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时间:2016-04-27 21:34:46
1、《中华人民共和国义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是_____。
A: 中小学教育 B: 全面发展 C: 面向全体学生 D: 全面发展基础教育
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十四条：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
2、背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是_____影响的结果。
A: 同化说 B: 痕迹消退说 C: 动机说 D: 倒摄抑制与前摄抑制
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:本题考查遗忘的原因。前摄抑制:先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的 干扰。倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。中间内容容易遗忘是因为受前 后两端的双重影响。
3、班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？
参考答案:
【答案要点】（1）教育性原则；（2）客观性原则；（3）有效性原则；（4）可接受性原则；（5）冷处理原则。
4、第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是_____
A: 卢梭 B: 夸美纽斯 C: 康德 D: 赫尔巴特
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了着名的教育学着作《普通教育学》，标志着教育学成为一门独立的学科。
5、教育改革的核心是_____。
A: 内容改革 B: 方法改革 C: 课程改革 D: 思想改革
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：课程改革是教育改革的核心内容。
6、“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的_____
A: 定势现象 B: 迁移现象 C: 记忆现象 D: 创造现象
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的迁移现象。
7、简述贯彻启发式教学原则的基本要求。
参考答案:
（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；
（2）设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；
（4）发扬教学民主。
8、在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是_____，因此复习要及时。
A: 两天之内 B: 一周 C: 两周 D: 一个月
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：复习的最佳时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。
9、提升教师职业道德修养的方法_____。
A: 加强学习 B: 躬身实践 C: 学会沟通 D: 努力做到“慎独”。
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：提高教师职业道德修养的具体方法包括以下几个方面：（1）加强理论学习，注重内省、慎独；（2）确立可行目标，坚持不懈努力；（3）勇于实践磨炼，增强情感体验；（4）虚心向他人学习’自觉与他人交流；（5）正确开展批评和自我批评。
10、外交部发言人华春莹2月20日就印度总理莫迪赴中印边界_____活动表示，中国政府从不承认所谓的“阿鲁纳恰尔邦”。中方表示坚决反对，并向印方提出了严正交涉。
A: 东段争议区 B: 南段争议区 C: 西段争议区 D: 北段争议区
参考答案: A
11、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )财政经常性收入的增长比例。_____
A: 低于 B: 等于 C: 不低于 D: 高于
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定：国家将义务教育全面纳人财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳人财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收人的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。故选D。
12、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三个阶段，即只是获得、保持和_____
A: 知识巩固 B: 知识运用 C: 知识提取 D: 知识迁移
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。分析：考查学习过程的三个阶段。它包括即知识获得、知识保持和知识提取。
13、习惯上，人们用心理困扰、____和心理疾病分别指严重程度由低到高的几类心理健康问题。
参考答案: 心理障碍
本题解释:
参考专家解析：
心理障碍
14、奠定班级授课制理论基础的代表性著作是_____。
A: 赫尔巴特的《普通教育学》 B: 夸美纽斯的《大教学论》 C: 巴班斯基的《教学过程最优化》 D: 杜威的《民主主义与教育》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。
15、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入_____之中。
A: 安全需要 B: 尊重、成就需要 C: 自我实现需要 D: 归属和爱的需要
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选C。
16、根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有_____
A: 期限性 B: 强制性 C: 免费性 D: 普及性
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家，社会和家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。因此，正确答案选BCD。
17、下列属于认知实例的是_____
A: 学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B: 学生在学习中能举一反三 C: 利用复述策略记忆 D: 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
18、运算、作文是的心智操作方式属于_____。
A: 初级动作技能 B: 技巧 C: 智力技能 D: 智慧
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
19、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_____
A: ①②③ B: ②③④ C: ①②④ D: ①②③④
