位置。
A．德育 B．智育
C．体育 D．美育
3 3．在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括( )。
A．学生日常思想道德教育的实施者
B．学生健康成长的引导者
C．学生自我完善的辅导者
D．学生管理工作的主要实施者
34．教师必须做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动特点的( )。
A．复杂性创造性
B．连续性广泛性
C．长期性间接性
D．主体性示范性
35．中小学心理健康教育的主要任务不包括( )。
A．维护学生的心理健康
B．诊治学生的心理疾病
C．促进学生形成健康的心理素质 D．帮助学生树立有问题时的求助意识
3 6.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。
A．学习定势 B．学习迁移
C．学习兴趣 D．学习习惯
37．李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违背的师德规范
是( )。
A．依法执教 B．关爱学生
C．爱岗敬业 D．廉洁从教
3 8．教学过程的基本阶段是指(‘ )。
A．教学过程的结构
B．教学工作的环节
C．教学工作的步骤
D．教学过程的规律
39．教师在直观教学时应用“变式”方法的目的在于( )。
A．激发兴趣 B．引起注意
C．丰富想象力 D．分化概念
40．学校文化的缩影是( )。
A．学生文化 B．校园文化
45．不良行为在班集体中得到抑制属于班级心理的( )作用。 A．规范 B．相容
C．舆论 D-凝聚力
46．教师要钻研教材并达到“懂”“透”( )。
A．“通” B．“明’’
C．“化” D．“理”
47．随着社会的发展、教育地位的提升，教师(．)的提高成为提高教师职业社会地位
的前提。
A．政治地位 B．经济地位
C．法律地位 D．专业地位
48．教师提高教学水平最经常、最普遍的方式是( )。
A．教育教学工作的过程中学习提高
B．参加函授电大课程学习
C．参加自学考试
D．脱产学习
49．现代学习方式的核心特征是()。
A．主动性 B．独立性
C．体验性 D．问题性
50．对学生的发展最有利的师生关系模式是( )。
A．管理型 B．放任型
C．专制型 D．民主型 5 1．根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学
方法叫( )。
A．实习法 B．参观法
C．演示法 D．读书指导法
52．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业的建设者和接
班人，提高( )的使命。
A．公民素质
B．公民思想道德素质
C-公民科学文化素质
D．民族素质
5 3．教师提高研究技能的三种途径是( )。
A．自主合作探究
B．阅读合作行动研究
C．学习讨论创新
D．兴趣发现研讨
54．班级活动的主要形式是( )。
A．主题班会 B．主题晚会．
C．晨会 D．主题讨论会
5 5．新课标提倡新型师生关系，新课程中具有现代师生
关系模式的是( )。 A．平等模式 B．合作模式
C．授受关系 D．管理模式
5 6．优秀班主任首先应立足于增强( )。
A．教学意识 B．育人意识
C．成就意识 D．创新意识
57．根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的政治思想、业务水平进行考核的部门
是( )。
A．当地教育行政部门
B．学校或者其他教育机构
C．当地教育部门
D．国务院教育行政部门
5 8．教师义务的实质是教师的职责( )。
A．行为上的体现
B．在意志上的体现
C．在信念上的体现
D．在意识上的体现
59．在三结合教育中，占主导地位的是( )。
A．家庭教育 B．学校教育
c．自我教育 D．社会教育
60.( )是教师必备的素质，是教师自我完善的主要途
径，是教师适应时代发展的需要c A．爱岗敬业 ，
B．爱国守法
C．为人师表
D．严谨治学
6 1．“青出于蓝而胜于蓝，”反映出师生的关系应具备的特点是( )。
A．尊师爱生 B．教学相长
C．民族平等
D．密切融洽
62．培养学生自我教育、自我管理的能力是全面提高学生素质的一个重要组成部分，实现学
生自我教育的最好载体是( )。
A．学生会 B．当班干部
C．班集体 D．学习小组
63．在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是( )。 ，
A．动机理论 B．归因理论
C．最近发展区 D．成就理论
64．在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学成果有显著的影响，一是教师的热心和同
情心，二是教师的( )。
A．敬业精神 B．渊博的知识
C．富于激励和想象的倾向性
D．高超的能力
65．培养劳动者是( )。
A．社会主义教育目的的总要求
B．对人才培养规格的具体要求
C．我国教育目的的根本特点
D．学校的教育质量标准
66．教育科学研究中使用最广泛的一种方法是( )。
A．个案研究法
B．观察研究法
C．调查研究法
D．实验研究法
67．课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协调。
A．教师学生课堂情境
B．班风纪律学生
C．教师设备学生
D．教师学生纪律
68．课堂纪律管理的最终目标形式是( )。
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律 D．自我促成的纪律
69．教师在撰写教育反思时，所写的内容中最重要的应该是( )。
A．思得 B．思效
C．思改 D．思失
70．在教师成长过程中，教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低，而在于( )。
A．教师的人格魅力
B．教师的主动精神
C．教师的教学机智
D．教师的人际关系
7 1．家庭教育是学校教育的( )，有不可替代的教育作用。
A．延伸和扩展 B．基础和补充
C．延续和补充 D．基础与延续
72．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()。
A．依法执教 B．教书育人
C．爱岗敬业 D．团结合作
