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时间:2016-05-10 22:25:26
1、发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是_____
A: 个体适宜性 B: 性别适宜性 C: 个性适宜性 D: 身体适宜性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：发展适宜性包括年龄适宜性和个体适宜性。
2、以动作、技巧为内容的记忆是_____
A: 形象记忆 B: 情绪记忆 C: 运动记忆 D: 语词逻辑记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。它是形象记忆的一种形式，只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象，而是各种运动的动作形象。由过去的运动或操作动作所形成的动作表象是运动记忆的前提。人们在劳动实践中学会各种劳动技能，在体育运动中掌握各种运动技能以及其他领域的各种技巧动作，都必须依靠运动记忆。
3、教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。(教育目的)_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：√
专家解析：教育目标（教育目的）的概念。
4、属于组织学习的原则与策略的有_____。
A: 逐渐分化原则 B: 整合协调原则 C: 接受学习 D: 先行组织者策略
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：接受学习不属于组织学习的原则与策略。
5、为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于_____。
A: 观摩型听课 B: 调研型听课 C: 检查型听课 D: 评比型听课
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考查观摩型听课的含义。观摩型听课是为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的听课活动，包括听公开课、示范课、展示课等。观摩型听课目的就是在一定的范围内推广先进的教学方法和教学经验等，因而，一般都是观摩特级教师、优秀教师或某一方面有特色、有创新、有经验的教师的课堂教学。
6、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的_____观点来加以解释。
A: 正强化 B: 负强化 C: 给予惩罚 D: 消迟
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：正强化、负强化、惩罚比较
正强化 负强化 惩罚
方式 呈现刺激 撤销刺激 呈现厌恶刺激/撤销愉快刺激
结果 反应增加 反应增加 反应减少
消退：有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么此类反应在将来发生概率会降低。
通过题干可知学生不良行为的增加，是行为反应增加，排除C与D，此二者的行为反应都是降低。另外，老师对学生大喊大叫，是呈现刺激，因此正确答案是A。
教育心理学里面有许多概念容易混淆，概念辨析题是常考点，因此对于一些比较重要的概念要注意区分。
7、教育是劳动力再生产的_____
A: 最佳途径 B: 根本途径 C: 主要途径 D: 基本途径
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教育是劳动力再生产的基本途径
8、热爱学生是教师应具有的_____。
A: 政治素养 B: 职业道德素养 C: 知识素养 D: 能力素养
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】略
9、人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三大过程。其中，注意不是一个独立的心理过程，而是伴随在心理过程中的心理特征。
10、幼儿园应建立_____和病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。
A: 卫生消毒 B: 安全制度 C: 保健制度 D: 安全保健
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《幼儿园工作规程》规定：幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。
11、如果一个学生无论什么事情都出现“你要我遵守，你也要遵守；你让我做好，你也得做好”，则该学生道德发展处于____。
参考答案: 自律或合作道德阶段
本题解释:
参考专家解析：
自律或合作道德阶段
12、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对_____年龄段的要求。
A: 小小班 B: 小班 C: 中班 D: 大班
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对小班年龄段的要求。
13、意义学习
参考答案:
参考专家解析：
是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
14、行政处罚由享有行政处罚权的行政主体作出决定。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：本题考查的是行政处罚实施机关的特殊情形，我国《行政处罚法》规定限制人身自由的行政处罚是由公安机关行使的。
15、身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在_____时期的表现。
A: 婴儿期 B: 幼儿期 C: 青年期 D: 少年期
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：题中描述的现象是人的第二个生长发育高峰——青春期（包括少年期和青年期）中的少年期的特征。少年期出现第二性征的变化，给人的心理发展带来了明显的影响。少年期学生的心理主要特征是处于一个半幼稚、半成熟的状态，似懂非懂，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾。他们开始意识到自己不是小孩子，开始有一种“成人感”，要求独立，这是少年心理独特现象。
