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时间:2016-06-13 19:10:43
1、钻研教科书，有利于教师缩小教材体系与学生实际水平间的差距。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。
2、班级、小组、少先队属于_____
A: —般群体 B: 正式群体 C: 非正式群体 D: 特殊群体
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。
3、20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、____、民主化、多元化、____。
参考答案: 全民化 教育技术的现代化
本题解释:
参考专家解析：全民化教育技术的现代化
4、青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青_____。
A: 思维的片面性 B: 思维的拟人性 C: 思维的纯洁性 D: 思维的表面性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。
5、关于创造性与智力关系的正确陈述是_____
A: 高智力者其创造性也高 B: 高创造性者必有高智商 C: 低创造性者其智商也肯定低 D: 创造性与智力是独立的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
6、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当_____当地公务员的平均工资水平。
A: 相当于 B: 不低于 C: 略高于 D: 略低于
参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：根据我国《义务教育法》第三十一条的规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
7、教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、_____和教师的教学目标。
A: 课程计划 B: 课程目标 C: 各级各类学校的培养目标 D: 教学计划
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教育目的的三个层次分别是国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
8、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中．这种研究方法是_____。
A: 观察法 B: 读书法 C: 文献法 D: 行动研究法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：题干中描述的是行动研究法的定义。
9、教学计划编写的指导文件是____。
参考答案: 课程标准
本题解释:
参考专家解析：课程标准
10、最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是_____。
A: 马斯洛 B: 班杜拉 C: 韦纳 D: 斯金纳
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
“自我效能感”最早是由班杜拉提出的。
11、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是_____。
A: 直接强化 B: 自我强化 C: 负强化 D: 替代强化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查替代强化的含义。替代强化指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
12、下列不属于我国学校德育基本内容的是_____
A: 爱国主义教育 B: 劳动教育 C: 集体主义教育 D: 生命教育
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略。
13、下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是_____。
A: 神农氏 B: 伏羲氏 C: 燧人氏 D: 有巢氏
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：神农氏生活的时代大约是我国原始社会的农耕时代，随着农耕经济的发展、农用植物的培植，药用植物逐步被发现，因此神农氏被后世尊为中华医药的始祖。
考点：中国文学知识
14、幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的_____。
A: 繁琐性 B: 细致性 C: 微妙性 D: 平凡性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿教师的劳动具有细致性，要关注到幼儿一日生活的每个环节。
15、感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是_____。
A: 感觉适应 B: 感觉对比 C: 感觉相互作用 D: 实践活动影响
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考查感觉适应的含义。
16、皮亚杰的认知发展阶段分为_____。
A: ，感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：皮亚杰将人的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、，具体运算阶段、形式运算阶段。
17、在教学过程中，素质教育强调的是_____，而不是简单地获得结果。
A: 记忆知识 B: “发现”知识 C: 积累知识 D: 搜集知识
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
18、“对所有展品来说，总有人欣赏它们。”对这句话的判断，正确的一项是_____。
A: 有人欣赏所有展品 B: 所有展品都有人欣赏 C: 有展品所有人都欣赏 D: 有人欣赏有的展品
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：句意为：所有展品都有人欣赏，B项；A、C、D项都偏离了题意。
考点：逻辑思维能力
19、儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。
A: 精确性 B: 顺序性 C: 目的性 D: 敏捷性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
20、中学生心理和生理在整个青少年期都呈现上升趋势。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略
21、简述如何针对学生能力的性别差异进行教育。
参考答案:
参考专家解析：男女生心理的差异是客观存在的。面对这种差异，要实行因性施教的策。因性施教的基本策包含两个方面：一是扬长的策，二是补短的策。所谓扬长的策是指使男女生心理发展中的长处得以充分发扬的教学方法和措施，而补短的策则是针对男女生心理发展中存在的不足或缺陷予以弥补。它们的最终目的是促使男女生的心理都得到完善而良好的发展，从而最大限度地发挥各自的心理潜力，并且培养男女生共有的优秀品质。
实施因性教育，首先教师要纠正传统消极的性别偏见和性别观念。
其次，在教学方法上，根据男女生心理发展的不同特点，采取科学的教学方式，有的放矢地传授知识，培养能力，促使他们各自优势的发展和劣势的弥补。
再次，教师应了解学生，善于从心理发展的角度客观地分析男女生的不同特点，采取相应的措施实施因性教育。
此外，差异心理学研究表明．异性交往具有智力互偿、情感互慰、个性互补、活动互激等相互补偿作用。
总之，无论采取什么样的教育措施和方法进行因性教育，其基本的策都是扬长补短，最终目的是促使男女生各方面的心理机能和素质在原有的基础上各自得到全面和谐的发展。这与实施素质教育的基本策是完全一致的。
22、非正式群体的特点包括_____
A: 自愿结合，三五成群，人数不等，一般偏少 B: 成员性情相近，志趣相投，有共同的需要 C: 由较有威信与能力者领头 D: 活动由大家商量确定或由领头人根据大家需要而定，易调动成员的积极性
E: 交往与活动频繁，有活力