7 3．教育是人类有目的地培养人的一种( )。
A．智力活动 B．社会活动
C．教学活动 D．科学活动 74．上好课的先决条件是( )。
A．了解学生
B．和谐的师生关系
C．先进的教学设备
D．备好课
75．有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不可抗拒诱惑因素，
结果干出了违反道德规范的事，其主要原因是这些学生( )。
A．缺乏正确的道德认识
B．缺乏良好的情感
C．道德意志薄弱
D．没有掌握正确的道德行为方式
76．教师用语言侮辱学生的行为侵犯了学生的( )。
A．健康权 B．生命权
C．肖像权 D．名誉权
77．教学过程的结构指的是教学过程的( )。
A．基本部分 B．基本内容
C．基本途径 D．基本阶段
7 8．中学班主任的领导方式一般可以分为( )类型。
A．科学的、艺术的、人为的
B．上等的、中等的、下等的
C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的
79．我国于( )年确立了每年的9月1 0日“教师节”。
A.1980 B.1985
C.1995 D.1998
80．《教师资格条例》规定：被撤销教师资格的自撤销之日起( )年内不得重新申请认定教
师资格。
A.5
C.2
B.3
D.l
二、多项选择题（20题，每小题1分，共20分）
81.下列选项中，属于孔子平等教育思想的( )。
A．教 学相长 B． 教亦多术
C．因材施教 D．有教无类
82．以下属于教师在从事教育工作的过程中依法享有的基本权利的是(
A．开展教育教学改革
B．评定学生的品行
C．参加学校的民主管理
D．参加进修培训
83．新课程改革理念下，教学方式转变的基本精神是( )。A．自主 B．合作
C．探究 D．创新
84．我国全面发展教育的基本内容构成包括( )和劳动技术教育。
A．德育 B．智育
C．体育 D．美育
85．“严慈相济”的“严”体现在()。
A．严而有理 B．严而有度
C．严而有恒 D．严而有方
86．下列( )属于非智力因素。
A．兴趣 B．记忆力
C．意志 D．情绪
87．教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程，教学过程的特殊
性表现在( )。
A．启发性 B．间接性
C．引导性 D．简捷性
8 8．教育法调整的基本法律关系主要有( )。
A．学校与政府的关系
B．学校与社会的关系
C．学校与教师、学生的关系
D．学校与家长的关系 89．以下关于近代教育的说法，正确的是( )。
A．陈鹤琴的活教育
B．梁漱溟的创办新文化，救活旧农村
C．蔡元培的大职业教育主义
D．晏阳初被誉为“世界平民教育之父”
90．教学工作的基本环节包括( )。
A．备课与上课
B．作业布置与批改
C．课外辅导
D．学业成绩检查与评定
9 1．在教学设计时，下列哪项是分析教学任务涉及的主要内容？( )
A．确定学生原有基础
B．分析使能目标
C．分析支持性条件
D．分析学习结果
92．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的工作方针包括( )。
A．育人为本 B．改革创新
C．提高质量 D．全面发展
93．班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班
级管理的基本内容有( )。 A．班级教学管理
B．班级德育管理
C．班级体育、卫生和课外活动管理
D．班级生活指导
94．在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户可以进行的操作是( )。
A．插入幻灯片
B．删除幻灯片
C．修改幻灯片内容
D．设置幻灯片中图片的动画效果
95．学校心理咨询的原则有( )。
A．理解性原则 B．保密性原则
C．发展性原则 D．预防性原则
96．课外活动是中小学实施全面发展的主要途径之一，课外活动主要包括( )。
A．学科活动与科技活动
B．文学艺术活动与社会实践活动
C．体育活动
D．公益活动
97．下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是( )。
A．不陵节而施B．杂施而不孙，则坏乱而不休
C．不愤不启，不悱不发
D．随人分限所及
98．“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是( )。
A．每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
B．学生是学习的主体
C．每个学生都有自身的独特性
D．学生是责权主体
99．课堂教学要落实“知识与能力”目标，就要( )。
A．情境创设 B．新知探究
C．知识应用 D．贯穿训练
100.2014年教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学指出做“四有”好老师，即( )。
A．有理想信念、有道德情操
B．有扎实知识、有仁爱之心
C．有大局观念、有纪律意识
D．有教育经验、有良好修养
三、判断题【对下面各题作出判断，每题1分，共1 0分。）
101.2015年政府工作报告关于教育部分的核心词是“安全”和“质量”。
1 02．教学模式即教学方法。1 03．教育的多元化是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。
1 04．在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力随之减少。
1 05．布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。
1 06．由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。
( )
1 07．作为一名教师不仅要“经师”，更要成为“人师”。 ( )
1 08．“教然后知困叭‘知困，然后能自强也”，这强调的教师职业道德素养主要是终身学习。
109．“十年树木，百年树人”体现了教师的劳动复杂性特点。
1 1 0．某中学将运动场改为临时停车场，并收费管理，该行为违反了《中小学幼儿园安全管理
办法》。 ( )
四、简答题（每题4分，共1 2分）