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略。
20、苏霍姆林斯基曾说过一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括_____
A: 本体性知识 B: 条件性知识 C: 实践性知识 D: 文化知识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并
21、_____是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段来源:91考试 网。
A: 幼儿园品德教学 B: 幼儿园美术教学 C: 幼儿园常识教学 D: 幼儿园体育教学
参考答案: C
本题解释:
C（解析）本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]幼儿园常识教学是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。在认识自然的过程中，可使幼儿具体地认识到事物是客观存在的，它们之间是互相联系、不断发展变化着的。各种现象都有其发展规律。人们可以认识它、掌握它、利用它，使之为人类服务。
22、在反射弧中，直接与外界刺激接触的有_____。
A: 感受器 B: 传入神经 C: 传出神经 D: 效应器
参考答案: AD
本题解释:
参考答案：A,D。参考专家解析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，直接与外界刺激接触的有感受器和效应器。
23、课堂教学评价
参考答案:
参考专家解析：课堂教学评价是指对在课堂教学实施过程中出现的课题对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学目标的实现。
24、身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期被称为____。
参考答案: 发展关键期
25、个性心理特征包括能力、气质和意志。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。【解析】个性心理特征包括气质、性格、能力。
26、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作_____。
A: 心理异常 B: 不适应表现 C: 不良表现 D: 问题行为
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：问题行为指不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
27、胡锦涛说，坚持以推动( )为主题，以加快转变战斗力生成模式为主线，全面加强军队革命化现代化正规化建设。_____
A: 国防和军队建设科学发展 B: 军队建设 C: 提高战斗力
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
28、下列选项中属于原始社会教育的特征的是_____
A: 自发性 B: 无阶级性 C: 专制性 D: 平等性
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：ABD。参考专家解析：原始社会的教育与生产劳动紧密相连，没有脱离生产劳动而分离出来，相对来说比较简单。而专制性属于奴隶社会和封建社会的特征。因此，正确答案选ABD。
29、简述教育制度的特点。
参考答案:
【答案要点】（1）客观性；（2）强制性；（3）价值性；（4）教育性；（5）历史性
30、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件。
参考答案:
(一）有组织机构和章程；
(二）有合格的教师；
(三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
(四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
31、在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“××来了。”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂白的就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。
（1）请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。
（2）假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平?
参考答案:
参考专家解析：（1）师德的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。题干中“男老师抽班长耳光”违背了师德中“关爱学生和为人师表”的内容，“班主任因不知情一直没有找她谈话”违背了师德内容中的“教书育人”，没有关心学生的学习和生活以及心理变化。
《义务教育法》第二十九条和《未成年人保护法》第二十一条规定：不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。案例中的男教师抽班长耳光属于对学生的体罚，是一种违法行为。
（2）班主任是班级的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理和指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
假如我是班主任。我会采取下列方法提高班级管理水平：①学习并实践先进的教育理念，提高班级管理水平；②与其他同事互相交流各自的班级管理经验，促进自身的成长；③深入思考育人真谛，将平日教学过程中的教育管理反思以日记的形式记录下来。促进自身成长。
32、意志行动的心理过程，分为两个阶段：____阶段和____阶段。
参考答案: 采取决定 执行决定
本题解释:
参考专家解析：
【答案】采取决定；执行决定
33、下列乐器中，不是西洋乐器的是_____。
A: 吉他 B: 三弦 C: 提琴 D: 竖琴
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：三弦，又称“弦子”，是中国传统弹拨乐器。因此本题选B。
考点：传统文化素养
34、某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，教师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半栽下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几住，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。
运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
参考答案:
参考专家解析：首先，案例中明显呈现出幼儿园教育小学化的特征，违背了幼儿教育要遵循幼儿身心发展的阶段性的规律。儿童的成长是一个由量变到质变的渐进的发展过程，有一定的阶段性，各阶段呈现出不同的发展特点。幼儿园与小学是根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的两个教育机构，幼儿园教育小学化，影响幼儿身体的正常发育，制约幼儿智力的发展，压制幼儿良好个性的形成，不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。
