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时间:2016-06-16 23:07:24
1、( )是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作>以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。_____
A: 家长学校 B: 家长参与 C: 家长会 D: 家访
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。
2、我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过_____
A: 评价他人一评价自己 B: 结果一动机 C: 片面一全面 D: 自律一他律
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：ABC。参考专家解析：皮亚杰认为儿童道德的发展经历从他律到自律的认识、转化的过程；在道德品质的判断上，小学儿童从只注意行为的结果到比较全面地考虑动机和结果的统一关系。
3、教育法律关系是以_____为核心而形成的社会关系。
A: 教育行为 B: 教育法律规范 C: 权利和义务 D: 教育规章
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育法律关系是以权利与义务为核心而形成的社会关系。明确当事人的权利与义务，也就明确了相互之间由法律所调整的社会关系。
4、在学校教育中，要求小学生锻炼身体、讲究个人卫生、积极进行体育锻炼。这是对学生_____方面的要求。
A: 德育 B: 智育 C: 体育 D: 美育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干描述的是对学生体育方面的要求。
5、“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是_____。
A: 激情 B: 愤怒 C: 应激 D: 心境
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳加雷、浑身战栗、手舞足蹈等。
6、教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是_____
A: 日记描述法 B: 轶事记录法 C: 连续记录法 D: 取样记录法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：日记描述法又称为儿童传记法，是在对同一个或同一组儿童长期反复观察过程中，以日记形式对儿童的行为表现进行描述的方法。
7、教师要关注( )，促进学生的全面发展。_____
A: 优秀学生 B: 单亲家庭学生 C: 每一位学生 D: 智障学生
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：素质教育观强调面向所有学生，关注每一位学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，以促进人的发展为目的。故选C。
8、“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”这句话启示我们矛盾的主要方面决定事物的性质。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：安与危、存与亡、治与乱都是矛盾着的双方，它们会在一定条件下相互转化。因此这句话启示我们的是矛盾双方会在一定条件下相互转化。
9、以学生为中心的教学策略不包括_____
A: 发现教学 B: 情境教学 C: 合作学习 D: 程序教学
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：发现教学、情景教学、合作教学都是以学生为中心的教学策略。
10、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是_____。
A: 位置记忆法 B: 编简 C: 谐音联想法 D: 形象化法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：编简即将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后编成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。
11、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
12、智慧技能
参考答案:
参考专家解析：智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。
13、下列诗句中，咏叹沈从文的是_____。
A: 辛鼓声声动汉园，书生娜笔赴烽烟。何期何进竞垂老，留得人间画梦篇。 B: 孤旅针阳西直门，禅心寂寂似童心。人问消失莫须有，谁识清诗满竹林。 C: 窗于外边窗子外，兰花烟味亦关情。沙龙病卧优高泳，放瑟湘灵曲未终。 D: 岂该京华十丈尘，寒星不察绝人心。一刀切断长河水，却向残红认绣针。
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：A项咏叹何其芳，他是“汉园三诗人”之一。著作主要有散文集《画梦录》。B项咏叹废名，废名的第一本短篇小说集是《竹林的故事》，长篇《莫须有先生传》。C项咏叹沈从文，沈从文创作的小说主要有两类，一类是以湘西生活为题材，一类是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。D项咏叹周作人。故此题选择C项。
14、十八届三中全会审议通过了《中共中央关于_____若干重大问题的决定》。
A: 深化收入分配制度改革 B: 推进农村改革发展 C: 全面深化改革 D: 加强和改进新形势下党的建设
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：《关于深化收入分配制度改革的若干意见》由国家发展改革委员会、财政部、人力资源和社会保障部联合制定，国务院2013年2月批转；《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题决定》于十七届三中全会审议通过；《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》于十七届四中全会审议通过。采用排除法，故本题答案选C。
15、蒙台梭利创办的幼教机构的名称是_____。
