|
时间:2016-05-11 22:36:07
1、根据学习的定义，下列属于学习现象的是_____
A: 望梅止渴 B: 蜘蛛结网 C: 儿童模仿电影中人物的行为 D: 吃酸的食物流唾液
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。要理解学习的实质，需要掌握三点：一是主体身上必须产生某种变化，才能作出学习已经发生的推论。二是这种变化必须是相对持久的，由适应、疲劳等引起的变化不能叫学习。三是主体的变化是由主体与环境相互作用而产生的，是后天习得的，排除由成熟和先天反应倾向所导致的变化。本题中，见贤思齐、望梅止渴、谈虎色变都是在学习了“贤”、“梅”、“虎”的特点后产生的反应，因此都是学习现象。
2、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是_____
A: 比较不稳定的 B: 受先天因素制约的 C: 时稳时变的 D: 比较稳定的
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】考查品德的概念。
3、课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是_____。
A: 受课程计划和学科课程标准规范的 B: 有目的、有计划、有组织进行的 C: 师生共同参与的 D: 学生自愿选择的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。
4、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。
A: 激情 B: 应激 C: 心境 D: 热情
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。
5、学生林某发现自己的钱包不见了．怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的_____。
A: 人格尊严权 B: 人身自由权 C: 隐私权 D: 名誉权
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
6、茶壶里煮饺子——有话说不出来。这表现的是记忆缺乏_____。
A: 敏捷性 B: 持久性 C: 准备性 D: 准确性
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查记忆的品质。
【参考答案】C
【名师点睛】记忆的准备性指记忆的知识是否能够随时提取出来，帮助个人处理信息。“茶壶里煮饺子”的人是指记忆准备性较差的人。他虽然具有丰富的知识，但是知识无法提取出来帮助他授课或者与人交流，所以才出现“茶壶里煮饺子”的现象。
7、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等学科属于_____。
A: 学科课程 B: 综合课程 C: 活动课程 D: 社会课程
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析： 学科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程；
综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程；
活动课程是一种主张以从事某种活动的兴趣和动机为中心来组织，通过亲身体验来获得直接经验的课程；
社会课程是以社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
故本题选A。
考点：课程的类型及其特征
8、师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
9、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了写的效果更好学生应该_____
A: 分散复习 B: 集中复习 C: 及时复习 D: 过度复习
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
10、教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出_____。
A: 上升趋势 B: 下降趋势 C: 先升后降趋势 D: 先降后升趋势
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。
11、班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？
参考答案:
参考专家解析：
班集体对学生的教育作用表现在：
（1）有利于形成学生的群体意识；
（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；
（3）有利于训练学生的自我教育能力。
12、问题解决的两种类型是_____
A: 认知性问题解决 B: 常规性问题解决 C: 发展性问题解决 D: 创造性问题解决
E: 理论性问题解决
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD
13、开学第一天\'新任班主任邹老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、纪律、卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
如果你是邹老师，你该怎么办?