1 1 1．我国《教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备什么基本条件
1 1 2．如何贯彻启发性教学原则？1 1 3．简述班集体的基本特征是什么？
五、 例分析题：共8分）
西部某贫困县1 0余位学龄儿童、少年的家长，因不听乡村干部和学校领导、教师的再三劝
导，既不送无故休学的子女返校，又不执行政府有关的处罚决定。该县人民法院根据乡政府申
请，对这些家长实施了处罚并强制执行。在过去十几年里全国出现不少义务教育阶段学生家长
因不尽法定义务而被追究违法责任的案件。
根据上述材料请回答：
1 1 4．请根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定对家长的违法性行为进行分析。
1 1 5．请根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定对乡政府、法院等的合法性行为分析。
116.你认为要成为一名合格的教师应该具备的基本素质是什么？
20 1 6年5月21日贵州省黔东南州各县（市）事业单位公开招聘工作人员教育基础知识参考答案及解析
一、单项选择题
1．【答案】D。解析：发现学习的首倡者是美国当代认知心理学家布鲁纳。杜威是现代教育理论的代表，他提
出了“儿童中心（学生中心）"‘‘活动中心’’‘‘经验中心”的“新三中心论”。苏霍姆林斯基提出人的全面和谐发展教
育思想，对世界教育产生了很大影响。卢梭是法国启蒙主义思想家和教育家，他在其教育代表作《爱弥儿》中提
出了自然与自由教育的思想。
2．【答案】C。解析：教书育人是教师的天职，是教师最核心的职业素养与任务。
3．【答案】D。解析：根据主要教学任务划分课的类型，一般划分为两大类：一是综合课，即一堂课中完成两种
以上的教学任务；二是单一课，即一堂课完成一种教学任务。
4．【答案】A。解析：“关爱学生”是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师
益友，保护学生安全，关心学生的健康，维护学生权益。 5．【答案】C。解析：陶冶法是指利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生，从而产生耳濡
目染、潜移默化的影响。陶冶包括三种：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。“孟母三迁”体现的是环境陶冶。
6．【答案】D。解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
7．【答案】B。解析：巩固性原则指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技
能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。“眼过千遍，不如手过一遍”这句俗
语主要体现了实际运用是巩固知识的有效途径。
8．【答案】B。解析：反思是提高师德修养的重要方法。反躬自省指的就是反思。
9．【答案】B。解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健
康形成和发展的德育方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。
1 0．【答案】C。解析：根据教育相关法律法规，教师教学工作评估主要包括教学态度、教学能力、教学效果三
个方面。
1 1．【答案】D。解析：我国新型师生关系的特征是尊师
爱生、民主平等、教学相长、心理相容。 1 2．【答案】C。解析：营造积极的班级文化，旨在使学生在良好文化氛围潜移默化的作用下得到全面、和谐的
发展。
1 3．【答案】A。解析：教案从基本形式上可分为三大类，记叙式、表格式、卡片式。最基本、最常用的教案形式
是记叙式教案。
1 4．【答案】C。解析：应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。应激的最
直接表现即精神紧张。学生临考怯场是在面临考试压力的情况下产生一种消极的应对方式用以应对临考压力，
属于应激(
1 5．【答案】C。解析：A选项“人情事故”应为“人情世故”，B项“人才倍出”应为“人才辈出”，“声名雀起”应为“声名鹊起”，D项“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”。
1 6．【答案】D。解析：教育事业发展的规模与速度归根结底是由生产力的发展水平和状况所决定的。一定的
教育必须与一定的生产力发展相适应，这是学校教育在发展过程中必须遵循的规律。
1 7．【答案】B。解析：春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了
“百家争鸣”的盛况。
1 8．【答案】C。解析：性格是指对人和事物的态度和习惯化了的行为方式。率真、耿直属于性格。 1 9．【答案】D。解析：用记号笔标记能够使人迅速地把相关内容选为知觉对象，体现了知觉的选择性。
20．【答案】A。解析：学生的年级越高，教师的威信越是取决于其本体性知识的水平。教师的本体性知识是指
教师所具有的特定的学科知识，即专业知识。
2 1．【答案】B。解析：教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治
学态度等都可成为学生学习的楷模。“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的示范性。
22．【答案】A。解析：课程设置是课程计划的核心内容，它是根据学校的培养目标和教育对象的身心发展规
律而制定的n
23．【答案】B。解析：领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括感知和理解教材，理解教材的目的在于
形成概念、原理，认识事物的本质。因此，理解教材、形成概念是教学过程的中心环节。
24．【答案】A c解析：组织教学是任何课型都必不可少的，而且任何一堂课都是从组织教学开始并贯彻始终。
25．【答案】A。解析：讲授法是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。
