|
时间:2017-03-03 07:54:34
1、单选题 _____是由法律关系主体的违法行为引起的，应当由其依法承担的惩罚性法律后果。
A: 法律规范
B: 法律实施
C: 法律效果
D: 法律责任
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：法律责任是由法律关系主体的违法行为引起的，应当由其依法承担的惩罚性法律后果。
2、简答题 美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，____是儿童智力发展最迅速的时期。
参考答案: 5～6岁前
本题解释:
参考解析：5～6岁前
3、单选题 通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在_____方面的要求。
A: 德育
B: 智育
C: 体育
D: 劳动技术教育
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：考查劳动技术教育的含义。
4、多选题 发现式教学模式的特点包括_____。
A: 强调教师讲解
B: 强调学生独立思考
C: 注重给学生提供丰富的感性材料
D: 注重对教学步骤进行严格的控制
参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B,C。参考解析：发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。
5、单选题 “学高为师，身正为范”，教师要在各方面成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由_____决定的。
A: 社会舆论
B: 教师的工作对象
C: 法律法规
D: 传统习俗
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：略。
6、单选题 _____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A: 教育方针
B: 教育政策
C: 教育目的
D: 教育目标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
7、单选题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》提出我国的基本教育政策是_____。
A: 提高质量
B: 促进公平
C: 改革创新
D: 育人为本
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。故该纲要提出我国的基本教育政策应是促进公平．即B。
8、填空题 “头脑不是一个可以填满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，这句话体现了____的教学方法思想。
参考答案: 启发式
本题解释:
参考解析：启发式
9、单选题 下列情况属于学习的是_____。
A: 小张喝酒后脾气变得暴躁
B: 大猩猩模仿游人吃饼干
C: 小李从亮处走进暗室，视力显著提高
D: 小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：狭义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能、能力和心理倾向的比较持久的变化，选项中只有B项符合学习的定义。因此本题选B。
10、多选题 对无行为能力的未成年人的信件除由_____开拆外，任何组织或个人不得开拆。
A: 其班主任
B: 其父母
C: 其监护人
D: 其同学
E: 其校长
参考答案: BC
本题解释:
参考答案：BC。参考解析：由《未成年人保护法》可知。故选BC。
11、单选题 以下不属于获取网络教学资源的基本环节的是_____。
A: 信息浏览
B: 查询资源
C: 浏览资源
D: 保存资源
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：获取网络教学资源的基本环节包括查询、浏览和保存资源。所以选A
12、单选题 创造性与智力的关系主要体现在_____。
A: 高智商一定具有创造性
B: 高智商是高创造性的充分且必要条件
C: 低智商也可能具有创造性
D: 高智商是高创造性的必要非充分条件
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：高智商是高创造性的必要非充分条件，其基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商；低创造性者智商可高可低。
13、判断题 德育就是政治思想教育。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括政治教育、思想教育和道德教育。
14、判断题 教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：。
15、填空题 教师的职业能力素养主要包括____、教育专业素养和综合能力素养等。
参考答案: 学科专业素养
本题解释:
参考解析：学科专业素养
16、判断题 设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。
17、多选题 儿童美感发展过程大致经历_____几个阶段。
A: 学习认识
B: 无意识反应
C: 模仿表现
D: 有意识表现
E: 美感形成
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B，C，D。参考解析：
BCD【解析】儿童美感发展过程大致经历了三个阶段：无意识反应——模仿表现——有意识表现。故选BCD。
18、单选题 教学策略的基本特征是_____。
A: 综合性、可操作性和灵活性
B: 原则性、可操作性和灵活性
C: 综合性、指导性和灵活性
D: 原则性、可操作性和综合性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：教学策具有如下基本特征：第一，综合性。选择或制定教学策必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑；第二，可操作性。教学策不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容；第三，灵活性。教学策根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。所以本题选A。
19、填空题 社会学习理论的代表人物是____。
参考答案: 班杜拉
本题解释:
【答案】班杜拉
20、单选题 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的_____。
A: 疏导原则
B: 因材施教原则
C: 导向性原则
D: 尊重学生与严格要求相结合原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：马卡连柯的这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
21、单选题 下列特点不属于发散思维的是_____。
A: 流畅性
B: 变通性
C: 独创性
D: 逻辑性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。逻辑性不属于发散思维的特征。故选D。
22、单选题 根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是_____
A: 瞬时记忆
B: 工作记忆
C: 长时记忆
D: 感觉记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B
23、判断题 学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：学生学习是以获得间接经验为主要任务的。
24、判断题 学习动机是决定学习效果的唯一条件。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：学习动机与学习效果之间往往以学习行为为中介，学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习效果的唯一条件。
25、单选题 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。
A: 培根
B: 夸美纽斯
C: 赫尔巴特
D: 赞可夫
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：提出“泛智”教育思想的是捷克教育家夸美纽斯，著有《大教学论》提出班级授课制和学年制。
26、多选题 “我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明（）。
A: 良好的师生关系会极大地促进教学效果
B: 教学本质上是一种师生交流过程，教师懂得人际交往理论有助于教学
C: 建立良好的师生关系的首要目标不是热爱、尊重学生，而应该是提升教学效果
D: 教师要做“目中有人”的教师，要全面关注学生的发展
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析：建立良好的师生关系既要热爱、尊重学生，又要提升教学效果，形成良好的学习氛围。
27、简答题 简述教师的思维特征。
参考答案:
【答案】教师的思维特征有:
（1）逻辑性，要求教师在考査问题时要遵循严格的逻辑顺序，有充分的逻辑依据，从而得出更准确的结论，并培养学生的逻辑思维能力。
