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时间:2016-06-16 22:53:53
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是_____
A: 坚持以人为本，全面实施素质教育 B: 坚持德育为先 C: 坚持能力为重 D: 坚持全面发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
2、人格障碍是后天教养的结果。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。
3、在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按_____的先后顺序进行。
A: 学习目标、教学策略、教学媒体 B: 教学策略、教学媒体、学习目标 C: 教学策略、学习目标、教学媒体 D: 教学媒体、教学策略、学习目标
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：从教学过程看，不论哪一种设计模式，都需要考虑学习者、目标、策、评价四个基本要素，教学设计主要是在对四个要素之间的相互联系和相互制约进行分析的基础上完成的。主要分为前期分析、学习目标制定、教学策与教学媒体选择、评价四个过程。故本题选A。
4、两种学习之间的刺激相似，而反应各异，则会产生负迁移。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：一般来说，正、负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。两种知识、技能的学习在刺激与反应之间越相似，则越能产生正迁移。反之，如果两种学习之间的刺激相似，而反应各异，则会产生负迁移。
5、在人工概念形成过程中，某学生把属性形成多个假设，然后再根据某一假设的反馈同时检验其他假设。它主要用于部分型的策，它增大了工作记忆负担，实际不可行。继时性扫描策是根据属性形成一个假设，每一次只检验一个假设。它是主要用于部分型的策，它虽然记忆负担小，但耗费时间长，不经济。保守性聚焦策是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次形成一个假设，但所选样例只改变焦点的一个属性。它是主要用于总体型的策，记忆负担小，信息量大，相对容易。博弈性聚焦策是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次只形成一个假设，但所选样例改变了焦点的多个属性。它是主要用于总体型的策，风险大，但速度较快。
6、资料一：系时，既要考虑经济发展的状况和水平，实事求是地追加教育投资，因此，A、C项说法错误。教育受社会经济、政治、文化的制约作用，因此，必须与社会发展相适应。如果教育与社会发展不协调，变会产生负向的社会功能。盲目的教育先行，必然会致社会发展失衡，带来一系列负效应。因此，本题选BDE。
7、某地四名初三女生集体服食老鼠药自杀。经抢救，两名女生不幸身亡，另有一名女生成植物人，最后一名女生经抢救有幸脱离危险。事故调查原因是这个班刚经过了一场期中考试，按照考试成绩排座位号，这四名女生排在了最后一排，她们经过商量决定集体自杀，并写了一封信给老师：“老师，我们的自杀不怪您，是我们没考好没脸面对家人，如果学校责怪你，就请你把这封信给校长，我们不后悔。”
根据以上案例从素质教育的角度谈谈你的感受。
参考答案:
【答案要点】（1）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育倡导的是在教育中要使每个学生都得到充分的、全面的发展。实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。
（2）案例中学校按考试成绩排座位，这一行为严重伤害了学生的自尊心，给学生带来了很大的精神压力和心理负担，最终导致四名学生集体自杀。素质教育要求教师正确看待分数，不以分数作为判断学生的唯一标准。学校应把考试作为一种检査学生学习效果的手段，而不是目的。以提高学生的素质为目的，促进学生德智体美劳等各方面的发展。
8、提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是_____
A: 培根 B: 夸美纽斯 C: 赫尔巴特 D: 赞科夫
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。
9、2011年6月．全国人民代表大会常务委员会通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额提高至_____。
A: 2500元 B: 3000元 C: 3500元 D: 4000元
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：十一届全国人民代表大会常务委员会于修改个人所得税法的决定。法律规定，工资、薪金所得，以每月收入额减除费用3500元后的余额为应纳税所得额，工资、薪金所得，适用超额累进税率，税率为3％至45％，修改后的个税法于2011年9月1日起施行。
10、设计一个中班的教学活动。
栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。
然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。
“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。
栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”粟色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远”。
栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”
请根据上述儿童文学作品内容，针对4—5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：
从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。
（1）活动名称并说明活动涉及重点领域（4分）
（2）活动目标（3分）
（3）活动准备（3分）
（4）活动过程（10分）
参考答案:
参考专家解析：中班《猜猜我有多爱你》活动设计
一、活动目标
1．倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2．感受故事带来的爱的情感。
3．在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
二、活动重点
感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
三、活动准备
1．准备PPT
2．与爱有关的音乐
四、活动过程
1．谈话活动
师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？
幼）D-Ki只爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。
2．教师讲述故事（配乐PPT）
（1）我们一起来听听是谁和谁爱的故事
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，也张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
（2）师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？（幼儿做动作）
师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。
师：小兔子和妈妈为什么把手张得无法张开？（因为爱他很多）。你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哦。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
（3）小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊!