A: 幼儿之家 B: 编织学校 &n bsp;C: 保育学校 D: 幼儿园
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：蒙台梭利以创办“幼儿之家”和蒙台梭利教学法闻名于世。
16、《母育学校》
参考答案:
参考专家解析：《母育学校》是夸美纽斯的专著，它是世界上第一部系统地论述在家庭教育形式下学前儿童教育的专门著作。
17、请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。
参考答案:
参考专家解析：
（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识．更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学，符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。这些违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格．爱护学生，平等公正地对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了职业道德的这一要求。
18、阅读下面的材料，谈谈你对正面引导在学生发展中作用的认识。
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已经认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
参考答案:
参考专家解析：
(1)对学生进行教育时要坚持正面引导的原则。
(2)进行正面引导，以科学的理论、客观事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生，坚持摆事实、讲道理、以理服人、启发自觉。材料中陶行知先生用糖引导学生的例子就很好地运用了这一原则。对待犯错的学生并不是一味地批评与责罚，而是通过对其正确的行为进行赞扬与奖励，从而让他自觉地认识到自己的错误。这样的教育要比那种只是指出学生错误的办法要有效得多。
19、班级组织建设的首要原则是_____。
A: 有利于教育的原则 B: 目标一致的原则 C: 可接受性原则 D: 自主性原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
20、陈述性记忆处理陈述性知识，如_____。
A: 字词 B: 人名 C: 时间 D: 观念
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD 专家详解：题中各项均属于陈述性知识。
21、墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五人必(毕)而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是_____
A: 内发论 B: 遗传决定论 C: 外铄论 D: 多因素作用论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和教育等。
22、以下哪一类不属于组织策略？_____
A: 群集 B: 摘录 C: 过度学习 D: 列提纲
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。所以D不符合。
23、根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由_____认定。
A: 县级以上地方人民政府教育主管部门 B: 市级以上地方人民政府教育主管部门 C: 省级人民政府教育主管部门 D: 授权的高等教育师范院校
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
24、西方第一本《教育心理学》出版于_____
A: 1903年 B: 1913年 C: 1914年 D: 1900年
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：不但要记住桑代克，还要记住1903年。
25、勤奋和懒惰属下列哪种特性？_____
A: 气质 B: 性格 C: 能力 D: 兴趣
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。诚实与虚伪、勇敢与怯懦、谦虚或骄傲、勤劳和懒惰描述的都是人的性格特征。
26、环境决定论的代表人物是_____
A: 格赛尔 B: 杜威 C: 华生 D: 霍尔
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:华生说：“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”强调了环境对人身心发展的决定作用，属于环境决定论的观点。
27、日本第一个独立的幼教法规是_____
A: 《幼儿园规程》 B: 《幼儿园令》 C: 《蒙养院令》 D: 《幼稚园令》
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：1926年日本第一个独立的幼教法规《幼稚园令》出台。
28、埃里克森认为青年期面临的主要矛盾是____。
参考答案: 自我同一性对角色混乱
本题解释:
【答案】自我同一性对角色混乱
29、世界中等教育发展趋势之一是_____
A: 从单轨学制转向双轨学制 B: 从单轨学制转向分支型学制 C: 从双轨学制转向分支型学制 D: 从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略
30、前运算阶段发生在_____
A: 0-2岁 B: 2~7岁 C: 7~ll岁 D: 12~16岁
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：0~2岁是感知运动阶段，2~7^是前运算阶段，7~11岁是具体运算阶段，12-16是形式运算阶段，故选B。
31、个体道德认知是从低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段完全对应。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：柯尔伯格认为，个体的道德认知由低级阶段向高级阶段发展。而且年龄与道德发展阶段有一定关系，但不完全对应，道德发展的顺序是固定的，并不是所有的人在同样年龄达到同样的发展水平，事实上有许多人永远无法达到道德判断的最高水平。研究表明，大多数9岁以下的儿童以及青少年处于前习俗道德水平，大部分青年和成人都处于习俗水平，后习俗水平一般要到20岁以后才能出现，而且只有少数人才能达到。