其次，案例中“……很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课……”忽视了全面发展教育的重要性。幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。在幼儿的发展中，体、智、德、美四育有各自独特的作用和价值，不能相互取代。体、智、德、美任何一方的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对于幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，否则将影响其他方面的发展。
最后，幼儿园课程与中小学课程相比较，从内容到形式都有较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务与目标，以及不同年龄段的儿童身心发展的规律与特点决定的。幼儿园课程的安排要注意以下几方面：
（1）幼儿园课程要融合在一日生活之中，保教合一。
（2）游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展教育。
（3）以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
35、为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？
参考答案:
我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。
4.还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢钥正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工作。从表面上看，这只是教师与保育员之间的”个人问题”，但从长远来看，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶”。
36、根据活动组织与领导的主体，可把课外活动分为哪几种？请加以论述。
参考答案:
【答案要点】（1）根据活动组织与领导的主体，我们把课外活动区分为以下几种：学校直接组织和领导的活动；学校共青团、少先队组织的活动；校外教育机构组织与领导的教育活动；家庭配合学校进行的教育活动。
（2）学校直接组织和领导的活动是指在学校领导、教师、辅导员直接组织和领导下开展的活动。学校应充分重视这项活动，利用学校师资力量和各种物质条件，开展形式多样的活动。在这种活动中，组织者或领导者应当好参谋、顾问，鼓励学生在学好功课的同时，积极参加各种课外科学技术、文学艺术、工艺劳动等活动，培养自己的兴趣爱好和特长，形成独立思考的习惯和独立工作的能力。
（3）学校共青团、少先队组织的活动是指由共青团、少先队组织直接领导的课外活动，主要围绕学校共青团、少先队的基本任务而展开。学校共青团工作既要配合学校的教育工作，又要注意共青团工作的特点，其活动内容与形式应以思想性、知识性、趣味性感染和吸引青年学生，让青年学生在活动中学会自治、自理，自己教育自己。
（4）校外教育机构组织与领导的教育活动是指由少年宫、少年之家、青少年科技站、业余体校等校外教育机构组织与领导的课外教育活动。这类活动为青少年学生进行思想品德教育，培养他们对科学技术、文学艺术、体育等方面的兴趣爱好和才能提供广泛的实践机会。
（5）家庭配合学校进行的教育活动主要指由家庭成员对学生进行的教育活动，也是学生课外活动的一部分，家庭教育活动所应完成的任务与学校教育的任务是一致的，但其进行的方式有自身的特点。与学校教育突出目的性、计划性、组织性相比，家庭教育更注重日常生活中的良好生活行为和习惯的督促和养成。
37、教师通常是最适合和最有可能帮助学生获得同一性的人，要想让青少年接受教育建议从而建立良好的角色同一性，应做到_____
A: 像家长一样把中学生当做自己的孩子看待 B: 不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年 C: 给以明确指示，让学生独立完成任务 D: 注意同伴之间的影响
参考答案: BCD
本题解释:
【解析】：中学生阶段学生并不想还被当成一个孩子来看待。他们渴望独立获得关注和尊重，同伴的影响对他们非常重要。
38、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是____。
参考答案: 赫尔巴特
本题解释:
【答案】赫尔巴特
39、我国有关法律法规规定。对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括_____。
A: 残疾人 B: 家庭经济困难的学生 C: 单亲家庭 D: 女童
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。参考专家解析：
40、皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，即10岁前，儿童对道德行为的思维
判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。
41、《齐民要术》中有这样一段描述凡五果，花盛时遭霜，则无子。天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。”“天雨新晴，北风寒彻”造成“是夜必霜”的原因是_____
A: 雨后的夜晚气温必定很低 B: 受冷气团影响，加之晴朗的夜晚，大气逆辐射较弱 C: 晴朗的夜晚，地面辐射减弱 D: 晴朗的夜晚，大气逆辐射加强
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“天雨新晴”，天空云层少，夜间大气对地面的逆辐射弱，地表散热快，加上“北风”冷空气的影响，地表温度很容易降至零度以下，近地面空气中的水汽便凝成白色结晶，形成霜。故选B
42、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，这种对事物作出判断的认知方式属于_____。
A: 冲动型 B: 沉思型 C: 场独立型 D: 场依存型
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：具有场独立方式的学生，对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素的影响和干扰。
43、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是_____
A: 是否具有高深的知识 B: 是否具有很强的科研能力 C: 是否具有崇高的威信 D: 是否能为学生个性的发展提供充分机会
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。
44、教育与____相结合是造就全面发展的人的唯一方法。
参考答案: 生产劳动
本题解释:
【答案】生产劳动
45、我国古代社会提出了在明明德，在亲民，在止于至善的教育目的，这体现了_____对教育目的确立的影响。
A: 经济 B: 政治 C: 文化 D: 科技
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。例如，我国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上，就强调教育目的是在明明德，在亲民，在止于至善。
46、教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是_____
