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时间:2016-04-27 21:26:48
1、学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于_____。
A: 道德感 B: 理智感 C: 美感 D: 幸福感
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。解出一道难题属于理智活动过程。故选B。
2、以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素？_____
A: 环境 B: 智力 C: 个性 D: 性格
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
影响幼儿创造性的因素包括：（1）环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。（2）智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。（3）个性。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。
3、教学过程就其本质上是属于_____。
A: 认识活动 B: 实践活动 C: 主体活动 D: 文化活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：教学过程是教师教学生认识世界的过程，是一种特殊的认识活动。
4、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于_____
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 正迁移 D: 负迁移
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：倒摄抑制概念的考查。
5、下列不属于教育目的的特点的是_____
A: 教育目的对教育活动具有质的规定性 B: 教育目的具有社会性 C: 教育目的具有预期性 D: 教育目的具有生成性
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教育目的带有意识性、意欲性、可能性和预期性的特点。除此之外，教育目的还有两个较为明显的特点：第一，教育目的对教育活动具有质的规定性；第二，教育目的具有社会性和时代性。
6、时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。
作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？
参考答案:
【答案要点】（1）这种现象确实非常普遍。表面上看，这是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导者。上面的案例，忽视了教师的引导功能。教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。而案例的描述并没有体现出教师的主导作用。
（2）然而，如果过于强调教师的作用，相对忽视尊重、关怀学生，就会导致教师居高临下，讲得过多、管得过死，压抑学生的主动性、创造性。相反，如果一味强调学生在教学中的主体地位与作用，过于注重课堂的活动与热烈氛围，相对忽视教师在教学上的理智引导与规范，以致学生活泼有余，对知识的系统掌握则有不足，也会影响教学质量，其危害也不可忽视。在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷人盲目探索状态而学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。
7、教育者在儿童发展的关键施以相应的教育，这是因为人的发展具有_____。
A: 顺序性和阶段性 B: 不均衡性 C: 稳定性和可变性 D: 个别差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
8、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课 就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。
请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？
参考答案:
【答案】该老师对待提出质疑的学生，不能静下心来仔细聆听，态度恶劣，严重挫伤了该学生学习的积极性和主动性，这种行为违反了“严格 要求与尊重学生相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之 中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳的状态。
9、使学生在不知不觉中受到教育，是下列哪种教学方法所具有的特点?_____
A: 探究法 B: 发现法 C: 情感陶冶法 D: 实践活动法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：陶冶法是教师根据教学要求，有计划、有目的地使学生处于一种特定的活动情境中，利用其中的教育因素对学生施加积极影响的一种教学方法。它的主要特点是：寓教学内容于各种具体的、生动的、形象而有趣的活动中，让学生在不知不觉中受到教育。
10、心理学家通常将个体的发展划分为多个阶段，其中小学生主要处于_____。
A: 幼儿期 B: 童年期 C: 少年期 D: 青年期
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
11、有关小学生的思维，下列说法正确的是_____
A: 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B: 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C: 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D: 完全属于具体形象思维阶段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：人的思维根据发展程度的差别可以分为三种类型。这三种类型分别是，直观动作思维，具体形象思维和抽象逻辑思维。他们的发展顺序是这样的。0-2岁主要是直观动作思维，儿童的思维要借助于动作来进行。3-6岁属于完全的具体形象思维，这个阶段，个体的思维必须借助于形象才能进行，离开了具体的形象，个体无法理解抽象的公式和概念。6-12岁属于具体形象思维向抽象逻辑思维变化的阶段。这个阶段两种思维在个体的思维体系中并存，前期，具体形象思维占优势，后期，抽象逻辑思维占优势。小学四年级是具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期。
12、幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿_____
A: 好奇心强 B: 说谎 C: 移情 D: 想象与现实混渚
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿想象的特点之一是容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。
13、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在_____。
A: 2岁 B: 4岁 C: 5岁以前 D: 1～3岁
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。
