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时间:2016-05-01 09:21:56
1、材料三熟练与陌生史铁生艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术？熟练（或娴熟）的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学却是末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰•巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学是要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢？倘是探险，模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。米兰•昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学。发现，是语言的创造之源，便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。熟练的写作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋，但也并不就是传统。如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统必与继承相关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混，激进派的尺标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大约在于，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗？若没有，传统（尤其是几千年的传统）究竟是在指示什么？或单说变迁就好，继承又是在强调什么？永恒不变的东西是有的，那就是陌生之域，陌生的围困是人的永恒处境，不必担心它的消灭。然而，这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的，强调继承真是多余。但是！面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险和逃回到熟练。所以我想，传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，因而好的文学，其实每一步都在继承传统，每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。1、“熟练”与“陌生”的含义分别是什么？（4分）2、如何理解“好的文学，其实每一步都在继承传统”，谈谈你的看法。（10分）
2、经济增长方式由粗放型向集约型转变，关键是依靠_____ A: 增加积累和扩大生产规模B: 引入国外先进技术C: 科技进步和提高劳动者素质D: 加快科研成果向生产的转化
3、素质教育是以____为根本宗旨;以培养学生的____和____为重点的教育。
4、著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是_____ A: 陶行知B: 陈鹤琴C: 张宗麟D: 张雪门
5、北京“鸟巢”的设计者主要运用了_____。 A: 常规思维B: 创造思维C: 动作思维D: 逻辑思维
6、师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。_____
7、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为_____。 A: 内在强化B: 负强化C: 替代强化D: 无意强化
8、幼儿最初社会性发生的标志是_____。 A: 诱发性微笑的出现B: 不出声的笑C: 出声的笑D: 有差别的微笑的出现
9、外出遇到雷雨天气不正确的做法是_____ A: 赶快到大树下躲雨B: 不要在空旷的野外停留，要及时躲避C: 迅速抛弃导电物体D: 尽量降低身体高度
10、按照教学的基本流程，教学反思可以分为_____ A: 教学前反思，教学中反思，教学后反思B: 自我反思，集体反思C: 纵向反思，横向反思D: 理论反思，经验反思
11、什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？
12、从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、____、____技能性课程
13、新课程改革倡导的学生学习方式不包括_____。 A: 自主学习B: 探究学习C: 合作学习D: 接受学习
14、对于幼儿园的孩子，下列属于二级强化物的有_____ A: 安全B: 拥抱C: 做游戏D: 奖励积分
15、许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合 理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。请你根据有关遗忘的知识，分析防止遗忘的方法(应如何复习)
16、2014年文化体制改革利好政策频出，中央全面深化改革领导小组审议通过《深化文化体制改革实施方案》，明确了新一轮文化体制改革的( )、( )、( )。_____ A: 路线图、时间表、任务书B: 计划图、时间表、任务书C: 路线图、项目表、任务书D: 路线图、时间表、指标书
17、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。_____
18、“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的_____ A: 定势现象B: 迁移现象C: 记忆现象D: 创造现象
19、哪些学习材料容易被学生遗忘？_____ A: 不重要的B: 无意义的C: 识记次数和识记时间较少的D: 系列材料的中间部分
20、教学中如何利用注意的规律组织教学？
21、陕西的气候类型是_____ A: 温带大陆性湿润气候B: 亚热带湿润气候C: 亚热带季风气候D: 温带大陆性气候
22、群体规范
23、“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是_____ A: 理论联系实际原则B: 启发性原则C: 循序渐进原则D: 巩固性原则
24、学生是教育的客体、学习的主体。_____
25、培养学生自我教育、自我管理的能力是全面提高学生素质的一个重要组成部分。实现学生自我教育的最好载体是_____。 A: 学生会B: 当班干部C: 班集体D: 学习小组
26、一个时期以来，传统能源带来的安全及环境等问题成为世界经济可持续发展的严峻挑战之一。在过去20多年里，( )等可再生能源成为各国政府青睐的替代能源。_____ A: 风能、页岩气B: 风能、太阳能C: 风能、核能D: 天然气、太阳能
