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时间:2016-06-13 19:16:24
1、—定社会的政治制度决定着教育的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育与政治和经济关系的掌握。
【参考答案】正确
【名师点睛】教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由社会的政治制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度；生产力的发展水平是推动教育发展的动力，但同时教育发展的规模和速度又受到生产力发展水平的制约。生产力发展水平是教育发展的物质基础。
2、从案例中我们可以看出，该教师表现出来的教育机智把握了以下哪些基本原则？（）
A: 理解学生的处境 B: 尊重学生的人格 C: 发扬学生优点，克服学生缺点 D: 顺从学生
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：从案例中可以看出，该教师用亲切的话语因势利导，对学生表示理解和尊重，又指出学生的不对之处，对学生进行鼓励，发扬学生优点，克服学生缺点。教师为犯错学生解释，并不是一味顺从学生，而是考虑到学生的发展规律，运用积累的丰富的教育经验作用的结果。故本题选ABC。
3、杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物？_____
A: 官渡之战；曹操、袁绍 B: 赤壁之战；曹操、周瑜 C: 赤壁之战；周瑜、诸葛亮 D: 官渡之战；周瑜、刘备
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：这句诗出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“铜雀台”是曹操所建，整首诗是杜牧有感于三国时代的英雄成败而写下的，具体描写的是赤壁之战。故选B。
4、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的____。
参考答案: 亚里士多德
本题解释:
【答案】亚里士多德
5、该国国家银行(央行)1月15日发表声明称，取消( )法郎对欧元汇率1.20∶1的上限，并停止相关购汇行为。这标志着该国结束了这一持续逾3年的汇率管制政策。_____
A: 瑞典 B: 挪威 C: 瑞士 D: 捷克
参考答案: C
6、“闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
7、对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。
8、提出顿悟学习理论的心理学家是_____
A: 桑代克 B: 苛勒 C: 斯金纳 D: 班杜拉
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，提出了完形一顿悟学习理论。
【命题立意】考查完形一顿悟学习理论的提出者。★★★
【错因分析】考生对学习理论与其提出者的对应关系识记不清。
9、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。
A: 陶行知 B: 徐特立 C: 蔡元培 D: 杨贤江
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：蔡元培先生在新旧文学交替之际，中西文化冲撞之时，担任北大校长，开创了“学术至上，兼容并包”的自由新学风。他被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”。
考点：教育学基础知识
10、著有奠定了中医治疗学基础的《伤寒杂病论》的医学家是_____
A: 扁鹊 B: 张仲景 C: 华佗 D: 孙思邈
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《伤寒杂病论》的作者是东汉医学家张仲景。故选B。
11、根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是_____。
A: 教学手段 B: 教学内容 C: 教学原则 D: 教学方法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查的是教学原则的概念。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
12、人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有_____。
A: 信号功能 B: 动机功能 C: 适应功能 D: 组织功能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：情绪的功能包括：（1）适应功能：情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应性反应，并调节或保持个体与环境间的关系。如，羞怯感可以加强个体与社会习俗的一致性。（2）动机功能：积极的情绪对行为有促进作用；消极的情绪对行为有抑制作用。（3）组织功能：积极的情绪具有协调作用。消极的情绪具有瓦解和破坏作用。（4）信号功能：情绪具有传递信息，沟通思想的功能，这种功能是通过表情来实现的。人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有动机功能。
13、学校教育，家庭教育配合的方法_____。
A: 互访 B: 民主评议 C: 家长会 D: 家长委员会
E: 校外指导
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：学校教育，家庭教育配合的方法主要有互访、家长会、家长委员会。
14、第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是_____。
A: 盛野 B: 金波 C: 高洪波 D: 徐鲁
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：十四行诗，源于欧洲一种格律严谨的抒情诗体。最初流行于意大利，彼特拉克的创作使其臻于完美，后传到欧洲各国。第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是金波。故答案为B。