参考答案:
（答案要点）教师要在知行统一原则和以积极因素克服消极因索原则的指导下，运用陶冶教育法对该班学生进行教育。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。
14、下面能反映个人品德的行为的是_____
A: 他每天坚持把卧室打扫得干干净净 B: 他总是烟酒不沾 C: 营业员不小心找错了钱，他主动退还 D: 他有病也不去看医生
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】道德行为是道德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。C项既对他人（营业员）有意义，又对社会（文明）具有道德意义。
15、以下哪个学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?_____
A: 完形一顿悟说 B: 认知—结构学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 信息加工学习理论
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：建构主义学习理论的学生观强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释，教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。完形一顿悟说是苛勒提出的早期认知学习理论，强调学习过程中顿悟的重要性。认知一结构学习论是由布鲁纳提出的，主张学习的目的是以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。信息加工的学习理论是由加涅提出的，强调学习可以分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。因此本题的正确答案为C。学习理论是教育心理学学习的难点和重点，学习时，注意分类掌握各个流派不同时期的理论。
16、谈谈如何根据科尔伯格的道德发展阶段理论提高儿童的道德判断能力。
参考答案:
参考专家解析：
（1）由于儿童道德判断和推理的发展是有阶段性的，教师对儿童道德思维和行为水平的预期应符合儿童的年龄，对于处于不同阶段的儿童道德教育的内容和方法应有所不同；
（2）开展道德两难故事讨论，用矛盾的观点看待道德情境，有利于儿童道德推理能力的发展；
（3）按照加一原则提升儿童道德推理水平；
（4）及时进行道德教育。
17、学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
答案×。【解析】义务教育法在语言文字方面对学校的规定：学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。
18、多元智能理论的提出者是_____。
A: 斯皮尔曼 B: 霍华德•加德纳 C: 斯滕伯格 D: 比奈
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：多元智能理论是由美国哈佛大学的心理学家霍华德•加德纳在1983年提出的。加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。人的智力应该是一个度量他的解题能力的指标，人类的智能至少可以分成8个范畴。
19、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：实物直观的缺点在于往往难以突出事物的本质要素，故题干说法错误。
20、读数306109050的正确读法是_____。
A: 三亿六百一十万九千零五十 B: 三亿零六百一十万九千零五十 C: 三亿零六百一十万零九千零五十 D: 三亿零六百十万零九千零五十
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
21、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是情绪记忆。情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．
22、在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有_____
A: 书院 B: 官学 C: 太学 D: 私学
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:在中国封建社会，学校教育的类型有官学、私学和书院。太学属于官学。
23、视敏度
参考答案:
本题解释:
参考专家解析：
视敏度：即视觉敏锐度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是人通常所说的视力。
24、我国最早使用“教育”一词的是_____。
A: 孔子 B: 孟子 C: 许慎 D: 朱熹
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子.尽心上》，孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”因此，答案选择B。
25、结构主义课程理论的代表人物是：_____
A: 赫尔巴特 B: 杜威 C: 赞可夫 D: 布鲁纳
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
26、注意的转移是根据新任务的要求，自觉主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。下面的说法不正确的是_____。
A: 注意转移的快慢难易取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质 B: 先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难 C: 个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移 D: 注意的转移和注意的分配性是衡量儿童注意力品质的两个重要指标
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：影响注意转移的快慢和难易的因素有：原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质，个人神经过程的灵活性，个体的自我控制能力，故A项说法不准确，其余三项说法均正确。因此，本题答案是A。
27、一般说来，定义良好的问题较易解决；而定义不良的问题较难解决。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
28、学生解出一道难题，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，属于_____。
A: 道德感 B: 理智感 C: 美感 D: 幸福感
