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时间:2016-04-27 21:36:56
1、2014年3月12日，全国政协十二届一次会议闭幕。本次会议中最受政协委员关注的三大新议题有：大部制改革、新型城镇化和_____。
A: 生态文明 B: 美丽中国 C: 中国梦 D: 环境保护
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：三大新议题是：大部制改革、新型城镇化和美丽中国。故本题答案选B。
2、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案_____
A: 做出分析 B: 做出判断 C: 进行评估 D: 做出决策
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。因此，正确答案选D。
3、有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于_____
A: 多血质 B: 黏液质 C: 胆汁质 D: 抑郁质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，很难约束自己的行动。
4、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于_____
A: 访谈法 B: 实验法 C: 观察法 D: 作品分析法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法；访谈法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度；实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法；作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。
5、在学校教育管理中强调班风建设，班风在课程里属于_____。
A: 活动课程 B: 地方课程 C: 选修课程 D: 隐蔽课程
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：隐性课程也称为潜在课程、隐蔽课程，是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。它常体现在学校、班级的情境之中，包括物质情境（如建筑、设备），文化情境（如教室布置、校园文化、各种仪式活动），人际情境（如师生关系、同学关系、校风、校纪、学风、班风等）。
6、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地或其他财产的，依法承担_____。
A: 行政责任 B: 刑事责任 C: 民事责任 D: 行政和刑事责任
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查的是《中华人民共和国教育来源:91考试网 www.91exAm.org法》中的知识点。
7、根据有无预订目的和是否需要意志努力，将注意分为_____
A: 有意注意、无意注意 B: 机械记忆、意义注意 C: 有意注意、机械注意 D: 无意注意、意义注意
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据有无目的和意志努力的程度，可以分为：无意注意、有意注意、有意后注意。
8、对残疾儿童的教育要依据_____的特征进行。
A: 儿童身心发展的顺序性 B: 儿童身心发展的分化与互补的协调性 C: 儿童身心发展的统一性 D: 儿童身心发展的不平衡性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。
9、在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的 心理研究方法是_____
A: 教育观察法 B: 自然实验法 C: 实验室实验法 D: 教育调查法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：自然实验法是指在日常生活工作条件下结合自己的工作任务适当控制某些条件以引起某种心理活动而进行的心理研究方法。
10、某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于_____
A: 内部分组 B: 学科能力分组 C: 交叉分组 D: 跨学科能力分组
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：分组教学可分为外部分组和内部分组。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力成绩编组。本题中的分组打乱了原班级的范围，属于外部分组。外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。本题中按照英语成绩分组，属于学科能力分组。
11、根据未成年人保护法的规定，学校对学生进行的保护措施不包括_____
A: 社会生活指导 B: 心理健康辅导 C: 青春期教育 D: 就业指导
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《未成年人保护法》第十九条规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
12、某同学把马克思诞生于1818年和鲁迅诞生于1881年放在一块记忆，这是使用了_____。
A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 元认知策略 D: 计划策略
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：精细加工策略就是通过把所学的信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。故本题选B。
13、简述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。
参考答案:
参考专家解析：（1）班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。
（2）不同的班主任领导方式对学生发展的影响有着很大的差异：①权威型的领导方式属于支配性指导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味的斥责、威胁。在强制性指令的指导下，学生的活动性显著降低，消极性、依存性行为增多。②放任型的领导方式属于不干预性指导，容忍班级生活的种种冲突，更无意组织班级活动，回避学生的主动精神。学生在无指导的班级生活中，有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。③民主型的领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。学生在民主型的领导方式的指导下，行为较稳定，自主积极的行为较多。
14、班主任在做后进生的教育工作时，应当培养和激发其学习动机。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
15、下面说法不正确的是( )。_____