32、发现教学法的特点有_____。
A: 探索性 B: 向学生提供问题情境 C: 以学生活动为主 D: 形式不固定
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
33、马斯洛需要层次理论的主要内容有哪些？
参考答案:
参考专家解析：
（1）生理需要；
（2）安全需要：
（3）爱和归属需要；
（4）尊重需要：
（5）求知需要；
（6）审美需要；
（7）自我实现需要。
34、认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是_____
A: 张焕纶 B: 张百熙 C: 王守仁 D: 朱熹
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童其接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。
35、试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育。
参考答案:
36、教育学与教育是同时产生的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：先有教育现象再有教育学。教育是伴随着人类产生而产生的现象，教育学是以教育问题和教育现象为研究对象．揭示教育规律的一门科学。
37、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，_____。
A: 完全由学生自己决定如何学习 B: 将学生按优、中、差分班教学 C: 使每个学生的特长都得到发挥 D: 大力培养单科独进的尖子生
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
38、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于_____。
A: 头脑风暴法 B: 发展思维训练 C: 自我设计训练 D: 推测与假设训练
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：考查头脑风暴法的定义。
39、从抵制不良行为看。惩罚不利于良好的态度与品德的形成。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的。
40、对于智力的性别差异，说法正确的一项是(A.)。
A: 男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强 B: 女性的抽象思维比男性更优秀一些 C: 男性的智力普遍比女性高 D: 男性的嗅觉普遍比女性灵敏
参考答案:
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
男女智力的总体水平大致相等，但智力结构存在差异，各自具有自己的优势。
41、归因总是与_____联系在一起的。
A: 干什么 B: 谁 C: 怎么样 D: 为什么
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：归因总是与为什么联系在一起。为什么失败，归因就是查找失败的原因，即是为什么？
42、简述实现有意义学习的条件。
参考答案:
【答案】有意义学习的实现条件包括以下几个方而：
(1）学习者认知结构中必须有能够同化新知识的适当的知识强构，以便与新知识进行联系；
(2）学习者必须具有有意义学习的倾向性；
(3）学习材料具有逻辑意义；
(4）学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。
43、下列关于学习策略的说法，正确的是_____。
A: 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B: 学习策略不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体 C: 学习策略要借助具体的学习方法表现出来 D: 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
E: 学习策略是可教的而且是可迁移的
参考答案: BCDE
本题解释:
【答案】BCDE。专家解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体；它要借助具体的学习方法表现出来；它是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志；它是可教的而且是可迁移的。
44、李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于_____
A: 深度加工 B: 运用记忆术 C: 适当过度学习 D: 机械识记
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料賦予某些人为意义以促进知识保持的方法。
45、论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。
参考答案:
参考专家解析：（1）学习的实质是主动地形成认知结构。认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。
布鲁纳认为，人是主动参加获得知识的过程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的。也就是说，人是积极主动地选择知识的，是记住知识和改造知识的学习者，而不是一个知识的被动接受者。布鲁纳认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样，个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。
（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。新知识可能是以前知识的精练，也可能与原有知识相违背。知识的转化就是超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通常包含对知识的合理性进行判断。
学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。
46、在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“挪——嘟——”，令人恼火。
对此，最恰当的处理方式是_____