14、教学过程的中心环节是_____。
A: 感知教材，形成表象 B: 理解教材，形成概念 C: 运用知识，形成技能技巧 D: 知识的巩固和保持
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教学过程的中心环节是理解教材，形成概念。
15、主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是_____
A: 宗教本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查教育目的理论。社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选B。
16、以下属于教师享有的权利的有_____。
A: 教育教学权 B: 科学研究权 C: 管理学生权 D: 薪资休假权
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
17、现代教学中的教与学的关系主要体现为一种( )交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。_____
A: 合作的 B: 动态的 C: 平等的 D: 民主的
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：现代教学中的教与学的关系主要体现为一种动态的、平等的、民主的交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
18、学校课程不等同于校本课程,而是国家课程、地方课程与校本课程的综合体。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。
19、下列属于经验主义课程代表人物的有_____。
A: 杜威 B: 罗杰斯 C: 布鲁纳 D: 施瓦布
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：经验主义又称为学生中心主义或活动中心主义，它强调教师要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会的联系，以社会生活的实际来组织课程教材。代表人物是杜威和施瓦布。
20、从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。
A: 促进者 B: 研究者 C: 建设者 D: 开发者
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。故本题选A。
21、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象的是_____。
A: 举一反三 B: 聪明过人 C: 思维敏捷 D: 物以类聚
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：举一反三是典型的迁移现象。
22、学前教育的特殊原则是____、____、____、____。
参考答案: 保教合一原则 活动性和直观性原则 以游戏为基本活动的原则 生活化和一日活动整体性原则
23、努力完成规定的学习任务是学生的一项主要义务，任何一个教育阶段都具有的学习任务的类型为_____。
A: 诊断性的 B: 评价性的 C: 终结性的 D: 测量性的
E: 过程性的
参考答案: CE
本题解释:
【答案】CE。专家解析：任何一个教育阶段的学习任务都包括两种：一是结果性的或称终结性的，即某一教育阶段教育计划规定的学生在该教育阶段结束时应完成的学习任务；一种是过程性的，是学生为完成某一教育阶段的学业或总的学习任务而要完成的日常的、大量的、具体的学习任务。这两种性质的学习任务是相辅相成的，过程性的学习是量的积累，其目的和结果是质的提高。因此，学生对学习任务都应认真对待，为完成既定的学习目标而努力。
24、很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。
A: 发散思维 B: 定势 C: 逻辑思维 D: 启发
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。
25、《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括_____
A: 工作态度 B: 学生意见 C: 工作成绩 D: 业务水平
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
26、关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是_____。
A: 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异 B: 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点 C: 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成 D: 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
A【解析】儿童的性格已经表现出明显的个别差异。故选A。
27、小宝活泼爱动乐观灵活，但做事经常粗枝大叶，他属于_____气质类型
A: 黏液质 B: 胆汁质 C: 多血质 D: 抑郁质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查多血质的气质类型特点。活泼爱动乐观灵活，粗枝大叶是多血质的气质类型特点
28、教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是_____。
A: 强度律 B: 差异律 C: 活动律 D: 组合律专家解析：
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。
29、任何一种专业技能的习得，主要依靠的是无意记忆。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
30、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是_____。
A: 《中华人民共和国宪法》 B: 《中共中央关于教育体制改革的决定》 C: 《中华人民共和国教育法》 D: 《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
31、对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性_____的过程。
A: 升高 B: 降低 C: 保持不变 D: 可能升高可能降低
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低；持续作用的弱刺激使感受性增高。寂静适应属于持续作用的弱刺激感受性不断提高的过程。
32、下列哪些行为不属于认知？_____
A: 学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B: 学生在学习中能举一反三 C: 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D: 利用复述策略记忆
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：认知，指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识。习惯上将认知与情感、意志相对应。所以ACD不属于认知行为。
33、请联系实际谈一谈影响注意特征的因素有哪些？
