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时间:2017-06-14 09:36:51
1、单选题 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____。
A: 政治功能
B: 经济功能
C: 科技功能
D: 文化功能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选B。
2、单选题 根据阿特金森的研究，在面临不同难度任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是_____。
A: 中等
B: 最高
C: 最低
D: 最高或最低
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：根据成就动机理论，高成就动机者特别容易被中等难度任务所吸引，而低成就动机者回避那些只有50％左右成功可能性的任务，他们更倾向于选择比较容易的任务，以避免失败，或者选择非常困难的任务，即使失败，也不会对其自尊构成威胁。高成就动机者常选择中等难度的任务，故选A。
3、单选题 关于问题的种类，对代数式a2+2ab+b2进行因式分解属于_____。
A: 一般问题
B: 有结构问题
C: 无结构问题
D: 特殊问题
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式a2+2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。
4、单选题 个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是_____。
A: 气质
B: 性格
C: 人格
D: 智力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式。
5、简答题 简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
参考答案:
（1）以满足学生的发展需要为目的；
（2）确立学生在班级中的主体地位；
（3）训练学生自我管理班级的能力。
6、单选题 在一个班集体内部，不同小组之间的竞争属于_____。
A: 小组竞争
B: 群体内竞争
C: 群体间竞争
D: 集体竞争
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：班级的小组属于分散的群体，不同小组属于不同的分散群体，所以不同小组的竞争属于群体间的竞争。
7、多选题 美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为_____。
A: 能力
B: 努力
C: 运气
D: 外界环境
参考答案: CD
本题解释:
参考答案：C,D。参考解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。并把归因分为三个维度：内部与外部、稳定和不稳定、可控和不可控。外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。
8、单选题 儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。
A: 精确性
B: 顺序性
C: 目的性
D: 敏捷性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
9、简答题 简述德育过程的一般规律。
参考答案:
（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律
（3）学生思想内部矛盾转化规律
（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律
10、单选题 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于_____。
A: 场独立性占优势
B: 场依存性占优势
C: 情感型
D: 内倾型
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
11、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据!”
（1）班主任的做法对不对？为什么？
（2）教师在教育教学工作中应该怎样做？
参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）班主任的做法不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，又不能以理服人，同时也会产生负面影响：如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的人格尊严。
（2）教师在教育教学工作中可采取下列方法：
第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不只值这一点钱。在此过程中要注意：（1）言语要动情，用情来打动学生的心；（2）若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；（3）丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；（4）别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说“不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西”。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感。教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，形成消极影响；（5）会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。
第二：利用好主题班会，把“失窃事件”告诉全班同学让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解．而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。（1）失窃给我的生活带来的影响；（2）给我的学习带来的影响；（3）我目前的感受；（4）假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗？说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。（1）拿别人钱物的动机；（2）拿别人钱物的过程；（3）现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；（4）打算怎么办？老师在布置这些任务时，不能使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计谈话过程。
总之，研究孩子偷窃的原因，只有找出原因，因势利导。采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。
12、填空题 有预定目的，需要一定意志努力的注意是____。
参考答案: 随意注意
本题解释:
参考解析：【答案】随意注意。解析：随意注意，也叫有意注意，指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。是在不随意注意的基础上发展起来的，是人类所特有的心理现象。
13、单选题 教师对学校或者其他的教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的_____日内，作出处理。
A: 15
B: 20
C: 30
D: 60
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
14、多选题 陈述性记忆处理陈述性知识，如_____。
A: 字词
B: 人名