（4）小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？
做动作举高一起举
小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？
全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。
（5）小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子……）
（6）幼儿看图片模仿说
师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？
（大海有多大，我就有多爱你）
（花有多漂亮，我就有多爱你）
3．幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。
师：兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？
幼儿说。
4．幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江）
师：你能用其中的一件东西说说，表达对别人的爱吗？
幼儿说。
5．教师讲述结尾。（音乐响起）
小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。
妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。”
师：这个故事爱多吗？
教师进行活动小结。
11、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。
A: 差异性 B: 顺序性 &n bsp;C: 不平衡性 D: 阶段性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。
12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的工作方针包括_____
A: 育人为本 B: 改革创新 C: 提高质量 D: 全面发展
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。
13、凡年满_____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到_____周岁。
A: 56 B: 67 C: 78 D: 57
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查义务教育的入学年龄的问题。
【参考答案】B
【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
14、人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征指_____。
A: 兴趣 B: 动机 C: 能力 D: 性格
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查的是能力的概念。能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。
15、_____也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。
A: 保持 B: 编码 C: 提取 D: 记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
记忆是个体对其经验的识记、保持和再现的过程。识记是信息的输入和编码过程；保持是信息的储存；再现是信息的提取。故本题选A。编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。
16、下列关于“壬戌学制”的说法中，正确的是_____
①主要承袭了日本的学制
②又称“新学制”或“六三三学制”
③它是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制
④明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据
A: ①②③④ B: ③④ C: ②④ D: ①②③
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。它采用美国六三三分段法，明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是“壬子癸丑学制”。
17、在上世纪的饥饿年代，一个小学二年级的学生在老师组织学生在校园地里采摘还未成熟的青春豆荚时，他个子最矮，也最卖力，孩子天生嘴馋，何况又是饥饿年代，劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涏水，任凭饥肠辘辘，胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。<br>放学时，老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，唯有他挺胸、抬头、干脆爽朗答道：“没有，一颗都没有。”老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。“一点不老实，小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推操，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪……请在下面几个答案中选择最能表现故事所反映的教育真谛（）。
A: 作为老师要讲究教育方法和艺术，对待学生要有亲和力，对未成年人态度过于严厉，会产生冤案 B: 作为老师要信任学生，信任是学生接受教育的前提，对未成年人来说，缺乏信任的严厉追问，学生即使说实话，也会底气不足。 C: 作为老师教育学生要有耐心，工作要做细致，要调查研究，不能主观臆断，自以为是 D: 作为老师要懂得，诚实的语言需要有信任的耳朵来倾听，更需要有善良的心来领会
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：对未成年人态度过于严厉，会产生冤案。这个是不准确的，缺乏信任的严厉追问，学生即使说实话，也会底气不足，也是无中生有的。不能主观臆断，自以为是也是无中生有。
18、反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的_____。
A: 效度 B: 信度 C: 难度 D: 区分度
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在教育测量中，信度是反映测验所得结果的可靠性和稳定性。
