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时间:2016-05-10 22:25:21
1、下列关于尊重学生的学习主体地位，正确的是_____ A: 学生喜欢什么，教师就教什么B: 调动学生的积极性，促进其能动学习C: 对学生多表扬，不能批评学生D: 以学生为中心，教师跟着学生走
2、《中华人民共和国教育法》的审议机构是_____。 A: 全国人民代表大会常务委员会B: 全国人民代表大会C: 国务院D: 教育部
3、婴儿最初掌握语音是通过_____学会的。 A: 辨音B: 自发C: 强化D: 模仿
4、创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。
5、荀子说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”他提出为师的四个条件，实际就是_____。 A: 社会道德B: 师生关系道德C: 教师职业道德D: 处世道德
6、3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出烦躁情绪或反抗性。问题：这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？应如何正确对待这一阶段的儿童？
7、大学英语等级考试是一种_____测验。 A: 常模参照性B: 标准参照性C: 总结性D: 发展性
8、加涅的智慧技能层次由低到高分为_____5个亚类。 A: 具体概念、定义性概念、规则、高级规则、辨别B: 辨别、定义性概念、具体概念、规则、高级规则C: 具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别D: 辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
9、从形式上说，教育影响是指_____ A: 教育内容B: 教育对象C: 教育手段D: 教育原则
10、班主任王老师就一位学生的化妆问题。先后找她谈了两次话。第一次谈话：老师：今天要你来办公室是为什么？学生：……老师：你看看你，烫一头卷发，还涂口红……学生：口红怎么啦？英语老师也涂口红、画眉毛、烫发。老师：老师是老师，学生是学生。学生：学生就不是人？老师：学生是人，但你的妆化得人不人，鬼不鬼的，不好好学习，一天到晚化妆、涂口红有什么用？人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。学生：你……漂不漂亮不要你管!呜呜……第二次谈话：老师：“为您服务”节目看了吗？有趣吗？学生：有趣。老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样？你能讲出她们的优缺点吗？学生：这还不晓得!第一张脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大细眉，脸就更大．丑死了……老师：为什么丑死了？学生：那些妆不合她们的身份和特征。老师：哦……要是她们都是小学生，应该怎么化妆？学生：我不晓得，老师讲讲。老师：我看小学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人的浓妆艳抹。学生：为什么呢？老师：因为小学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间和师生之间造成隔膜，青少年应有自然朴素的美，过分化妆掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。学生：嗯，有道理。老师：还有，小学生应该有蓬勃向上的气质，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。学生：想不到化妆还有这么多学问。老师：是啊。穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。学生：哎．老师．我那天化妆化得……嘻嘻。问题：试运用德育原则和方法的相关理论对这两次谈话加以评析。
11、思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过(分析)、(综合)、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。
12、在加德纳的多元智力理论中，他认为智力，由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于_____ A: 自知智力B: 空间智力C: 逻辑数学智力D: 身体运动智力
13、公民享有的最基本、最重要的权利的是_____ A: 财产权B: 受教育权C: 健康权D: 人身权
14、弗洛伊德认为本我遵循现实原则，自我遵循快乐原则，超我遵循道德原则。_____
15、99%存在于骨骼和牙齿中，其余的1%存在于血液和细胞外液中的无机盐是_____ A: 钙B: 铁C: 碘D: 锌
16、加强冬季锻炼，要充分利用( )等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。_____ A: 雨水、阳光、地势B: 教室、操场C: 日光、空气、水D: 太阳、空气、水
17、下面是某学生的一段日记，请你对日记中反映的教师的做法予以评析。我也不知道自己算不算好学生。平时上课的时候，老师最喜欢点我发言了，因为我书读得多，想象力也不错，敢于说与众不同的东西。可一考试，老师就看不上我了，她常常教训我，“考试的时候不要自作聪明，要写自己有把握的答案，遇到什么默写自己喜欢的成语啦、段落啦、古诗啦，选做一个作文题呀之类可以自由选择的题目，就要写简单的、自己有把握的，才不会出错”。有几篇课文，老师还说规定我们统一背哪段，都是字少的，说如果要考默写就默写它，不会失分。有一次默写成语吧，我默写的都是课外书上的，我读的课外书是我们班上最多的，但多了一些错别字，结果错别字扣0.5分，我辛辛苦苦写出来的成语等于白写，结果只考了84.5分，别小看这0.5分，多了它，我的等次就是优了。老师还把我批评了一通，说这又不是上课，要逞什么能，冒什么险，还说我不听话，不懂考试技巧，考这个分数是对我的惩罚！我真的想不通，净默书上默烂的成语，有什么意思？看到这些考高分的同学，我心里真委屈。
18、古代的许多学者曾提出学习要做到”五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是_____ A: 运用知觉的组合规律来巩固知识B: 运用被感知的强度律来巩固知识C: 运用感知觉的对比来巩固知识D: 通过多种感知渠道来巩固知识
19、____就是使学生形成集体观念，关心集体和善于在集体中生活的教育。
20、在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？
21、我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。 A: 直观动作思维B: 形象思维C: 逻辑思维D: 直觉思维
22、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_____。 A: 关注生存阶段B: 关注情境阶段C: 关注学生阶段D: 关注发展阶段