16、心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题，因为他们把装有东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。
王老师用这个实验考查班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功地演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的办法。
案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（）。
A: 反应定势 B: 功能固着 C: 不能顿悟 D: 认知态度
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。很多人把装着东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途，这就属于一种功能固着现象。故本题选B。
17、秦、隋虽然是两个短命王朝，但分别为汉、唐盛世奠定了基础，它们共同的历史贡献是_____
A: 制定了有利于巩固统一的制度和政策 B: 开辟了沟通南北经济交流的水上运输通道 C: 修筑了大规模的军事防御工事 D: 推行了以思想统一服务于政治统一的统治方法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：B项只符合隋朝开凿大运河的史实，但不符合秦朝。C、D两项只符合秦朝的史实，但不符合隋朝。故选A。
18、关于个体身心发展的动因理论有_____。
A: 内发论 B: 外铄论 C: 成熟机制 D: 教育
E: 多因素相互作用论
参考答案: ABE
本题解释:
参考答案：ABE
19、当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是_____。
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 首因效应 D: 近因效应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
20、教育公平的关键是机会公平。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
21、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于_____
A: 实践型课程 B: 研究型课程 C: 拓展型课程 D: 知识型课程
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】略。
22、下列哪位作家不是唐宋八大家？_____
A: 曾巩 B: 欧阳修 C: 柳宗兀 D: 黄庭坚
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。故选D。
23、我国心理学家一般把学习分为_____。
A: 动作学习 B: 知识学习 C: 技能学习 D: 经验学习
E: 行为规范学习
参考答案: BCE
本题解释:
【答案】BCE。专家解析：略。
24、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了_____。
A: 深化课堂教学 B: 培养竞赛人才 C: 因材施教，发展青少年个性特长 D: 充分发掘学有余力的学生的学习潜力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：兴趣小组等课外活动主要是为了充分发展学生个性特长。
25、个体身心发展具有不均衡性，因此教育要_____。
A: 因材施教 B: 循序渐进 C: 抓关键期 D: 扬长避短
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：个体身心发展具有不均衡性，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。所以教育应要抓住最适宜进行教育的那个时期，即抓住关键期进行教育。
26、概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括_____。
A: 实例 B: 名称 C: 内涵 D: 外延
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。
27、掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于_____。
A: 并列结合学习 B: 下位学习 C: 上位学习 D: 强化学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
28、在知、情、意、行四个德育环节中，____是基础。
参考答案: 知
本题解释:
参考专家解析：
知
29、裤子尿湿以后
晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。我（老师）走过去，轻声问她：“你怎么了，可以告诉我吗？”她说：“刚才上厕所时，我的裤带儿太紧，脱不下来，所以……”听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们不跟别人说。”她听我这么一说，马上点了点头。为让她放心，我还跟她拉勾儿，发誓保密。
我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。我看她表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗？”她马上兴奋地说：“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也觉得你很能干，是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子！”她听了先是一脸的惊讶，随后露出了轻松的笑容，笑得那么真诚。
以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则。
参考答案:
【参考答案】
爱、尊重与严格要求相结合的原则是指在德育过程中，把对学生严格的要求与爱护、尊重、理解、信任结合起来。这条原则体现了社会主义人道主义的精神，是教师职业道德的核心。
贯彻这一原则的基本要求是：
（1）爱护、尊重和信赖学生；（2）严格要求学生；（3）对学生存在的缺点错误，既要严肃批评，又要热忱帮助，严禁体罚或变相体罚，杜绝冷嘲热讽、揶揄挖苦等伤害学生感情的做法。