C: 时间
D: 观念
E: 怎样骑车
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D解析：根据知识的不同表述形式，现代认知心理学把个体的知识分为陈述性知识和程序性知识两类。陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知 识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚、只能 借助于某种方法间接推测其存在的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题，它包括一系列具体操作程序。E项属于程序性知识，故排除。
15、填空题 20世纪60年代，法国教育家____提出了终身教育的理论。
参考答案: 保罗·朗格郎
本题解释:
【答案】保罗·朗格郎
16、填空题 有意识记又叫随意识记，是指事先有____。
参考答案: 预定意志努力
本题解释:
【答案】预定意志努力
17、判断题 中国第一个实行的现代学制是癸卯学制。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：中国第一个颁布的学制是壬寅学制，第一个颁布并实行的学制是癸卯学制。
18、判断题 一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式．并没有优劣好坏之分。
19、判断题 如果两个国家的政治、经济状况一致，则这个国家的教育就完全一样。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。没有考虑文化因素对教育的影响。
20、单选题 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(.A)。
A: 刺激情境
B: 即定疑问
C: 思维状态
D: 思维起点
参考答案:
本题解释:
参考答案：A。
21、填空题 按____划分，可分为正迁移和负迁移。
参考答案: 迁移的性质
本题解释:
【答案】迁移的性质
22、判断题 学校课程就是在学校中开设的所有课程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：课程是指学生在校期间所学内容的总和及其内容安排。它不仅包括课内教学还包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。
23、判断题 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。
24、单选题 下列说法不正确的是_____。
A: 教育将随国家的消亡而消亡
B: 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C: 教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D: 教育现象最早出现于奴隶社会
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：教育是人类社会普遍存在的现象，不会随着国家的消亡而消亡。
25、单选题 人力资本理论提出人力资本的核心是_____。
A: 创新能力
B: 全面发展
C: 优化人口结构
D: 提高人口质量
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：人力资本理论提出人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。
26、简答题 人格
参考答案:
参考解析：人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
27、单选题 “做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家_____提出来的。
A: 蔡元培
B: 陶行知
C: 晏阳初
D: 陈鹤琴
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。
28、单选题 说课中要说的基本内容是_____。
A: 说教法
B: 说学法
C: 说教材
D: 说教学程序设计
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
本题考查的是说课的内容。说教材是说课最基本的内容，即说“教什么”的问题。
29、简答题 学前教育的实施形式有哪些？它们的特征又是怎样的？
参考答案:
参考解析：【答案要点】
（1）学前家庭教育：学前家庭教育在家庭出现以后就已存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。学前家庭教育的特征包括：领先性（儿童第一个生活环境）、长久性（家教伴随着学前儿童成长的全过程）、单独性（家教的对象是儿童个体）、随意性（其教育受施教者意愿及能力水平的影响）、随即性（家教具有随时随处、潜移默化的特点）。
（2）学前社会教育：学前社会教育是指学前教育的实施是通过学前教育的机构来进行的。主要有以下几种形式。①托儿所：0～3岁的儿童进行教育的专门机构，全天开放。②幼儿园：对3～6岁的儿童进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。③托幼园所一体化：托儿所和幼儿园联在一起，招收出生几个月至6周岁的儿童。④幼儿班：也称学前班，多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿造小学进行。⑤儿童福利院：也称“儿童教养院”，是一种招收残疾儿童的社会福利机构。⑥SOS国际儿童村：是收养孤儿的国际慈善组织。1949年由奥地利医学博士哥麦纳在维也纳创办，旨在给儿童“母爱”。学前社会教育的特征是：群体性（学前设施面向众多儿童）、目标性（具有确定性的培养目标）、计划性（有目的、有步骤地实现目标）、多样性（施教机构的丰富多彩）等。
30、填空题 《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位____的原则。由学校和教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。
参考答案: 平等
本题解释:
参考解析：平等
31、判断题 新生儿有四种天生的主要情绪，分别是怕、怒、爱、恨。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：新生儿还没有恨的情绪。
32、单选题 “建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了_____。
A: 教育与政治的关系
B: 教育与经济的关系
C: 教育与文化的关系
D: 教育与科技的关系
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：“建国君民，教学为先”：建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”：要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。故选A。
33、简答题 合作学习
参考答案:
参考解析：
在这种学习活动中，两个学生一组，一节一节地轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个学生听着，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。
34、填空题 关于教育起源问题的三种代表性学说是____、____、____。
参考答案: 生物起源说 心理摹仿说 劳动起源说
本题解释:
【答案】生物起源说；心理摹仿说；劳动起源说
35、单选题 在中外教育史上，教育被看作是_____。
A: 产生思想的活动
B: 培养人的活动
C: 锻炼身体的活动
D: 培养品德的活动
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教育是培养人的实践活动。