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而所产生的情感体验。它在认识活动中表现为：对事物的好奇心与新异感；对认识活动初步成就的欣慰高兴的体验；对矛盾事物的怀疑与惊讶感；对判断证据不足时的不安感；对问题解答的坚信感；对知识的热爱、真理的追求；对偏见、迷信、谬误的憎恨；对错失良机的惋惜；对取得巨大成就的欢喜与自豪等。
29、品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德意志和_____。
A: 道德素质 B: 道德情感 C: 道德修养 D: 道德学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
30、我国心理学家一般把学习分为____、____和____三类。
参考答案: 知识的学习 技能的学习 行为规范的学习
本题解释:
【答案】知识的学习、技能的学习、行为规范的学习
31、学生会是学生实现自我管理、自我教育的最好载体。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解专家解析：班集体是学生实现自我管理、自我教育的最好载体。
32、工业革命给我们的生活带来了极大的方便。今天我们可以①乘坐轮船漂洋过海；②乘公共汽车上学；③乘飞机在天空翱翔；④通过电脑上网查资料。其中得益于第二次工业革命成果的是_____
A: ①② B: ②③ C: ①③ D: ②④
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。这就是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明。公共汽车和飞机都以内燃机为动力。故选B。
33、幼儿园教育评价最重要的作用是_____。
A: 鉴定作用 B: 诊断作用 C: 改进作用 D: 导向作用
参考答案: C
本题解释:
C（解析）本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。[名师详解]评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育方式方法，优化教育活动，因此，评价最重要的作用是改进作用。
34、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的_____
A: 知识经验 B: 观念和信念 C: 道德认识 D: 道德观
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。
35、中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法_____
A: 侵犯了李某的隐私权 B: 侵犯了李某的人格尊严 C: 侵犯了李某的人身安全 D: 没有侵权
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
36、及时人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有_____
A: 阶段性 B: 差异性 C: 不平衡性 D: 互补性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
37、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到_____影响。
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 屏蔽抑制 D: 中间抑制
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
38、教师职业良心，就是教师对学生、学生家长、同事以及社会、学校、职业履行义务的过程中形成的特殊道德责任感。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：所谓教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
39、某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于_____
A: 内部分组 B: 学科能力分组 C: 交叉分组 D: 跨学科能力分组
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：分组教学可分为外部分组和内部分组。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力成绩编组。本题中的分组打乱了原班级的范围，属于外部分组。外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。本题中按照英语成绩分组，属于学科能力分组。
40、概念同化的典型方式是_____。
A: 接受学习 B: 发现学习 C: 机械学习 D: 有意义学习
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对个体概念同化的典型形式的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】概念同化是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关楗特征，从而使学习者获得概念的过程。奥苏贝尔把概念的同化分为上位学习、下位学习和并列结合学习。根据概念同化定义，我们可以看到这是学生对他人形成的经验进行直接的掌握、吸收而转化成自己的经验的过程。因此本题选A。此外，考生还需要注意另一种出题方式，考查概念形成过程的典型方式，这个时候应该选B。概念形成是个体从大量的同类事物的不同例证中发现概念的关键特征的过程。
41、下列能体现循序渐进教学原则的是_____。
A: 时教必有正业 B: 君子之教，喻也 C: 藏息相辅 D: 不陵节而施
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
42、幼儿全面发展教育是以_____为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。
A: 幼儿身心发展的可能性 B: 幼儿目前的发展状况 C: 幼儿的潜力 D: 幼儿身心发展的现实与可能
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：对幼儿进行教育，必须考虑其身心发展规律，从其建立身心发展的现实情况出发，同时还要明确其发展的潜力和可能性，建立现实与可能之间的桥梁，将可能转化为现实。所以，幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。因此本题的正确答案是D。
43、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了_____
A: 组织策略 B: 精加工策略 C: 元认识策略 D: 复述策略
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：精细加工策略概念理解考查。
44、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。
A: 痕迹衰退说 B: 干扰说 C: 同化说 D: 动机说