A: 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 B: 自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力 C: 认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力 D: 自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的&位和威望的需要；附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。
47、制定我国教育目的的理论基础是_____
A: 邓小平理论 B: 社会主义初级阶段理论 C: 基础教育课程改革理论 D: 马克思关于人的全面发展学说
参考答案: D
本题解释:
答案D
48、某医院擅自将儿童吴某的照片和病例登在宣传材料上散发，用于宣扬医院的医治水平。该医院的行为_____。
A: 侵犯了吴某的名誉权 B: 侵犯了吴某的姓名权 C: 侵犯了吴某的健康权 D: 侵犯了吴某的隐私权
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址和电话号码，泄露其个人材料或公诸于众或扩大公开范围等行为均属于侵犯公民的隐私权。题干中医院的做法侵犯了吴某的隐私权。
考点：《中华人民共和国未成年人保护法》
49、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法_____。
A: 是激发学生学习的重要手段 B: 侵犯了学生的人格尊严 C: 是管理班级的有效手段 D: 侵犯了学生的受教育权
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”张老师根据成绩排座位的做法侵犯了学生的人格尊严，是一种歧视行为，故选B。
考点：中学生的权利保护
50、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是_____。
A: 洛克 B: 赫尔巴特 C: 夸美纽斯 D: 杜威
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授
课制作了论述，奠定了理论基础。
51、质的研究
参考答案:
【答案】质的研究是以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法。
52、普及教育始于_____
A: 原始社会 B: 奴隶社会 C: 资本主义社会 D: 社会主义社会.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
53、不得体罚学生为教师的积极义务。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对义务的分类把握。
【参考答案】X
【名师点晴】消极义务是不能作出某种行为的义务，不得体罚学生属于消极义务。
54、影响学习动机的内部因素是_____。
A: 成熟 B: 家庭教育 C: 社会舆论 D: 教师的榜样作用
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
影响学生学习的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。故本题选A。
55、建设中学德育网络体系，下列做法正确的是_____。
A: 要充分发挥党委和政府的组织、领导、协调作用 B: 在全社会为德育网络建设创造良好的外部环境 C: 学校要树立科学教育观，切实发挥学校德育的作用 D: 教师要对家庭经济条件好的学生给予特殊的照顾和关爱
E: 学校、家庭和社会应力求做到：教育信息互通、教育资源互享、教育困难互帮
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。
56、孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是_____
A: 学习定势 B: 学习迁移 C: 学习兴趣 D: 学习习惯
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
57、社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。略。
58、一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的坐垫挂在屋顶上的电灯线上了。下列处理方式中最恰当的一项是_____。
A: 找班干部把坐垫取下来 B: 让学生写一篇命题作文《由坐垫飞到屋顶上谈起……》 C: 幽默带过，开始上课 D: 老师把坐垫取下来
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：对于各种突发事件，老师可以根据不同的类型，采取不同的方法进行处理，以取得最佳的教育效果。B选项中老师让学生写一篇应景的命题作文，学生们可通过亲身的感受与体会，写出真实生动的作文。同时那位挂坐垫的同学也有可能在作文中承认错误，达到寓教于乐的效果，一举数得。故答案为B。
考点：教育观
59、非正式群体不利于班集体的形成。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：非正式学生群体是学生以情感为纽带自发形成的群体。班主任认识非正式组织的作用，加强教育和引导对建设班集体具有重要的意义。
60、教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是_____。
A: 强度律 B: 差异律 C: 活动律 D: 组合律
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。
61、任何有意义的学习都必然包含着迁移。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。
62、短时记忆的容量_____。
A: 较大 B: 没有限制 C: 非常之小 D: 为7±2个组块
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
63、短时记忆中信息主要以_____形式存储。
A: 视象代码 B: 声象代码 C: 语义代码 D: 图式
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在短时记忆中，对刺激信息主要以听觉形式进行编码和储存，即使刺激信息已视觉方式呈现，个体对视觉刺激进行加工处理时也会把他们转换成听觉代码，那时记忆中会存在形—音转换的现象，视觉信息会以声音形式进行加工，然后存储。
64、“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的_____现象。
A: 适应 B: 对比 C: 后象 D: 感受性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”是嗅觉的适应。
65、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据的是_____
A: 首因效应 B: 近因效应 C: 晕轮效应 D: 刻板效应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于 团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。
66、按照思维发展水平的不同，可分为_____。
A: 动作思维 B: 形象思维 C: 发散思维 D: 逻辑思维
E: 理论思维
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
67、对民办学校重大问题拥有决策权的是_____
A: 校长 B: 教职工代表大会 C: 学校工会 D: 学校董事会
