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时间:2017-03-03 07:54:13
1、简答题 简述学习迁移的种类。
参考答案:
参考解析：（1）正迁移与负迁移和零迁移；
（2）11页向迁移和逆向迁移；
（3）水平迁移与垂直迁移；
（4）一般迁移与具体迁移：
（5）同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。
2、简答题 教育机智能力
参考答案:
参考解析：
指教师运用教育理论和教育经验充分发挥对学生活动的敏感性，对学生中发生的偶发事件和意外情况能快速作出反应，进行恰当的处理，并取得良好教育效果的能力。
3、单选题 集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家_____的成功教育经验。
A: 马卡连柯
B: 加里宁
C: 乌申斯基
D: 赞科夫
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：马卡连柯提出了集体教育和个体教育相结合的德育原则。名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。赞科夫是前苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有：《教学与发展》。
4、单选题 教育现代化的最高目的是实现_____。
A: 教育观念现代化
B: 教育内容现代化
C: 教育管理现代化
D: 人的现代化
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
教育现代化的最高目的是实现人的现代化。
5、简答题 论述教育的构成要素及其相互关系。
参考答案:
参考解析：教育者、受教育者和教育媒介是构成教育活动的基本要素。
（1）教育者
在社会教育活动中，有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人，统称为教育者。教育者不一定是教师，但教师一定是教育者。“教师”这个称谓特指在社会教育活动中履行教育教学职责的专业人员。
（2）受教育者
在社会教育活动中，在生理、心理及性格发展方面有目的地接受影响，从事学习的人，统称为受教育者。
受教育者是教育的对象及学习的主体。从法律角度看，受教育者是教育活动中的自然人，他们与教育者是平等的。受教育者在接受思想、品德、知识、技能、行为以及智慧、性格等方面的影响时具有主观能动性。
（3）教育媒介
教育媒介指建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和，包括教育内容、教育方法、组织形式和教育手段等。从内容上说，主要就是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法和教育组织形式。
教育的三个构成要素之问既相互独立又密切联系，共同构成一个完整的实践系统。没有教育者，教育活动就不可能展开，学习者也不可能得到有效的指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育媒介，教育活动就无法实现。因此，教育是上述三个基本要素的有机结合。
6、填空题 ____是课外活动的基础。
参考答案: 个人活动
本题解释:
参考解析：个人活动
7、判断题 当学生的违规行为获得部分学生认可时，教师让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为，从行为主义学习观点来看，教师运用的方法是隔离法。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
8、单选题 《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”、“两全”、“两重”目标，其中“两全”指_____
A: 全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲
B: 全面进行教育改革，全面发展职业教育
C: 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D: 全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：1993年《中国教育改革和发展纲要》提出到本世纪末，我国教育发展的总目标是：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称“两基”、“两全”、“两重”。故选C。
9、简答题 标准化成绩测验
参考答案:
【答案】标准化成绩测验一般是由学科专家和测验编制专家或专门的测验编制机构，按照一定的程序共同编制的，具有较高的效度和信度的一种测验方法。其突出优点是具有客观性和可比性。
10、填空题 1903年，美国心理学家____出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913—1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。
参考答案: 桑代克
本题解释:
参考解析：桑代克
11、简答题 转变学生学习方式
参考答案:
【答案】是指转变目前在一些课程中存在的单一、被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探索、合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断地发展，培养学生的创新精神和实践能力。
12、单选题 幼儿的品质培养不包括_____。
A: 勇敢
B: 诚实
C: 坚强
D: 意志
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
13、单选题 班级授课制的特征可以用以下几个字概括_____。
A: 班、课、室
B: 师、生、课
C: 师、生、时
D: 班、课、时
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。
14、填空题 个体克服障碍、施展才华、力求又快又好的解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为____。
参考答案: 成就动机
本题解释:
【答案】成就动机
15、单选题 构造主义认为.了解人们的直接经验要靠被试自己对经验的观察和描述，这种研宄方法被称为_____。
A: 观察法
B: 实验法
C: 调查法
D: 内省法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：构造主义心理学认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学采用内省法分析意识的内容或构造.并找出意识的组成部分以及它们连接成各种复杂心理过程的规律。
16、单选题 提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是_____
A: 培根
B: 夸美纽斯
C: 赫尔巴特
D: 赞科夫
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。
17、填空题 中学生思想品德教育主要由政治教育、____、____和品格教育组成。
参考答案: 思想教育 道德教育
本题解释:
【答案】思想教育；道德教育
18、多选题 德育过程的矛盾包括_____。
A: 教育者与受教育者的矛盾
B: 德育与智育的矛盾
C: 德育与教学过程的矛盾
D: 受教育者与德育内容、方法的矛盾
E: 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。解析：德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系
19、填空题 ____是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学。
参考答案: 教育心理学
本题解释:
【答案】教育心理学
20、简答题 讲授法是教师运用口头语言向学生传授知识技能，指导学生学习的方法。
参考答案:
【答案】讲授法
