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时间:2016-10-12 08:59:20
简答题 师：丑小鸭伤心的离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？
生：（齐答），没有
师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办？（师随后指各答案，生1，生2都答不上来，师表情严肃）
生3：丑小鸭很。。。。很。。。。很悲惨（紧张）
师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）
生3：不。。。。不知道（更紧张，声音更小）
师：还有谁回答这个问题？（全班鸦雀无声）
师：算了，我们还是回到课本，先看看第四段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉？
生：紧张（脱口而出）
师：不对，再猜一猜（生七嘴八舌，有学生喊道“害怕”）
师：害怕，对了，就是害怕（马上给予表扬）
师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗？
小A：不愿意
师：那他有办法吗？
小A：没办法
师：哪个词语他没办法？
小A：只好
师：晚上天黑黑的你会害怕吗？
小A：没办法
师：哪个词语会看出他没办法？。。。。。。（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）
（1）案例中教师主要采用那种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求？
（2）结合案例分析该教师违背哪些教学原则
简答题 师：丑小鸭伤心的离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？
生：（齐答），没有
师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办？（师随后指各答案，生1，生2都答不上来，师表情严肃）
生3：丑小鸭很。。。。很。。。。很悲惨（紧张）
师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）
生3：不。。。。不知道（更紧张，声音更小）
师：还有谁回答这个问题？（全班鸦雀无声）
师：算了，我们还是回到课本，先看看第四段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉？
生：紧张（脱口而出）
师：不对，再猜一猜（生七嘴八舌，有学生喊道“害怕”）
师：害怕，对了，就是害怕（马上给予表扬）
师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗？
小A：不愿意
师：那他有办法吗？
小A：没办法
师：哪个词语他没办法？
小A：只好
师：晚上天黑黑的你会害怕吗？
小A：没办法
师：哪个词语会看出他没办法？。。。。。。（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）
（1）案例中教师主要采用那种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求？
（2）结合案例分析该教师违背哪些教学原则
参考答案:
（1）谈话法（或问答法）。
谈话法的要求是：
①要准备好问题和谈话计划。
②提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。
③要善于启发诱导。
④要做好归纳、小结。
（2）该老师违背了下列教学原则：
启发性原则。材料中老师在学生回答不出问题时，不是去引导学生，而是表情严肃，通过看课本直接告诉学生答案。这违背了启发性教学原则。
量力性原则。材料中，老师在学生没有相关经验的基础上进行提问，同时，教师的提问超出学生可以回答的水平，很多学生都不会，甚至出现交头接耳。
本题所属考点-2015年福建省教师招聘考试教育综合真题及解析