单选题  小学低年级学生在教师指导进行识字学习时 ，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是_____。
A: 组织策略
B: 元认知策略
C: 资源管理策略
D: 精细加工策略

单选题  小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是_____。
A: 组织策略
B: 元认知策略
C: 资源管理策略
D: 精细加工策略

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析： 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

本题所属考点-学习策略

Too muh spoils, too little is nothing. 饭多会馊,饭少不饱

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