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：非正式群体的特点考查，以上五个选项都为正确答案。
23、在一些农村教学点，教室在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是_____
A: 复式教学 B: 道尔顿制 C: 分组教学 D: 个别教学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位老师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式，因此，答案选A。
24、人力资本理论说明了_____。
A: 教育对经济发展的促进作用 B: 经济发展水平对教育的制约作用 C: 政治对教育的制约作用 D: 教育对科学技术的促进作用
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
人力资本理论指出，用单纯增加物质资本和劳动力数量来促进生产发展，不如通过教育提高劳动者的能力、发展科学技术来促进生产发展更为迅速，即教育可以促进经济发展。
25、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循_____
A: 因材施教原则 B: 启发性原则 C: 巩固性原则 D: 量力性原则
参考答案: D
本题解释:
【解析】:量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平。
26、2011年4月，第一次受邀参加在中国海南举行“金砖四国”领导人会晤的国家是_____。
A: 南非 B: 巴西 C: 印度 D: 俄罗斯
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。
27、如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体？
参考答案:
参考专家解析：首先，教师教育的对象是学生，教师通过有目的、有计划、系统的教育对学生施加影响，学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和技能，培养社会生活的基本能力，在教师的影响下全面发展。因此，教师在教育过程中起主导作用。
其次，学生是发展中的人，也是认识的主体。学生的身心发展具有规律性，教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规律，教育者要依据学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段相适应的教育活动。教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力，内化为学生的思想和实践活动，学生的积极参与、主观能动性的发挥是关键。因此，学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者，是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，发挥主体作用。
教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用，而教师主导作用的发挥，也必须充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，只有在学生自身的主动参与下才能实现自我的全面发展。
28、以实际训练为主的教学方法有哪些？
参考答案:
【答案要点】（1）练习法；（2）实验法；（3）实习作业法；（4）实践活动法。
29、简述幼儿思维发展的一般特点。
参考答案:
正确答案是
幼儿思维发展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开始萌芽。幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和固定性等特点。
（1）象征性。比如，幼儿伸出大拇指和食指比画手枪的形状，并发出“突突”的声音，这样用手指来模仿枪，就是象征。
（2）经验性。幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的思维方式。
（3）拟人性。幼儿往往会将无意识的、没有生命的东西当作有意识和有生命的东西。
（4）表面性。幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只反映事物的表面联系。
（5）固定性。幼儿的思维缺乏灵活性，所以他们较难掌握事物的相对性，常常显示出“认死理”的现象。
考点：幼儿思维与语言的发展
30、“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是____。
参考答案: 因材施教原则
31、泰勒评价模式认为，课程评价的目的是_____。
A: 鉴定学生的发展水平 B: 鉴定老师的教学水平 C: 确定教学目标的达成度 D: 确定教学目标的合理性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：目标评价模式是根据教学目标进行评价的，确定教学目标是否达成，以及在多大程度上达成。
32、课堂教学是以知识技能的掌握及能力的培养为主要目的，所以教师人格特征对教学工作无足轻重。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：课堂教学是以知识技能的掌握及能力的培养为主要目的，但教师人格特征对教学工作并非无足轻重。
33、“开而弗达”体现了教学的_____。
A: 直观性原则 B: 巩固性原则 C: 启发性原则 D: 循序渐进原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“开而弗达”出自“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切；强而弗抑，学生学习才会感到容易；开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。体现了教学的启发性原则。
34、某校班主任李老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件。李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说；“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
问题：
（1）李老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。
（2）来源:91考试网 91EXAm.org李老师的解释是否正确？为什么？
参考答案:
考专家解析：（1）李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。其行为违反了《未成年人保护法》心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借日教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
35、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是_____。
A: 惩前毖后，治病救人 B: 言者无罪，闻者足戒 C: 有则改之，无则加勉 D: 桃李不言，下自成蹊
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
36、数学学习中形成的审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫_____。
A: 具体迁移 B: 顺应迁移 C: 一般迁移 D: 重组迁移
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。
37、在学校教育中，起关键作用的是_____。
A: 教学环境 B: 教师 C: 教材 D: 学生
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教师在学校教育中占据主导者的地位，对于激发学生学习兴趣和动机、合理有效利用教材和教学环境起着关键作用。
38、“这世上怎么就有这种人啊，她真当自己就是全世界的中心。照顾她还成了我们的义务，天经地义的了。竟然还会有那样的家长!我当寝室长都快当得崩溃了!”