A: 十八大报告首次提出人均国民生产总值到2020年力争比2000年翻两番 B: 十八大报告把“基层群众自治制度”纳入了中国特色政治发展道路的内容 C: 十七大报告用“转变经济发展方式”代替过去的“转变经济增长方式”
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
16、转折期
参考答案:
参考专家解析：转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的情况。
17、课程标准是_____的基本纲领性文件。
A: 国家课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 学科课程
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
18、预感到红灯马上要亮了，停止横穿马路，这属于是_____。
A: 强化 B: 惩罚 C: 逃避条件作用 D: 回避条件作用
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查逃避条件作用和回避条件作用的区别。逃避条件作用：当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
回避条件作用：当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
19、简述行为改变的基本方法。
参考答案:
【答案要点】（1）强化法；（2）代币奖励法；（3）行为塑造法；（4）示范法；（5）处罚法；（6）自我控制法。
20、美国是最早实施义务教育的国家。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：德国是最早实施义务教育的国家。
21、纲要信号图式教学法的突出作用在于_____。
A: 简明扼要地表现知识 B: 直观性很强 C: 提高了教学效率 D: 使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一，有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。
22、学生的学习以系统学习人类的(间接经验)为主，(直接经验)为辅。
参考答案:
本题解释:
【答案】间接经验，直接经验
23、对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_____。
A: 智力技能 B: 学习自觉性 C: 元认知策略 D: 自我意识
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。题目中对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略。
24、课程论主要解决的是教什么的问题，教学论主要解决的是怎样教的问题。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
25、品德的心理结构包括_____
A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
E: 道德力量
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：品德(道德品质的简称)的心理结构包括知(道德认识).情(道德情感).行(道德行为).意(道德意志)四个方面。
26、教育心理学研究的核心内容是_____。
A: 学习过程 B: 评价过程 C: 教学过程 D: 反思过程
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容。学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
27、一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师运用____原则来进行教学的。
参考答案: 巩固性
本题解释:
参考专家解析：【答案】巩固性
28、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是_____。
A: 努力程度 B: 能力高低 C: 运气好坏 D: 任务难易
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：韦纳成败归因理论中指出，能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。
29、下列哪些途径有利于激发学习的动机_____。
A: 明确每节课的具体目的和知识的具体意义 B: 创设问题的情景，启发学生积极思维 C: 利用学习结果的反馈作用 D: 正确评价适当表扬与鼓励
E: 批评错误结果
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析专家解析：ABCD均是激发学习动机的有效途径。
30、下列属于教育违法行为的是_____
A: 李四对张三家的盗窃行为 B: 王某把拾获的钱包交给警察署 C: 某老师对学生进行严重的体罚并造成该生死亡 D: 钱五与继父分抢母亲的财产
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
31、政府职能的转变是实现政府职能体系合理配置的根本途径。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：只有切实转变政府职能，理顺关系，才能实现政府职能体系的合理配置。
32、人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是：_____
A: 劳伦兹 B: 加德纳 C: 斯滕伯格 D: 卡特尔
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
33、建设中国特色社会主义的总依据是( )_____
A: 社会主义初级阶段 B: 新世纪新阶段阶段性特征 C: 新世纪时代特征 D: 新阶段阶段性特征
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
34、导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是_____
A: 家庭经济条件的差异 B: 家长教育程度的差异 C: 家长教育能力的差异 D: 个体遗传素质的差异
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：个体遗传素质的差异是引起儿童身心发展出现差异性的物质基础。
35、下列各项中属于学习障碍中的语言障碍的特点的是_____。
A: 不能恰当地表达自己的思想 B: 不能正确理解别人的话语 C: 朗读困难 D: 难以与别人进行正常交流
E: 语言表达能力较差
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
36、个体主观能动性在人发展中所起的作用_____。
A: 物质前提 B: 内部动力 C: 主导作用 D: 外部动力
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
参考专家解析：个体的主观能动性是在个体身心发展过程中起决定作用，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素，是人身心发展的内部动力。