27、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列哪项不是教师应当履行的义务？_____ A: 关心集体，爱护公物B: 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C: 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D: 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动
28、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象。 A: 关键期B: 依恋期C: 混沌期D: 最近发展期
29、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。_____
30、中学班主任的基本任务为：在学校校长的领导下，_____。 A: 按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作B: 培养良好的班集体C: 全面关心、教育和管理学生D: 保持与家长的长期联系
31、记忆的品质主要有_____。 A: 记忆的情境性B: 记忆的敏捷性C: 记忆的持久性D: 记忆的准确性
32、阅读下列材料．并回答问题。最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”（1）思想品德教育过程有哪些基本规律?（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
33、_____年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 A: 1999B: 2001C: 2002D: 2003
34、教育不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，家庭的或是学校的，集体的还是社会的，都是有目的地有计划地培养人的_____。 A: 社会活动B: 集体活动C: 群体活动D: 个体活动
35、教学是实现学校教育目的的基本途径。_____
36、幼儿园管理条例适用于招收____以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。
37、阅读下表，问研究结果说明了什么?父母教养态度与儿童的性格特征（相关系数）
38、在教育教学过程中，根据评价依据的标准与评价结果的解释方式的不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和_____。 A: 诊断性评价B: 个人内差异性评价C: 形成性评价D: 目标性评价
39、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____。 A: 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B: 规定每周看电视的适当时间C: 惩罚孩子过分喜欢看的行为D: 只有按时完成家庭作业后才能看电视
40、“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的_____。 A: 敏捷性B: 持久性C: 准备性D: 准确性
41、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展？_____ A: 容忍B: 民主C: 放纵D: 信任
42、根据教学的任务来分，课可以分为新授课、( )、技能课和检查课。_____ A: 自习课B: 巩固课C: 实验课D: 讲授课
43、_____是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。 A: 调节策略B: 元认知策略C: 精细加工策略D: 组织策略
44、国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____
45、怎样在活动中促进幼儿想象的发展？
46、意志的品质有自觉性、{#果断性}坚定性和{#自制性}。
47、什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质?
48、将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是_____。 A: 系统性原则B: 启发性原则C: 量力性原则D: 理论联系实际原则
49、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了_____ A: 《学校管理条例》B: 《教师法》C: 《义务教育法》D: 《未成年人保护法》
50、简述贯彻教育一致性与连贯性德育原则的基本要求。
51、教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的_____。 A: 搜集信息的能力B: 交流、协作和表达的能力C: 创新能力D: 解决问题的能力
52、简述小学生同伴关系发展的特点。
53、优秀班主任首先应立足于增强_____ A: 教学意识B: 育人意识C: 成就意识D: 创新意识
54、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的_____。 A: 生物起源说B: 交往起源说C: 心理起源说D: 劳动起源说
55、在采用归因训练法对教师教育效能感进行培养时，由训练者向教师提供积极的归因，或让他们观察那些作出积极归因者的示范，讲解其积极归因带来的心理与行为的积极影响等，这是归因训练中的_____。 A: 诊断B: 操作C: 说服D: 转移
56、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的_____。 A: 个别的心理特征B: 所有的心理特征C: 典型的心理特征D: 笼统的心理特征
57、学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是_____ A: 认知内驱力B: 自我提高内驱力C: 附属内驱力D: 内部动机
58、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般出现在_____。 A: 6～7岁B: 7～8岁C: 8～9岁D: 10～11岁
59、_____是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。 A: 说服法B: 榜样法C: 陶冶法D: 评价法
60、3岁以前，脑部的发育已达到成人的_____左右。 A: 70%B: 80%C: 60%D: 90%
61、通俗地说，归因就是寻求结果的原因，最早研究归因理论的学者是_____。 A: 海德B: 维纳C: 凯利D: 罗特
62、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在_____亲子关系的家庭出现。 A: 民主型B: 专制型C: 独断型D: 放任型