26．【答案】C。解析：根据知识的反应水平分为感性知识与理性知识；根据知识的抽象水平分为具体知识与抽象知识；根据知识的来源分为直接知识与间接知识；安德森从信息加工的观点出发依据知识的不同表征方式
和作用，将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。
27．【答案】A。解析：学习动机的基本结构包括学习需要和学习期待。
28．【答案】D。解析：“捧着一颗心来，不带半根草去”表达了教师无私的高尚精神，宋庆龄称陶行知为“万世
师表”，体现了教师的高尚的职业道德。
29．【答案】C。解析：教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。
30．【答案】C。解析：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是情感陶冶法。
3 1．【答案】A。解析：影响师生关系的因素很多，大致可以归纳为三个方面：教师方面的因素、学生方面的因
素和教育环境方面的因素。其中，教师的素养是影响师生关系的核心因素。
32．【答案】A。解析：我国全面发展教育的基本内容始终强调把德育放在最优先的位置。
33．【答案】C。解析：《中小学班主任工作规定》第二条规定：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理
工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。" 34．【答案】D。解析：教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样，示
范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象，因此教师必须加强自身修养，以身作则，严于律己，给学生
起良好的模范作用。
35．【答案】B。解析：根据《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的要求，中小学心理健康教育的主要
任务，一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能
力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的
心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。心理疾病不属于心理健康教育的对象。
36．【答案】B。解析：“举一隅，不以三隅反，则不复也”是指学习要“举一反三”，属于学习迁移。
37．【答案】D。解析：收受礼物、财物违背了廉洁从教的教师职业道德范畴。
38．【答案】A G解析：教学过程的结构指教学的基本阶段，包括以下几个方面：引发学习动机、感知教材．、理解
教材、巩固知识、运用知识、检查知识。 39．【答案】D 。解析：变式是提供多个正例，这些正例的本质特征不变，而无关特征要发生变化。教师在直观
教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。
40．【答案】B。解析：学校文化的特性包括：(1)学校文化是一种组织文化；(2)学校文化是一种整合性较强的
文化；(3)学校文化以传递文化传统为己任；(4)学校文化的缩影是校园文化。
4 1．【答案】D。解析：义务教育，是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予
以保证的国民教育∥让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。
42．【答案】A。解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的
敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措
施解决问题的能力。教育机智是根据突发情况做出的恰当有效的解决问题的办法，体现的是创造性。故选A。
43．【答案】B。解析：人类心理活动的基础是反射活动。
44．【答案】D。解析：新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国学位条例》于1 980年通过，
1 98 1年1月1日施行。《中华人民共和国教育法》于1 995
年公布，《中华人民共和国教师法》于1 993年公布，《中华人民共和国义务教育法》于1 986年公布。
45．【答案】A。解析：群体规范是由群体所确定的、群体成员必须遵守的行为标准或行为准则。群体规范具有
约束引导成员行为的指向作用。不良行为在班集体中得到抑制属于班级心理的规范作用。
46．【答案】C。解析：教师备课时要钻研教材，首先要达到“懂’’‘‘透’’‘‘化”。“懂”就是逐字逐句弄清弄懂教材的
基本思想、基本概念；“透”就是深刻理解、熟练掌握教材，并能运用自如，对上课充满信心；“化”就是把教师的思
想感情与教材的思想性、科学性融合在一起，达到精通的程度。
47．【答案】A。解析：1 994年实施的《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位。教
师政治地位的提高成为提高教师职业社会地位的前提。
48．【答案】A。解析：教育教学工作的过程中学习提高是教师提高教学水平最经常、最普遍的方式。
49．【答案】B。解析：新课程中学习方式的基本特点主要有：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交往性
与创新性。其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方
式的突出特征。 50．【答案】D。解析：教师以民主型的方式管理学生以形成民主型的师生关系，这种师生关系模式以开放、平
等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划、共同
讨论，帮助学生设立目标，指引学生对目标进行学习。这种师生关系模式对学生发展最有利。
5 1．【答案】A。解析：实习法就是教师依据课程标准（教学大纲）的要求，指导学生用所学的知识从事一定的
工作或者操作，将书本知识运用于实践的教学方法。