23、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用_____ A: 小组教学法B: 游戏法C: 整个教学法D: 故事教学法
24、教师威信实质上反映了一种良好的_____。 A: 教师权威B: 教师感召力C: 师生关系D: 教师能力
25、“因材施教”要求教育必须符合人类发展的_____ A: 顺序性B: 不平衡性C: 互补性D: 个别差异性
26、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。_____
27、_____家庭教养方式有利于儿童的健康发展。 A: 保护型B: 控制型C: 放纵型D: 民主型
28、从广义的教育看，受教育者包括_____。 A: 中小学、幼儿园及高校在校学生B: 中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C: 普通教育及职业教育学生D: 凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人
29、为什么?（） A: 班主任见到学生将小动物带到教室而不批评和惩罚，是职责的疏忽B: 班主任能以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对感兴趣的科目进行探究式学习，是值得学习的C: 班主任应该对小明进行严厉的批评和惩罚，以使其遵守班级的纪律D: 现代教师要能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘E: 班主任的做法使得小明的行为得到强化，从而促进了小明学习的兴趣和动机
30、在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。_____
31、学习动机是推动学生学习的一种_____。 A: 重要力量B: 主要力量C: 内部动力D: 外部动力
32、某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是_____ A: 感觉的强调和夸张B: 未掌握画面布局比例C: 表象符号的形成D: 绘画技能稚嫩
33、前些日子我毫不犹豫地和辉哥、胖子桃园结义了，虽然老师、父母告诫这是所谓的江湖义气，但我始终不觉得这有什么不好，我再也不想听到他们这样唠唠叨叨了!胖子偷偷地喜欢上了班花小丽，其实我看得出辉哥也喜欢，老实说我也喜欢她，在看过《那些年，我们一起追过的女孩》之后，我们彼此招供了，于是约定：公平竞争。多方探听，才知道小丽每周末都去市图书馆做义工。于是我今天一放学就跑到图书馆，好不容易才说服管理员同意我加入小丽所在的义工小组，看来我的口才还真不错!OHYEAH!!——改编自某高中男生的网络日志请结合日志内容分析高中生人际关系发展的特点，并运用教育学、心理学相关知识简述开展高中生心理健康教育的方法。
34、师生关系是教师职业中的最主要关系。_____
35、班级授课是把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划，统一规定内容和时数，并按课程表进行教学的组织形式，组成班级的依据是知识程度和_____。 A: 年龄B: 数量。C: 兴趣爱好D: 学区划分
36、提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的是_____ A: 孔子B: 老子C: 孟子D: 庄子
37、校风是学校中物质文化、____、____的统一体。
38、口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的_____ A: 指向功能B: 激活功能C: 强化功能D: 调节与维持功能
39、班级管理的主要对象是_____ A: 班级公共财产B: 班级信息C: 学生D: 班级资料
40、“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明苟况在师生关系问题上强调不唯师说。_____
41、提高质量是教育改革发展的核心任务，树立科学的质量观，把_____作为衡量教育质量的根本标准。 A: 提高升学率B: 适应人的需要C: 促进人的全面发展D: 适应社会需要E: 促进社会更快发展
42、下列特征不属于意志品质的是_____。 A: 自觉性B: 果断性C: 坚持性D: 复杂性
43、学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于_____。 A: 上位学习B: 并列结合学习C: 相关类属学习D: 派生类属学习
44、具有较高的( )是教师综合素质的核心。_____ A: 职业道德修养B: 教学水平C: 教学艺术D: 职业道德理论
45、_____的速度、质量是智力技能形成的重要标志。 A: 思维B: 反应C: 语言D: 理解
46、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的_____功能。 A: 感染B: 调节C: 替代D: 信号
47、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到_____上。 A: 德育内容B: 德育规律C: 德育原则D: 德育方法
48、下列心理学家中，认为学习是外部行为变化的有_____。 A: 巴普洛夫B: 韦纳C: 斯金纳D: 桑代克
49、什么是归因理论？教师如何指导学生对学习结果进行归因？
50、教师专业知识拓展包括知识量的拓展、知识质的深化和_____。 A: 知识结构的优化B: 知识的更新C: 知识的运用D: 知识的创新
51、素质教育的核心是_____的培养。 A: 创新能力B: 读写能力C: 听说能力D: 交往能力
52、_____是教育心理学研究的核心内容。 A: 学习过程B: 教学过程C: 评价／反思过程D: 实践过程
53、( )是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。_____ A: 反对腐败.建设廉洁政治， B: 构建社会主义和谐社会理论C: 中国特色社会主义理论体系
54、儿童学习概念的主要方式是_____ A: 通过生活实践B: 自己总结C: 向成人学习D: 通过阅读
55、儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的_____ A: 阶段性B: 不平衡性C: 顺序性D: 个别差异性
56、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着_____。 A: 教育现象刚刚萌芽B: 教育形态已趋于定型C: 教育制度初步形成D: 教育活动趋于完善
57、学生评价的功能有_____ A: 诊断功能B: 导向功能C: 发展功能D: 管理功能
58、教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。_____
59、在教育教学过程中，根据评价依据的标准与评价结果的解释方式的不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和_____。 A: 诊断性评价B: 个人内差异性评价C: 形成性评价D: 目标性评价
60、____是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。具有强烈性、短暂性、爆发性。
