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2013年山西省太原市教师招聘考试:怎样利用注意规律组织好教学工作?(7分)
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2013年山西省太原市教师招聘考试:如何合理组织复习?(4分)
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2013年山西省太原市教师招聘考试:学生心理健康教育工作,就总体情况而言,
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2013年山西省太原市教师招聘考试:解题时,能一题多解,属于____。
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2013年山西省太原市教师招聘考试:收集学生在某一学习过程中的作品,以学生
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2013年山西省太原市教师招聘考试:美育的基本类型有艺术美育、自然美育、__
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2013年山西省太原市教师招聘考试:目前在世界范围内最普遍采用的教学组织形
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2013年山西省太原市教师招聘考试:先前所学内容对后来学习产生的干扰和抑制
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2013年山西省太原市教师招聘考试:在知觉过程中,人总是用过去所获得的有关
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2013年山西省太原市教师招聘考试:根据新的任务,主动及时地把注意从一个对
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2013年山西省太原市教师招聘考试:____是中小学最基本且运用最广泛、最普遍
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2013年山西省太原市教师招聘考试:环境泛指个体生活其中____,影响个体身心
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2013年山西省太原市教师招聘考试:班主任的基本职责就是对全班学生____。
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2013年山西省太原市教师招聘考试:心理学通常把心理现象划分为____和____两
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2013年山西省太原市教师招聘考试:从个体发展与思维凭借物来看,思维可分为
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2013年山西省太原市教师招聘考试:学生解题的过程包括四个环节,即审题、__
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2013年山西省太原市教师招聘考试:从评价的功能上区分,教育评价可以分为__
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2013年山西省太原市教师招聘考试:良好的测验都应符合一定的要求,通常用实
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2013年山西省太原市教师招聘考试:____是指先前的心理活动对以后活动产生的
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2013年山西省太原市教师招聘考试:根据情感的社会性内容可以把情感分为____
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2013年山西省太原市教师招聘考试:一般来说,直观教学的具体手段有实物直观
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2013年山西省太原市教师招聘考试:____是教育活动所要培养人才的总的质量标
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2013年山西省太原市教师招聘考试:品德的心理结构是道德认识、道德情感、道
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2013年山西省太原市教师招聘考试:教师的素质大体包括有文化素质、____、__
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2013年山西省太原市教师招聘考试:学习内容达到初步掌握时仍不停止,而是继
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2013年山西省太原市教师招聘考试:人的发展包括____和____两方面。
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2013年山西省太原市教师招聘考试:____是人对现实稳定的态度以及与之相适应
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2013年山西省太原市教师招聘考试:人的智力发展水平在总体分布上呈____。
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2013年山西省太原市教师招聘考试:____是学校管理的目标和尺度。
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2013年山西省太原市教师招聘考试:学校文化从其形式上可以分为____、物质文
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2013年山西省太原市教师招聘考试:在人的心理发展的某一年龄阶段所具有的一
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2013年山西省太原市教师招聘考试:义务教育是国家用法律形式予以规定,要求
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2013年山西省太原市教师招聘考试:意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预
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2013年山西省太原市教师招聘考试:艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律是()
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2013年山西省太原市教师招聘考试:()是最基本的课程资源。
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2013年山西省太原市教师招聘考试:国家课程标准中确立了三个维度的教学目标
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2013年山西省太原市教师招聘考试:教师的专业发展应包括三个有机统一的阶段
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2013年山西省太原市教师招聘考试:综合实践活动课作为必修课程,其内容主要
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2013年山西省太原市教师招聘考试:现代教育是相对于传统教育而言的,现代教
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2013年山西省太原市教师招聘考试:多元智力理论是下列哪位教育家的理论?()
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