52．【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》总则第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担
教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
5 3．【答案】C。解析：教师提高研究技能的三种途径包括学习、讨论与创新。
54．【答案】A。解析：班级活动的主要形式是各种主题的班会。
5 5．【答案】B。解析：新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体。
教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。
56．【答案】B。解析：班主任工作的核心是育人，优秀班主任首先应立足于增强育人意识。 57．【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治
思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
5 8．【答案】A。解析：教师义务的实质是教师的职责在行为上的体现。
59．【答案】B。解析：学校教育对人的身心发展起主导作用。
60．【答案】D。解析：严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的主要途径，是教师适应时代发展的需
要。其基本要求包括：要有精深的专业知识；要有刻苦钻研、精益求精的精神；要有谦虚谨慎的态度；要有锐意创
新的品质。
6 1．【答案】B。解析：教学相长的含义有：教可以促进学，即“教然后知困”；教师可以在教学过程中，从学生那
里得到启发；在教与学之间，教师是先知先觉者，但学生可以超过教师，即“青出于蓝而胜于蓝”。
62．【答案】C。解析：班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
63．【答案】C。解析：在预设课堂教学目标时，一定要符合学生的最近发展区。
64．【答案】C。解析：研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用，生动活泼，富于想象并热心于自己学科的教
师，他们的教学工作往往较为成功。
65．【答案】A。解析：培养劳动者是我国教育目的的总要求。
66．【答案】B。解析：观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物
进行系统感知和考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。
67．【答案】A。解析：课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。
68．【答案】D。解析：自我促成的纪律也就是自律。学生把教师促成的纪律、集体促成的纪律或者任务促成的
纪律内化为自己的行为准则，自觉地遵守，并把维护纪律作为自己的职责。自我促成的纪律是课堂纪律管理的
最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。
69．【答案】B。解析：学生的学习效果是教师最关注的问题，进行课后反思要做到“当堂思效”。
70．【答案】A。解析：教师成长过程中教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低，而在于教师的人格魅力。
7 1．【答案】B。解析：家庭教育是学校教育的重要基础和补充，有不可替代的作用。 72．【答案】B。解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接
班人、提高民族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也是教
师区别于其他职业的根本所在。
73．【答案】B。解析：教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会
现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。
74．【答案】D。解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
75．【答案】C。解析：品德的结构有道德认识＼道德情感、道德意志和道德行为。其中道德意志是个体自觉调节行
为、克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。题干所述是道德意志薄弱的表现。
76．【答案】D。解析：生命权是指以自然人的生命安全利益为内容的权利。健康权是指公民以其机体生理机能
正常运作和功能完善发挥，维护人体生命活动的利益为内容的人格权，包括健康维护权和劳动能力以及心理健
康。肖像权是自然人具有的，其个人肖像在未经允许的情况下，不被他人以营利为目的进行商业使用的权利。名誉
权是对个人名誉享有不受他人侵犯（诽谤、侮辱等）的权利。教师用语言侮辱学生的行为侵犯了学生的名誉权。 77．【答案】D。解析：教学过程的结构指教学过程的基本阶段，包括：引发学习动机一领会知识一巩固知识一
运用知识一检查知识。
78．【答案】D。解析：班主任的领导方式一般分为：(1)权威型侧重于对班级的无条件管理，严格监督学生执
行教师所提出的要求的过程与结果；(2)民主型比较善于倾听学生的意见，以直接的方式引导学生；(3)放任型
主张对班级不要过多干预，以容忍的态度对待班级冲突；(4)“教学中心”的领导方式对人的因素不够重视，班级
工作只见教学不见学生，只看学生的分数不管学生的发展；(5)“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、
期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩有关，所以主张用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对
象，而不是一对一地对待每个学生。
79．【答案】B。解析：1 985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议