19、小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念等表现的比记忆事件、任务、事实等要容易得多。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。专家解析：小学低年级的学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。从识记的内容上说，小学生在形象记忆的基础上，对词的抽象记忆也在迅速发展。小学低年级学生，由于第一信号系统活动占优势，在头脑中和第一信号系统相联系的事物的具体形象容易记住。到了中高年级，学生掌握的语词量不断增加，第二信号系统的活动逐渐占优势，所学课本的内容大多是些抽象的词、数字或符号，所以他们的抽象记忆也渐渐地占主导地位。但对小学生来说，他们在记忆抽象的材料时，主要还是以事物的具体形象为基础，即形象记忆仍起着重要作用。
20、在幼儿的记忆中，_____占主要地位，比重最大。
A: 形象记忆 B: 动作记忆 C: 情绪记忆 D: 语词记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。
21、社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径不包括_____
A: 社会舆论 B: 内心的自信 C: 教育准则 D: 传统习惯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师职业道德评价是指社会个人、团体或组织依靠社会舆论、内心信念或传统习惯，对教师在教育实践中的行为所作的善恶判断，并据此对好的行为加以支持和赞扬，对不好的行为加以反对和批评。故本题答案选C。
22、注意是广度指同一时间能把握的对象数量。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。
23、简述柯尔伯格的道德发展理论。
参考答案:
答案：（1）前习俗阶段：惩罚与服从的定向；操作与关系倾向；（2）习俗阶段：人际关系与补同的定向；权威和社会权力控制的定向；（3）后习俗阶段：社会契约方法定向；普通的道德原则倾向。他认为，每一阶段各有其特质；其程序不能先后倒置；不能重拾已度过的某一阶段。
24、教师的劳动价值主要体现在教师劳动的_____
A: 社会价值和个人价值 B: 主体价值和个体价值 C: .创造价值和个人价值 D: 教育价值和社会价值
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。
25、《基础教育课程改革摘要(试行)》提出了课程改革的具体目标，其中包括_____。
A: 实现课程功能的改变 B: 改善学生的学习方式 C: 密切课程内容与生活和时代的联系 D: 实行二级课程管理制度
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了本次课程改革的六项具体目标为：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行三级课程管理制度
26、思维的最基本单位是推理。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：思维的最基本单位是概念。
27、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会_____
A: 可能选择 B: 犹豫不决 C: 回避这项任务 D: 坚决选择.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
28、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即_____。
A: 直接转变 B: 间接转化 C: 间接改变 D: 直接发生
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。
29、联系实际。你认为一堂课的优劣应从哪些方面进行评价？
参考答案:
有明确的教学目的、目标;教学内容要正确，突出教材的重点、难点、关键问题;媒体生动，方法恰当，运用自如;课堂结构紧凑，有条不紊;考核评价教学效果好。
30、简述布卢姆的目标分类理论。
参考答案:
参考专家解析：
（1）认知领域的目标
在认知领域，教育目标按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序分为六类。
知识、领会、应用、分析、综合和评价。
（2）情感领域的目标
在情感领域，教育目标分为以下五类。
接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。
（3）动作技能领域目标
31、遗传是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要因素，是个体心理发展中占据主导作用的因素。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质。
32、_____是学生的主要任务。
A: 考试 B: 学习 C: 活动 D: 上课
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学习不仅是学生的主要任务，也是班主任对学生进行思想品德教育的途径。
33、在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不是环境的发展性和教育性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：环境也应该是动态发展的过程。
34、教育内容是教育者与受教育者共同认识的_____。
A: 主体 B: 客体 C: 教的主体 D: 学的主体
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育的内容是教育者和受教育者的客体
35、校规、校纪等属于校园文化中的_____。
A: 物质文化 B: 制度文化 C: 教师文化 D: 学生文化
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B 专家详解：规范文化，也叫制度文化，是一种确立组织机构、明确成员角色与职责、规范成员行为的文化。规范文化三种表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。规范文化发挥着育人职能的制度保证。
36、教育民主化纵深发展的表现是_____
A: 教育普及化的开始 B: “教育机会均等”口号的提出 C: 教育法制化的形成 D: 教育民主化的质量和水平的不断提髙
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:教育民主化向纵深发展，一方面表现为现代教育逐步普及，教育对象不断扩大。此外， 教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，即“教育机会均等”。另一方面表现为教育民主化追求教育的自由化。这些都体现出教育民主化的质量和水平不断提髙。
37、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是_____。
A: 政治与经济制度 B: 生产力水平 C: 科技水平 D: 文化传统
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