参考答案:
【参考答案】
影响注意广度的因素：①注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同。②活动任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广庄会大大缩小。③个体的知识经验。影响注意稳定性的因素：①注意对象的特点。②主体的精神状态。③主体的意志力水平。构成注意分配的条件：①同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的。②同时进行的几种活动必须有内在联系。
影响注意转移的因素：①对原活动的注意集中程度。②新注意对象的吸引力。③明确的信号提示。④个体的神经类型和自控能力。
34、简述学习策略中资源管理的具体策略。
参考答案:
参考专家解析：
（1）时间管理策。具体包括统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。
（2）环境管理策。具体包括注意调节自然条件；设计好学习的空间。
（3）努力管理策。具体包括激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因：自我奖励。
（4）资源利用策。具体包括学习_丁具的利用；社会性人力资源的利用。
35、我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。
36、教师法规定每年_____为教师节。
A: 8月9日 B: 9月8日 C: 9月10日 D: 10月9日
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
37、观看乒乓球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____
A: 模仿 B: 准确 C: 连贯 D: 习惯化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。
38、以语言传递为主的教学方法_____。
A: 演示法 B: 讲授法 C: 谈话法 D: 读书指导法
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D参考专家解析：
【答案】BCD。专家解析：以语言传递为主的教学方法主要有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。演示法是以直观感知为主的教学方法。
39、在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是_____。
A: 瞬间记忆 B: 短时记忆 C: 长时记忆 D: 无意记忆
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆。它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工，故又叫工作记忆。
40、教师的作用包括_____。
A: 教师是文化的传播者 B: 教师是灵魂的工程师 C: 教师是个体人格的创造者 D: 教师是个体成长的促进者
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
41、丽丽今年10岁，酷爱写作，曾多次在当地举办的小学生作文比赛中获奖。2006年9月，丽丽的父亲史某在他一个当老师的老同学家里看见一本小学生作文，其中有两篇作文是丽丽所写。于是史某与出版该书的出版社协商，要求取得稿酬及样书，但出版社以种种理由拒绝。于是，史某以丽丽的法定代理人身份向法院起诉，要求出版社支付稿酬并交付样书。
本案的著作权属于（）
A: 出版社 B: 丽丽 C: 史某 D: 史某和丽丽共同所有
参考答案: B
本题解释:
参考专家解析：《著作权法》第十一条第一、二款规定，著作权属于作者，本法另有规定的除外；创作作品的公民是作者。故选B。
42、3岁幼儿在自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为_____。
A: 游戏水平差 B: 注意分配能力差 C: 喜欢自己一个人玩 D: 与教师的教育有关
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。
43、第一次规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是____。
参考答案: 壬子癸丑学制
本题解释:
参考专家解析：【答案】壬子癸丑学制
44、遗传素质是能力发展的_____。
A: 动力系统 B: 自然前提 C: 心理基础 D: 核心成分
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：遗传素质是能力发展的前提，环境提供了可能性。
45、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是_____。
A: 学习需要 B: 动机归因 C: 成就动机 D: 自我效能感
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。这一概念最早由班杜拉提出。
46、西方教育心理学的创始人是_____。
A: 桑代克 B: 詹姆斯 C: 罗杰斯 D: 巴甫洛夫
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
47、从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是____发展水平。
参考答案: 生产力
本题解释:
【答案】生产力。专家解析：教育归根结底是要受到生产力发展水平的制约。
48、下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是_____。
A: 苏绣 B: 京绣 C: 湘绣 D: 蜀绣
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：中国中部湖南省的“湘绣”，中国西部四川省的“蜀绣”，产于中国南部广东省的“粤绣”和产于中国东部江苏省的“苏绣”合称为中国“四大名绣”，故B选项错误。
考点：中学教师的中国传统文化知识素养
49、有的老师说：“只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”
参考答案:
【答案要点】这种说法是错误的。（1）教学是师生的双边活动，既包括教师的教，也包括学生的学，而传授知识只反映了教的方面，没有反映学的方面。（2）教学除了要传授知识外，还要发展学生智力，培养学生能力，形成学生良好的思想品德。
50、尊重信任学生是教师的_____。
A: 知识素养之一 B: 能力素养之一 C: 思想品德素养之一 D: 基本任务之一
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：教师应具备的道德素养包括忠于人民的教育事业，热爱、尊重和信任学生，团结协作，为人师表等。
51、桑代克的联结说中，_____是最重要的学习规律。
A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 组织律
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C【解析】效果律是指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用，是最重要的学习规律。故选C。
52、开好班会的基础是_____
A: 精心准备 B: 确定主题 C: 具体实施 D: 效果深化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：主题是主题班会的灵魂，开好主题班会首先要确定鲜明生动的主题。