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：痕迹衰退说起源于亚里士多德，由喿代克进一步发展；干扰说的代表人物是詹金斯和达伦巴希；动机说的代表人物是弗洛伊德。
45、学生们正在教室上课，突然一只小麻雀从窗边飞过，大家不约而同地转过头去，这种现象叫作_____。
A: 有意注意 B: 无意注意 C: 有意后注意 D: 集中注意
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：根据产生和保持注意有无目的和意识努力程度的不同，将注意分为有意注意、无意注意和有意后注意三种。其中无意注意是指事先没有预定目的，而且也不需要任何意志努力的注意。题干表述的情况符合无意注意的概念，因此本题选B。
46、在一些国际会议上．同声翻译人员使用的记忆是(.B)。
A: 瞬间记忆 B: 短时记忆 C: 长时记忆 D: 无意记忆
参考答案:
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆。它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工，故又叫工作记忆。
47、教育发展受制于政治经济制度等因素，但也具有相对独立性，具体表现在_____
A: 教育是受其他社会意识形态影响 B: 教育是一种培养人的活动 C: 教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性 D: 教育具有自身继承关系
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析:教育作为一种特殊的社会现象，虽然受社会生存方式制约，但具有相对独立性，具体表现在：（1)教育有自身的继承关系。社会政治经济的改变会引起教育性质
和目的等方面的变化,但不是所有方 面都会改变。（2)教育要受其他社会意识形态影响。作为意识形态的教育，决定于经济基础，但同时又和上层建 筑其他意识形态发生密切联系，与教育相
互作用。其他意识形态对教育的影响，一是表现在教育观点上，二是反映在教育内容上。（3)教育与政治经济发展的不平衡性。就教育与政治经济关系来说，教育往往落后于政治经济的存在
。当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育，并不立即消亡，仍然会存在一个相当时期。与此相反，一些新的教育思想和观点，可能在一定条件下超越当时政治经济的局限性而产生
，表现出不平衡性。总之’ 一定的教育由一定的生产方式所决定，教育的独立性只能是相对的。我们既不可否认教育的相对独立性’又不能把它夸大到绝对程度。
48、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循_____的教育原则。
A: 系统性和循序渐进相统一 B: 直观与抽象相结合 C: 理论联系实际 D: 科学性与思想性统一
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。
49、请简要说明教育的目的和教育方针的关系。
参考答案:
参考专家解析：
【参考答案】
教育方针与教育目的既有联系又有区别。
教育方针和教育目的都是由国家规定，都是对教育的基本要求，都是全国必须统一执行的。但教育方针是对教育工作的总体规定，它包括对教育性质和方向、教育目的和实现教育目的基本途径等总的要求；教育目的仅是对人才的质量标准和培养规格的专门规定。
因此，教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一。虽然在学术上教育目的与教育方针有严格区别，但在实际中两者经常通用。
50、影响学前儿童健康的因素有哪些？
参考答案:
参考专家解析：（1）环境因素，包括自然环境因素和社会环境因素；
（2）生物学因素，包括遗传因素、疾病因素和生理因素；
（3）保健设施的易得性；
（4）生活方式。
51、首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是_____
A: 孔子 B: 柏拉图 C: 亚里士多德 D: 塞万提斯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。故选C。
52、感觉
参考答案:
参考专家解析：
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
53、每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的_____。
A: 群体意识 B: 社交能力 C: 自我教育能力 D: 合作能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
54、在儿童心理发展过程中，_____。
A: 转折期和危机期是必然出现的 B: 转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的 C: 危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的 D: 转折期和危机期都不是必然出现的
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
B【解析】在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的。这种情况，称为儿童心理发展的转折期。儿童在转折期容易出现“危机”，但并非一定出现“危机”，转折期和危机期有所区别，转折期是必然出现的，但危机期却非必然出现，在掌握规律的前提下，正确引导儿童心理的发展，“危机”会化解。故选B。
55、人具有自我意识，发展到一定阶段的人具有规划自己未来和为未来发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有_____
A: 阶段性 B: 被动性 C: 主观能动性 D: 互补性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。
56、经常开展竞争性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互指忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育_____
A: 既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B: 既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C: 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D: 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
57、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和：_____
A: 多样性 B: 迅速性 C: 流畅性 D: 价值性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。