考点：中国文学知识
15、最早普及义务教育的是德国。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
16、决定受教育的权利的是_____
A: 经济发展 B: 文化水平 C: 人口状况 D: 政治制度
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：政治对教育的制约作用表现在：政治决定教育的领导权，受教育的权利，教育的方针、目的，故本题的正确答案是D。
17、在教学过程中实施的，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是_____。
A: 诊断性评定 B: 形成性评定 C: 终结性评定 D: 发展性评定
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。
18、简述述布卢姆的目标分类理论。
参考答案:
参考专家解析：（1）认知领域的目标
在认知领域，教育目标按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序分为六类：知识、领会、应用、分析、综合和评价。
（2）情感领域的目标
在情感领域，教育目标分为以下五类：接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。
（3）动作技能领域目标
在动作技能领域，教育目标按照由低级到高级的水平共分为七类：知觉、定向、有指导的反应、机制、复杂的外显反应、适应和创新。
19、马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是_____。
A: 脑力劳动与体力劳动相结合 B: 城市与农村相结合 C: 知识分子与工人农民相结合 D: 教育与生产劳动相结合
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：。
20、材料题二
主动是金
——朱华贤
有人说，沉默是金；有人说，慷慨是金；有人说，智慧是金……也许都不错。但我认为，主动才是真正的金，才是自己的金，才是别人无法抢夺的金。
人生不能被动，生活需要主动。只有主动才能不断地获得上进的机遇；只有主动才能超越别人；只有主动，才能牢牢地把握胜券。
主动就是从时间上超前一步。要求8点钟赶到，你不妨7:50分赶到，这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车。
主动就是从范围上扩大些。需了解衬衫，你不妨了解一下西装、领带以及鞋子和帽子，这样你的视野就会更加开阔，你的回旋余地就有可能更大。
主动就是从程度上加深一层。当你在计算机上输入文字的时候，你不妨深入琢磨一下：为什么在键盘上这么简单地敲几下，文字就输入了？别的输入法是不是还要简单？
主动，就是从动作和态度上力求积极一点，敏锐一点。当别人尚未意识到的时候，你已经强烈地意识到；当别人刚刚起步时，你已经在途中；当别人正想找你时，你已经敲门进去了……
主动是金！
（摘编自《中国校外教育》2008年第05期
（1）文章从哪些方面阐述了“主动”，请简要概括。
（2）文章为什么说“主动是金”？请结合全文说说你的理解。
参考答案:
第1题：
正确答案是
文章从生活角度切入，从时间、范围和程度上阐述了主动的重要意义，主动就是从时间上超前一步；主动，就是从范围上扩大些；主动，就是从程度上加深一层；主动，就是从动作和态度上力求积极一点，敢说一点。
考点：归纳内容要点，概括中心意思
第2题：
正确答案是
人生不能被动，生活需要主动。主动是金。
只有主动才能不断地获得上进的机遇。上进需要机遇，机遇只青睐有准备的人，有准备的前提是主动。我们看到无数的失败者因为不主动而错失机遇，我们看到无数的胜利者因为主动而走向成功。
只有主动才能超越别人。人生是一条河流，每个普通人都在顺流而下。要想超越别人，只有主动起来，扬起帆，荡开桨，乘风破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此，才能“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
只有主动，才能牢牢地把握胜券。天时不如地利，地利不如人和。人和就是强调内因，强调主动。这个世界上没有无缘无故的失败，更没有无缘无故的胜利。胜利主要来自个体的内因，来自人们的主动性。
所以，主动是风，扬起生命之帆；主动是雨，让植物撑开泥土；主动是火，陶冶锤炼，完善人生，成就你我。
主动是金！
考点：理解阅读材料中重要句子的含义
21、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于_____。
A: 思维定势 B: 原型启发 C: 功能固着 D: 酝酿效应
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。
22、课程表的安排应该遵循的原则是_____。
A: 整体性原则 B: 实践性原则 C: 迁移性原则 D: 生理适宜原则
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：通常情况下，课程表的安排应遵循的原则有：（1）整体性原则；（2）迁移性原则；（3）生理适宜原则。
23、《中华人民共和国教师法》规定，教师资格的认定机构是_____。
A: 市级人民政府 B: 县级以上教育行政部门 C: 省级人民政府 D: 直辖市人民政府
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：根据《中华人民共和国教师法》第十三条的规定，中小学老师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。故本题选B。
24、技照科尔伯格的道德认识发展阶段理论来看，十六岁以后儿童道德认识发展处在_____阶段。
A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 以上三种都不是
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
25、记忆过程的中心环节是保持，它的反面是____
参考答案: 遗忘
26、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于_____
A: 宣传演讲法 B: 榜样教育法 C: 自我修养法 D: 对活教育法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
