时间:2015-05-06 07:44:19
2014年6月威海市教育局直属事业单位招聘教师（教育基础理论知识）真题及解析
一、单项选择题
· (1). “教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家( )的观点。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (2). 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (3). 世界上最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (4). 张老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，该老师的教学主要体现了( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:A
· (5). 课程文本一般表现为( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (6). 某美国学者提出一种新的教学组织形式。试图把大班小班和个人三种教学形式结合起来。 实行大班上课、小班研究和个别教学，其教学时间分配为大班上课占40%，小班研1究占20%，个别教学占40%。这种教学组织形式是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (7). 终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的( )为标志的。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (8). 在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (9). 教师职业道德的核心和精髓是( )。
来源:91考试 网
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (10). 段老师未经学生同意按考分高低排列名次，并张榜公布，这种行为侵犯了学生的( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (11). “一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象指( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (12). 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
· (13). 最近发展区理论的创始人是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (14). 根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:A
· (15). 倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (16). 若问小明“为什么偷东西是不对的”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:A
· (17). 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
· (18). 学会如何学习的实质是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:A
· (19). 研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4~5个棋位，对于这一事实的合理解释是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:D
· (20). EQ的含义是（）。
A.
B.
C.
D.
参考答案:B
二、多项选择题
· (21). 夸美纽斯的主要教育思想有( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:AC
· (22). 近代教育的基本特征包括( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABCD
· (23). 人的发展的规律性主要表现为人的发展的( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABCD
· (24). 生产力对教育的制约作用体现在( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:AC
· (25). 制约课程目标的基本因素包括( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABD
· (26). 基础教育课程改革提倡的学习方式包括( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABC
· (27). 贯彻启发性原则应遵循( )基本要求。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABD
· (28). 教师劳动的特点主要体现在( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:AB
· (29). 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》强调创新人才培养模式，倡导( )教学帮助学生学会学习。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABCD
· (30). 《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念包括( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABCD
· (31). 桑代克提出的学习规律包括( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:BCD
· (32). 创造性的基本特征有( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABC
· (33). 连续性操作技能是由一系列连续动作组成，换言之，操作动作本身是连续性的，如( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABCD
· (34). 根据移动过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可分为( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:BCD
· (35). 布鲁纳认为，学习包括知识的( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABC
· (36). —般认为，态度与品德的形成过程经历( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABC
· (37). 学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必须的，其原因可能有( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABCD
· (38). 建构主义受到下列哪些重要人物的影响?( )
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABCD
· (39). 心智技能培养的基本要求包括( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABCD
· (40). 元认知策略的种类主要包括( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案:ABC
三、简答题
· (41). 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
本题自我评分:
参考答案: 【参考答案】
皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式，每一个阶段都是一个统一的整体。据此他提出了认知
发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。
(1)感知运动阶段。指0~2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了课题的永恒性。
(2)前运算阶段。指2～7岁，这一阶段儿童的认知以自我为中心，其思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒概念，作出判断时只能运用一个标准或维度。
(3)具体运算阶段。指7~11岁，处于该阶段的儿童其思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维;守恒观念的形成是这一阶段的重要标志，思维具有了可逆性。
(4)形式运