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教育学：教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学校教育制度学生与教育课程教学德育班级管理班主任与班级管理教育评价课外活动心理学：心理学概述感觉和知觉注意记忆表象与想象言语与思维情绪、情感与意志需要、动机、兴趣能力人格社会心理与行为教育心理学：教育心理学概述学生的心理发展与教育学习的基本理论学习动机学习的迁移知识的学习技能的形成学习策略态度与品德的形成问题解决与创造性学习心理教学心理学生心理健康与教育教师职业心理教育法律法规：中长期教育改革教育法义务教育法教师法未成年人保护法教师资格条例其他：教师职业道德教学技能与理论实践新课程改革教师的科学素养教师的历史与传统文化素养教师的文学素养教师的艺术鉴赏素养教学基本能力教学评价与反思教学实施教育公共基础知识教育活动的组织与实施教育基础教育理论教育综合基础知识生活指导学生指导职业理念幼儿园：学前儿童发展学前教育原理游戏活动与指导幼儿园保教知识与能力幼儿园环境创设幼儿园教育理论综合幼儿园综合素质小学：小学教育教学知识与能力小学教育理论综合小学综合素质中学：中学教育理论综合

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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G ·某寄宿学校校车行驶途中，有学生要求上厕所，停车5分钟后，司机【2012年5月

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·老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出【2012年5月

·孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是_____【2012年5月临沂

·结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。【2012年5月临

·教育政策与教育类法律的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者【2012年5月

·教育心理学的研究对象包括_____ A: 学生学的【2012年5月临沂市教育系统事业

·教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经【2012年5月

·教师资格证的适用地域范围是_____ A: 在全国【2012年5月临沂市教育系统事业

·教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等【2012年5月

·教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个何题，这种思维方法是【2012年5月

·教师未经学生同意按考分高低排列名次、张榜公布或让学生分发试卷【2012年5月

·教师出现了下列哪种情形，由所在地学校、其他教育机构或教育行政【2012年5月

·韩愈在《师说》中说“道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师【2012年5月

·国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是【2012年5月

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·关于课程标准叙述不正确的是_____ A: 课程标【2012年5月临沂市教育系统事业

·关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有_____ <【2012年5月临沂

·公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享【2012年5月

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·根据美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是____【2012年5月临沂

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·凡年满6周岁的儿童依法人学接受并完成义务教育，条件不具备的地【2012年5月

·动机是推动人们行为的内部动力，直接影响工作效率。关于动机和工【2012年5月

·冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现【2012年5月

·当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定【2012年5月

·当人意识到自己被关注的时候，他有意或无意地改变自己的行为，这【2012年5月

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·1903年，( )出版了著作《教育心理学》，标志【2012年5月临沂市教育系

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·【案例简介】著名数学家华罗庚上初中时，接受、【2012年5月临沂市教育系统

·【案例简介】老师：同学们，端午节快到了，我非【2012年5月临沂市教育系统

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