37、中学、小学校园周围____范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
参考答案: 200米
本题解释:
参考专家解析：200米。专家解析：根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。”
38、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了_____的教学原则。
A: 循序渐进 B: 启发性 C: 直观性 D: 理论联系实际
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：理论联系实际原则，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。理论联系实际原则所反映和所要解决的矛盾，主要是保证所学知识与其来源——社会实践不致脱节，学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。
39、教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程，它不包括_____。
A: 教学思想的确定过程 B: 教学方法的执行过程 C: 教学活动的元认知过程 D: 教学活动的调控过程
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。教学思想的确定过程。专家解析：教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。
40、道德品质的培养应从最需要、最迫切、最有效的方面入手，下列表述正确的有_____
A: 可以从提高道德认识入手 B: 可以从激发道德情感入手 C: 可以从提高学习成绩入手 D: 可以从训练行为技能入手
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。但是，由于道德品质的发展具有年龄阶段特征，影响道德品质发展的因素又是多方面且相互影响的，因此在道德教育中要选择最需要、最迫切、最有效的方面入手。例如，可以通过阐明道德概念从提高学生的道德认识开始，也可以从激发道德情感入手，先从道德情感上下功夫，还可以从行为技能和习惯的训练起步。所以，道德品质的培养可以有多种开端，但最终还是要使各种心理成分都得到发展，形成道德信念。
41、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为_____。
A: 绝对感觉阈限 B: 绝对感受性 C: 差别感觉阈限 D: 差别感受性
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。阈限对应的是数值，感受性是这种感受的能力的强弱。感觉阈限与感受性成反比，同时，考生应掌握感觉适应、感觉对比、感觉后象等。
考点：感觉与知觉
42、学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系，所以受教育者必须绝对服从学校的管理。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
不应该强调绝对服从。
43、班级平行管理的理论源于著名教育家_____的“平行影响”教育思想。
A: 德鲁克 B: 马卡连柯 C: 夸美纽斯 D: 杜威
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个学生集体与教师一起去影响这个学生，这样即会产生巨大的教育力量。
44、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于_____。
A: 言语信息学习 B: 心智技能学习 C: 认知策略学习 D: 态度学习
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：加涅按学习的结果，把学习分为五类：言语信息的学习、心智技能的学习、认知策的学习、态度的学习和运动技能的学习。言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而心智技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。认知策是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。运动技能又称为动作技能，如体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等，它也是能力的组成部分。
45、反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于_____。
A: 恐怖症 B: 焦虑症 C: 抑郁症 D: 强迫症
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。是一种常见的心理疾病。强迫症病因比较复杂，一般起病缓慢，病程较长，症状可持续多年或时轻时重。
考点：中学生常见的心理问题
46、老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法_____。
A: 保护了幼儿自主探索的兴趣 B: 保护了幼儿自主游戏的活动目标 C: 忽视了幼儿仔细观察的需求 D: 培养了幼儿的动手能力
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：回答此类题目，最主要的依据是：根据题干的意图来作答。本题中老师鼓励嘉嘉和小朋友一起游戏，既注重了幼儿社交的需求，同时让嘉嘉把看到的分享给其他小伙伴，也是保护了他探索的积极性。
考点：育人为本，科学发展
47、公文的作者是指_____
A: 撰拟文章的机关工作人员 B: 制发文件的机关 C: 审核签发文件的机关工作人员 D: 参与文件形成过程的全体机关工作人员
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：注意公文的作者与通常意义上的作者不同，它不是撰拟文章的具体的工作人员，而是制发公文的发文机关。
48、一个青年教师在进行公开课《伊利草原漫记》教学时，课文爱学生健康，保护学生安全，维护学生权益 C: 循循善诱，诲人不倦，因材施教 D: 坚守高尚情操，严于律己，以身作则
E: 关心集体，团结协作.维护学校荣誉
参考答案: AC
本题解释:
【答案】A,C
49、教育法律责任不包括_____。
A: 行政法律责任 B: 民事法律责任 C: 刑事法律责任 D: 违规法律责任
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
50、最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”
(1)思想品德教育过程有哪些基本规律？
(2)联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
参考答案:
【答案要点】（1）思想品德教育过程的基本规律：①德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；②德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
