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2014年山东省省属事业单位招聘考试《教育类》真题及解析
单项选择题
下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答案卡相应的位置上。本题50小题，每小题0.6分，共30分。
1.（单选题）“大学之教也，时教必、有正业，退息必有居学。”这句话出自（ ）。
A. 《大学》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《孟子》
2.（单选题）首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛奇
3.（单选题）“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动， 知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是（ ）
A. 思想性和科学性统一原则
B. 理论联系实际原则
C. 巩固性原则
D. 差异性原则
4.（单选题）1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以（ ）的学制为蓝本的。
A. 美国
B. 德国
C. 日本
D. 英国
5.（单选题）《我们怎样思维》的作者是（ ）。
A. 杜威
B. 怀特海
C. 卢梭
D. 布鲁纳
6.（单选题）开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。“一般发展” 概念的提出者是（ ）。
A. 巴班斯基
B. 维果斯基
C. 杜威
D. 赞可夫
7.（单选题）设计教学法,又叫单元教学法，其提出者是（ ）。
A. 克伯屈
B. 特朗普
C. 伯克赫斯特
D. 兰卡斯特
8.（单选题）“开其意，达其辞。”这句话体现的教学原则是（ ）。
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 启发性原则
D. 直观性原则
9.（单选题）关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是（ ）。
A. 在人的发展中起决定作用
B. 在人的发展中起主导作用
C. 在人的发展中起塑造作用
D. 在人的发展中起定型作用
10.（单选题）在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（ ）。
A. 老子
B. 孟子
C. 孔子
D. 荀子
11.（单选题）“教学是教儿童，不是单纯教教材,要展开真正的学习，儿童必须参与学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ）。
A. 建构主义课程理论
B. 人本主义课程理论
C. 改造主义课程理论
D. 要素主义课程理论
12.（单选题）宋老师要上一节髙二数学课,他备课的最重要依据应该是（ ）。
A. 历年高考题
B. 习題集
C. 课程标准
D. 教学参考书
13.（单选题）第斯多惠有句名言一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他主张（ ）。
A. 启发性教学
B. 循序渐进性教学
C. 接受性教学
D. 巩固性教学
14.（单选题）19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和 时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
A. 进步教育运动
B. 行为主义教育运动
C. 新教育运动
D. 全纳教育运动
15.（单选题）把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤， 主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。
A. 施瓦布
B. 布鲁纳
C. 博比特
D. 泰勒
16.（单选题）1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1994年月1曰 起施行的法律是（ ）。
A. 《中华人民共和国教师法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法>
D. 《教师资格条例》
17.（单选题）为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊，促进我国教育、科学、文化事业的发展,对此专设一章作了原则性规定的法律是（ ）。
A. 《中华人民共和国髙等教育法》
B. 《中华人民共和国教师法》
C. 《中华人民共和国民办教育促进法》
D. 《中华人民共和国教育法》
18.（单选题）“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定出自（ ）。
A. 1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《中华人民 未成年人保护法》
B. 2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《中华人 民共和国未成年人保护法》
C. 1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《中华人民共 和国预防未成年人犯罪法》
D. 2002年6月25日教育部令第12号发布的《学生伤害事故处理办法》
19.（单选题）弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。
A. 2年
B. 3年
C. 5年
D. 8年
20.（单选题）依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（ ）。
A. 领悟的课程
B. 理想的课程
C. 正式的课程
D. 经验的课程
21.（单选题）美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配 时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过著名的（ ）。
A. 黑猩猩实验
B. 黑箱装置实验
C. 爬楼梯实验
D. 刺激反应实验
22.（单选题）美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
A. 生存环境
B. 遗传素质
C. 成熟机制
D. 社会实践
23.（单选题）我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅 之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是（ ）。
A. 知行统一原则
B. 因材施教原则
C. 尊重学生原则
D. 疏导原则
24.（单选题）十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的教育问题 提出了改进目标。这两个领域是（ ）。
A. 体育和美育
B. 体育和德育
C. 德育和智育
D. 美育和劳动教育
25.（单选题）20世纪30年代，美国出现了以W.C.巴格莱、I.L.坎德尔、R.芬尼和T.布里格斯等人为代 表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（ ）。
A. 要素主义教育
B. 改造主义教育
C. 存在主义教育
D. 永恒主义教育
26.（单选题）开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是（ ）。
A. 马卡连柯
B. 赞科夫
C. 奥苏伯尔
D. 巴班斯基
27.（单选题）“最近发展区”的提出者是（ ）。
A. 科尔伯格
B. 皮亚杰
C. 华生
D. 维果斯基
28.（单选题）人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（ ）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性
29.（单选题）根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（ ）。
A. 概念学习
B. 命题学习
C. 发现学习
D. 抽象符号学习
30.（单选题）“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这属于条件作用的（ ）。
A. 分化
B. 泛化
C. 反射
D. 获得
31.（单选题）李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是（ ）。
A. 主动感——内疚感
B. 勤奋感——自卑感
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