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：详见《中华人民共和国民办教育促进法》第十九条规定。
68、专家和新手在解决问题上的差异，说明决定人的知觉模式的关键因素是专门知识的水平。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
69、对于学习来说，人们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，指的概念是_____。
A: 熟练 B: 顺应 C: 迁移 D: 整合
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。学习活动总是建立在已有的知识经验之上，这种利用已有的知识经验不断地获得新的知识和技能的过程，就是学习的迁移，如经常说的“举一反三”“触类旁通”等。
70、根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：关于教学和发展的关系，维果茨基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展。并创造新的最近发展区。维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。教学可以而且应该促进发展。
71、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是_____
A: 正式课程 B: 综合课程 C: 校本课程 D: 地方课程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查课程的分类。校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与，以教师为开发主体的有关学校课程计划的编制、实施和评价活动，对象指向学校本年级或本班级特定的学生群体。故选C。
72、一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的_____。
A: 信度 B: 效度 C: 难度 D: 区分度
参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的区分度指的是测验对不同考生 的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的 试题的难易程度。而测验的效度才是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度。所以本题选B。
73、根据学动机的社会意义，可以把学习动机分为_____。
A: 社会动机与个人动机 B: 工作动机与提高动机 C: 高级动机与低级动机 D: 交往动机与荣誉动机
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
74、提出“泛智教育思想”、探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。
A: 培根 B: 夸美纽斯 C: 赫尔巴特 D: 赞科夫
参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
75、我国是农业大国，在社会主义经农业的发展至关重要。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
76、一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。这种过程是一种“教育”。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活动。
77、被动使用记忆策略的阶段大致出现在( )左右。_____
A: -2岁 B: 4~5岁 C: 5~7岁 D: 7~8岁
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：被动使用记忆策略的阶段大致出现在5~7岁左右，是儿童记忆策略使用的转折期。
78、教师资格所要求的教育教学能力包括_____等方面。
A: 专业技能 B: 与教育教学密切相关的教育理念 C: 必要的知识基础(通识、学科、教育专业) D: 国家规定的从事教育教学工作的身体条件
E: 高尚的师德
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：教育教学能力包括：1.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。2.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。3.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。
79、下列对文化与教育的关系叙述不正确的是_____。
A: 教育是一种特殊的文化现象 B: 教育与文化相互依存 C: 教育与文化相互制约 D: 教育与文化之间是一种封闭的循环关系
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D
80、桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是_____
A: 尝试过程 B: 试误过程 C: 联结过程 D: 反馈过程
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查桑代克的尝试错误学说。它的理论核心是说学习是通过有机体不断地尝试错误而形成的。学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程。故选B。
81、双眼视差是_____知觉的重要线索。
A: 时间 B: 深度 C: 运动 D: 所有
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：长期以来，人们认为双眼视差是体视(相对深度)的主要来源。虽然视差的概念在不断地发展，但深度知觉由双眼视差决定这一观念一直不变。
82、历史人物对社会的发展起加速的作用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：历史人物对社会发展既能起加速作用，也能起延缓作用。
83、论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。
参考答案:
参考专家解析：（1）学习的实质是主动地形成认知结构。认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。布鲁纳认为，人是主动参加获得知识的过程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的。也就是说，人是积极主动地选择知识的，是记住知识和改造知识的学习者，而不是一个知识的被动接受者。布鲁纳认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样，个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。
（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。新知识可能是以前知识的精练，也可能与原有知识相违背。知识的转化就是超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通常包含对知识的合理性进行判断。
学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。