38、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是_____。
A: 正式课程 B: 综合课程 C: 校本课程 D: 地方课程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查校本课程的概念。
39、下列属于机械学习的有_____。
A: 弄清概念间的关系 B: 套用公式解题 C: 科学研究 D: 记忆乘法口诀表
参考答案: BD
本题解释:
参考答案：B,D。参考专家解析：机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。如学生仅能记住乘法口诀表、记住公式，形成机械的联想，但并不真正理解这些符号所代表的知识。
40、班级授课制的特殊形式是____。
参考答案: 复式教学
41、“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这种现象属于_____。
A: 刺激泛化 B: 刺激消退 C: 刺激分他 D: 刺激比较
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：刺激泛化是指与原来刺激相似的新刺激也可能唤起反应，即对类似的刺激做出同样反应。
42、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在_____。
A: 主动性研究 B: 反思性研究 C: 合作性研究 D: 社会文化研究
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。
43、新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理，形成了____、____、____三级课程并行的层次结构。
参考答案: 国家 地方 学校
44、_____是教师有效地传递信息，促使主体与客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主动性的重要因素。
A: 教学环境 B: 教学组织 C: 教学内容 D: 教学方法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：。
45、教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出_____。
A: 上升趋势 B: 下降趋势 C: 先升后降趋势 D: 先降后升趋势
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。
46、简述气质的体液说。
参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。血液出自心脏；黄胆汁生于肝脏；黑胆汁生于胃部；黏液生于脑部。他认为，正是这四种体液“形成了人的性质”。罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发，在其中加进了人的道德品行，这些因素组成了13种气质类型。后来，简化为4种气质类型，即流行至今的多血质、胆汁质，黏液质和抑郁质。
47、教材以及一切有助于学生发展的各种师生经历、生活经验等资源统称为____。
参考答案: 课程资源
48、____创制了“恩物”。
参考答案: 福禄贝尔
49、下列选项属于现代社会变迁的重要特征的是_____。
A: 高度科技化 B: 高度工业化 C: 高度城市化 D: 住宅高层化、独层化
E: 食品精细化
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：A，B，C，D，E。参考专家解析：
ABCDE【解析】A、B、C、D、E五项均为现代社会发展变迁的重要特征，这种变化给教育包括学前教育的发展带来了新的问题，提出了新的挑战。故选ABCDE。
50、体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得.麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有_____
A: 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要 B: 认为人具有一种天赋的自我实现趋向 C: 把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务 D: 大力倡导民主的德育观
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:体谅模式的理论特征有：坚持性善论，坚持认为人具有一种天赋的自我实现趋向， 把培养健全人格作为德育目标，大力倡导民主的德育观。
51、2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除_____。
A: 城市义务教育学杂费 B: 农村义务教育学杂费 C: 西部地区义务教育学杂费 D: 贫困地区义务教育学杂费
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费。故答案为A。
考点：《中华人民共和国义务教育法》
52、《红楼梦》中林黛玉的气质类型属于典型的_____
A: 胆汁质 B: 黏液质 C: 多血质 D: 抑郁质
参考答案:
本题解释:
【答案】D。解析:本题考查的是气质类型。抑郁质的典型特征是持久的情绪低落，多愁善感。林黛玉是典型的抑郁质。
53、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？_____
A: 遗传素质 B: 家庭背景 C: 社会环境 D: 个体能动性
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。个体身心发展的内因在于人的主观能动性。在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了个体能动性对学生身心发展的影响。
考点：教育与人的发展
54、《儿童权利公约》的核心精神的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则和_____
A: 无歧视原则 B: 无剥削原则 C: 无伤害原则 D: 无偏见原则
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是维护青少年儿童的社会权利地位。这一精神的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则和无歧视原则。
55、矫治焦虑症和恐惧症，一般可用_____
A: 系统脱敏法 B: 阳性强化法 C: 负强化法 D: 消退法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的：焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。
56、简述建构主义学习的共同点。
参考答案:
参考专家解析：（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务；（2）强调社会协商和相互作用；（3）强调学生用多种方式表征教学内容；（4）强调学生理解知识建构过程；（5）强调以学生为中心的教学。
57、按评价功能的不同，评价可以分为_____。
A: 定性评价和定量评价 B: 相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C: 决策性评价、研究性评价和合作性评价 D: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
58、智力高者，创造力必定高。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错专家解析：智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。创造力还受到一些非智力因素，如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。创造力是智力因素和非智力因素的结晶。
59、以下属于教学评价原则的是_____。
A: 目标性原则 B: 目的性原则 C: 关联性原则 D: 过程与结果统一原则
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：教学评价原则包括目标性原则、关联性原则、过程与结果统一原则、客观性原则、整体性原则、指导性原则。
60、了解和研究学生的内容有哪些？
参考答案:
【答案要点】（1）了解和研究班级群体的主要内容：①班级成员的基本构成；②班级群体的学业状况；③班级群体的发展状况；④班级日常行为表现。
（2）了解和研究班级个体的主要内容：①学生的基本情况；②学生的社会关系；③学生的学业和品德状况；④学生的品德形成与社会性发展状况。
61、简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。
参考答案:
参考专家解析：学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好；③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
62、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是_____。
A: 确保幼儿安全 B: 促进幼儿身体健康发展 C: 促进幼儿智力发展 D: 促进幼儿与周围环境的相互作用
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。
63、—定社会的政治制度决定着教育的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育与政治和经济关系的掌握。
【参考答案】正确
【名师点睛】教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由社会的政治制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度；生产力的发展水平是推动教育发展的动力，但同时教育发展的规模和速度又受到生产力发展水平的制约。生产力发展水平是教育发展的物质基础。
64、中国特色社会主义管理体系主要包括_____
A: 加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制 B: 加快形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系 C: 加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制 D: 加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制。
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
65、教育学是一门以_____为研宄对象，探索教育规律的科学。
A: 教育现象 B: 教育问题 C: 教育规律 D: 教育理论
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践。探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
66、创造性的基本特征有_____
A: 流畅性 B: 变通性 C: 独创性 D: 复杂性
参考答案: ABC
本题解释:
【解析】:创造性的基本特征包括流畅性、变通性和独特性。
67、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合_____。
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
68、教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些？
参考答案:
【参考答案】
（1）创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境。②给学生留有充分选择的余地。③改革考试制度与考试内容。
（2）注重创造性个性的塑造：①保护好奇心。②解除个体对答错问题的恐惧心理。③鼓励独立性和创新精神。④重视非逻辑思维能力。⑤提供具有创造性的榜样。
（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。常用的方法有以下几种：①发散思维训练。②推测与假设训练。③自我设计训练。④头脑风暴训练。
69、孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是_____。
A: 实际锻炼法 B: 个人修养法 C: 情感陶冶法 D: 榜样示范法
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。题干中孟子所说的意思是：要将重大任务交给某人，就必须使他的意志受到磨炼，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利。这句话体现了实际锻炼法。在历年教师资格考试中，德育方法几乎是必考题，并可以各种题型出现。此题结合孟子的名言考查德育方法，作答此题时，可以根据题干中语句的意思，结合四个选项的含义用排除法进行选择。
考点：德育途径与方法
70、新课程将改变课程管理过于集中的状况，实行____、____、____三级课程管理。
参考答案: 国家 地方 学校
本题解释:
参考专家解析：国家；地方；学校
71、儿童语言最初是_____。
A: 对话式的 B: 独自式的 C: 连贯式的 D: 创造性的
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童语言最初是对话式的，只有在和成人的交流中才能进行。
72、形式训练说的代表人物是_____。
A: 沃尔夫 B: 桑代克 C: 布鲁纳 D: 奥苏伯尔
参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：形式训练说的代表人物是l8世纪德国心理学家沃尔夫，其理论基础是官能心理学。