58、我国幼儿园的教学是_____。
A: 教师的活动 B: 幼儿的活动 C: 幼儿和教师的共同活动 D: 个别活动
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：我国幼儿园的教学是幼儿和教师的共同活动。
59、简述班级常规管理的基本内容。
参考答案:
【答案要点】
（1）班级组织纪律管理；
（2）班级环境与卫生管理；
（3）班级文档管理；
（4）班级工作计划和总结。
60、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是_____。
A: “三曹”指曹操、曹丕和曹植 B: “三苏”指苏洵、苏轼和苏辙 C: “初唐四杰”指王勃、杨炯、骆宾王和李白 D: “元曲四大家”指关汉卿、白朴、马致远和郑光祖
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：“初唐四杰”是中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。其余三项均正确。
考点：中国文学知识
61、如果一名5岁儿童，在用《斯坦福—比纳量表》进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是_____。
A: 83 B: 110 C: 120 D: 183
E: 100
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：智商计算公式：智力年龄/实足年龄*100=智商。6/5*100=120
62、婴儿手眼协调动作发生的时间是_____。
A: 2—3个月 B: 4—5个月 C: 7—8月 D: 9—10个月
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：婴儿在半年以后开始出现手眼协调动作，根据选项来看，C答案正确。
考点：学前儿童身心发展的年龄特征及发展趋势
63、试述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
参考答案:
参考专家解析：（1）教育目的是总体性的、高度概括性的，而不是具体的；课程目标旨在详细描述学生身心发展的预期结果，明确学生所要达到的发展水平，是具体的，可以付诸实现，不是一般性的规划，与教育目的不同。
（2）培养目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的，但培养目标通常不涉及具体的学习领域。因此，为了使课程编制工作切实有效，我们还必须使培养目标具体化，即要确定课程目标。课程目标是培养目标的下位概念。
（3）教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。教学目标是课程目标的下位概念。课程目标的制定关系到某一科类或某一学科的全局，而教学目标是为教师的教和学生的学提供依据，它主要是对局部的教与学产生导向作用。
（4）从教育目的到培养目标到课程目标再到教学目标，它们是一个紧密联系的统一体，上一层次目标制约着下一层次的目标，而下一层次目标是上一层次目标的落实与具体化。
64、马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指_____。
A: 从各自理想出发，使各个价值得到充分发展 B: 人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展 C: 德、智、体、美相结合的全面发展 D: 自由天然性得到自由发展
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B 专家详解：人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
65、班主任工作的中心环节是_____
A: 组织和培养班集体 B: 建立学生档案 C: 个别教育 D: 班会活动
参考答案: A
本题解释:
【解析】:班主任工作的中心环节是组织和培养班集体，其余选项属于班主任的常规工作的内容。
66、一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于_____水平。
A: 超常 B: 弱智 C: 中下 D: 中等
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
67、中学、小学校园周围____范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
参考答案: 200米
本题解释:
参考专家解析：200米。专家解析：根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。”
68、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是_____。
A: 收学费，不收杂费 B: 不收学费、杂费 C: 不收书本费、杂费 D: 收学费，收杂费
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费，故选B。
69、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的_____
A: 近因效应 B: 社会刻板效应 C: 晕轮效应 D: 首因效应
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。
70、【案例三】卓娜是一名七年级女生，体重肥胖，平时不喜欢运动，对体育课不感兴趣，作为体育教练员，你会采用什么方法对其进行教学？
参考答案:
【案例三】针对肥胖学生，应制定科学的合理的饮食习惯，量身定做运动处方。通过一段时间的训练，在看到减肥成功后，学生就会逐步对体育课感兴趣。平时在教学中，应以表扬鼓励为主，逐步增强其对体育学习的自信心等。
主要是学生的心理在起作用，新课程改革是以学生为主体，鼓励培养学生终身锻炼的习惯。因此，作为体育教师重要的是减除她的心理障碍，通过一段时间的锻炼，在教学方法、教学手段、教学设施特别是教学内容上开设一些适合女生喜欢的项目，在课中应多用鼓励表扬的口语给予支持，相信她对体育课是会感兴趣的。
71、学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘_____
A: 组织交班费 B: 组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡 C: 强制搜学生的身，想知道是不是偷了东西 D: 与同事不和
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：强制搜身严重地侵犯了学生的人格尊严权，对学生以后的发展影响非常恶劣，因此学校应当对教师进行处分。
72、下列不属于计算机病毒特征的是_____
A: 潜伏性 B: 免疫性 C: 不可预见性 D: 传染性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：计算机病毒的特征包括潜伏性、破坏性、隐蔽性、传染性和不可预见性。免疫性不是计算机病毒的特征。