53、教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给于物质奖励等都属于_____
A: 获得 B: 消退 C: 强化 D: 回避
参考答案: C
本题解释:
【解析】：行为主义强化理论认为强化能够促进学习动机。因此，在学习活动中，学校经常采用奖励(赞许、奖品、给予权利、高分数等)与惩罚(训斥、剥夺权利、低分数等)的办法以督促学生学习，其目的就是通过外在诱因来维持学生的学习动机。
54、教师的教育学、心理学知识属于_____。
A: 本体性知识 B: 条件性知识 C: 实践性知识 D: 一般文化知识
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是它不是教师教授学科的本体知识即学科专业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件性知识。所以，本题的正确答案为B。
55、对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。这一评价过程体现了评价的( )原则。_____
A: —致性 B: 全面性 C: 目的性 D: 可比性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：全面性原则指的是在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构成要素进行全面的评价，综合地考虑幼儿园教育各个方面的因素，进行全面而连续的评价。
56、属于条件反射的是_____。
A: 眨眼反射 B: 吸吮反射 C: 防御反射 D: 信号反射
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：前三个选项属于无条件反射。
57、国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的_____作为主要任务。
A: 保育 B: 智力教育 C: 社会性发展 D: 照管
E: 营养
参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B，C。参考专家解析：
BC【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。故选BC。
58、目的是了解学生学习之前的基础的评价是_____
A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 发展性评价
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：诊断性评价是在学期开始或单元教学开始时对学生现有发展水平进行的评价。
59、“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的_____特点。
A: 连续性 B: 长期性 C: 示范性 D: 创造性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D【解析】“教学有法，但无定法。”要求教师在教学中应敢于创新，体现了教师劳动的创造性。
60、品德和道德的联系表现在_____。
A: 个体品德的内容来源于社会道德 B: 个体品德的形成依赖于社会道德 C: 品德和道德的最终根源相同 D: 道德与品德的直接根源相同
E: 品德和道德都受社会发展规律的制约
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析：本题考查道德和品德的关系。它们的直接根源是不同的，品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向；而道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和。
61、西方第一本《教育心理学》出版于_____
A: 1903年 B: 1913年 C: 1914年 D: 1900年
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：不但要记住桑代克，还要记住1903年。
62、依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是_____。
A: 具体性 B: 不可逆性 C: 自我中心主义 D: 守恒性
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：前运算阶段的儿童思维的主要特点表现在：知觉集中倾向、不可逆性和自我中心主义。具体性和守恒性是具体运算阶段儿童的主要思维特点。
63、主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是_____。
A: 定性评价 B: 定量评价 C: 诊断性评价 D: 形成性评价
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。所以选A。
考点：教学评价概述
64、学习策略包括_____。
A: 认知策略 B: 资源管理策略 C: 计划策略 D: 元认知策略
E: 内化策略
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略。认知策略包括：复述策略、精细加工策略、组织策略；元认知策略可划分为计划策略、监控策略、调节策略；资源管理策略包括：时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。
65、试阐述认知派学习理论。
参考答案:
参考专家解析：
认知派学习理论主要受认知心理学理论影响，强调学习者内因的作用，认为学习是一种组织作用，是对情境的认知、顿悟和理解，是知觉的再构造或认知结构的变化。个体的认知结构和认知过程是认知学派的理论核心。
（1）知识的建构主义理论
建构主义也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支，主要代表人物有：皮亚杰、科恩伯格、斯滕伯格、卡茨、维果茨基等。建构主义理论的一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境下，通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。
①情境
学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要分析教学目标，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。
②协作
协作发生在学习过程的始终。协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用。
③会话
会话是协作过程中不可缺少的环节。学习小组成员之间必须通过会话商讨如何完成规定的学习任务的计划；此外，协作学习过程也是会话过程，在此过程中，每个学习者的思维成果（智慧）为整个学习群体所共享，因此会话是达到意义建构的重要手段之一。
④意义建构
意义建构是整个学习过程的最终目标。建构的意义是指事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间的内在联系达到较深刻的理解。获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。
建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
（2）最近发展区理论
