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时间:2016-04-27 21:25:26
1、社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：遗传素质是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
2、【简答3】简述学生学习的特点。
参考答案:
【参考答案】
（1）学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。
（2）学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。
（3）学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。
（4）学生的学习是在学校班集体中进行的。
（5）学生的学习具有一定程度的被动性。
3、某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，作为一名新上任的教师，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。
后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。
评价一下这位老师的行为。
参考答案:
这位老师的行为要辩证的看待。刚开始是欠妥的，后来他的行为是值得肯定的。
首先，这位老师不注重和学生交流，说明老师没有关注学生的主体性，忽视学生的主观能动性。
其次，他严格要求学生，没有做到尊重和严格要求相结合。
系。
所以，我们要辩证的看这位老师的行为。
4、《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
5、直观行动思维
参考答案:
【答案】直观行动思维：是指以直观的、行动的方式进行的思维。
6、下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？_____
A: 在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B: 尽量满足孩子的一切要求 C: 当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D: 即便是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要适当回避
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
题干所述的四种情况，只有D项是合适的，其他几项均不妥。
7、沟通
参考答案:
沟通：是指人际之间信息的给予和接受。沟通是一种相互性的活动，需要相互理解，彼此接纳对方的观点、行为。沟通能力是幼儿教师的能力要求之一。
8、小学生心理承受力的特点表现在_____。
A: 对挫折的认识比较片面 B: 对挫折的反应比较消极 C: 对挫折的体验比较肤浅 D: 淡化挫折的能力不强
E: 对挫折的认识比较全面
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：
9、“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种_____。
A: 双趋冲突 B: 双避冲突 C: 趋避冲突 D: 多重趋避冲突
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：双趋式冲突：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
10、学生掌握知识的中心环节是_____
A: 理解 B: 巩固 C: 应用 D: 迁移
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：理解是学生掌握知识的中心环节。
11、简述提高知识直观效果的方法。
参考答案:
（1）灵活选用实物直观和模象直观。
（2）加强词与形象的结合。
（3）运用感知规律，突出直观形象的特点。
（4）培养学生的观察能力。
（5）让学生充分参与直观过程。
12、个人本位论的代表人物是_____。
A: 赫尔巴特 B: 涂尔干 C: 巴格莱 D: 卢梭
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D 专家详解：代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。。
13、按照游戏与认知发展为依据，游戏可以分为____、____与____。
参考答案: 练习性游戏 角色游戏 规则游戏
14、我国社会主义教育目的的总要求是_____。
A: 德、智、体等方面全面发展 B: 坚持社会主义方向 C: 培养劳动者 D: 推进素质教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：我国社会主义教育目的的总要求是培养合格的社会主义劳动者。
15、小学学习的技能主要有智力技能、动作技能、____。
参考答案: 人际交往技能
16、桑代克被称为“教育心理学之父”，他撰写的第一本《教育心理学》专著发表于_____年。
A: 1868 B: 1897 C: 1903 D: 1921
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：美国教育心理学家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理学》专著，这是教育心理学的里程碑，成为教育心理学独立的标志。桑代克被认为是教育心理学的开山鼻祖，有“教育心理学之父”之称。此知识点经常会考。
17、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为_____。
A: 教师控制点 B: 教学反思 C: 教学效能感 D: 教学操作能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
18、当代教育学发展过程中，教育学的问题领域不断扩大，除了教育内容、目的等传统问题以外，还研究_____。
A: 政治与社会问题 B: 可持续发展问题 C: 网络教育问题 D: 生态问题
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
19、简述遗忘的消退理论。
参考答案:
答案：也叫失用理论，大脑中的记忆痕迹随着时间的推移而衰退。这种理论假定：学习会改变中枢神经系统，除非定期的使用复述信息，否则这种信息就会逐渐衰退，最终完全消失。
20、老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是_____
A: 演示法 B: 练习法 C: 实验法 D: 实践活动法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于是实践活动法。
21、根据《义务教育法》规定，国家实行( )义务教育制度。_____
A: 九年 B: 十年 C: 十一年 D: 十二年
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《义务教育法》规定：我国实行九年义务教育制度。故选A。
22、下列选项中不属于增强师生之间心理相容性的措施的是_____
A: 多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态 B: 理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见 C: 遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法 D: 为人师表，以人格力量感化学生
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】要增强师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在以下几个方面努力：多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；为人师表，以人格力量感化学生。B选项属于实现师生民主平等对教师提出的要求。
23、数学老师在教授直角三角形的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了_____
A: 变式 B: 定势 C: 反例 D: 正例
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：本题考查变式的内涵。