（2）①教师在学生品德培养中要注意抓住时机。把握时机是品德培养过程中要首先注意的问题，教师要在先进事例发生时，做出积极的反应并给予表扬；在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励；也要在他放任、自满时及时给他以警醒，中肯地提出建设性的意见和改进建议。教师对学生评价要掌握时机，一是学生需要的时候，二是师生处于最佳的心理状态。案例中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定，抓住了教育的最佳时机。
②对学生要有正确评价和价值引领。新课标指出，对学生课堂学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展，多用激励性评价，发挥评价的激励作用。对学生的不同见解、不同理解，教师应该用策略的方法给予客观的评价、适时的指导、恰当的鼓励肯定或提出不足。案例中的李老师对张同学的发言中的价值观应进行正确的评价和引导。
51、知识建构的基本机制是____。
参考答案: 同化与顺应
本题解释:
【答案】同化与顺应
52、被称为“现代教育学之父”的教育家是夸美纽斯。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：赫尔巴特所著的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科，他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，被后人称为“现代教育学之父”。
53、遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种_____。
A: 复习策略 B: 群体策略 C: 形象联想策略 D: 元认知策略
参考答案: C
本题解释:
C 专家详解：形象联想策略是一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。
54、为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为_____。
A: 教学程序 B: 教学步骤 C: 教学组织形式 D: 教学阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教学组织形式是指为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。
55、晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是_____
A: 双趋冲突 B: 双避冲突 C: 趋避冲突 D: 双重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。
56、儿童已有发展水平和在他人帮助下所能达到的发展水平之间的差异称之为____。
参考答案: 最近发展区
本题解释:
【答案】最近发展区
57、有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的____具有可塑性。
参考答案: 性格
本题解释:
参考专家解析：【答案】性格
58、一般来讲，反馈来自两个方面：一是内部反馈，二是____反馈。
参考答案: 外部
本题解释:
【答案】外部
59、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了_____
A: 发挥一日生活的整体功能原则 B: 重视年龄特点和个体差异原则 C: 尊重儿童原则 D: 实践性原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。故答案为A。
60、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展动力理论是_____
A: 原发论 B: 内发论 C: 外铄论 D: 多因素相互作用论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：华生这句话强调了外部的教育在个体发展中的重要作用，属于外铄论的观点。
61、男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。大量的研究表明,男性和女性在总的智商方面没有显著的差别。男性和女性在智力上的差异主要表现在一些特殊能力方面,如空间能力、数学能力、言语能力上的差异。男性在空间能力上具有一定优势,女性在言语能力上具有较大的优势。
62、有目的、有计划、比较持久的知觉是____，它是知觉的最高形式。
参考答案: 观察
本题解释:
参考专家解析：
【答案】观察
63、剩余精力说的代表人物是_____。
A: 拉察鲁斯 B: 格鲁斯 C: 席勒和斯宾塞 D: 阿普利登
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
64、简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。
参考答案:
（1）增强学习自觉性；（2）培养学生意志力；（3）调动多种分析器；（4）启发学生积极思维
65、阅读技能是一种_____。
A: 操作技能 B: 运动技能 C: 智力技能 D: 学习技能
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。智力技能（intellectual skill)又称为心智技能或智慧技能，它是指一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如阅读、写作、心算、观察和分析等技能。
66、以“稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气”为特征的气质类型是_____。
A: 黏液质 B: 多血质 C: 胆汁质 D: 抑郁质
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
选项A黏液质的心理特点是稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。选项B多血质的人的特点是容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质；也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。选项C胆汁质的特点是坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷，但准确性差；情感外露，但持续时间不长。选项D抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。
67、____是一种培养人的社会活动，教育系统是一个以人的集合为主要构成要素的社会系统。
参考答案: 教育活动
本题解释:
【答案】教育活动
68、最早提出“学习过程是学—思—行”过程的教育家是_____。
A: 孔子 B: 孟子 C: 荀子 D: 墨子
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：孔子把学习过程概括为“学—思—行”。
69、在第五届诺贝尔经济学奖得主大会上，18位诺贝尔奖得主和450多名来自世界各国和地区的青年学者出席。诸多经济学家不约而同地对( )问题进行了深刻反思。_____
A: 社会平等和全球化 B: 社会平等和一体化 C: 贫富差距和全球化 D: 贫富差距和一体化
参考答案: A