A: 从该生喜爱音乐，擅长乐器人手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习 B: 联系家长，让家长严加管束 C: 对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥 D: 让他到教室外面吹奏，以示惩戒
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师教学应努力把学生喜爱音乐的动机迁移到学习动机上来，既尊重鼓励了学生，也避免了教条的管束和批评。故选A。
47、人类的智力分布基本上呈_____
A: 倒U型曲线 B: 偏态分布形式 C: U型曲线 D: 正态分布形式
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：人类的智力分布基本上呈两头小、 中间大的正态分布形式
48、哪一种智力理论更加具有启发性，比传统的理论能更好地说明创造性。_____
A: 智力三维结构理论 B: 二因素论 C: 群因素论 D: 基本能力学说
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：吉尔福特的智力结构理论提出创造能力的研究和创造性测验，这为研究智力提供了新的线索。
49、幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”。这是一种_____
A: 注意 B: 感觉 C: 想象 D: 知觉
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。
50、《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定对于未成年人的保护涉及_____
A: 家庭保护 B: 学校保护 C: 社会保护 D: 司法保护
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人的保护，分为家庭保护、学 校保护、社会保护和司法保护四个方面。
51、对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，可由_____部门设立的儿童福利机构收留抚养。
A: 社会保障 B: 社会团体 C: -民政 D: 司法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
52、小学生美育的基本方法和策略有哪些？
参考答案:
参考专家解析：
美育的途径十分广阔，方法灵活多样。美育可以在学校教育、教学活动中进行，也可以到大自然和社会
生活中进行。具体策和方法如下：
（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。①通过科学文化基础知识教学进行美育；②通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。
（2）通过大自然进行美育。
（3）在日常生活中进行美育。①利用家庭环境进行美育；②组织学生参加美化学校环境的活动；③引导学生在日常生活中体现美。
53、在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于这种直觉思维。
54、“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是_____
A: 心境 B: 激情 C: 抑郁 D: 焦虑
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：心境具有弥散性，是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”是随着个体心境的不同而呈现不同的意义，因此这句话反应的情绪状态是心境。
55、5.试述加强教师职业道德修养的途径及方法。
参考答案:
【答案要点】理论与实践相结合是师德修养的根本途径，加强教师职业道德修养的途径及方法有：
（1）加强学习。加强学习，是教师师德修养的必要途径。学习是修养的前提。
（2）躬身实践。
（3）树立榜样。
（4）学会反思。
（5）努力做到“慎独”。
56、简述我国学制改革的基本原则。
参考答案:
（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合
57、心理学中的人格具有( )的特征。_____
A: 独特性 B: 稳定性 C: 整体性 D: 功能性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:人格具有独特性、稳定性、整体性、功能性的特征。
58、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是_____
A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《学记》 D: 《春秋》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：这句话出自《礼记.学记》
59、青少年有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩网络游戏的禁令，这属于_____。
A: 消退 B: 惩罚 C: 泛化 D: 负强化
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。
60、《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____和《中华人民共和国教育法》，制定本法。
A: 《中华人民共和国宪法》 B: 《中华人民共和国刑法》 C: 《中华人民共和国未成年人保护法》 D: 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，具有最高法律权威和最高法律效力。宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定。
61、小学学习的技能主要有____、动作技能、人际交往技能。
参考答案: 智力技能
本题解释:
参考专家解析：【答案】智力技能
62、下列作品中，不属于老舍创作的是_____。
A: 《茶馆》 B: 《龙须沟》 C: 《骆驼祥子》 D: 《林家铺子》
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：《林家铺子》是茅盾的作品，其他三项均是老舍的作品。
考点：中国文学名著中的民族心灵与情感世界
63、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是_____。