案例中的老师在幼儿尿裤子之后，既没有责备她，也没有置之不理，而是稳定了幼儿焦急的情绪，又帮助幼儿换掉裤子，同时又真诚地与幼儿交流小时候的经验，反映了对幼儿的爱与尊重；在此基础上还要求幼儿以后要注意避免该问题再次出现，表现了对幼儿的严格要求。这位教师用实际行动体现了爱、尊重与严格要求相结合的德育原则。
30、阅读下列材料，并回答问题。
一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师.我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧”。老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
请评价一下这位老师的做法。
参考答案:
这位老师的做法是值得提倡的。
首先，老师让学生分角色表演，是让学生参与到内容的学习中来，体现了教师的主导性和学生的主体性相结合的原则；其次，老师对学生的观点给予肯定，并表扬学生的意见很好，说明老师不是把自己当做权威者.而是把学生当做一个平等的人、有思想的人，尊重学生，赞赏并相信学生，教师的行为也大大增加了学生的信心。案例当中，师生关系是非常和谐的，师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系。和谐的师生关系有利于学生的学习，而不和谐的师生关系则会使学生产生抵触情绪。这位老师的做法体现了新型的师生关系是值得提倡和学习的。
31、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( )的言论。_____
A: 卢梭 B: 洛克 C: 康德 D: 柏拉图
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。
32、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是_____
A: 校长办事积极果断，工作能力强 B: 侵犯了教职工的获取劳动报酬权 C: 违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定 D: 侵犯了教职工的个人财产自主权
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：此校长侵犯了教师的合法权益。故选A。
33、简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。
参考答案:
参考专家解析：由于不同种类的游戏有着不同的特点，所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类。比如，角色游戏和结构游戏都是幼儿对其生活的反映，但角色游戏主要反映的是幼儿周围的社会生活，而结构游戏则是幼儿对物体造型的一种反映，因此，两类游戏从丰富生活、提供材料、场地布置、指导策上都会有所差异；又如，角色游戏和表演游戏都要扮演角色，但角色游戏的角色来源于幼儿的生活，而表演游戏的角色来源于某一文学作品，显然二者的指导过程、指导方法也会有很大的差异。
幼儿自发的游戏和教学游戏有着本质的区别，因而组织、指导的方法也会有所差异。教学游戏要为特定的目标服务，有明显的成人制定的规则，教师对活动的控制、干预强；而幼儿的自发游戏没有外在的强制性目的，完全是幼儿自主的活动，教师对游戏的控制、干预要弱得多。
因此，教师应在活动中把握好自己干预游戏的“度”，考虑到不同类型游戏的特点，施以不同的指导。
34、个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的名誉权和荣誉权。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
35、下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是_____
A: 是有关对儿童进行“预测未来发展的测验” B: 即教师的期望效应 C: 课堂强化的作用 D: 皮格马利翁效应
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：罗森塔尔效应是教师的期望效应，不是预测未来发展的测验。
36、根据信息所处的加工阶段和时间特征，把记忆分成____、____和____。
参考答案: 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆
本题解释:
【答案】瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
37、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括_____
A: 无差别原则 B: 尊重儿童尊严原则 C: 无歧视原则 D: 儿童绝对至上原则
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：《儿童权利公约》保护儿童的基本原则主要有无歧视原则、儿童利益最大、尊重儿童的基本权利、尊重儿童观点的四大原则。
38、“要用教材教，不要教教材。”简述你对此观点的看法。
参考答案:
参考专家解析：（1）新课程改革倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。
（2）首先，教师完全可以而且应该根据学生的情况来处理教材。新教材承载着新的教学理念，是我们实践新课标的重要载体。其次，教师要创造性地使用教材，融人自己的科学精神和智慧，对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活。最后，新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不再只是课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，为教师发挥主体作用、灵活地使用教材提供广阔的天地。
39、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿_____
A: 感觉的概括性 B: 知觉的概括性 C: 思维的概括性 D: 记忆的概括性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认知的高级阶段。思维和感知觉一样都是人脑对客观事物的反映，但是，感知觉是客观事物直接作用于感觉器官时所产生的反映，它反映的是事物的外部特征和事物之间的外部联系，它不能反映客观事物的本质属性和内在规律。题干中的幼儿是对夏天等的印象是间接的，概括性的，属于思维，故选项C正确。