70、知觉的特性有_____。
A: 选择性 B: 理解性 C: 整体性 D: 恒常性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性
71、采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。那种无需学生动脑筋的提问就不是启发式教学。
72、____比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。
参考答案: 鼓励
73、我国中小学开设的语、数、外等课程属于_____。
A: 综合课程 B: 潜在课程 C: 活动课程 D: 学科课程
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，亦称“分科课程”。学科课程可以是一个大类，如自然、社会；或是一门学科，如语文、数学等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D。
74、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”(选自《学记》)下列选项中对其理解不正确的一项是_____。
A: 说明学习的重要性 B: 比喻人不经过培养、锻炼，不能成材 C: 玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理 D: 说明磨难的重要作用
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：注意选择错误的一项。“玉不琢，不成器；人不学，不知道”的意思是玉石不经过雕琢，就不能用来做器物；人不通过学习，就不会明白道理。借此来说明学习的重要性，并没有涉及磨难的重要作用。A、B、C项均正确，D项错误。
考点：教育观
75、资料二：雯雯一向成绩平平，一次数学考了全班第一，这大大提升了她学习数学的信心，进入高三以后，数学老师更加严格了，特别强调细心，老师经常批评同学说：“不细心即使很聪明也会把题做错，那样一切都玩完了”每次听了，向雯雯这样的“马大哈”就非常害怕。特别是每次考试时老师的话一直萦绕在雯雯耳边，使雯雯每次考试都非常紧张担心自己考不好，可是越担心就越考不好，雯雯的成绩直线下滑。
资料二：第1题 造成雯雯学习效果不好的原因是_____
A: 老师的严厉批评，是负强化 B: 老师忽视了学生的个性差异 C: 学生产生了考试焦虑 D: 学生的期望值太高，造成了失败
E: 学生的基础不好引起考试失误
参考答案: BCD
本题解释:
专家解析：材料中教师对所有学生都是十分严厉，忽略了学生的个别差异性，对雯雯过于严厉，导致其产生考试焦虑。另外雯雯个人对考试期望太高也容易导致紧张．焦虑，降低了学习效果。故选BCD。
76、下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？_____
A: 皮亚杰的认知发展阶段论 B: 克勒的完形——顿悟说 C: 布鲁纳的认知——结构论 D: 建构主义学习理论
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：苛勒的完形——顿悟说认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。
布鲁纳的认知结构学习理论主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
建构主义学习理论不是一个特定的学习理论，而是许多理论观点的统称。建构主义的知识观认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。
77、据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧，干活总是_____，但往往耽误了鲁班的事，于是惹恼了鲁班被撵出了“班门”。
填入括号部分最恰当的一项是_____。
A: 巧夺天工 B: 别出心裁 C: 尽善尽美 D: 任劳任怨
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：“但”表示转折，文段前面是说泰山的优点，空白处的词应该与前面的优点形成转折关系，因此排除A、D两项。C项“尽善尽美”表示追求完美，泰山因追求完美耽误鲁班的事，在文段中不能前后呼应，而B项“别出心裁”体现了这一含义，故本题选B。
考点：阅读中的词、句理解
78、在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之为_____。
A: 观察法 B: 实验法 C: 调查法 D: 故事法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考査了教育科学研究方法中观察法的概念。
79、素质教育的重点是培养学生的_____
A: 高水平的智力 B: 实践能力 C: 健康体魄 D: 创新精神
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。解析:素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
80、高中班主任培养高中生健康情绪和良好态度的策略有_____。
A: 树立正确的人生态度 B: 开拓宽广的胸怀 C: 增强对生活的适应能力 D: 培养良好的性格特征
E: 培养幽默感
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：A,B,C,D,E。
81、严复比较系统完整地介绍了当时西方的某一先进理论，被康有为称为“中国西学第一人”，这一理论指的是_____
A: 天体运行论 B: 生物进化论 C: 流体动力论 D: 热能传感论
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：1877年到1879年，严复被公派到英国留学，留学期间，他对英国的社会政治发生兴趣，并且尤为赞赏达尔文的进化论观点，回国后他完成了著名的《天演论》的翻译工作，文中以“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论阐发其救亡图存的观点。
82、开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是_____
A: 马卡连柯 B: 赞科夫 C: 奥苏伯尔 D: 巴班斯基
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：巴班斯基在20世纪70年代初至80年代中期以罗斯托夫地区的普通学校为基地，创造 了大面积克服留级现象的经验，更直接地为教学过程最优化理论的创立提供了
实验材料。
83、课外、校外教育的主要内容包括_____
A: 社会实践活动 B: 社会公益活动 C: 文化艺术活动 D: 课外阅读活动
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：课外、校外教育的主要内容包括：（1)社会实践活动；（2)学科活动；（3)科技活动； (4)文学艺术活动；(5)文娱体育活动；（6)社会公益活动；（7)课外阅读活动。
84、西方最早专门论述教育问题的专著是_____。
A: 《理想国》 B: 《康德论教育》 C: 《雄辩术原理》 D: 《普通教育学》