27、大学英语等级考试是一种_____测验。
A: 常模参照性 B: 标准参照性 C: 总结性 D: 发展性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验，大学英语等级考试是一种标准参照性测验。
28、在教学中如何培养学生的想象力
参考答案:
（1）要引导学生会观察，丰富学生的表象储备。获得感性经验，不断丰富学生的表象，使想象活动的发展有坚实的基础，表象贫乏，想象也会枯竭。
（2）要引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门，在教学和实践活动中，引导学生多问“为什么”，大胆探索
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验可以发展学生的空间想象力。
（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生积极参加科技、文艺、体育等活动，不断丰富学生的生活经验，为发展想象力创设良好的条件。
（5）引导学生进行积极地幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。
29、在人际交往中，掌握好交往的尺度，采取积极措施尽量避免人际冲突的产生是非常重要的。避免人际冲突的积极措施包括_____
A: 尽量避免争论 B: 变直接批评、责怪和抱怨为间接的暗示和提醒 C: 勇于承认自己的错误 D: 批评从称赞和诚挚的感谢开始
参考答案: ABCD
本题解释:
【解析】:在人际交往中，掌握好交往的尺度，采取积极措施进行人际关系的维护也是非常重要的。第一，尽量避免争论;第二，不要直接批评、责怪和抱怨别人;第三，勇于承认自己的错误;第四，学会批评。卡内基总结的批评的艺术是很值得借鉴的：批评从称赞和诚挚感谢人手;批评前先提到自己的错误;用暗示的方式提醒他人注意自己的错误;领导者应以启发而不是命令来提醒别人的错误;给别人保留面子。所以此题选择 ABCD。
30、教育目的对整个教育工作的指导功能不包括_____。
A: 导向功能 B: 激励功能 C: 评价功能 D: 示范功能
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
31、根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为_____
A: 新授课和巩固课 B: 讲授课和练习课 C: 单一课和综合课 D: 理论课和实践课
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
32、教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:教学，是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动,包括教 师的教和学生的学两个方面，该题只强调了教师“教”的方面，过于片面。
33、为什么？（）
A: 从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果好 B: 从事高难度的学习活动]时，动机太强，学习效果反而差 C: 学习动机越强，期望值越高，学习效果越好 D: 学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
E: 学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
34、当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良 行为的增加可以用行为主义的_____理论解释。
A: 正强化 B: 负强化 C: 给予惩罚 D: 消退
参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。、斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激，有机会反应概率增加，这种刺激就是正强化物；当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。故正确答案为A。
35、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的_____。
A: 6%一8% B: 7%一10% C: 8%一10% D: 10%一20%
E: 6%一10%
参考答案: A
本 题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查综合实践活动课的课时分配问题，它一般占课时的6%一8%。
36、设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
37、以下不是从众现象的是_____
A: 入乡随俗 B: 足球赛后的骚乱 C: 暴乱中跟大家一起破坏 D: 买彩票
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。买彩票并非由于多数群众的引导或压力，而只是出自个人的意愿。
38、成人往往按照自己的习惯设计蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到_____。
A: 社会发展的需要 B: 教育方针 C: 教育政策 D: 学前儿童的需求
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。
39、教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。
40、从_____角度，可以把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程。
A: 课程的组织核心 B: 课程的存在形式 C: 课程管理制度 D: 课程对学生的影响程度
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：课程根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程。①国家课程也称“国家统一课程”，是由中央教育行政机构编制、审定、实施和评价的课程，其管理权属中央级教育机关。②地方课程又称地方本位课程．是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。③学校课程，即校本课程，它（基于学校、为了学校）是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程，是基础教育课程体系中不可或缺的一部分。