24、领会知识包括感知教材和_____。
A: 概括教材 B: 理解教材 C: 分析教材 D: 熟悉教材
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：领会知识包括感知教材和理解教材。
25、下列不属于我国学校德育基本内容的是_____。
A: 爱国主义教育 B: 理想和传统教育 C: 集体主义教育 D: 生命教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：我国学校德育的基本内容包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等多个方面。生命教育不属于我国学校德育的基本内容。
26、律有以下哪些作用？_____
A: 指引作用 B: 预测作用 C: 评价作用 D: 教育作用
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：法律的规范作用是指法自身表现出来的、对人们的行为或社会关系的可能影响，即法律作为一种行为规范，明确告诉人们行为的模式与标准，对人们的行为起
指引、评价、教育、预测和强制的作用。题干中之所以选择立法来保护“好人好事”，就是因为法律的规范作用。法律的指引作用是指法律对本人的行为具有引导作用，通过立法来保护“好
人好事”有助于指引公民做好事，A项正确。法律的预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为，通过立法来保护“好人好事”有助于人们预测对方的行为，进而
做出合适的回应，B项正确；法律的评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用，将“好人好事”入法，有助于评价他人的行为是否合法，进而可以做
出相应的奖惩，有利于净化社会风气，C项正确；法律的教育作用是指通过法律的实施使法律对一般人的行为产生影响，将“好人好事”人法，有助于提髙公民的道德意识，D项正确。故本题
答案选ABCD。
27、以下属于教师一般权利的是_____。
A: 文化教育权、学术自由权、受聘权 B: 受聘权、获取报酬权、政治权 C: 名誉权、培训进修权、教育教学权 D: 政治权、文化教育权、公民人身自由权
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教师一般权利是教师作为公民依法享有的权利。我国宪法规定，公民享有：平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民人身自由权、社会经济权、文化教育权和监督权。故此题选D。
28、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的_____。
A: 社会变迁功能 B: 社会流动功能 C: 政治功能 D: 文化功能
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育推动社会的改革与发展，体现了教育的社会变迁功能。
29、结合教学实际谈谈马斯洛的需要层次理论的观点和运用。
参考答案:
【出题思路】本题考查马斯洛的学习动机理论。注意区分马斯洛的需要动机理论和学习动机理论。
【参考答案】（1）需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。
（2）马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低级到高级依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。后来，马斯洛又发展了这一理论，增加了求知需要和审美需要，他认为这两种需要应位于尊重需要和自我实现需要之间。
（3）在人的需要层次中，最基本的是生理需要；在生理需要得到满足之后，便是安全的需要，即表现为个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等；这之后是归属和爱的需要，即个体要求与他人建立感情联系；随后出现的是尊重需要，它包括自尊和受到他人的尊重。在上述这些低一级的需要得到基本满足之后，便进入自我实现的需要层次。
（4）自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能和特性的实现。马斯洛认为，自我实现的人心胸开阔、独立性强、具有创造性’他们知道自己的需要，能意识到自己实际上是怎样的一个人，自己的使命是什么。从学习心理的角度看，人们进行学习就是为了追求自我实现，即通过学习使自己的价值、潜能和个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。因此，可以说自我实现是一种重要的学习动机。
（5）需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足（如父母离异使得归属与爱的需要得不到满足），而正是这些因素成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。
30、刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激之间的最小差别量是_____
A: 绝对感觉阈限 B: 差别感受性 C: 差别感受阈限 D: 差别感觉能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：差别感觉阈限：也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。
31、( )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。_____
A: 教师资格制度 B: 教师职务制度 C: 教师聘任制度 D: 教师考核制度
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。故选A。
32、教育民主化是指_____
A: 教育起点的机会均等 B: 教育过程中享受教育资源机会均等 C: 教育结果均等 D: 优质教育机会均等
参考答案: ABC
本题解释:
【解析】:一方面，教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生应予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。
33、王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……这样教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见。
这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要_____。
A: 爱国守法 B: 爱岗敬业 C: 关爱学生 D: 为人师表
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
34、以下属于学生间认知方式的差异是_____。
A: 场独立与场依存 B: 独立型和顺从型 C: 沉思型与冲动型 D: 辐合型与发散型
E: 外倾型与内倾型
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。
35、—份教案的核心是_____
A: 提出教学目标 B: 选择教学方法 C: 设计教学进程 D: 规划板书内容
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教学目标是教案的核心内容，是课堂教学的出发点和归宿。
36、以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？_____
A: 警告、罚款 B: 责令停止招生 C: 撤销教师资格 D: 吊销办学许可证
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：
（1）申诫罚。主要包括聱告和通报批评两种形式。（2）能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。（3）财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚，主要是罚款。（4）人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚；撤销教师资格属于对自然人的能力罚。故本题选ABCD。
37、教师教育观的核心是_____
A: 质量观 B: 素质观 C: 教学观 D: 学生观.