关于教学和发展的关系，苏联教育家维果茨基提出了最近发展区理论。他认为，教学要想取得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面。所以，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。这一理论强调了教学在儿童的发展中的主动性、决定性作用，揭示了教学的本质特征不在于“训练”“强化”已经形成的内部心理机制，而在于激发、形成目前还不存在的心理机能。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有一定难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
66、世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是_____
A: 斯金纳 B: 桑代克 C: 布鲁纳 D: 廖世承
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：桑代克于1903年出版《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，这是现代教育心理学的真正开端。
67、国家课程
参考答案:
【答案】国家课稈是指国家委托有关机构制定的基础教育的必修课稈（或称核心课稈），它是专门为培养未来的国家公民而设计，并依据这些未来公民接受教育之后期望达到的共同素质而开发的课稈。
68、智育就是_____的教育。
A: 培养人才 B: 传授系统的科学知识 C: 形成基本技能 D: 发展学生智力
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：智育可以传授知识、形成基本技能、发展学生智力。培养人才并不是智育的主要目的。
69、什么是共同要素说。
参考答案:
答案：桑代克提出，一种学习之所以能促进另一种学习，是因为两种学习具有完全相同的共同要素。
70、现代教育观认为，教师在教育过程中主要起_____。
A: 引导作用 B: 主导作用 C: 传道作用 D: 顾问作用
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
71、简述教师专业发展的基本内容。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教师专业发展相关内容的掌握。
【参考答案】教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业.能力等方面不断完善的过程，即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程。教师专业发展的内容包括如下几个方面：
第一，专业理想的建立。教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。
第二，专业知识的拓展与深化。作为一个专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。因此，专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。
第三，专业能力的提高。教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师必须具备从事教育教学工作的能力，这种专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。
第四，专业自我的形成。专业自我包括自我意象、自我尊重、工作动机、工作满意感、任务知觉和未来前景。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学工作效果。
72、创造性学习
参考答案:
参考专家解析：
幼儿的创造性学习是指幼儿在学习活动中所具有的创造性人格特征与创造性思维过程。
73、让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为_____。
A: 个别教学 B: 发现教学 C: 合作教学 D: 情景教学
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策。
74、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的_____。
A: 近因效应 B: 首因效应 C: 晕轮效应 D: 投射效应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：投射效应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受欢迎的特征。“以小人之心，度君子之腹”“疑邻盗斧”都是典型的投射效应。
75、布置作业时，教师应当遵守的要求是_____。
A: 作业内容要符合课程标准 B: 作业分量要适当，难易要适度 C: 要向学生提出明确的要求 D: 经常检查和批改
E: 作业内容要有代表性
参考答案: ABCDE
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学工作的基本环节的掌握。
【参考答案】ABCDE
【名师点睛】教师布置作业时，应遵守下列要求：（i）作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。（2）作业分量要适当，难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。（3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也可以给予适当的提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。（4）教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是为了了解学生对所学知识的理解巩固程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。
76、焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有____的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
参考答案: 潜在威胁
本题解释:
参考专家解析：潜在威胁
77、____教育行政部门主管全国教师资格工作。
参考答案: 国务院
78、《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过____小时，小学不超过6小时。
参考答案: 8
本题解释:
参考专家解析：8
79、20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的_____
A: 初创时期 B: 发展时期 C: 成熟时期 D: 完善时期
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：初创时期是20世纪20年代以前；发展时期是20世纪20年代到50年代；成熟时期是20世纪60年代至70年代末；完善时期是20世纪80年代以后。
80、影响学生身心发展的因素有哪些？
参考答案:
【参考答案】
影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和主观能动性。
（1）遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质在人的发展中的作用：
1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。
3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