A: 赫尔巴特 B: 杜威 C: 夸美纽斯 D: 斯宾塞
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：此题是对赫尔巴特的教师中心思想内容的考查。赫尔巴特提出了“教师中心、书本中心、课堂中心”的教学过程三中心说。
64、下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能？_____
A: 教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善 B: 教师发布具有较高教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享 C: 教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传 D: 教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师和学生进行信息交流的时候可以借助博客，四个选项中只有C项利用了博客发布信息的功能。故当选。
65、长时记忆中信息的储存方式是_____。
A: 形象编码 B: 物理编码 C: 意义编码 D: 语音编码
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：通过意义编码，信息得以储存在长时记忆中。
66、在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是_____
A: 阶段性规律 B: 可变性规律 C: 不均衡性规律 D: 个别差异性规律
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考察的同样是个体的身心发展规律，注意题中“有的方面”字眼，正是不平衡性的表现之一。
67、小明是一个反应迅速、有朝气活泼好动、动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神，从气质类型来分析，他倾向于_____。
A: 胆汁质 B: 多血质 C: 抑郁质 D: 粘液质
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
68、1912年发表《对教育方针之意见》提出了军国民教育，实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的是_____
A: 梁漱溟 B: 黄炎培 C: 蔡元培 D: 陶行知
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
69、学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用？
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对学校教育在人的身心发展中的地位的掌握。
【参考答案】（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
（3）学校教育能有效地控制影响学生发展的各种因素。
70、根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前习俗水平的第一阶段属于_____阶段
A: 以惩罚和服从为定向 B: 以比较行为的工具作用为定向 C: 以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向 D: 以社会契约为定向
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
71、请根据所提供的教学材料和学生情况，按要求完成教学设计。
教学材料：八年级思想品德《诚信的智慧》。
诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中出诚信的正确选择。
对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则。我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、良好沟通的基础。
尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况，妥善处理。
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，我们生活的环境是多变的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护诚信的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信，与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
参考答案:
【参考设计】
诚信的智慧
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】
1．情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够知道诚信的内核是善，并努力做一个诚实守信的人。
2．过程与方法目标：通过对现实案例的分析，提高学生对诚信的正确认识。
3．知识与技能目标：认识生活中的诚信，明白诚信的重要意义。
【教学重点】学生对诚信的正确认识。
【教学难点】理解诚信的必要性，并努力做一个诚实守信的人。
【教学过程】
一、谈话导人
导入环节教师提出问题：“同学们，你们知道3．15是什么日子吗?那么它的真正意义是什么呢?”。学生作答．教师总结：“经商需要诚信，那么做人更需要诚信”，从而引入课题——《诚信的智慧》。
二、探究新知
共同欣赏《徙木立信》的视频片段，让学生直观地感受古人的诚信。
学生欣赏完视频后，教师引导学生畅谈观赏感悟。
学生分组展示课前所搜集诚信的相关素材，并结合自己的资料进行解释。
教师提出问题，学生进行作答。
学生展示小组成果后，老师进行总结，并给学生展示与诚信相关的名人名言图片，虽然经历过不好的事情．但仍坚持自己的行为准则——诚信为本，之后共同得到结论：在我们生活中，每个人都会遭遇不同的关于诚信的问题，这些都是我们成长经历中不可或缺的，希望这些能够帮助同学们认识诚信的真正含义。
三、拓展延伸
教师创设生活中学生可能遇到的困难情境，请学生利用今天所学习的知识来解决各事件。
四、课堂小结
师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获。最后，播放《友谊地久天长》歌曲，并简单迁移，结束本课!