73、我国教育立法程序除教育立法准备．提出立法议案，表决和通过法律．公布法律之外，还有_____
A: 审议法律草案 B: 制定法律 C: 解释法律条款 D: 制定法律
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A
专家解析：参考我国立法程序的五个制定环节，已列出的环节中缺乏的环节是A.选项。
74、在教育过程中．教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的_____特点。
A: 复杂性 B: 示范性 C: 创造性 D: 长期性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
75、注意的品质包括_____
A: 注意的稳定性 B: 注意的转移 C: 注意的分配 D: 注意的深度
参考答案: ABC
本题解释:
答案ABC。【解析】注意的品质包括注意的范围（广度）、稳定性、转移、分配。
【命题立意】考查心理学中注意的品质。
【错因分析】注意的深度不是注意的品质，切记不要把“注意的深度”与“注意的广度”相混淆而错选D。
76、教学板书也可以由学生来完成。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。
77、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的_____。
A: 不平衡性 B: 个别差异性 C: 互补性 D: 不可逆性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
在教育工作中发现研究个体间存在差异性，因此要做到因材施教，“一刀切”违背了个体身心发展的个别差异性。故选B。
78、记忆是人脑对过去经验的保存，包括____、____、____和____。
参考答案: 识记 保持 再认 回忆
本题解释:
参考专家解析：识记保持再认回忆
79、人类认识的开端，思维活动的基础有_____
A: 感觉 B: 知觉 C: 体验 D: 想象
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：感知觉在认知过程中的重要性： 感知觉既是认识的开端又是思维的基础，对维持大脑正常活动有着重要的意义。 感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础，心理活动都是在感知觉所获材料的基础上产生和发展的。
80、八年级（2）班女生张某在上课玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书，罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳，立即把她从课堂生叫到办公室。罗老师说够新潮的嘛，比一个月的工资还高。家里有钱你就任性了啊，还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻就想着谈恋爱，。。。。。。张某准备开口辩解，但罗老师制止了他气冲冲的训斥道，别以为我什么都不知道，我已经翻看了你手机微信里的聊天记录。。。。。。。。张某感到很委屈张某家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳的向长道歉，还用充满慈爱的话开导张某，事后，校长又找了罗老师，就如何正确对待问题和处理学生的做了充分的交流。
1、结合案例，分析校长如何践行教师职业道德规范
2、运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为
3、运用相关教育法律法规，分析案例中罗老师的行为
参考答案:
1、首先，校长践行了关爱学生的师德规范。校长了解情况后用充满关爱的语言开导张某。其次，校长践行了为人师表的师德规范。校长能做到举止文明，尊重同事，尊重家长。案例中校长面对家长反映的问题能够做到举止文明，了解情况后知道是老师的问题，所以诚恳向家长道歉，这表明了校长对家长的充分尊重；了解到家长反映的问题后，校长能够找到罗老师，校长并没有批评或者态度强硬，而是充分跟罗老师进行交谈，这也体现了校长尊重同事。
2、教育法第43条，受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
从材料中来看，第一，老师让写检讨书，张某写检讨书态度并不端正。没有做到尊敬师长。
第二，张某在课堂上玩手机，没有遵守学生行为规范，也没有努力学习。
第三，张某在初中谈恋爱，也违背了学校的管理制度。
3、第一，罗老师收走了学生的手机，侵犯了学生的财产权。
第二，罗老师翻看学生的聊天记录，侵犯了学生的隐私权。未成年人保护法第39条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
第三，罗老师对学生有钱就任性的观点有失教师风范，教师法第8条教师的义务中谈到，教师要为人师表，不断提高思想政治觉悟。罗老师违背了教师履行的义务。
81、广义的学习指人和动物在生活过程中(凭借经验)产生的行为或行为潜能的相对_____。
A: 升华 B: 发挥 C: 表现 D: 持久的变化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
82、近代教育史上，下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上_____
A: 夸美纽斯 B: 赫尔巴特 C: 杜威 D: 洛克
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
83、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为依恋。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。
84、我国新课程改革不倡导的教学观念是_____。
A: 教学过程的课程创生与开发 B: 教学过程的封闭与专制 C: 教学过程的人文关怀 D: 教学过程的师生交往与互动
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。依据题项，只有B选项不符合题意，故此题选B。
85、三维目标的确立与达成是新课程教学的基本要求，三维目标是指知识与技能，过程与方法和_____。
A: 思想与觉悟 B: 情感与价值观 C: 感悟与态度 D: 情感、态度与价值观
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：新课程的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观，三维目标不是三种目标，而是同一个问题的三个方面，是相互联系的。
86、幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童_____的心理特点。
A: 泛灵化 B: 自我中心 C: 思维不可逆性 D: 思维的刻板性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
幼儿这一行为的原因在于幼儿站在自己经验的中心，参照自己去理解事物，不能客观地看待事物，反映出自我中心的特点。