63、活动性原则源自于_____的“做中学”。 A: 皮亚杰B: 夸美纽斯C: 福禄倍尔D: 杜威
64、听老师朗读《望庐山瀑布》时学生头脑中浮现“飞流直下三千尺”的景象，这是_____。 A: 创造想象B: 再造想象C: 幻想D: 错觉
65、和平共处五项原则是我国外交政策的根本原则。_____
66、心理学家指出，父母应该重视儿童0到3岁这个年龄段，是很多基本能力形成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的_____ A: 互补性B: 阶段性C: 不平衡性D: 个别差异性
67、《中华人民共和国义务教育法》规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教 育，为培养( )的社会主义建设者和接班人奠定基础。_____ A: 有理想B: 有道德C: 有文化D: 有纪律
68、戴老师很担心．同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容？_____ A: 信度B: 效度C: 区分度D: 难度
69、按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于_____ A: 前习俗水平B: 习俗水平C: 后习俗水平D: 准习俗水平
70、下列提出学制改革的“三个结合”“六个并举”的具体办学原则的是_____ A: 《关于教育工作的指示》B: 《中共中央关于教育体制改革的决定》C: 《关于学制改革的决定》D: 《中国教育改革和发展纲要》
71、“己欲立而立人，己欲达而达人”，告诉教师，对待同事和学生要做到_____ A: 相互尊重与体谅B: 相互竞争与合作C: 相互交流与沟通D: 相互团结与友爱
72、“严出于爱，爱寓于严”，_____是对教师的基本要求，也是教师职业道德的核心。 A: 热爱学生B: 团结协作C: 忠诚于教育事业D: 以身立新
73、下列属于皮亚杰的教育著作的是_____。 A: 《教育科学与儿童心理学》B: 《我的教育信条》C: 《儿童的发现》D: 《人的教育》
74、简述教育研究的基本过程。
75、班主任工作的中心环节是_____。 A: 了解和研究学生B: 统一多方面的教育力量C: 做好个别学生的教育工作D: 组织和培养班集体
76、“学高为师、身正为范”体现了教师工作的_____。 A: 示范性B: 复杂性C: 创造性D: 长期性
77、下列表述与现代意义上“课程”的含义最不接近的是_____。 A: 维护课程，必君子监之，乃依法制也B: 宽着期限，紧着课程C: 一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来D: 课程是学习者在学校指导下的一切经验
78、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是_____。 A: 深思型B: 场独立型C: 冲动型D: 场依存型
79、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_____。 A: 若干等级B: 五个等级C: 三个等级D: 四个等级
80、20世纪90年代至今为教育技术网络发展阶段。_____
81、讲授法包括的具体方式是_____。 A: 讲述B: 讨论C: 合作学习D: 讲读
82、教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的_____。 A: 搜集信息的能力B: 交流、协作和表达的能力C: 创新能力D: 解决问题的能力
83、“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是_____。 A: 遗传的重要性B: 环境的重要性C: 改变的重要性D: 学习的重要性
84、教师威信形成的过程_____ A: 由“不自觉威信”向“自觉威信”发展B: 由“自觉威信”向“不自觉威信”发展C: 由“不信服威信”向“信服威信”发展D: 由“信服威信”向“不信服威信”发展
85、下列理论体系中哪个不属于中国特色的社会主义理论?_____ A: 毛泽东思想B: 邓小平理论C: 三个代表D: 科学发展观
86、人获得全面发展的根本保证是_____ A: 先进的社会制度B: 理论与实践相结合C: 脑体结合D: 教育和生产劳动相结合
87、下面关于儿童智力与知识技能之间关系的说法不正确的是_____。 A: 知识、技能是智力发展的基础B: 智力发展又是获得知识与技能必备的条件C: 智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度D: 智力发展是知识、技能的基础
88、一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选出3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
89、对学生进行品德评价所运用的刺激反应法有以下几种类型_____。 A: 系统的刺激B: 突然的刺激C: 模拟自然的刺激D: 自我刺激
90、当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是_____ A: 宽大效应B: 晕轮效应C: 中心品质D: 刻板印象
91、贯彻新课改“以人为本”的教育理念首先应该做到_____。 A: 充分地传授知识B: 尊重学生人格，关注个体差异C: 培养学生正确的学习态度D: 让学生自主地选择课程
92、影响技能形成的因素不包括_____。 A: 认知模式的确立与选择B: 活动模式C: 知识基础D: 教学方法
93、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有_____。 A: 特殊的复杂性B: 独特的群体性C: 鲜明的示范性D: 显效的长期性
94、下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是_____。 A: 苏绣B: 京绣C: 湘绣D: 蜀绣
95、德育过程是组织学生活动和交往的过程。_____
96、会骑自行车有助于骑摩托车_____ A: 系列位置效应B: 正迁移C: 负迁移D: 技能学习
97、在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是_____ A: 1∶15-20B: 1∶20-25C: 1∶25-30D: 1∶30-35
98、教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和的____作用。
99、以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。_____
100、把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是_____。 A: 行为的观点B: 生物学的观点C: 现象学的观点D: 认知的观点