面对采访，某大学一个女生寝室长齐香萌(化名)同学忍不住激愤控诉。她抱怨，原本想为寝室多承担一些责任而选择担任褒室长的自己，如今却在这个位置上承受了过多的委屈，错综复杂的寝室关系和难以调和的寝室矛盾压得她快喘不过气来了。
前不久，复旦大学的寝室投毒案受到全社会的关注，之后南京航空航天大学一大学生因琐事被室友刺死继而令舆论哗然，而就在4月25日，安徽审计学院又出现了一起寝室血案，从清华大学的朱令铊中毒事件，到马加爵事件，再到如今的复旦大学寝室投毒案，中国高校接连出现“同室操戈”的寝室悲剧，不得不让人在震惊的同时感叹着“同窗共读，相煎何急! ”
同窗共读的美好情谊自古传诵，为什么如今却沦落到“同学间感谢不杀之恩”的地步?大学生的寝室关系究竟应该如何处理?
人际冲突是一种人与人之间对立的态度，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视，甚至是争斗关系。冲突的起因可能有如下情况_____
A: 容忍力的降低, B: 差异处理不良所造成的后果 C: 彼此的竞争所造成的后果 D: 对误会及传言等所产生的情绪压抑造成的后果
参考答案: ABCD
本题解释:
【解析】:大学生发生人际冲突的主要原因有:容忍力的降低、差异处理不良所造成的后果、彼此的竞争、对误会及传言所产生的情绪压抑造成的后果、需求未被满足而造成的后果、偏颇的因素造成的因素和不清楚的角色、职分及责任的划分所造成的后果等。根据以上描述此题选择ABCD。
39、人在行动中具有明显的目的性，充分认识所釆取行动的意义，使自己的行动服从于一定的要求。这指的是意志的_____。
A: 自觉性 B: 果断性 C: 自制力 D: 坚持性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。自觉性。专家解析：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
40、教师有效管理课堂的前提条件是_____。
A: 课堂组织 B: 自我反思 C: 语言表达 D: 了解和研究学生
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
41、在教师的聘用上目前我国实行的是____。
参考答案: 教师资格制度
本题解释:
【答案】教师资格制度
42、目标导向的课堂教学设计主要包括以下环节_____。
A: 目标设置与陈述 B: 教学任务分析 C: 教学资源分析 D: 教学策略选择与开发
E: 测量与评价工具开发
参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考专家解析：目标导向教学设计主要包括如下四个操作环节：（1）设置并陈述教学目标（2）分析学习任务（3）根据任务分析，导出适当教学步骤、方法和技术（4）对照教学目标，检测与评价教学结果。
43、简述罗森塔尔效应及其教育启示。
参考答案:
参考专家解析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应、教师期待效应，它体现了师爱的最高层次——期待感。1968年，美国心理学家罗森塔尔对一所小学一至六年级儿童做了一个“预测未来发展的测验”，测验结果发现，教师的期望对学生的行为产生了显著影响。教师有意无意向学生流露出的期待感会触动学生的心灵，对学生产生巨大的感召力和推动力，引起学生对教师作出积极的反响。它不仅诱发和鼓舞学生克服困难、积极向上的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。
罗森塔尔效应告诉我们：教师的期望是一种巨大的教育力量，教师应关心每一位学生，对他们寄予合理期望，这有助于儿童学习成绩的提高和良好人际关系的形成。
44、简述动机的类型。
参考答案:
参考专家解析：
（1）根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机。
（2）根据动机的作用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
（3）根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机。
（4）根据动机的动力来源，可以分为内部动机和外部动机。
45、有位教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于_____。
A: 仁慈专断型 B: 民主型 C: 强硬专断型 D: 放任型
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
46、在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。
47、阅读下列材料，并回答问题。
一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师.我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧”。老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
请评价一下这位老师的做法。
参考答案:
这位老师的做法是值得提倡的。
首先，老师让学生分角色表演，是让学生参与到内容的学习中来，体现了教师的主导性和学生的主体性相结合的原则；其次，老师对学生的观点给予肯定，并表扬学生的意见很好，说明老师不是把自己当做权威者.而是把学生当做一个平等的人、有思想的人，尊重学生，赞赏并相信学生，教师的行为也大大增加了学生的信心。案例当中，师生关系是非常和谐的，师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系。和谐的师生关系有利于学生的学习，而不和谐的师生关系则会使学生产生抵触情绪。这位老师的做法体现了新型的师生关系是值得提倡和学习的。
48、班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是_____
A: 政治课和其他各科教学 B: 课外活动与校外活动 C: 劳动 D: 班主任工作
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：班级管理是班主任工作的内容之一，这体现了王老师是通过班主任工作对学生进行德育。
49、—个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆的，并形成了关于苹果的完整印象，这种现象是_____
A: 感觉 B: 知觉 C: 注意 D: 想象