40、按学生的成绩分班，属于测验中的_____。
A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 指代性测验 D: 总结性测验
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
按成绩分班属于安置性测验。安置性测验的根本目的是分班、分组。
41、下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是_____
A: 安吉尔 B: 华生 C: 斯金纳 D: 苛勒
参考答案: BC
本题解释:
参考答案：BC。参考专家解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。
42、决定教育事业发展规模和速度的是_____。
A: 生产力 B: 政治经济制度 C: 文化 D: 科技
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对生产力发展水平与教育关系的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】生产力发展水平是促进教育发展的动力，决定和制约着教育事业发展的规模和速度。生产力发展水平越低下，生产效率就越低，就需要更多的人投入生产劳动中，无法解放劳动力就会制约教育发展的规模和速度。所以教育事业的发展依托于一定的生产力发展水平。
43、面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到_____。
A: 依法执教 B: 团结协作 C: 尊重同事 D: 终身学习
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：可以采用排除法，BCD选项不符合题干C项的尊重同事，如果改为尊重学生也可以。教师是不可以采用罚款的方式处理违纪的学生的，这也侵犯了学生的权利。
考点：学生权利保护
44、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入_____之中。
A: 安全需要 B: 尊重、成就需要 C: 自我实现需要 D: 归属和爱的需要
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马 斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选C。
45、属于近现代学校教学组织形式之一的文纳特卡制，要求教师经常深入到学生中间。因人、因时、因事进行个别指导。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：文纳特卡制是由美国人华虚朋于1919年在芝加哥市郊的文纳特卡镇公立中学实行的一种教学组织形式。这种教学组织形式的特点是：第一，有具体的学习目标和内容，对每个单元都有非常细致的规定和小步子的自学教材。第二，应用各种诊断法测验检查学生每个单元的学习情况。在这种测验之前，先进行练习测验，由学生自行练习、自行改错，直到正确为止。第三，通过自学及诊断测验后，方可学习下一单元的教学内容。第四，教师经常深入到学生中间．因人、因时、因事进行个别指导。
46、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同。就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。
47、教材是教学活动可以利用的唯一资源。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。除了教材，还可以通过课程资源的开发，有更多可以作为教学活动的资源。
48、注意的转移与注意的分散的根本区别在于_____
A: 任务的要求 B: 对象的变化 C: 时间的短暂 D: 意志的努力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。而注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。所以他们两个的根本区别在于任务的要求。
49、原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。
A: 开放性S B: 发展适宜性 C: 幼儿参与 D: 经济性
参考答案:
本题解释:
D（解析）本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱，多办事。
50、在心理学上，一般把____年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把____誉为心理学独立的旗手。
参考答案: 1879 冯特
51、教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生智力开发无需特别训练，这是形式教育论的观点。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：这种说法是错误的。形式教育论的观点认为教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。
52、中国特色社会主义文化发展道路主要内容是_____
A: 坚持为人民服务、为社会主义服务的方向 B: 坚持百花齐放、百家争鸣的方针 C: 坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则 D: 推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
53、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的_____还不成熟。
A: 感知能力 B: 注意能力 C: 记忆能力 D: 思维能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：初入小学的儿童一般已能很好地辨认前后、上下、远近，但对左右方位的辨认还不完善，常常要和具体事物联系起来才能辨认。小学生把“B”写成“D”即是小学生的感知能力不成熟的表现。
54、2010—2012年，发展特殊教育是国家组织实施的重大项目工程之一。发展特殊教育应采取的措施有_____。