73、根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为_____。
A: 归属学习 B: 并列结合学习 C: 符号学习 D: 概念学习
E: 命题学习
参考答案: CDE
本题解释:
【答案】CDE。专家解析：本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。
74、阅读下列材料，并回答问题。
“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就，拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语心考试得了多少分，排在心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。
（2）过分关注活动的结果（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等），忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。
（3）评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与、交互作用的评价模式，忽视了评价主体多元、多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。
（4）评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。
（5）评价内容片面．过于注重学业成绩．缺乏有效的评价工具和方法。
（6）评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的质性评价方法不够重视。
（7）忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。
（8）评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕恐惧、逃避的态度．甚至出现欺骗、弄虚作假的行为。
75、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于_____
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 正迁移 D: 负迁移
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：倒摄抑制概念的考查。
76、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是_____。
A: 教育者 B: 受教育者 C: 教育措施 D: 教育内容
参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。
77、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，对中小学教师实行_____。
A: 每两年一周期的全员培训 B: 每三年一周期的全员培训 C: 每七年一周期的全员培训 D: 每五年一周期的全员培训
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。
考点：中学教育与教育法律法规
78、强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点. _____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：√
专家解析：建构主义强调知识的动态性以及学生的丰富性和差异性，学生的学习是一种知识的生长。
79、国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为_____。
A: 教学计划 B: 课程计划 C: 教科书 D: 课程标准
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
80、杨柳被窗外的小鸟吸引，不能专心听讲。这属于_____。
A: 注意分配 B: 注意广度 C: 注意分散 D: 注意转移
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：注意分散指的是注意离开当前关注的实务而被无关事物所吸引。本题中，本应认真听课的学生杨柳注意力不能集中，而被窗外的小鸟吸引，属于注意分散。
考点：注意与记忆
81、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是_____
A: 壬寅学制 B: 癸卯学制 C: 壬子癸丑学制 D: 壬戌学制
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。内容。★★★
【错因分析】考生对壬子癸丑学制的具体内容掌握不全面。
82、请结合实际阐述教师在教学过程中如何培养学生的创造性。
参考答案:
参考专家解析：教师在教学过程中应从以下几点来培养学生的创造性：
首先，创设有利于创造性产生的环境。具体来说，可以从以下几方面做起：①创设宽松的心理环境；②留给学生充分选择的余地。
其次，注重创造性个性的塑造。具体来说，可以从以下几方面做起：①保护好奇心；②解除学生对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。
再次，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策。通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策和方法，训练学生的创造力。创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。
83、信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是_____。
A: 首因效应 B: 近因效应 C: 晕轮效应 D: 社会刻板效应
E: 远近效应
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：信息呈现顺序对印象形成的影响只有两个方面，首因和近因效应。
84、教师的_____行为会受到教师效能感的影响。
A: 在工作中的努力程度 B: 在工作中的学习与提高 C: 在工作中的情绪 D: 在工作中遇到的任务难度
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C参考专家解析：
【答案】ABC。专家解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断。工作的努力程度、学习与提高、情绪等都会受到效能感的影响，D选项的遇到的任务难度属于外部因素。不受这方面的影响。
85、某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受的伤害，下列选项中正确的是_____。