决定将每年的9月1 0日定为教师节。
80．【答案】A 。解析：《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师
资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收
缴。 二、多项选择题
8 1．【答案】CD。解析：“教学相长”是《学记》中的思想；“教亦多术”出自《孟子》，指教诲人有多种方法；“因材
施教”和“有教无类”是孔子的关于平等教育的思想。
82．【答案】ABCD。解析：教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科
学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生
的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校
教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的
民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。
83．【答案】ABD。解析：课程改革强调变被动学习为主动学习、变个体学习为合作学习、变接受学习为探究学
习c新课程理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是自主、合作、创新。所谓自主就是尊重学生学习过程中
的自主性，独立性。所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。所谓创新就意味着不固步自封、 不因循守旧、不墨守成规。
84．【答案】ABCD n解析：我国全面发展教育的基本内容构成包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和心 理健康教育。
85．【答案】ABCD。解析：严慈相济既要严厉，又要仁慈，这两种方法结合使用。“严’’体现在严而有理、严而有
度、严而有恒、严而有方。
86．【答案】ACD。解析：智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等，即认识能力的总和。
而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，它对人的认识过程起直接制约的作用，比如需要、兴趣、动
机、意志、情绪情感、性格与气质等。
87．【答案】BCD。解析：教学过程的特殊性表现为：间接性、引导性、简捷性、交往性。
88．【答案】ABCD。解析：教育法调整的基本法律关系主要有：学校与政府的关系、学校与社会的关系、学校与
教师的关系、学校与学生的关系、学校与家庭的关系、教师与学生的关系。
89．【答案】ABD。解析：大职业教育主义是1 926年黄炎培提出的职业教育办学方针。
90．【答案】ABCD。解析：教学工作的基本环节包括：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩
的检查和评定。 9 1．【答案】ABC。解析：分析教学任务的主要内容有确定学生原有基础、分析使能目标、分析支持性条件。
92．【答案】ABC。解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的工作方针为：优先发展，
育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的
强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
93．【答案】ABCD。解析：班级管理的基本内容有班级教学管理、班级德育管理、班级体育卫生和课外活动管
理、班级生活指导。
94．【答案】ABD。解析：幻灯片浏览视图是对幻灯片结构调整用的，可以对幻灯片进行移动、删除、添加、复
制、设置动画效果，但不能编辑幻灯片中具体内容。
95．【答案】ABCD。解析：学校心理咨询的原则有：保密性原则、发展性原则、预防性原则、信赖性原则、理解和
支持性原则、疏导抚慰和启发教育性原则、促进成长的非指导性原则。
96．【答案】ABCD。解析：课外活动的内容包括社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、
社会公益活动、课外阅读活动等。
97．【答案】AB。解析：“盈科而后进”是孟子的话，它的意思是流水在前进的过程中，要填满每一个坑，然后才， 能继续向前。这句话体现了循序渐进的教学原则。不陵节而施：不超过学的人的接受能力而进行（教育）。杂施
而不孙，则坏乱而不修：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。不愤不启，不悱不
发：不到学生冥思苦想而有所体会的程度，教师不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度，不
要去启发他。随人分限所及：对儿童的教育要量力施教，因为儿童的精力、身体及智力都是逐步发展的，儿童的
教育要根据儿童的身心发展，不能过分要求儿童。 A．、B体现的是循序渐进的教学原则；C项体现的是启发性教
学原则；D项体现的是量力性原则。故本题答案为AB。
98．【答案】ABD。解析：学生是具有独立意义的人，把学生看成是具有独立意义的人包含以下几个基本含义：
①每个学生都是独立的、不以教师的意志为转移的客观存在，不可以由教师任意捏塑；②学生是学习的主体，每
个学生只能用自己的器官吸收精神营养；③学生是责权主体。学生是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主
体。每个学生都有自身的独特性是指学生是独特的人。
99．【答案】ABC。解析：课堂教学要落实“知识与能力”目标需展开三个层次：情境创设、新知探究、知识应用。
1 00．【答案】AB。解析：20 1 4年9月9日，习近平总书记走进北京师范大学，参加了北京师范大学师生代表座 谈会并发表重要讲话。习总书记指出，做好老师，一要有理想信念，二要有道德情操，三要有扎实知识，四要有仁爱之心。
三、判断题
1 0 1．【答案】×。解析：20 1 5年政府工作报告关于教育部分的核心词是“公平”和“质量”。
