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时间:2016-10-26 02:41:06
单选题 在讲到“除数是小数的除法”这一部分的内容时，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来：12÷4=3(人)，12÷2=6(人)，12÷1=1 2(人)，12÷0.5=24(人)。这一做法体现了_____
A: 巩固性原则
B: 直观性原则
C: 理论联系实际原则
D: 因材施教原则
单选题 在讲到“除数是小数的除法”这一部分的内容时，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来：12÷4=3(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)。这一做法体现了_____
A: 巩固性原则
B: 直观性原则
C: 理论联系实际原则
D: 因材施教原来源:91考试网 91exam.org则
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】该教师将抽象的数学计算与日常生活中的分馒头联系了起来，做到了理论与实际的结合。
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