41、当地时间1月1日凌晨，( )总理从首都的一台自动取款机里取出面值10欧元的钞票，宣布该国已正式加入欧元区。该国正式启用欧元作为流通货币，成为欧元区第十九个成员国。该国的加入标志着波罗的海三国已全部加入欧元区。_____
A: 爱沙尼亚 B: 立陶宛 C: 拉脱维亚 D: 捷克斯洛伐克
参考答案: B
42、我国《教师法》适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事____工作的教师。
参考答案: 教育教学
本题解释:
【答案】：教育教学
43、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为_____。
A: 水平迁移 B: 垂直迁移 C: 同化性迁移 D: 顺应性迁移
E: 重组性迁移
参考答案: CDE
本题解释:
【答案】CDE。专家解析：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行的划分，可以分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。因此，答案选CDE。
44、美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的_____。
A: 发展性原则 B: 面向全体学生的原则 C: 尊重学生主体性原则 D: 尊重与理解学生原则
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注即无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不做任何评价和要求，并对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。无条件积极关注并不是对一切都无条件接纳，而是向患者表达咨询师乐于接受来访者、理解来访者，同时关心和帮助来访者，在任何时候对来访者都以诚相待。因此题干说法体现的是尊重与理解学生原则。
45、对过生日儿童家访属于_____
A: 定期家访 B: 情感性家访 C: 新生家访 D: 问题儿童的重点家访
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：对儿童生病、过生日或者是对一些特殊家长的访问，既能体现教师对儿童的关心和爱护，也能拉近教师和家长之间的距离，使双方的情感得到沟通和交流。这属于情感性家访。因此，答案为B。
46、大会主席宣布：“此方案没有异议，大家都赞同，通过。”如果以上不是事实，下面哪项必为事实_____。
A: 大家都不赞同此方案 B: 有些人赞同，有些人反对 C: 有少数人不赞同此方案 D: 至少有人是不赞同此方案的
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：对“大家都赞同”的否定是“并不是所有人都赞同”，即至少有人不赞同。
47、教师在实践教育过程中的具体要求是_____
A: 尊重学生主体地位 B: 为人师表 C: 热爱学生 D: 注重礼仪
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
48、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这一名言出自( )之口。_____
A: 孔子 B: 孟子 C: 老子 D: 庄子
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：该名言出自《孟子•滕文公下》。故选B。
49、试述加涅关于学习结果划分的教育意义。
参考答案:
参考专家解析：
（1）按学习结果，心理学家加涅将学习分为五种类型：智慧技能、认知策、言语信息、动作技能和态度。
（2）这五项内容分属于三个领域，前三项内容属于认知领域；系，其顺序是随意排列的，它们是范畴各不相同的学习。这种分类是对学习层次分类的一种减缩，它集中于学习的更高水平，充分体现了人类学习的特点，尤其符合学校学习的性质。加涅认为，把学习结果作为教育目标，有利于确定到达目标所需要的条件；而从学习条件中可以派生出教学事件，告诉教师应该做什么。因此，通过对学习结果的分析，可以为教学设计提供可靠的依据，从而为达到教学目标铺平道路。
【命题立意】考查考生对加涅关于学习结果划分的教育意义的理解。★★★
50、供给幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法是_____
A: 操作法 B: 实验法 C: 观察法 D: 参观法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：让幼儿通过自身实践活动进行学习的方法是操作法。
51、到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时。稳定的态度和品德就形成了。
52、概念
参考答案:
概念是反映事物本质属性的一种思维形式。
53、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【】。
A: 埃拉斯莫斯 B: 夸美纽斯 C: 洛克 D: 卢梭
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
54、以下不属于拓展型课程的是_____
A: 文学修养 B: 环境保护 C: 艺术鉴赏 D: 大学英语
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：拓展型课程注重拓展学生的知识和能力，而基础型课程是一种注重培养学生基础学力的课程。D项属于基础型课程。
55、按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的_____。
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
56、“窥一斑而知全豹”，这是知觉的_____
A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: C
本题解释:
答案C。专家解析：窥一斑而知全豹比喻可以从观察的部分推测到全貌。我们看到“一斑”就可以根据自己的以往经验了解到“全豹”的样子。反映的是知觉的理解性。
57、儿童的依恋的类型有哪些？并结合实例谈谈如何使孩子形成良好的依恋。
参考答案:
参考专家解析：
儿童的依恋分为三种，分别是：（1）回避型。这类儿童的母亲是否在场对其影响不大。（2）安全型。这类儿童与母亲在一起时安逸地玩弄玩具．对陌生人的反应比较积极并且不总是依偎在母亲身边，但母亲离开时探索行为受到影响，明显地表现出苦恼。（3）反抗型。这类儿童在母亲要离开时非常警惕，对母亲的离开表现出极端的反抗，与母亲在一起时又不能把母亲当成是安全探索的基地。研究表明，安全型依恋儿童的母亲在教养过程中。在敏感性一不敏感性、接受一拒绝、合作一干扰、易接近一不理会等维度上得分高于中点。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋．照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应。与儿童相互作用时，尤其是指导儿童时，要充满热情，用温和的语言和儿童进行交流，给予其更多的支持和鼓励。
58、十八大指出：要更加注重改进党的( )，保证党领导人民有效治理国家；更加注重健全民主制度.丰富民主形式，保证人民依法实行民主选举.民主决策.民主管理.民主监督；更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一.尊严.权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。 _____
A: 领导方式和执政方式 B: 领导地位 C: 组织方式
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
59、人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。
60、_____是学生最基本的权利。
A: 人身权 B: 受教育权 C: 财产权 D: 健康权
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》、《教育法》、《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所以本题的正确答案为B。
61、根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与_____。
A: 器械型操作技能 B: 细微型操作技能 C: 连续型操作技能 D: 开放型操作技能
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：略。
62、简述教育权与受教育权的关系。
参考答案:
【参考答案】
教育权与受教育权之间的关系：
（1）教育权包括国家教育权、学校教育权、家庭教育权和社会教育权。
（2）公民的受教育权：受教育权是指公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权和公正评价权三个方面。在我国法学界，一般认为受教育权是宪法确认和保障的一项基本人权，属于社会经济权利的范畴。
（3）教育权与受教育权的相互关系：
教育权与受教育权的基本特点。相同点：第一，二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。第二，二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。第三，二者都是教育法所保障或允许的。不同点：第一，二者的主体不同。第二，二者的来源不同。
教育权与受教育权的相互依托。第一，受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。第二，教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。第三，教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。
63、政权的组织形式是调整国家整体和部分之间的机构关系的形成。_____
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：政权组织形式也就是政体，即指特定社会的统治阶级采用何种原则和方式去组织其反对敌人、保护自己、治理社会的政权机关。我国的政权组织形式是人民代表大会制度；国家结构是指特定的国家统治阶级根据什么原则，采取何种形式划分国家内部组成以及调整国家整体与组成部分之间的相互关系。我国的国家结构是单一制。题干混淆了二者的概念。故本题判断错误。
64、某教师有上课吸烟的习惯，他采用的行为调适方法为：不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶，或是在课后吃口香糖。这种方法属于行为调适法中的_____。
A: 排除 B: 暂停 C: 消退 D: 限制
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
65、质性研究法
参考答案:
参考专家解析：质性研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。
66、____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
参考答案: 练习
本题解释:
参考专家解析：练习
67、下列观点不属于儿童中心课程理论的是_____。
A: 儿童是课程的核心 B: 学校课程以学科分类为基础 C: 学校教学应以活动和问题反思为核心 D: 课程内容应该与儿童的经验相结合
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：A、C、D三项均属于儿童中心课程理论的观点。B项属于学科中心课程理论的观点。学科中心课程理论的基本观点有：知识是课程的核心；学校课程应以学科分类为基础；学校教学以分科教学为核心；以学科基本结构（组织结构、实质结构、句法结构）的掌握为目标；学科专家在课程开发中起重要作用。故本题选B。
68、以僧为师以吏为师是古代_____教育的特征。
A: 中国 B: 埃及 C: 希腊 D: 罗马
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
以僧为师以吏（书）为师是古代埃及教育的一大特征。
69、教师应具备的职业素养有哪些?