21、单选题 “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。
A: 阶段性
B: 不平衡性
C: 顺序性
D: 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：“一把钥匙开一把锁”，每个学生都有一套自己独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。
22、简答题 简述怎样有效地培养和激发学生的学习动机。
参考答案:
参考解析：学习动机的激发是指调动学生学习的积极性，主要是通过教学过程进行的。激发学习动机一般可采取下列有效的方式和措施：
（1）激发兴趣，维持好奇心；
（2）设置合适的目标；
（3）培养恰当的自我效能感：
（4）归因训练；
（5）表达明确的期望，合理运用外部奖赏；
（6）提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬。
23、多选题 关于“多元智力理论”的表述正确的是_____。
A: 美国霍华德?加德纳提出的
B: 智力不是一元的而是多元的
C: 美国布鲁纳提出的
D: 共有七项智能
参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考解析：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为,人的智力应该是一个量度他的解题能力指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴（后来增加至九个）。
24、判断题 负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同于惩罚。
25、单选题 我国唯一具有完整自主知识产权的_____代核电品牌——“华龙一号”，已由中核集团与中国广核集团合作研发设计成功，现已完成360项专利申请。
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：2014年3月11日，中核集团ACP1000型号总设计师、中国核电工程有限公司副总经理邢继在接受采访时表示，目前中国唯一具有完整自主知识产权的三代核电品牌——“华龙一号”，正逐步实现完整自主知识产权，未来将走出去面向国际市场。
26、单选题 老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是_____
A: 演示法
B: 练习法
C: 实验法
D: 实践活动法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于是实践活动法。
27、判断题 “教育起源于儿童对成人无意识的模仿”是生物起源论的观点。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：心理起源论认者为教育起源于儿童对成人无意识的模仿；生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为；劳动起源论者认为教育起源于劳动。
28、简答题 简述教学工作的基本环节。
参考答案:
参考解析：教学工作包括五个环节：
（1）备课。它是上课前的准备工作，是教好课的前提。
（2）上课。它是教学工作的中心环节。
（3）课外作业的检查与批改。
（4）课外辅导。
（5）学业成绩的检查与评定。
29、判断题 学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：学制含义，正确。
30、单选题 幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是_____。
A: 稳定性
B: 阶段性
C: 连续性
D: 顺序性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
B【解析】儿童心理的发展与其年龄的增长有着密切的关系，即使都是在幼儿时期，其心理活动的水平也各不相同，这显示出了心理发展具有阶段性的特征。故选B。
31、单选题 数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫_____。
A: 具体迁移
B: 顺应迁移
C: 一般迁移
D: 重组迁移
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对迁移的分类的辨析。
【参考答案】C
【名师点睛】本题出现了两个较偏的知识点，即B、D两项。学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。顺应性迁移也叫协调性迁移，是指将原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。当原有的经验结构不能将新的事物纳入其结构内时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化。重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。这种经验的整合过程即重组性迁移。在重组过程中，基本经验成分不变，只是各成分间的结合关系进行了调整或重新组合。
根据迁移的内容划分，迁移可分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。本题中态度的迁移就是属于此类。因此本题选C。具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合迁移到新情境中去。如将弹跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去。
32、简答题 1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。
问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。
参考答案:
参考解析：加德纳对智力的定义为，在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用来解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力，即主要指建立在特定社会文化背景下的个体的实践能力和创造能力。包括以下八种：
（1）语言智力：是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
（2）逻辑一数学智力：是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感，以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。
（3）视觉一空间智力：是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。
（4）音乐智力：是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐，包括节奏、音调、音色和旋律的敏感，以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。
（5）身体一动觉智力：是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应，以及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。
（6）人际智力：是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。
（7）自知智力：是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地认识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。
（8）认识自然的智力：是指认识世界、适应世界的能力，是一种在自然世界里辨别差异的能力。
八种智力地位同等重要，只是在特定的场合发挥不同的作用；八种智力相互独立，不能迁移。
启示：在教育教学中应当做到为多元智力而教、用多元智力来教、教好多元智力。突破原先的按成绩单一维度评价学生，要善于发现学生的闪光点，发展学生各方面的能力与长处，用适合他们的方式使他们得到更好的成长，使他们能更好地适应社会生活而不是适应学校课程。