A: 对特殊教育教师进行专业培训，提高教育教学水平 B: 重点扶持和培养一批边疆民族地区紧缺教师人才 C: 支持一批示范性职业教育集团学校建设，促进优质资源开放共享 D: 为现有特殊教育学校添置必要的教学、生活和康复训练设施，改善办学条件[content]【出题思路】本题考查发展特殊教育的措施。
参考答案: AD
本题解释:
【参考答案】AD
【名师点睛】发展特殊教育为2010—2020年重点建设项目之一。B选项属于发展民族教育的措施，C选项属于发展职业教育的措施。
55、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过_____途径来形成。
A: 直接转化 B: 间接改变 C: 间接转化 D: 直接发生
E: 自然形成
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成：（1）间接转化；（2）直接发生。
56、“染于苍则苍，染于黄则黄。”是从学生自身特点看，表明学生具有_____。
A: 可塑性 B: 依赖性 C: 向师性 D: 自主性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“染于苍则苍，染于黄则黄”的意思是丝原本是白色的，把它放到青色的染缸中，白丝就变成了青色；把它放到黄色的染缸中，就有变成了黄丝。它表明了学生具有可塑性。
57、学生的心理发展顺序会制约课程教材内容的逻辑顺序。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
58、学前幼儿美育的重点在于培养儿童_____
A: 发现美、欣赏美的能力 B: 表现美的技能 C: 鉴赏美的能力 D: 评价美的能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
59、无论哪种体育游戏，_____是其基本成分。
A: 游戏目的 B: 游戏玩法 C: 游戏规则 D: 游戏结果
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：游戏规则是体育游戏的基本成分。此外，本知识点还可以变换问法，比如说，“幼儿是否会玩体育游戏，关键在于他们是否遵守游戏的规则”。
60、国务院常务会议日前决定，将上海自贸试验区的部分开放措施辐射到浦东新区，并在广东、天津、( )特定区域再设三个自由贸易园区。这意味着上海自贸区“大胆闯、大胆试、自主改”的改革创新试验获得肯定，将在更大范围推开，以推动我国新一轮高水平对外开放。_____
A: 山东 B: 江苏 C: 浙江 D: 福建
参考答案: D
61、简述群体的含义和特征。
参考答案:
【参考答案】群体是为了实现某种共同目标，其成员在心理上有一定联系，相互影响、相互依存的一群人的集合体，它是人们在具体生活和交际条件下结成的共同体。
群体一般有如下特征：
（1）群体成员具有共同的需要和目标；
（2）群体具有某种结构形式，使成员处于一定的关系之中，经常互相接触、互相影响、互相作用，以完成共同的任务；
（3）群体内具有自己的规范，群体成员有一定的心理倾向或态度，从而对其产生影响和制约作用。
62、奥苏伯尔认为，_____是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当的观念建立起非人为的和实质性的联系。
A: 意义学习 B: 逻辑学习 C: 机械学习 D: 复习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，题中是意义学习的定义，故选A。
63、“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____
A: 从学生实际出发的原则 B: 集体教育和个别教育相结合的原则 C: 知行统一的原则 D: 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
参考答案: D
64、某同学漂亮，反应灵敏，老师们都认为她IQ较高，各方面都很出色，这是一种_____。
A: 首因效应 B: 近因效应 C: 晕轮效应 D: 刻板效应
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略。
65、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指_____
A: 消退 B: 刺激比较 C: 刺激泛化 D: 刺激分化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与 该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
66、中学、小学校园周围____范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
参考答案: 200米
本题解释:
参考专家解析：200米。专家解析：根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。”
67、根据《公务员法》规定，下列关于公务员受处分的法律后果理解不正确的是_____
A: 受警告处分的，在受处分期间不得晋升工资档次 B: 受记过处分的，在受处分期间不得晋升职务、级别 C: 受降级处分的，在受处分期间不仅不能晋升职务和级别，也不能晋升工资档次 D: 受开除处分的，不得再次被录用为公务员
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：受警告处分的，在处分期间不得晋升职务和级别，但可以晋升工资档次。
68、怎样理解直观性教学原则？
参考答案:
参考专家解析：（1）直观性教学原则的含义：指在教学中要通过让学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确地理解书本知识和发展认识能力。
（2）贯彻原则的基本要求：第一，正确选择直观教具和现代化教学手段。根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确运用直观教具。第二，直观要与讲解相结合。教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征并通过讲解以解答学生在观察中的疑难。第三，重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能使学生形成生动的表象或想象，也可起直观的作用。
69、学校教育与生产劳动相脱离，是从_____时期开始的。
A: 原始社会 B: 奴隶社会 C: 封建社会 D: 资本主义社会