84、努力完成规定的学习任务是学生的一项主要义务，任何一个教育阶段都具有的学习任务的类型为_____。
A: 诊断性的 B: 评价性的 C: 终结性的 D: 测量性的
E: 过程性的
参考答案: CE
本题解释:
【答案】CE。专家解析：任何一个教育阶段的学习任务都包括两种：一是结果性的或称终结性的，即某一教育阶段教育计划规定的学生在该教育阶段结束时应完成的学习任务；一种是过程性的，是学生为完成某一教育阶段的学业或总的学习任务而要完成的日常的、大量的、具体的学习任务。这两种性质的学习任务是相辅相成的，过程性的学习是量的积累，其目的和结果是质的提高。因此，学生对学习任务都应认真对待，为完成既定的学习目标而努力。
85、谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。（10分）
参考答案:
正确答案是
教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：
1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。
2.非言语警示或停顿。
3.适时表扬正确行为。
4.言语提醒、反复提醒。
5.直接提问。
6.执行结果，注意慎用批评与惩罚。
考点：教师与教师专业发展
86、关于学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果茨基称之为_____。
A: 教学支架 B: 最近发展区 C: 先行组织者 D: 互相协助
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：“最近发展区”理论是维果斯基提出的。维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
考点：教学过程的基本规律
87、教师的教育研究是 _____
A: 解释教育的研究 B: 改进教育的研究 C: 置身教育之中的教育研究 D: 为了教育的研究
E: 关于教育的研究
参考答案: BCD
本题解释:
（BCD）答案专家解析：教师的教育研究是改进教育的研究、置身教育之中的教育研究、为了教育的研究。
88、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为_____。
A: 学校校园文化 B: 学校教师文化 C: 学校制度文化 D: 学校物质文化
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】学校制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制度；三是角色规范。
89、要将Word文档中所选文本移动到剪贴板上，应选择的功能按钮是_____。
A: A B: B C: C D: D
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：A是剪切功能，B是信息检索功能，C是格式刷功能，D是复制功能。
考点：信息处理能力
90、下面哪些属于一般能力？_____
A: 记忆力 B: 注意力 C: 观察力 D: 色彩鉴别力
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：一般能力包括记忆力、注意力和观察力。色彩鉴别力不属于一般能力。
91、教师对自己影响学生学习行为和成绩的能力的主观判断是教师的____。
参考答案: 教学效能感
本题解释:
参考专家解析：教学效能感
92、目前，我国关于教育的本质有若干种说法，分别指出了教育本质的不同侧重点。那么，教育是上层建筑的观点侧重于_____。
A: 社会属性和意思形态方面的属性 B: 生产特性 C: 改善个人生命的属性 D: 教育的精神性属性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：单因素论者认为教育本质是上层建筑、或者生产力、或者文化。上层建筑说认为教育属于上层建筑，它通过培养人为经济政治服务，是社会的上层建筑，历史性和阶级性是教育的根本属性。
93、少年期表现出的总性的阶段特征是_____
A: 身体状态的剧变 B: 内心世界的发展 C: 自我意识的觉醒 D: 独立精神的加强
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:身心状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性特征。
94、情绪情感不同于认知过程，主要表现在情绪情感_____。
A: 在多维层面上表现出两极性 B: 是一种主观体验 C: 伴有显著的生理变化 D: 伴有表情
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：情绪和情感，人对事物的态度的体验，是人的需要得到满足与否的反映，具有特殊的主观体验、显著的身体、生理变化和外部表情行为。情绪和情感具有两极对立的特性。在一定条件下它们之间可以互相转化。
95、教育民主化向纵深发展的表现有_____
①教育普及化的开始②“教育机会均等”口号的提出
③教育法制化的形成④教育民主化的质量和水平不断提高
A: ①③ B: ①②④ C: ②④ D: ①②③④
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】题干描述的均为教育民主化向纵深方向发展的表现
96、在幼儿园工作实践中，一些教师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等，只是保育工作。这种想法有违_____。
A: 尊重幼儿原则 B: 发挥一日生活的整体功能原则 C: 重视年龄特点和个体差异性 D: 循序渐进原则
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日生活之中。题中所述教师的想法割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。
考点：在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法
97、“闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
98、“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了_____。
A: 个别教育原则 B: 因材施教原则 C: 保教结合原则 D: 集体教育原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：保教结合是世界学前教育的发展趋势。在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教育双重任务。近年来世界各国幼教都强调保教合一。“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社会方面的。“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。
99、人的本质特点在于_____的统一。
A: 自然性与社会性 B: 交往性和道德性 C: 受动性与能动性 D: 选择性与创造性
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。专家解析：人的本质特点在于自然性与社会性，受动性和能动性的统一。
100、人的发展总是受到社会的制约，这意味着_____
A: 教育要坚持社会本位的价值取向 B: 教育要充分考虑社会发展的需要 C: 教育目的的确定不应从个人出发 D: 教育要为社会生活做准备
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】略