1 02．【答案】×。解析：教学模式是对多种教学方法的提炼和组合，而教学方法常常表现为教学过程中的某一
个侧面的一系列操作活动，如练习法、演示法、课堂提问法。教学方法的操作性和具体程度与教学模式相比更
高。教学方法只是教学模式的组成部分。教学模式是教学方法的稳定化、系统化和理论化，是教师在具体的教学
活动所参考的标准样式。
1 03．【答案】V 。解析：教育的多元化是社会生活多元化和人的个性化要求在教育上的反映，具体表现为培养
目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
1 04．【答案】×。解析：教师在教学活动中起主导作用，教师的压力与学生学习能力的提高没有直接关系。
1 05．【答案】×。解析：布卢姆将教育目标分为认知目
标、情感目标和动作技能目标三大领域。 1 06．【答案】×。解析：教师在开展教学与研究上具有的独特优势是能够接触到第一手的资料，能够在实际的
教学情境中观察研究。
1 07．【答案】V 。解析：“经师”是指严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不“误人子弟”的合格的教
师，就是具有教育智慧的专家型、研究型的教师，有深厚的专业功底，有独特的教学艺术和风格，有出色的教学
效果，有对教育教学的研究和探索，直至著书立说。“人师”指陶冶学生性格的导师，不但要有高深的学问，而且
要有伟大的人格和高尚的修养。人师以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化
的、终生受益的影响和感化。
1 08．【答案】V 。解析：“教然后知困’’‘‘知困，然后能自强也”是指教学相长，根据时代发展的不同要求不断提
升自身能力，即教师需要终身学习。
1 09．【答案】×。解析：“十年树木，百年树人”体现了教师的劳动长期性的特点。
1 1 0．【答案】V 。解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第三十四条规定，学校不得出租校园内场地停放校外机
动车辆；不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。
四、简答题 1 1 1．【参考答案】
《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；
（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
1 1 2．【参考答案】
启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思
考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
贯彻启发性原则要求：
(1)调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题；
(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；
(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力；
(4)发扬教学民主。
113．【参考答案】
班集体的基本特征包括共同的目标、一定的组织结构（如班委会）、共同生活的准则（如班级的规章制度）、
一定的心理氛围（正确的舆论和良好的班风）。
五、案例分析题 1 1 4．【参考答案】
学生家长不听乡村干部、学校领导、教师的劝导，不送无故休学子女返校的行为是不正确的，违反了《中华
人民共和国义务教育法》的相关规定。《中华人民共和国义务教育法》第五条第二款规定，适龄儿童、少年的父母
或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母
或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府
或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。
1 1 5．【参考答案】
具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有
平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
根据《中华人民共和国义务教育法》第五条第一款规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的
各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。第十三条规定，县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政
府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少
年辍学。居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇
人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。第五十九条第一款规定，胁迫或者诱
骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。乡政府、法院对
学生家长实施处罚，是合法的行为。
六、分析题
1 1 6．【参考答案】
作为一名优秀教师必须具备的素养有：
(1)教师的道德素养。①对待事业：忠于人民的教育事业；②对待学生：热爱学生；③对待集体：具有团结协
作的精神；④对待自己：以身作则，为人师表。
(2)教师的知识素养。知识素养包括：政治理论修养、精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育
科学知识。
(3)教师的能力素养。能力素养包括：语言表达能力、教育教学与组织管理能力、自我调控与反思能力等。
(4)职业心理素养。一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：①高尚的师德；
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