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查的是教育学的产生与发展的内容。人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是《学记》，而西方最早专门论述教育问题的著作是《雄辩术原理》（又称为《论演说家的教育》）。故本题选C。
85、在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了( )的原则。_____
A: 导向性原则 B: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 C: 教育的一致性与连贯性原则 D: 正面教育积极疏导原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查的知识点是“小学德育的原则”。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求是：（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。题干中一味批评学生的做法有违正面施教的理念，没有做到循循善诱、积极疏导，故选D。
86、简述班级管理的功能。
参考答案:
【答案要点】（1）有助于实现教学目标，提高学习效率；（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风；（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
87、新课程结构明确小学阶段的主要内容是以分科课程为主。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：新课程结构明确小学阶段以综合课程为主，中学是分科与综合相结合，高中以分科课程为主。
88、元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中，随着经验的增长而逐渐发展起来的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。
89、未成年人的监护人的设定有_____。
A: 法定监护 B: 指定监护 C: 委托监护 D: 代理监护
E: 公共监护
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：根据《民法通则》的规定，我国未成年人监护人的设定包括法定监护和指定监护。
所谓法定监护指监护人是由法律直接规定而设置的监护。根据《民法通则》系密切的、愿意承担监护责任，又经未成年人父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的其他亲属和朋友。没有以上监护人的，由未成年人父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门担任监护人。
所谓指定监护指没有法定监护人，或者对担任监护人有争议的，监护人由有关部门或人民法院指定而设置的监护。根据《民法通则》第16条的规定，对担任未成年人的监护人有争议的，由未成年人父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会在近亲属中指定。对指定不服提起诉讼的，由人民法院裁决。
故本题答案选AB。
90、正确的健康概念应指_____。
A: 没有疾病 B: 身体壮实 C: 不但躯体健康而且心理健康 D: 心理素质高
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：健康概念的考查。
91、“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的____。
参考答案: 长期性
本题解释:
参考专家解析：长期性
92、坚持四项基本原则属于_____。
A: 道德素质教育 B: 思想素质教育 C: 政治素质教育 D: 心理素质教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：政治素质主要指正确的立场、态度、新年、理想等要素。
93、教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注_____
A: 教材 B: 生存 C: 课堂 D: 学生
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段，其中，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
94、班级作为一种社会组织，其基本成员不包括_____
A: 班主任 B: 任课老师 C: 学校管理人员 D: 学生
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C
专家解析：班级作为一种社会组织，其基本成员学生和教师，所以排除C.
95、在学与教的过程中，有意传递的主要信息部分是_____，它是教学中的_____。
A: 教学手段；主体 B: 教学内容；客体 C: 教学过程；主体 D: 教学媒体；客体
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，它是教师和学生共同作用的对象，是教学的客体。
96、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明了教育目的受_____的制约。
A: 文化传统 B: 马克思主义关于人的全面发展学说 C: 社会生产方式 D: 政治形势
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教育要为现代化建设服务，当社会生产力和社会生产方式发生重大变化后，教育目的和教育方针也要相应调整才能发挥最大作用。
97、古人云：“言不宿诺，行不苟从”“薄于身而厚于民，约于身而广于世。”今天我们大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。这说明_____
A: 社会主义道德体系是对中华民族传统美德的继承 B: 社会主义道德体系是对中华民族传统美德的发展 C: 社会主义道德体系是对中华民族传统美德的否定 D: 道德规范对社会成员的行为具有普遍的约束力
参考答案: AB
本题解释:
参考答案：AB。参考专家解析：我们今天不仅强调德治，更强调法治，将德治与法治结合起来，这不仅是对中华民族传统美德的继承，也是一种发展，故A、B符合题意。C、D本身说法错误，故排除。
98、根据教学评价的作用，教学评价可以划分为____、____、____、____。
参考答案: 发展性评价 形成性评价 诊断眭评价 总结性评价
本题解释:
参考专家解析：
发展性评价、形成性评价、诊断眭评价、总结性评价
99、出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为_____。
A: 心境 B: 应激 C: 激情 D: 热情
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。专家解析：考查的是应激的概念。
100、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普通的一种教学方法是_____
A: 练习法 B: 讲授法 C: 谈话法 D: 讨论法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考査对教学方法的理解。讲授法是使用最广泛、高效率的教学方法。