（2）环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境在人的发展中的作用：
1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。
3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。
81、公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。_____
参考答案: 正确
82、下列课程属于综合课程的有_____。
A: 广域课程 B: 核心课程 C: 潜在课程 D: 融合课程
参考答案: ABD
本题解释 :
【答案】ABD。专家解析：综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。
83、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为_____
A: 角色语言 B: 自我中心语言 C: 对话语言 D: 内部语言
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话，属于自我中心言语。
84、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_____。
A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注发展阶段
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师成长历程分为关注生存、关注情景和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。”可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段
85、教育目的是各级各类教育培养人的总的____和总的____，是各级各类学校工作遵循的总方针。
参考答案: 质量标准 规格要求
本题解释:
【答案】质量标准、规格要求
86、1999年6月，中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出教育要以培养学生的____和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
参考答案: 创新精神
本题解释:
参考专家解析：
【答案】创新精神。专家解析：《决定》指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
87、教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是_____。
A: 家庭教育 B: 道德教育 C: 班级教育 D: 学校教育
E: 社会教育
参考答案: ADE
本题解释:
参考答案：ADE【解析】教育活动中三结合中的教育是指家庭教育、学校教育和社区教育。正确答案为ADE。
88、心理学是属于自然科学性质的学科。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查心理学的学科性质。
【参考答案】错误
【名师点睛】心理学的学科性质是自然科学和社会科学的交叉学科。心理学具有社会科学的性质，其根本原因在于，心理学研究的对象是人的心理，研究的是个体和群体的心理现象和行为。心理学的研究对象使其具有了社会科学的性质。但是，心理学是采用自然科学的方法，也就是采用客观的实验、问卷、访问等方法来研究人的心理和行为。所以，心理学又具有自然科学的性质。心理学的三大支柱学科一实验、统计和测量都具有非常强的自然科学性质。因此，心理学是自然科学和社会科学的交叉学科。
89、通过对整数的学习掌握了基本的数的概念，在此基础上学习有理数的概念，这种学习是____。
参考答案: 上位学习
本题解释:
【答案】上位学习
90、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____。
A: 实物直观 B: 模象直观 C: 语言直观 D: 虚拟直观
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
91、《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得____、贷学金、助学金的权利。
参考答案: 奖学金
本题解释:
参考专家解析：奖学金
92、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于绝对评价。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：用于选拔性和竞赛性活动的评价属于相对性评价。相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。
93、以下哪个概念属于属性概念？_____
A: 三好学生 B: 成年人 C: 物体的导电性 D: 勤劳的中国人
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：根据概念所反映的是对象本身，还是对象所具有的属性，概念可分为实体概念和属性概念，实体概念又称具体概念，是以事物或现象本身为反映对象的概念，属性概念又称抽象概念，
是以事物或现象具有的属性为反映对象的概念。A、B、D选项都是表示某种对象本身，是实体概念；C选项表示的是“物体”对象的“导电性”，是属性概念。故选C。
94、简述选择和运用教学方法的基本依据。
参考答案:
(1）教学目的和任务的要求；
(2）课程性质和教材特点；
(3）学生特点；
(4）教学时间、设备、条件；
(5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
95、游戏满足了幼儿身心发展的哪些需要？
参考答案:
正确答案是
（1）游戏满足了幼儿身体发展的需要；
（2）游戏满足了幼儿认知发展的需要；
（3）游戏满足了幼儿社会性发展的需要；
（4）游戏满足了幼儿情感发展的需要；
（5）游戏满足了幼儿创造力发展的需要。
考点：幼儿游戏
96、“大学之教也，时教必、有正业，退息必有居学。”这句话出自_____
A: 《大学》 B: 《论语》 C: 《学记》 D: 《孟子》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干中的话节选自《学记》，意思为“大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后 休息时也得有课外练习”。
97、教学过程的基本规律有哪些？
参考答案:
教学过程的基本规律有：
（1）直接经验与间接经验相结合的规律；
（2）教师主导与学生主体作用相统一的规律；
（3）掌握知识与发展智力相统一的规律；
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
98、“言传身教”强调用教师的( )教育影响学生。_____
A: 人格魅力 B: 品德修养 C: 思想观念 D: 实际行动
参考答案: D
本题解释:
【解析】：“言传身教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。
99、身强体壮，没有疾病就是健康。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：健康不仅仅指身体健康，还包括心理健康。
100、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做_____。
A: 全面调查 B: 重点调查 C: 抽样调查 D: 个案调查
参考答案: A
本题解释:
【答案】A