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：奴隶社会是以使用青铜器手工工具为标志的生产力时代，出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离,出现了教育从生产劳动中的第一次分离，于是出现了独立社会过程的教育——学校。故本题选B。
70、改革后教师的新角色是_____
A: 合作者 B: 研究者 C: 塑造者 D: 设计者
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。
71、知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：
72、遗传素质是身心发展的物质前提。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：√
专家解析：遗传素质是人身心发展的物质前提。
73、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是_____
A: 先快后慢 B: 先慢后快 C: 先后一致 D: 不快不慢
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考查了艾宾浩斯遗忘曲线的规律。遗忘曲线的规律是:无论何种遗忘，遗忘的进程都遵循着先快后慢的规律。即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢。
74、班主任了解学生最基本的方法是_____
A: 观察法 B: 谈话法 C: 问卷法 D: 实验法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。
75、学校工作的全面安排以( )为主。_____
A: 教育 B: 教学 C: 开发智力 D: 道德教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教学是学校的中心工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。学校工作 必须坚持以教学为主，并围绕教学这个中心全面安排其他工作。这是由学校本质特点决定的。
76、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和_____。
A: 自主性 B: 随意性 C: 规范性 D: 强制性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：课外活动的特点有：灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。随意性、规范性和强制性均不属于其特征。故选A。
77、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A: 《大教学论》 B: 《人是教育的对象》 C: 《教育心理学》 D: 《教育心理大纲》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
78、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫_____
A: 前摄干扰 B: 倒摄干扰 C: 消退抑制 D: 超限抑制
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。即新学的东西对之前学习的东西的回忆或再认产生的干扰。
79、我国古代最早成体系的教育学作品是_____。
A: 《学记》 B: 《论语》 C: 《中庸》 D: 《大学》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：儒家思孟学派撰写的《学记》是我国古代最早、世界上最早的成体系的教育学作品。
80、提出构建学习化社会的思想是非制度化教育的重要体现。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【解析】:非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。
81、教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿_____的指向。
A: 社会化 B: 行为 C: 认知 D: 视觉
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
82、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿_____
A: 个性的发展 B: 情感的发展 C: 社会认知的发展 D: 感觉的发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿广义的个性心理结构是由个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态构成，而幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿个性的发展。
83、一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是_____。
A: 形象 B: 动作 C: 创造性 D: 抽象思维
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：低年级儿童主要借助感觉和动作进行思维。
84、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是_____
A: 奥苏贝尔 B: 班杜拉 C: 阿特金森 D: 艾宾浩斯
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。
85、人在注意时最显著的外部表现有：适应性运动；____；呼吸运动的变化。
参考答案: 无关运动的停止
86、一次，我正在布置作业每个生字写5遍。”有个同学小声说都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主进行作业。
参考答案:
【出题思路】本题考査对新课改自主学习方式的把握。
【参考答案】（1）自主学习是新课改倡导的三种学习方式之一。它有着深刻的内涵：建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”•，建立在意志努力基础上的“坚持学”。