【板书设计】
诚信的智慧
智慧＝诚+信
72、_____岁儿童开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。
A: 3 B: 4 C: 5 D: 6
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
本题主要考查儿童颜色视觉的发展。幼儿正确辨认颜色的百分率会因年龄不同、颜色不同、辨认方式不同而有差异。3岁幼儿能认清基本颜色，但不能很好地区别各种颜色的色调，如蓝和天蓝，红和粉红等。4岁后，儿童区别各种色调细微差异的能力才逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。
73、小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的_____。
A: 正强化 B: 负强化 C: 呈现性惩罚 D: 取消性惩罚
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：负强化：主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。其实，负强化也被称为逃避制约或逃避惩罚的反应。
74、在能力、知识、技能的关系上，以下说法正确的是_____。
A: —个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B: 能力是掌握知识、技能的前提 C: 能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的 D: 可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高。所以D项不正确。
75、新课程的核心理念是_____。
A: 促进教师专业化成长 B: 转变旧的学习方式 C: 倡导建构的学习 D: 一切为了每一位学生的发展
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
76、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是_____
A: 长跑 B: 投掷 C: 跳绳 D: 拍球
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：因为幼儿肌肉柔嫩，收缩力较差，力量小，已疲劳。把肉力量和能量的储备都不如成人，因此组织户外活动时应注意适时让幼儿休息，以避免过度疲劳。
77、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的_____。
A: 《大教学论》 B: 《教育漫话》 C: 《爱弥儿》 D: 《普通教育学》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】17世纪英国教育家洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“教育万能论”的观点。
78、“最近发展区”理论的提出者是_____。
A: 孔子 B: 柏拉图 C: 夸美纽斯 D: 维果斯基
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。
79、问题解决有两种类型：____和____。
参考答案: 常规性问题解决 创造性问题解决
本题解释:
【答案】常规性问题解决：创造性问题解决
80、由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，因此，幼儿园教师面向幼儿做示范动作时，其动作要以____的左右为基准，即“镜面示范”。
参考答案: 幼儿
81、美国学者( )在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。_____
A: 博比特 B: 查特斯 C: 施瓦布 D: 泰勒
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：美国著名教育学者博比特是科学化课程开发理论的奠基者和开创者，于1918年出版《课程》（TheCurriculum），以此标志课程作为一个独立研究领域从教育中分离出来。
82、思想家、教育家孔子曾说其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为，符合《中小学教师职业道德规范》的是_____
A: 李老师带了几个家教，既帮助了学生，又提高了收入，一举两得 B: 教师节时，个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意，王老师推脱不过，就收下了 C: 张老师信奉“严师出高徒”，他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生，教育效果还不错 D: 马克.吐温说：“不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”教师着装要干净整洁，不穿过于暴露的服装和奇装异服
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
83、下列属于正强化的是_____。
A: 奖学金 B: 对成绩的认可 C: 表扬 D: 改善学习
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：这四种行为皆是正强化的表现。
84、试述如何培养幼儿良好的情感和情绪。
参考答案:
参考专家解析：培养幼儿良好的情感和情绪对于幼儿健康成长十分重要。具体而言，幼儿良好情感和情绪的培养应该注意以下几方面问题。
（1）使幼儿经常处于愉快的情绪状态。紧张和压抑是两种最有害的状态，而愉快是使紧张释放的状态。因此，父母和教师有责任创设一种愉快的生活环境，使幼儿处于轻松、活跃、主动和摆脱束缚的状态，使幼儿充分享受到生活的乐趣；同时，激发、培养幼儿对客观事物的广泛兴趣，也是减轻幼儿紧张感、保持愉快情绪的有效途径。
（2）不要给孩子造成过重的压力。很多家长和教师在幼儿期就给孩子安排了过多的学习任务，这样做不但没有加速儿童的发展，反而可能造成幼儿情绪的紧张、焦虑等消极情绪，不利于幼儿情感的发展，因此，要适当减轻孩子的负担。
（3）让幼儿充分活动，与小伙伴交往。活动、交往是幼儿期最主要的需要形式，是幼儿情绪产生的重要因素，束缚孩子的活动、交往，可能产生两种不良后果：一是烦躁等消极情绪的产生；二是形成冷漠、孤僻的性格。因此，要给幼儿适当的活动、交往的自由，让幼儿从中获得愉快和满足。
（4）允许幼儿适当的宣泄。适当的宣泄是使紧张得到释放的有效途径。当成人对幼儿的不合理要求进行说服、制止后，幼儿往往产生一种紧张状态，可能会有一些行为或言语的反应，来表达他内心的紧张。成人对此要给予谅解。但要注意适度性，避免儿童过分强烈宣泄或持续时间过长，因为这样，容易导致消极情绪的加强。如果这种情况出现，可以采取转移注意的办法。