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干描述的是对事物个别属性的反应，属于感觉。
50、我国法律规定保护少年儿童的权利主要有_____
A: 生存的权利 B: 受教育的权利 C: 安全的权利 D: 受尊重的权利
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：我国法律规定儿童有生存、受教育、安全和受尊重的权利。
51、认知能力是指接受、加工、存储和应用信息的能力。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
52、幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是_____。
A: 幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B: 幼儿好模仿 C: 幼儿分不清左右 D: 幼儿看得更清
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，因此幼儿园教师面向幼儿做动作示范时，其动作要以幼儿的左右为基准，即“镜面示范”。
53、发散思维
参考答案:
本题解释:
参考专家解析：
发散思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
54、《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念包括_____。
A: 师德为先幼儿为本实践为重终生学习 B: 师德为先幼儿为本能力为重终生学习 C: 为人师表幼儿为本能力为重终生学习 D: 师德为先幼儿为本能力为重教书育人
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
55、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会_____。
A: 什么事也做不下去 B: 痛苦不安 C: 感到惴惴不安 D: 感到极端焦虑
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。
56、世界上第一位太空老师是_____。
A: 克丽斯塔•麦考利夫 B: 王亚平 C: 阿尔文德鲁 D: 芭芭拉•摩根
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：美国是世界上第一个开展太空授课的国家，中国是继美国之后，第二个完成太空授课的国家。1986年美国女教师麦考利夫就被选中参与挑战者号航天飞机教师在太空计划，但不幸机毁人亡；2007年。美国教师芭芭拉摩根跟随“飞进号”飞入太空，给孩子上了25分钟的太空课，成为世界上第一位太空老师。
57、所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?_____
A: 文饰 B: 转移 C: 投射 D: 幻想
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：投射是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。
58、____是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
参考答案: 课程标准
本题解释:
【答案】课程标准
59、教育目的所要回答的根本问题是_____
A: 教育为谁服务 B: 教育怎样培养人 C: 教育要培养什么样的人 D: 要把教育引向何方
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。
60、刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做_____
A: 绝对感觉阈限 B: 绝对感受性 C: 差别感觉阈限 D: 差别感受性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考察差别感受性的定义。知识链接：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做差别感受性。刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量叫做差别感受阈限。差别感受性可以用差别感受阈限来衡量。差别感受阈限的值越小，则差别感受性越大；差别感受阈限的值越大，则差别感受性越小。
61、下列选项中，属于迁移作用的例子有_____
A: 鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发现了锯子 B: 先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易 C: 练好毛笔字有助于写好钢笔字 D: 瓦特观察水壶里的水烧烤后，壶盖被蒸汽顶开，由此发明了蒸汽机
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC专家解析：A和D是原型启发。
62、教师威信形成的过程是_____
A: 由“不自觉威信”向“自觉威信”发展 B: 由“自觉威信”向“不自觉威信”发展 C: 由“不信服威信”向“信服威信”发展 D: 由“信服威信”向“不信服威信”发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师威信是指教师在学生心中的威望和信誉，教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。教师的威信有两种：一种是权利威信，一种是信服威信。教师威信形成的过程，一般说是由“不自觉威信”向“自觉威信”发展的过程。故选A。
63、亲社会行为
参考答案:
参考专家解析：
亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为，如帮助、分享、捐赠、同情和谦让等，是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。
64、简述马斯洛的需要层次论。
参考答案:
【参考答案】马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
五个层次的关系：
（1）其中最低层次的需要是生理的需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层次的需要是自我实现的需要。