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
38、学校教育在人的身心发展中的作用是_____。
A: 物质前提 B: 主导作用 C: 发展动力 D: 决定作用
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校有专门负责教育工作的教师．相对而言效果较好；学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。影响人发展的后天因素中，环境对人的发展起着一定的制约作用。而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分。但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，学校教育在人的发展中起主导作用。
39、基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：基础教育课程改革提出为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。
40、“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是_____
A: 内部动机 B: 外部动机 C: 社会交往动机 D: 自我提高动机
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：这句话的意思是学会知识的不如勤于学习的，勤于学习的不如喜欢学习的。它体现的是学习兴趣的内部动机的作用。
【命题立意】考查学习动机的分类。
【错因分析】对内部动机的内涵理解不深入。
41、十八大提出，当今世界各国人民的共同愿望是_____
A: 要和平不要战争 B: 要发展不要贫穷 C: 要合作不要对抗 D: 建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
42、材料题一
教师让学生读《找骆驼》课文，了解课文大概意思后，教师提出：“商人找到骆驼后，回来的路上再遇老人，会对老人说什么？你的理由是什么？”学生通过自己读课文后，想法很多，例如：
（1）对老人说：“谢谢，对不起，我错怪你了。”
（2）不和老人说话，不理老人，自己偷偷走掉。
（3）—个老头，闲着没事干，出来瞎溜达啥？
（4）……
学生说理论，对以上材料进行简单评析。
参考答案:
正确答案是
新课程改革中的学习方式是一种自主、合作、探究的方式，改变了原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
课程一开始，教师让学生读《找骆驼》课文。了解课文大概意思后，教师提出问题：“商人找到骆驼后，回来的路上再遇老人，会对老人说什么？你的理由是什么？”教师以这种谈话导入，可以很轻松地激发学生的兴趣和想法，使课程得以顺利展开。
问题由教师提出，由学生去探究发现，得出结论。虽然有个别学生的答案不在教师设计的范围内，而且他们回答得也并不确切，如“这个坏蛋，打他一拳，让所有人都打他一拳”这个答案，但这正说明了学生有独立地思考问题，并勇敢表达出了自己的爱憎。教师要正确对待每一个学生独特性的回答，要引导、帮助学生，要鼓励、赞赏他们的想法，增强对他们的激励评价。鼓励后还要稍稍提示一下回答的方向和思路，让学生继续思考，如让学生再细读课文，进行换位思考后，再来回答商人与老人的对话。
综上所述，教师应努力地体现“以学生的发展为本”的精神，关注不同层次学生的发展需求，让学生的语言与思维等能力得到有效培养和训练。
考点：我国基础教育课程改革及其发展
43、维果斯基的“最近发展区”是指_____。
A: 最新获得的能力 B: 超出目前水平的能力 C: 处于掌握边缘的能力 D: 已经发展的原有能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。
44、教师反思习惯的养成是教师获得职业能力的保障。请结合实际谈谈应从哪些方面进行教学反思?
参考答案:
参考专家解析：
教学反思是教师对自己日常的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起他人思考而写的文字。在课程实施过程中，教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。反思的内容有：
(1)成功点。抓住教学中哪怕是稍纵即逝的成功点。
(2)失误。“智者千虑，必有一失”，如实记下自己的失误点，长善救失。
(3)疑惑点。“教然后知困”，记下“卡壳”点，一边钻研。
(4)情感激发点。捕捉教学环节中学生的情感反应，调控学习动态过程。
(5)感悟点。追踪教学过程，审视教学环节，总结教学得失。
在教学过程中个，教师必须养成反思的习惯，不断加强理论学习，及时反思自己的教育教学工作，自觉体验和不断完善自己对教育的理解，并与他人进行沟通和交流，这样才能不断提高自己的专业素养。
45、①国内生产总值②人均国内生产总值③城乡居民人均收入④居民消费价格指数
A: ①② B: ②③ C: ①③ D: ②④
参考答案:
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：针对2020年全面建成小康社会的宏伟目标，十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。故本题答案选C。
46、技能形成的基本途径是_____。
A: 讲解 B: 观察 C: 示范 D: 练习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：练习是技能形成的基本途径。故选D。
47、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的_____
A: 认识 B: 设想 C: 设计 D: 安排
参考答案: D
本题解释:
【解析】:安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。故本题选D。
48、下列属于《格林童话》作品的是_____。
A: 《灰姑娘》 B: 《渔夫和他的妻子》 C: 《勇敢的小裁缝》 D: 《丑小鸭》
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：《丑小鸭》出自《安徒生童话》。
49、研究表明，适当的紧张和焦虑能够促使人们积极地思考和解决问题。这体现了情绪的_____
A: 动机功能 B: 信号功能 C: 组织功能 D: 适应功能
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：情绪和情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。同时，情绪对于生理内驱力也具有放大信号的作用，成为驱使人们行为的强大动力。
50、_____是体现班主任危机管理能力的最重要环节。
A: 危机预设 B: 危机防范 C: 危机控制 D: 危机善后
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
51、幼儿发展最迅速，身心特点变化最大的时期是_____
A: 0～1岁 B: 1～2岁 C: 2～3岁 D: 3～6岁