（5）让幼儿学会认识自己和他人。让幼儿学会评价自己，逐步了解自己的长处和不足。同时，逐渐学会从他人角度考虑问题。这样，当遇到问题和挫折时，会有一种比较正确的态度，避免消极情绪的干扰。
85、引起和保持有意注意的条件和方法是什么？
参考答案:
【参考答案】
（1）加深对目的任务的理解。有意注意是一种有预先目的的注意，目的越明确、越具体，有意注意就越容易保持。
（2）合理组织活动。活动组织得是否合理关系到有意注意的保持。
（3）对兴趣的依从性。间接兴趣是一种对活动结果的兴趣。有了这种间接兴趣，尽管活动本身枯燥，但有意注意仍能保持很长时间，使人长久地从事这种活动，直到任务完成。
（4）排除内外因素的干扰。
86、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是_____。
A: 孟子 B: 荀子 C: 格塞尔 D: 威尔逊
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
苟子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。
87、心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的_____。
A: 社会适应 B: 社会化人格 C: 精神面貌 D: 精神状态
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
88、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括_____两种形式。
A: 陈述性知识和程序性知识 B: 心智技能和认知策略 C: 感知和表象 D: 概念和命题
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括概念和命题两种形式。概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。命题就是我们通常所说的规则、原理、原则，表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。因此本题的正确答案为D。
89、质性研究法
参考答案:
参考专家解析：质性研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。
90、素质教育区别于应试教育的根本所在是_____。
A: 创新能力的培养 B: 读写能力的培养 C: 听说能力的培养 D: 交往能力的培养
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A 专家详解：创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。
91、加涅按照学习的内容把学习分成以下几类_____。
A: 言语信息的学习 B: 智慧技能的学习 C: 认知策略的学习 D: 态度的学习
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：加涅共分为五类。分别为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。
92、在甲午战争爆发( )之际，中国第一历史档案馆对清宫甲午战争档案进行了系列开发，将清宫所藏4500余件甲午战争档案全面整理公布，为正在举办的《历史不能忘记——近代以来中国人民抗击日本侵略展》提供40件甲午战争时期的档案。_____
A: 115周年 B: 120周年 C: 125周年 D: 130周年
参考答案: B
93、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是_____。
A: 实验法 B: 观察法 C: 测验法 D: 问卷法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，适用于不具备言语表达能力的婴儿。
94、1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》，史称_____，这个学制体现的是张之洞的“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余，该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂到大学堂需要21年，至通儒院需要26年。这是我国正式实施的第一个学制。
A: 六三三学制 B: 五四学制 C: 壬寅学制 D: 癸卯学制
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：《奏定学堂章程》于清代光绪二十九年（1903年）由张百熙、张之洞、荣庆等奏拟，于光绪三十年（1904年）颁布并正式实施。因奏拟年为癸卯年，故又称“癸卯学制”。癸卯学制是我国正式实施的第一个学制。
考点：我国现代学制的沿革
95、被誉为“现代教育学之父”的教育家是____。
参考答案: 赫尔巴特
96、通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是_____。
A: 说服法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 实践锻炼法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在
耳濡目染中受到感化的方法。故本题选C。
97、《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略中的利用表格 B: 复述策略中的表格化 C: 精细加T.策略中的利用表格 D: 组织策中的利用网络关系
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：人物关系表是一种一览表，属于组织策略中的利用表格。
98、课堂板书的类型包括：文字板书、综合式板书和_____。
A: 教具板书 B: 线条板书 C: 挂图板书 D: 图画板书
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：课堂板书常见的板书类型有：文字型板书、综合式板书和图画板书。
99、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了_____。
A: 教育的性质 B: 教育的任务 C: 教育的内容 D: 教育的规律
参考答案: A
本题解释:
答案A专家解析：教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。
100、下列表述符合马克思主义哲学原理的是：_____
A: 我思故我在 B: 巧妇难为无米之炊 C: 死生有命，富贵在天 D: 天地合而万物生，阴阳接而变化起
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。