61、( )是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。_____ A: 小学阶段B: 初中阶段C: 髙中阶段D: 青年中期阶段
62、新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行_____。 A: 二级课程管理制度B: 三级课程管理制度C: 四级课程管理制度D: 五级课程管理制度
63、有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于_____。 A: 直接的近景性动机B: 间接的近景性动机C: 直接的远景性动机D: 间接的远景性动机
64、教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的_____。 A: 自由发展B: 自主发展C: 自愿发展D: 自动发展
65、“以僧为师”“以吏为师”是_____教育的一大特征。 A: 古代印度B: 古代罗马C: 古代埃及D: 古代希腊
66、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师_____ A: 廉洁从教B: 因材施教C: 关爱学生D: 严慈相济
67、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是_____。 A: 智育过程规律B: 体育过程规律C: 德育过程规律D: 美育过程规律
68、国外最早提出启发式教学的是_____。 A: 苏格拉底B: 布鲁纳C: 夸美纽斯D: 乌申斯基
69、当前素质教育的时代特征是_____。 A: 培养学生的创新精神B: 了解和研究学生C: 促进学生全面发展D: 面向全体学生
70、皮亚杰将个体的认知发展划分为哪几个阶段_____。 A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段E: 抽象运算阶段
71、鸡蛋一般不能洗了以后存放，是因为_____ A: 易被细菌侵人变坏B: 易变软C: 易破D: 会带走鸡蛋中的养分
72、简述心理的实质。
73、在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是_____ A: 操作整合B: 操作熟练C: 操作定向D: 操作模式
74、在新知识与原有认知结构之间建立本质的、非人为的联系，这种学习被称为____。
75、_____不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。 A: 感知B: 注意C: 记忆D: 思维
76、在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是_____。 A: 生产经验B: 生活经验C: 直接经验D: 间接经验
77、工业和信息化部2月5日发布消息称，截至2014年底，列入_____推广应用城市(群)的39个城市(群)88个城市中，有33个城市(群)70个城市出台了推广应用配套政策措施。 A: 新能源汽车B: 小排量汽车C: 国产汽车D: 智能汽车
78、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等丰活无着的未成年人实施救助，承担_____。 A: 收留抚养责任B: 教育管理责任C: 临时监护责任D: 委托监护责任
79、教师和家长作为两种不同的社会角色，两者之间存在不同的教育修养水平，这种差异必然会导致两者的矛盾冲突。_____
80、为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好。可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。
81、一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于_____阶段。 A: 关注情境B: 自我感受C: 关注学生D: 关注生存
82、在教学实践中，如何培养和激发学生的学习动机？
83、简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
84、利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是_____ A: 不利于提高学生的上进心B: 容易导致学生心理紧张和焦虑C: 不利于课堂气氛的活跃D: 不利于激发学生个人的努力
85、教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作_____ A: 福勒和布朗效应B: 费斯廷格效应C: 罗森塔尔效应D: 马斯洛效应
86、新型师生关系的建构策略主要包括_____。 A: 树立正确的学生观B: 主动与学生沟通C: 热爱和尊重学生D: 公平对待学生
87、教育改革的核心是_____。 A: 内容改革B: 方法改革C: 课程改革D: 思想改革
88、下列关于信息的基本正正确的有（）。 A: 传递性B: 时效性与价值性C: 真伪性D: 共享性
89、情绪
90、按照巴浦洛夫的观点，心理活动的生理基础是_____ A: 无条件反射B: 条件反射C: 探究反射D: 定向反射
91、当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____ A: 感知运动阶段B: 具体运算阶段C: 形式运算阶段D: 前运算阶段
92、有人大器晚成，有人侧重于理科，有人聪明早慧，这说明了人的心理发展具有_____特点。 A: 阶段性B: 顺序性C: 不平衡性D: 差异性
93、马斯洛的需要层次论属于_____。 A: 行为主义观点B: 人本主义观点C: 认知观点D: 建构主义观点
94、狭义的教育学科主要指师范和教育院校在师范院校进行教师教育中所开设的公共教育课。_____
95、素质教育的时代特征是_____。 A: 面向全体学生B: 促进学生全面发展C: 促进学生的个性发展D: 培养学生的创新精神
96、由环境污染引起的地球表面变热的现象被称为“温室效应”，造成“温室效应”最重要的气体是_____ A: —氧化碳B: 二氧化碳C: 二氧化氮D: 二氧化硫
97、经典条件反射学说是下列哪位心理学家创立的_____。 A: 斯金纳B: 巴甫洛夫C: 喿代克D: 班杜拉
98、学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难以具有延时价值。_____
99、对学校教育来说，课外活动_____。 A: 与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B: 是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C: 并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D: 是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
100、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在_____ A: 认识的间接性B: 认识的交往性C: 认识的教育性D: 有领导的认识