（2）马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”。
（3）同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。
65、根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。
A: 14周岁以下 B: 14周岁以上不满16周岁 C: 16周岁以上不满17周岁 D: 18周岁以下
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：。
66、默认情况下，在Excel单元格中靠左对齐的数据为_____
A: 文本 B: 数值 C: 日期 D: 时间
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：默认情况下，只有文本数据是靠左对齐的，数值、日期和时间均右对齐。
67、通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。
68、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校_____。
A: 跨越发展 B: 优先发展 C: 均衡发展 D: 差异发展
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距，促进教育均衡发展。
69、( )是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。_____
A: 民主平等 B: 尊师重教 C: 教学相长 D: 心理相容
参考答案: A
本题解释:
【解析】:我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中民主平等是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。
70、从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，_____不包括在其中。
A: 充分发挥教育主体的德育潜能 B: 充分促成学生的榜样学习 C: 改善教育与道德教育的效能 D: 使学生的品质得到质的飞跃
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】师表之美的价值表现在三个方面：充分发挥教育主体的德育潜能、充分促成学生的榜样学习、改善教育与道德教育的效能。
71、影响性格形成的因素有哪些？
参考答案:
【参考答案】影响性格形成的因素主要有： (1) 生物遗传因素。 (2) 社会文化因素。(3) 家庭教养方式。(4) 学校教育因素。 (5) 个人主观因素。
72、教师威信的内容包括_____
A: 人格威信 B: 学识威信 C: 行为威信 D: 情感威信
参考答案: ABD
73、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是_____。
A: 教育与生产劳动相结合 B: 知识分子与工人农民相结合 C: 普通教育与职业教育相结合 D: 学校教育与社会教育相结合
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：马克思主义关于人的全面发展学说认为，人的发展是与社会生产发展相一致的。旧式劳动分工造成了人的片面发展，机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础；实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。这是马克思对他当时的未来社会——包括今天的社会主义社会处理生产、教育与新人培养的相互关系所提出的科学原理。因此本题选A。
考点：教育目的理论
74、在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
75、( )创建于河北省滦平县山区。_____
A: 流动幼儿园 B: 巡回辅导班 C: 游戏点 D: 儿童游戏场
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿教育巡回辅导班创建于河北省滦平县山区。
76、教师热爱教育事业具体体现在_____上。
A: 热爱祖国 B: 团结协作 C: 热爱学生 D: 无私奉献
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师热爱教育事业具体体现在热爱学生上。
77、简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对专家型教师和新教师差异的理解。
【参考答案】专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异主要体现在以下六个方面：
（1）课堂规则的制定与执行。专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。
（2）吸引学生注意力。专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。
（3）教材的呈现。专家型教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。
（4）课堂练习。专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步驟。
（5）家庭作业的检查。专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。
（6）教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。
78、发展儿童的智力，主要是指发展儿童的_____。
A: 观察力 B: 思维力 C: 注意力 D: 想象力
E: 记忆力
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：A，B，C，D，E。参考专家解析：
ABCDE【解析】发展儿童的智力，主要是指发展儿童的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。故选ABCDE。
79、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配 B: 注意的转移 C: 注意的范围 D: 注意的起伏