（2）创造性，要求教师在解决问题时，能将已有的知识和信息加以发散思考，得出新知识。教师思维的创造性表现在对已有知识的再创造、对传统思维模式的改变、促进学生创造性思维的发展和创造教育教学的艺术等方而。
28、简答题 教学原则
参考答案:
【答案】教学原则是教学工作必须遵循的基本要求。
29、单选题 创造性思维的核心是_____。
A: 发散思维
B: 集中思维
C: 顺向思维
D: 逆向思维
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：创造性思维具有广阔性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。而发散性思维是指在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次去思考，去寻找答案。既不受现有知识限制，也不受传统方法的束缚，解决问题的方法也不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索的。因此发散性思维是创造性思维的核心。故此题选A。
30、单选题 《中华人民共和国未成年人保护法》规定任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室，宿舍、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、喝酒。这是为保护学生的_____
A: 人身自由权
B: 身心健康权
C: 人格尊严权
D: 隐私权
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：略。
31、填空题 动机的种类有多种，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与____，____与____。
参考答案: 社会性动机 外部动机 内部动机
本题解释:
[content]参考解析：社会性动机外部动机内部动机[/content]
32、单选题 《幼儿园教师专业标准》要求教师要科学照料幼儿的_____，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
A: 饮食睡眠
B: 在园卫生
C: 日常生活
D: 游戏学习
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
33、简答题 教育科学
参考答案:
【答案】教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
34、单选题 教育目的有三个层次即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、_____。
A: 学科的教学目标
B: 班级的教学目标
C: 课程单元的教学目标
D: 教师的教学目标
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：考查教育目的的层次结构。
35、单选题 德国教育家赫尔巴特是_____。
A: 儿童中心论的代表
B: 教师中心论的代表
C: 劳动教育中心论的代表
D: 活动中心论的代表
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、教学中心和课堂中心。
36、单选题 “我爱我师，我更爱真理”，这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的_____。
A: 民主平等
B: 教学相长
C: 爱生尊师
D: 互容互信
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。
37、单选题 在中国，_____提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A: 孟子
B: 孔子
C: 苟子
D: 庄子
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：孔子常用富有启发式的谈话法进行教学，在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。
38、单选题 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有_____。
A: 杜威
B: 卢梭
C: 洛克
D: 赫尔巴特
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：卢梭是个人本位教育目的论的代表人物.
39、单选题 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用_____。
A: 以教师为中心的讲授策略
B: 师生互动策略
C: 以学生为中心的发现学习
D: 合作学习策略
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]。
40、单选题 突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于_____。
A: 随意注意
B: 不随意注意
C: 随意后注意
D: 注意的动摇
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：无意注意也称不随意注意，是事先没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
41、填空题 春秋战国时期____是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
参考答案: 私学的发展
本题解释:
【答案】私学的发展
42、单选题 以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为_____。
A: 传递一接受教学模式
B: 自学一辅导教学模式
C: 引导一发现教学模式
D: 情境一陶冶教学模式
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
43、单选题 《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调_____。
A: 课内与课外相结合
B: 德育与智育相结合
C: 教师与学生相结合
D: 教师与家长相结合
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种与课堂学习相关的课外活动。故这句话强调课内与课外相结合。
44、简答题 个体身心发展
参考答案:
参考解析：
是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展。
45、单选题 英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的_____加以区分。
A: 性格
B: 品格
C: 思维
D: 智力
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：题干考查艾萨克的性格两维分类。
46、单选题 一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是_____。
A: 全身松弛训练
B: 肯定性训练
C: 自信训练
D: 系统脱敏法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】本题是对基本概念的考查。系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。故选D。
47、单选题 很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。
A: 发散思维
B: 定势
C: 逻辑思维
D: 启发
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势．因此在问题顺序发生改变时人们一时问往往反应不出来。
48、单选题 我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是_____。
A: 再造想象
B: 创造想象
C: 幻想
D: 空想
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
结合题干和选项可首先排除幻想和空想。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。题干所述情景是与读到的内容相对应的新形象，而不是独立创造出来的，故选A。
49、单选题 教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和_____。
A: 语言道德、交际道德、个人生活道德
B: 语言道德、伦理道德、个人生活道德
C: 交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D: 语言道德、为人师表、交际道德
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：。
50、单选题 教师教学必须要了解学生的年龄特征，这要求教师应具备_____。
A: 马克思主义理论素养
B: 精深的专业知识
C: 广博的文化基础知识
D: 教育科学知识素养
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
教师具有教育科学知识素养有助于教师掌握不同学生的心理特点，促进教学。故选D。