36、单选题 智力游戏、体力游戏和音乐游戏是_____。
A: 创造性游戏
B: 有规则游戏
C: 表演游戏
D: 个人游戏
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立班级活动的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
37、填空题 美国心理学家基尔福特提出了智力的____说，认为每一个智力因素都包括内容、____、产品三个维度的立方体。
参考答案: 三维结构 操作
本题解释:
【答案】三维结构 操作
38、填空题 未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的，____
参考答案: 监护人应当依法承担相应的责任
本题解释:
【答案】：监护人应当依法承担相应的责任
39、单选题 第一个强调出生顺序在人格行程中的心理学家是_____。
A: 阿德勒
B: 弗洛伊德
C: 斯普兰格
D: 荣格
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查人格形成的影响因素。这是2009年福建福州市的一道招教考试题。题目有些超纲，涉及较为深入的心理学知识。现在教师招聘考试的竞争越来越激烈，为了增加考试难度，各个省市都会出现一些超纲题目。这道题就是一个很好的例子。
【参考答案】A
【名师点睛】影响人格的因素主要有三个方面：一是遗传因素；二是环境因素，包括社会环境、家庭环境、学校教育等；三是个体的主观能动性。阿德勒也关注家庭环境对人格的影响作用，但是他的切入点比较特别，重点关注出生顺序对人格的影响。他提出了一系列有趣的观点。比如：老大往往是众
人注意的对象，个性上值得依赖，而且会努力上进。对弟妹会有嫉妒心，常为弟妹的出生深感不安，他们大都轻视别人。老二总是企图超过老大以引起父母注意，大都雄心勃勃，有远大的抱负，不墨守成规，一般比较干练、果断，通常反对老大等。
40、单选题 心理辅导的目标有两个：一是_____，二是寻求发展。
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 克服障碍
D: 学会调适
参考答案: D
本题解释:
参考 答案：D。参考解析：心理辅导的目标有两个，第一是学会调试，包括调节和适应，第二是寻求发展。
41、单选题 孔子的“乐教”属于德育方法中的_____。
A: 榜样法
B: 说服法
C: 锻炼法
D: 陶冶法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：“乐教”的本质特征在于陶冶人的情操、提升人的境界。孔子所说的“乐”是广义的，包括音乐、舞蹈、诗歌等，与我们今天的文艺大体相当。
42、简答题 什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？
参考答案:
参考解析：
有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的含义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。它受以下条件的制约。
（1）学习材料的逻辑意义。
（2）有意义学习的心向。
（3）学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。
43、判断题 学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教学过程中学生学习的主要任务是间接经验。
44、判断题 青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：青少年学生的情绪特点：（1）爆发性和冲动性；（2）不稳定性和两极性；（3）外露性和内隐性；（4）心境化和持久性。
45、判断题 非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：非指导性教学并非只是一种理论，而是一种可操作的教学模式。
46、判断题 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
47、单选题 “严慈相济”体现的德育原则是_____。
A: 正面引导与纪律约束相结合
B: 严格要求学生与尊重学生相结合
C: 集体教育与个别教育相结合
D: 发挥积极因素与克服消极因素相结合
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
48、简答题 简述班级授课制的优缺点。
参考答案:
【答案】班级授课制的优点有：
（1）有严格的制度来保证教学的正常开展和提高到一定质量。
（2）有利于大面积培养人才。由于以班级作为单位来培养人才，一个教师能同时教几十个 学生，有利于提高教学效率，大面积地培养人才。
（3）有利于系统知识的传授。
（4）能够充分发挥教师的主导作用。
（5）学习的集体性使得学生可与教师、同学之间进行多向交流，相互影响、相互启发和相互促进，从而增加信息来源或教育影响源。
（6）有利于学生多方面的发展。
缺点有：班级授课制的缺点在于强调系统的书本知识学习，容易导致理论脱离实际；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适 应学生的个别差异，不利于因材施教。
49、简答题 试述幼儿同伴交往的意义。
参考答案:
参考解析：
同伴关系是指年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。幼儿同伴交往的意义在于：
（1）同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策，促进其社会行为向友好、积极的方向发展。
第一，同伴交往有助于促进幼儿社交技能及策的获得。首先，同伴交往系统比亲子交往系统更能促进幼儿社交技能的提高。其次，与亲子交往相比，在同伴交往中，幼儿更会遇到各种不同的交往场合和情境，要求幼儿能根据不同的场合和情境来确定自己的行为与反应，发展多种社交技能和策，以适应这种变化。
第二，在同伴交往中，同伴的反馈有助于幼儿的社会行为向积极、友好的方向发展。与亲子交往相比，同伴交往中同伴的反馈更真实、自然和及时。
（2）同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。
幼儿与幼儿之间良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使幼儿产生安全感和归属感，成为幼儿的一种情感依赖，对幼儿具有重要的情感支持作用。
（3）同伴交往促进幼儿认知能力的发展。
不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知基础，他们在共同的活动中也会做出各种不同的具体表现，因此，同伴交往为幼儿提供了分享知识经验，相互模仿和学习的重要机会。同伴交往也为幼儿提供了大量的同伴交流、直接教导、协商、讨论的机会，幼儿常在一起探索物体的多种用途或问题的多种解决方式。
（4）同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展
幼儿通过与同伴的比较进行自我认知。同伴的行为与活动就像一面镜子，为幼儿提供自我评价的参照，使幼儿能够通过对照更好地认识自己，对自身的能力进行判断。
50、单选题 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的_____。
A: 强化法
B: 示范法
C: 消退法
D: 行为塑造法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
结合题意可知，“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为，故排除C。示范法是指观察、模仿教师呈示的范例（榜样），是学生社会行为学习的重要方式。行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。强化法是指在所期待的行为出现后，给予一个刺激（如金钱、微笑、表扬等），使这种行为模式重复出现，保持下来。故选A。