参考答案:
【答案要点】（1）职业道德素养；（2）知识素养；（3）能力素养；（4）职业心理健康。
70、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆 B: 动作记忆 C: 情绪记忆 D: 逻辑记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”是对声音形象的记忆。故选A。
71、资产阶级教育学的奠基人____写的____是近代教育史上最早的一部教育论著。
参考答案: 夸美纽斯 在教学论
本题解释:
【答案】夸美纽斯、在教学论
72、教师应具备的课堂管理能力包括：课堂秩序管理能力、对个别问题的处理能力、及时调整教学秩序的能力和_____。
A: 体态语言能力 B: 利用教学反馈信息组织教学的能力 C: 教学反思能力 D: 交往能力
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。
73、对无行为能力的未成年人的信件除由_____开拆外，任何组织或个人不得开拆。
A: 其班主任 B: 其父母 C: 其监护人 D: 其同学
E: 其校长
参考答案: BC
本题解释:
参考答案：BC。参考专家解析：由《未成年人保护法》可知。故选BC。
74、个性心理特征包括____、气质和性格。
参考答案: 能力
本题解释:
参考专家解析：能力
75、下列说法正确的是_____
A: 荀子主张“性善论” B: 孟子主张“性恶论” C: 墨子主张“兼爱非攻” D: 孔子重视“仁”、“礼”的思想
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。
76、现代课程开发必须具备的要件是_____
A: 某种程度的组织化、制度化 B: 指向改善的变化过程 C: 包括反馈和评价的功能 D: 同学校和教室中的时间相结合
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
77、创造性思维的核心是_____。
A: 发散思维 B: 聚合思维 C: 形象思维 D: 抽象思维
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
创造性思维的核心是发散思维。
78、职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和____能力。
参考答案: 就业创业
79、对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的_____特点。
A: 稳定性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干中描述的是针对不同年龄阶段的学生，要采取不同的教学内容和方法，很明显地体现了身心发展的阶段性特点。故本题选B。
80、教育心理起源论认为教育起源于_____
A: 生产劳动 B: 模仿 C: 语言 D: 动物本能
参考答案: B
本题解释:
【解析】:教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。
81、试分析经典条件反射理论和操作条件反射理论的教学应用。
参考答案:
答案：（1）情绪学习；（2）行为管理和行为纠正；（3）程序教学：小步子逻辑序列；要求学生做出积极反应；及时反馈；学生自定步调；低的错误率。
82、国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响．促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。
83、人力资本理论的代表人物是____。
参考答案: 舒尔茨
本题解释:
【答案】舒尔茨
84、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北_____。
A: 武汉 B: 武昌 C: 宜昌 D: 襄阳
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
中国近代第一所公立幼儿园是1903年秋创立于武昌的湖北省幼稚园。
85、“人只有通过教育才能成为人”_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。教育决定论。
86、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好_____
A: ①② B: ①④ C: ②③ D: ②④
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除A、B、D项。正确答案选C。
87、“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师”说明（）。
A: 教师要懂得教育教学的基本规律 B: 教师要了解和研究学生的性格、兴趣等 C: 教师要掌握系统的学科知识 D: 教师的职责不只是教书，还包括育人
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：这句话的意思是教师的任务是教书育人。
88、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是_____。
A: 惩前毖后，治病救人 B: 言者无罪，闻者足戒 C: 有则改之，无则加勉 D: 桃李不言，下自成蹊
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言．下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
89、儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的_____
A: 外部原因 B: 根本原因 C: 客观原因 D: 主客观原因
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：影响儿童心理发发展的主观因素对儿童心理发展的作用：儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因，儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力，故选B。