87、以下各组概念具有交叉关系的是_____
A: 机关，学校 B: 小麦，农作物 C: 金属，非金属 D: 大学生，共产党员
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：A选项，机关与学校是不相容并列关系；B选项，小麦真包含于农作物；C选项，金属与非金属是矛盾关系；D选项，大学生与共产党员是交叉关系。故选D。
88、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了_____
A: 示范法 B: 范例法 C: 观察法 D: 参观法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:范例是教师通过展示典型的、直观的实物材料，让幼儿观察、模仿学习。
89、小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于_____。
A: 复述策略 B: 资源管理策略 C: 组织策略 D: 精细加工策略
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策。常用的精细加工策：（1）记忆术：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想；（2）做笔记；（3）提问；（4）生成性学习；（5）利用背景知识，联系实际。
90、什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？
参考答案:
参考专家解析：注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。
良好注意品质的培养方法：
①要培养学生广泛而稳定的兴趣；②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；④要考虑学生的个别差异，有针对性地培养良好的注意品质。
91、阅读下列材料，并回答问题。
著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的生活“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。
结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。
参考答案:
【答案要点】
（1）学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。材料中华罗庚虽然初中学习成绩一般，但成年后仍可以发展成为著名的数学家，
（2）学生是独特的人
第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。材
料中，威克家虽然数学0分，但是语文非常好；闻一多发现了他的独特性，根据他的特点进行培训，终于让臧克家在诗歌方面有很大发展。
（3）学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。材料中华罗庚虽然被老师否定，但他自己通过不懈努力，仍然可以有很好的发展。
92、某班主任将差生安排在教师的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是_____。
A: 体现了对差生的管理 B: 这一行为体现了对差生的歧视 C: 缺乏教育公平 D: 符合大多数学生的利益
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。
93、简述课程实施的结构。
参考答案:
【答案】课程实施包括以下结构：①安排课程表；②分析教学任务；③研宄学生的学习特点；④选择并确定教学模式；⑤规划教学单元和课；⑥组织教学活动；⑦评价教学活动的过程与结果。
94、教师在“娃娃家”新添了供幼儿装饰妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的_____。
A: 层次性 B: 探索性 C: 情感性 D: 操作性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
95、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的_____。
A: 活动目标 B: 近期目标 C: 中期目标 D: 远期目标
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：活动目标指某次教育活动需要达成的目标。
96、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较高的发展水平。这体现了身心发展的_____特征。
A: 不平衡性 B: 顺序性 C: 阶段性 D: 个别差异性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。本题所指的不平衡是后者。
97、接受学习和发现学习，都是积极主动的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：奥苏伯尔认为接受学习和发现学习，都是积极主动的过程。他们都重视内在的学习动机与学习活动本身带来的内在强化作用。
98、简述一节好课的标准。
参考答案:
参考专家解析：
（1）教学目标明确。
（2）教学内容准确。
（3）教学结构合理。
（4）教学方法适当。
（5）讲究教学艺术。
（6）板书有序。
（7）充分发挥学生主体性。
99、联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。
参考答案:
参考专家解析：3～4岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这段时期的主要特点是：
（1）生活范围扩大。幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。
（2）认识依靠行动。这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3～4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。3～4岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往往离不开具体动作，他们的注意也与动作联系在一起。
（3）情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。3～4岁的幼儿情绪作用更大，常常为小事哭起来。这时期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人感染。
（4）爱模仿。3～4岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。幼儿还常常模仿老师，对老师说话的声调、坐的姿势等都会模仿，所以老师的言传身教非常重要。
100、教学是实现学校教育目的的基本途径。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。