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是周期性地加强和减弱，叫注意起伏。要使注意持久地集中在一个对象上是很困难的。短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏（或注意的动摇）。
80、我国的道德核心是____精神，是德育的重点内容；自觉纪律既是教育手段又是____。
参考答案: 集体主义 目的
本题解释:
参考专家解析：
集体主义、目的
81、国际社会一致认为，可持续发展是由( )构成的。_____
A: 政治 B: 经济 C: 社会 D: 自然
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
82、“知之者莫如好之者，好之者其如乐之者”，这句话体现的课程理念是_____。
A: 关注学生对知识的收获 B: 关注学生的情感生活和情感体验 C: 关注学生的健康成长 D: 关注学生的道德生活和人格养成
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。
83、下列不属于皮亚杰概括出的儿童道德认知发展的阶段是_____。
A: 自我中心阶段 B: 成熟阶段 C: 权威阶段 D: 可逆性阶段
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的四个阶段：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。
84、全面发展就是平均发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错误【解析】全面发展与平均发展不是同一概念。全面发展是指学生在德智体美劳等方面都得到发展。
85、损害的发生是教育法律救济的前提。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
86、心理现象一般分为动机、心理过程和个性三个部分。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程和个性心理。
87、试述教育政策与教育法规的关系。
参考答案:
参考专家解析：
（1）联系：①二者都是上层建筑的重要组成部分，具有共同的目的；②教育法规以教育政策为
指导，教育政策的制定和实施受教育法规的规范和制约；③教育政策决定教育法规的性质，教育法规的内容体现教育政策；④教育法规是实施教育政策的保证。
（2）区别：①制定主体和约束力不同；②基本属性和表现形式不同；③制定程序与实施方式不同；④稳定程度和调整范围不同；⑤公布的范围不同。
88、班主任
参考答案:
参考专家解析：班主任是班级工作的组织者和领导者，是国家贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。
89、我国现行义务教育的法定起始年龄是_____
A: 五或六周岁 B: 六或七周岁 C: 七或八周岁 D: 未作确定
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条对人学年龄的规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。故选B。
90、“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：“少年早慧”“大器晚成”是个体差异性的表现。
91、某次教育活动需要达成的目标是指_____。
A: 全园教育目标 B: 中期目标 C: 近期目标 D: 行为目标
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。
92、校园文化包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化，比如道德规范、行为准则、典礼仪式、节日活动等都属于校园精神文化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：道德规范、行为准则、典礼仪式、节日活动等都属于校园制度文化。
93、简述因材施教的运用原则。
参考答案:
答案：（1）正确的对待方式；（2）正确的态度；（3）积极的评价；（4）主动的操作
94、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或_____。
A: 感情关系 B: 心理距离 C: 友谊关系 D: 互助关系
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
95、某一测试在多次施测之后所得的分数的稳定.一致程度称为_____
A: 信度 B: 效度 C: 难度 D: 区分度
参考答案: A
本题解释:
答案A。专家解析：题干中的表述是再测信度的含义，再测信度是指一个测验多次施测的前后一致性程度或者说稳定性程度。一致性程度越高，说明测验的信度越高。效度是指一次测验是否能有效测到之前想要测的内容的程度。如果想要测学生的基础能力，却用难的题目考学生，那么我们就说这个测验的效度很低。
96、下列选项中，不属于西洋乐器的是_____。
A: 吉他 B: 三弦 C: 提琴 D: 竖琴
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：三弦，又称“弦子”，是中国传统弹拨乐器。因此本题选B。
考点：幼儿教师的文化常识
97、把所有课都当作政治课来上，违背了____原则。
参考答案: 科学性与思想性相统一
本题解释:
【答案】科学性与思想性相统一
98、2016年元旦春节期间，中央纪委监察部网站开通“四风”问题监督举报曝光专区，每月对违反中央八项规定精神案件进行通报，截至目前已连续620起案件，点名曝光855人_____。
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N
99、( )迅速发展是幼儿学习的基础。_____
A: 语言能力 B: 模仿能力 C: 认识能力 D: 特殊能力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
100、按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调_____。
A: 综合性、实践性、弹性 B: 自主性、实践性、综合性 C: 自主性、综合性、探索性 D: 自主性、探索性、实践性
参考答案: D
本题解释:
答案D专家解析：按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。因此本题的正确答案为D。