A: 幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任 B: 幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任 C: 幼儿园没有过错，无须承担赔偿责任 D: 幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校承担的是过错责任，即有过错便承担责任，无过错便不承担责任。并且规定在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的伤害事故，这种情形不在学校管理工作范围，学校无管理的义务。因此幼儿园是无过错，无责任。
考点：有关教育的法律法规
86、学校管理的基本途径是_____
A: 教学活动 B: 沟通 C: 教劳结合 D: 协调
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
沟通是学校管理的基本途径。学校的沟通一般可以有两种形式，即正式沟通和非正式沟通。
87、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为_____。
A: 学生只有机械记忆的能力 B: 教师的知识、能力是不一样的 C: 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D: 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，所以教师在教育工作中要做到循序渐进，即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
88、幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是_____。
A: 幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B: 幼儿好模仿 C: 幼儿分不清左右 D: 使幼儿看得更清楚
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。
89、幼儿发展状况评估的目的是_____。
A: 进行筛选、排队 B: 促进教师反思性成长 C: 提高保教质量 D: 了解幼儿的发展需要
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“教育评价是幼儿因教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”，“明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导”。
90、处于象征期阶段的儿童从不能控制画笔和所画的线条，到能手眼配合初步的控制，并对所画出的画发生视觉上的兴趣，产生形象上的联想。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：非象征期，应为涂鸦期。象征期儿童表现特征：此阶段儿童已经不仅仅是依据画面形象进行联想、想象，他们开始根据自己的观察角度与知识经验来表现物体，他们所绘形象从成人的角度看如同符号，而且看起来抽象、简单、夸张、多变，甚至有的符号难易辨认，有些符号又极富典型特征。
91、下列现象中，不属于教育现象的是_____
A: 妈妈教孩子洗衣服 B: 初生婴儿吸奶 C: 成人学开车 D: 木匠教徒弟手艺
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的动作。其他三项均属于教育现象。
92、针对该案例，以下说法正确的是（）
A: 网络时代，学生知道的或许教师不知道，师和生的角色不是绝对的 B: 该教师采用了白读、默读、范读、齐读，学生的主体性得到充分体现 C: 课堂上不同地区冬春天树木落叶的争论，说明新课改倡导的三级课程体系确有必要 D: 乙同学对“瑞雪兆丰年”的探究，说明他的求异思维能力比较强
E: 教师在数学中应该是一个裁判，否则学生无所适从
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD专家解析：数学中星有多种读的方式，但都是老师预设的，并不能体现学生主体性，所以选项B错误；老师在数学中是'个引导者，不一定当场判断，可以存疑，因此选项E错误。
93、以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的_____
A: 动力功能 B: 调节功能 C: 评价功能 D: 教育功能
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。调节功能
94、建构主义的思想来源于认知加工学说以及( )等人的思想。_____
A: 皮亚杰 B: 维果斯基 C: 布鲁纳 D: 马斯洛
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:建构主义的思想来源于认知加工学说以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。
95、适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。
A: 跳级或留级 B: 分校 C: 班内分组 D: 同质分班
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C
96、____比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。
参考答案: 鼓励
97、十八大强调，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，正确处理“四化“之间相互关系的基本要求是_____
A: 信息化和工业化深度融合 B: 工业化和城镇化良性互动 C: 城镇化和农村现代化相互协调 D: 工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
98、新型师生关系的特点包括_____。
A: 爱岗敬业 B: 尊师爱生 C: 教学相长 D: 民主平等
E: 心理相容
参考答案: BCDE
本题解释:
参考答案：BCDE
99、_____、体育游戏和音乐游戏是有规则游戏。
A: 创造性游戏 B: 智力游戏 C: 表演游戏 D: 个人游戏
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：有规则的游戏是遵守规则的游戏，如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活A游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
100、我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是_____。
A: 《孟子•尽心上》 B: 《大学》 C: 《论语》 D: 《学记》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是《孟子.尽心上》。