33、单选题 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_____。
A: 信度
B: 难度
C: 区分度
D: 效度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：信度主要是指测量结果的可靠性或一致性。信度受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。效度是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的属性和特点的程度。区分度指测验对被试实际水平的区分程度和鉴别能力。难度指试题的难易程度。
34、判断题 师生关系就是教与学的关系。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对师生关系构成的了解。
【参考答案】错误
【名师点睛】师生关系除了体现在课堂中的教与学的关系，还体现在生活中的平等关系以及道德上的相互促进的关系。教师对学生的影响不仅是知识上的，更重要的是人格上、思想道德上的。
35、单选题 率先正式使用“班级”一词的著名教育家是_____。
A: 夸美纽斯
B: 斯宾塞
C: 赫尔巴特
D: 埃拉斯莫斯
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育学家埃拉斯莫斯。故选D。
36、判断题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。福建山香专家解析：分组教学有其优点同时也有一些较严重的问题，见教学组织形式章节。
37、判断题 视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。
38、单选题 在影响自我效能感的所有因素中，_____对自我效能感的影响最大。
A: 言语暗示
B: 情绪唤醒
C: 个人成败经验
D: 替代经验
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。故选C。
39、单选题 _____是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。
A: 学科课程
B: 活动课程
C: 显性课程
D: 隐性课程
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
40、单选题 学生中心课程论的代表人物是_____。
A: 布鲁纳
B: 罗杰斯
C: 皮亚杰
D: 卢梭
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
学生中心课程论是主张以学生兴趣、爱好、动机、需要、能力和态度等为基础来编订课程的理论。它认为学生对课程的直接兴趣是成功学习的关键因素，课程的核心不是学科内容，而是学生认知和情感的发展，课程内容应随教学过程中学生的变化而变化。学生中心课程论以美国儿童中心论者杜威和人本主义心理学家罗杰斯等为代表。故本题选B。
41、单选题 _____是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。
A: 《大学》
B: 《中庸》
C: 《学记》
D: 《乐记》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分，被认为是“教育学的雏形”。
42、单选题 根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是_____
A: 瞬时记忆
B: 工作记忆
C: 长时记忆
D: 感觉记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B
43、单选题 心理辅导的目标有两个：一是_____，二是寻求发展。
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 克服障碍
D: 学会调适
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求发展。
44、简答题 如何处理师生矛盾？
参考答案:
首先，要努力避免师生间的矛盾冲突。纵观师生矛盾冲突的双方，教师把握着矛盾的走向，只要教师做到未雨绸缪，很多矛盾冲突是完全可以避免的。教师可以采取的方法有：
（1）建立良好的起点。教师应抓住与新学生见第一而这一契机，给学生形成良好的第一印象，进而使学生形成良好的心理定势，让学生尽早地认识老师：认可老师。
（2）避免不良情绪氛围的产生。教师应该具备自我调节心态、自我调试情绪的能力，努力在复杂的情绪氛围内。控制自已的情绪进而避免师生矛盾的产生。
（3）强化情感互动。加强与学生的交流，决不放弃任何一个与学生交流的机会，也不放弃任何一个与学生家长交流的机会。
（4）加强自身修养。在学生而前少犯错误。
（5）预防为先。对那些有冲突苗头的学生把工作做到前头，提前预警。
（6）不要透支威信。威信是一种无形的力量，有效使用威信。可以使这种力量有效帮助你打开工作局而。相反，如果过分地使用威信，则会适得其反。
（7）发展自己，完善自己。对于教师来讲，臝得学生的最佳因素是德、才、学、识的占有量，即综合素质。教师的职业要求我们不断学习，终生学习，储存实力。
（8）对问题学生止确分析，谨慎处理。问题学生的存在是客观的，否则教育工作也失去了存在的意义。综合分析问题学生可以分为四大部分：一是道德认识不足；一是行为习惯养成教育不够；三是心理健康存在问题；四是道德品质低劣。前两部分占问题学生的大多数，第四部分占极少数，所以，在教育问题学生时，不轻易将学生定位于道德品质低劣。否则将学生推到对立而去，就容易产生师生矛盾冲突。
如果冲突不可避免发生了，就要果断采取化解矛盾冲突的办法。具体包括：①冷静观察，沉着应对。②转移视线。寻求第三条路。③体而的退一步。特定情况下，教师理智地让一步，不但不会损失教师的尊严。反而会拉近师生间的距离体现出教师把全体同学的利益放在首位的思想。臝得大多数学生的认同。④果断结朿减少消耗。
45、简答题 教学过程中的基本规律有哪些？
参考答案:
教学过程中的基本规律主要包括：（1）间接经验与直接经验相结合的规律；（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律； （3）掌握知识和发展智力相统一的规律；（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
46、单选题 教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有_____。
A: 高尚性
B: 奉献性
C: 全局性
D: 导向性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：如果每个教师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的巨大作用。题干体现了教师职业道德的高尚性。
47、单选题 教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是_____
A: 管理
B: 引导
C: 控制
D: 交往
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。这种统一的实质是师生之间的交往。
48、填空题 基础教育课程改革应该贯彻的工作方针____。
参考答案: 先立后破，先实验后推广
本题解释:
【答案】：先立后破，先实验后推广
49、简答题 确立研究课题的基本要求是什么？
参考答案:
（1）问题必须有价值；
（2）问题有一定的科学理论依据和事实依据；
（3）问题必须具体明确；
（4）问题要新颖有独创性；
（5）问题要有可行性。教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
50、单选题 聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为_____。
A: 三年
B: 三至五年
C: 二年
D: 四年
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：一般而言，聘任或任命教师担任职务的任期为3—5年。