（2）要组织好学生的自主学习，首先要对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。本案例中的老师刚开始让学生统一抄写生字，其实是忽略了学生的学习基础和个别差异。学生后来提出的“常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写”的建议也体现出对学生了解的重要性和必要性；在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力很有必要。作业的设置可以根据学生的基础情况和该年龄阶段学科学习的训练重点，有针对性地设置有意义和有具体目的的作业，而不是为了布置作业而布置作业。作业的设置不仅要提供内容还要给予解决问题的方法提示，使作业的解决成为学生自主探索和研究并锻炼学习意志、培养学习兴趣的过程。
87、简述艾宾浩斯遗忘曲线及遗忘规律。
参考答案:
答案：先快后慢
88、—些人主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置，那么他们所具有的认知方式为_____。
A: 场依存型 B: 场独立型 C: 辐合型 D: 发散型
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：场独立型的学生在对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。故本题选B。
89、教师的职业压力
参考答案:
参考专家解析：
教师的职业压力是教师对来自教学情境的刺激产生的情绪反应。
90、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见 ：
①小王说：“小刘很有艺术细胞，小刘合适”
②小白说：“小张是舞林高手，小张合适”
③小刘说：“小白唱歌非常好，小白也合适”
④小张说:“小白过奖了，小白或小刘都合适”
如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是_____。
A: 小王 B: 小张 C: 小刘 D: 小白
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”。根据题目，小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果，如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个，因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”，所以只能选小张。
考点：教师在中学教育认识活动中思维要合乎思维规律
91、“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了_____内涵。
A: 相对评价 B: 绝对评价 C: 定性评价 D: 定量评价
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。“矮子里找高个”“水涨船高”就是相对评价的典型例子。
92、下列不符合发展低碳经济要求的是_____
A: 发展城市公共交通 B: 利用风能和太阳能 C: 推行无纸化办公 D: 扶持小造纸企业
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。D项不符合发展低碳经济的要求。
93、教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是_____。
A: 县级以上教育行政部门 B: 市级以上教育行政部门 C: 省级以上教育行政部门 D: 国务院教育行政部门
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：《教师资格条例》第九条对教师资格考试作如下规定：教师资格考试科目、标准和考试大纲由同务院教育行政部门审定故选D：
94、“人芝兰之室，久闻不知其香”是_____。
A: 知觉 B: 嗅觉 C: 嗅觉适应 D: 嗅觉感受性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：“入芝兰之室，久闻不知其香”的意思是：在香气充盈的房子里呆久了，闻起来房子里就好像并不是那么香了，指的是嗅觉适应。嗅觉适应指的是有气味的物质作用于嗅觉器官一定时间后，嗅觉感受性降低的现象。
95、法律意义上的教师必须_____
A: 具备教师资格 B: 与学校和其他教育机构建立了聘任关系 C: 直接从事教育教学工作的人才 D: 以上都是
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：具备教师资格并与学校和其他教育机构建立了聘任关系，并直接从事教育教学工作的人才是法律意义上的教师。故选D。
96、观察学习和亲历学习是品德学习的两种基本形式。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。
97、德国著名心理学家_____最早进行了系统的研宄，创立了著名的遗忘规律。
A: 奥苏伯尔 B: 艾宾浩斯 C: 阿特金森 D: 弗洛伊德
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
98、儿童语言最初是_____。
A: 对话式的 B: 独自式的 C: 连贯式的 D: 创造性的
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
儿童语言最初是对话式的。
99、李明的所有网友都不是软件工程师；通过李明而认识大楚公司董事的都是软件工程师；李明的一个网友通过李明认识了王刚。根据以上陈述，可以得出_____
A: 王刚不是软件工程师 B: 王刚不是大楚公司的董事 C: 王刚是软件工程师 D: 王刚是大楚公司的董事
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考査直接推理。由“通过李明而认识大楚公司董事的都是软件工程师”推出“非软件工程师都不是通过李明而认识大楚公司董事的”，即“非软件工程师通过李明认识的人不是大楚公司董事”。由“李明的所有网友都不是软件工程师”得出，“李明的一网友不是软件工程师”，又“李
明的一个网友通过李明认识了王刚”，因此，可以知道“王刚不是大楚公司董事，故选B。
100、班杜拉将强化分为三种形式，外部强化、_____、自我强化。
A: 替代强化 B: 负强化 C: 精神强化 D: 正强化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考查班杜拉对强化的三种分类，也容易考单选题。