90、关于教育起源问题的三种代表性学说是____、____、____。
参考答案: 生物起源说 心理摹仿说 劳动起源说
本题解释:
【答案】生物起源说；心理摹仿说；劳动起源说
91、张老师在上课的时候看到班级乱哄哄的，上课铃已经响了，可是同学们仍然你行我素，说话声一点也没有降低，张老师不禁有点烦躁，他强压怒火提醒同学们：“上课了！请不要大声喧哗！”班里稍微安静了一点，但不一会儿就又乱了起来，张老师忍不住大声的责骂起学生来，可是情况非但没有好转，反而更加变本加厉了，在以后的课堂中，说话的现象时有发生。一开始张老师也会想办法来改变这种状态，但时间久了仍然无事于补。
张老师并不认为是自己有问题，相反，他认为是学生太差了，甚至有了改行的想法，但想到自己好不容易来到自己喜欢的岗位上，又一时无法割舍。
（1）什么是课堂问题行为？应对课堂问题行为的策略有哪些？
参考答案:
课堂问题行为即在教师的教学过程中遇到某种扰乱课堂秩序，影响正常教学的行为。
课堂问题行为如果处理不好，就会损害师生关系和破坏课堂气氛，影响教学效率，应对策略有：
人际沟通策略，主要包括倾听和诉说、信任和责任等环节。其关键在于积极地倾听，了解课堂问题行为发生的真实原因；
信任学生有改进自己行为的能力，并让其承担起行为改进的真实责任；
强化策略，如对于良好行为给予鼓励和强化，对问题行为有意忽视等；
对于一些较严重而又难以制止的问题行为，可适当采用一些惩罚措施。
92、“学生如同泥坯，能否成型依赖于教师的雕塑。”这个说法忽视了学生的_____。
A: 可塑性 B: 发展性 C: 能动性 D: 向师性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干的描述忽视了学生的能动性。
93、新课程积极倡导的学生观是_____。
①学生是发展的人 ②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②④
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
94、_____也称储存，指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。
A: 保持 B: 编码。 C: 提取 D: 记忆
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：记忆是个体对其经验的识记、保持和再现的过程。识记是信息的输人和编码过程；保持是信息的储存；再现是信息的提取。故本题选A。编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。
95、按照教学任务，可以将课分为_____。
A: 讲授课 B: 单一课 C: 演示课 D: 讨论课
E: 综合课
参考答案: BE
本题解释:
参考答案：BE【解析】按照教学任务分为：单一课和综合课。
96、某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常的重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式．分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，向当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时。提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后．就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后．学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。
请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。
参考答案:
参考专家解析：
德育过程是促进学生的知、情、意、行诸因素统一发展的过程；德育过程是学生在教师指导下参与教育性活动的过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。
首先，案例中教师采取的是一种正面的教育方式。通过案例中教师运用疏导性原则促使学生行为的改变．围绕德育疏导性原则进行分析阐述。
其次，教师为了改变学生的错误行为，转换教育方式，这也是班主任德育的范畴，并且通过“主题班会”的途径进行教育，这也是正确运用德育途径实现德育目标的一种值得肯定的做法。另外。案例中教师的做法还体现了德育方法中的锻炼法和奖励法。
97、《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定对于未成年人的保护涉及_____
A: 家庭保护 B: 学校保护 C: 社会保护 D: 司法保护
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人的保护，分为家庭保护、学 校保护、社会保护和司法保护四个方面。
98、教师应该如何与学生建立良好的师生关系？
参考答案:
参考专家解析：
（1）了解和研究学生。
（2）树立正确的学生观。
（3）热爱、尊重学生，公平对待学生。
（4）不断提高自身素质。
（5）发扬教育民主。
（6）主动与学生沟通，善于与学生交往。
（7）正确处理师生矛盾。
（8）提高法制意识，保护学生的合法权利。
99、一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是_____。
A: 全身松弛训练 B: 肯定性训练 C: 自信训练 D: 系统脱敏法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D【解析】本题是对基本概念的考查。系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。故选D。
100、小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的_____。
A: 稳定性 B: 效能 C: 中心 D: 广度
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：兴趣的广度，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