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：幼儿出生后的第一年，心理发展非常迅速。具体体现在如下几个方面：适应新生活，认识周围世界，开始与人交往；动作不断发展；心理活动开始发生和发展。
【命题立意】考查幼儿发展最迅速的年龄。
【错因分析】对幼儿的身心特点的发展不了解。
52、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为_____
A: 角色语言 B: 对话语言 C: 内部语言 D: 自我中心语言
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。
53、在我国，课程具体表现为课程计划、____和教材。
参考答案: 课程标准
54、下列哪一种说法是夸美纽斯的观点？_____。
A: 美德是否可教 B: 教育即生长，学校即社会 C: “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 D: 教学的出发点是学生的一般发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：夸美纽斯提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物教给一切人类的艺术”。
55、教育的民主化是指_____。
A: 教育起点的机会均等 B: 教育过程中享受教育资源的机会均等 C: 教育结果均等 D: 优质教育机会均等
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面。教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值与观念的多样性等。
56、个别的企业工人的剩余劳动是超额剩余价值的源泉。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额（因为劳动生产率高而成本低）。超额剩余价值产生的条件是个别企业的劳动生产率高于本部门平均劳动生产率；其源泉是劳动生产率高的企业的工人的个别劳动能够转化为加倍的社会劳动，而不是落后企业的剩余价值的转移。故本题判断错误。
57、下列符合短时记忆的特点的有_____。
A: 记忆容量有限，一般为7±2个组块 B: 短时记忆的信息可以被意识到 C: 短时记忆可以自动转人长时记忆 D: 信息保持的时间大约是0．25－2秒
参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考专家解析：短时记忆需要通过复述才能进入长时记忆，不能自动转入，因此C错误。瞬时记忆的信息保持时间约0．25—2秒，短时记忆保持时间是2秒一1分钟，因此D错误。
58、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。
A: 激情 B: 应激 C: 心境 D: 热情
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上的某种情绪色彩。故选C。
59、我国学校课程的雏形一一“六艺”，是指_____。
A: 诗、书、礼、乐、射、数 B: 诗、书、礼、乐、御、数 C: 礼、乐、射、御、书、数 D: 礼、乐、射、御、诗、画
参考答案: C
本题解释:
C 专家详解：我国学校课程的雏形--“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数。
60、下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是_____
A: 意识 B: 信念 C: 性格 D: 理想
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格。故选C。
61、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有_____等几个基本特点。
A: 目的性 B: 未知性 C: 认知性 D: 序列性
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：问题解决的基本特点有目的性、认知性、序列性。
62、一般来说，新生儿期属于_____
A: 婴儿期 B: 先学前期 C: 学前期 D: 幼儿早期
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：人生第一年称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。
63、教师资格证书适用的地域范围是_____
A: 在全国范围适用 B: 只在本地区适用 C: 只在本校适用 D: 在外国也适用
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师资格证是全国通用的。故选A。
64、在幼儿园科学教学活动中，属于封闭性问题的是_____。
A: “你 发现了什么？” B: “它是什么样的？” C: “你有什么办法？” D: “它们一样吗？”
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
65、早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受_____的干扰。
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 单一抑制 D: 双重抑制
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习效果好，是因为少了先前学习对后继学习的干扰，属于前摄抑制。
66、试述教师的职业素养。
参考答案:
参考专家解析：
（1）教师的职业道德素养：①对待事业：忠于人民的教育事业；②对待学生：热爱学生；③对待集体：团结协作；④对待自己：为人师表（良好的道德修养）。
（2）教师的知识素养：①政治理论修养；②精深的学科专业知识（本体性知识）；③广博的科学文化知识；④必备的教育科学知识（条件性知识）；⑤丰富的实践知识。
（3）教师的能力素养：①语言表达能力；②组织管理能力；③组织教育和教学的能力；④自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。
（4）职业心理健康：；①高尚的师德；②愉悦的情感；③良好的人际关系；④健康的人格。
67、下列活动属于动作技能的是_____。
A: 赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水 B: 邢文同学在体育课上游泳 C: 钱琳琳给爸爸织围巾 D: 刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了腹稿
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。考德上专家专家解析：动作技能又称运动技能和操作技能，是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式。游泳、织围巾都属于动作技能。心智技能是一种借助内部语言在人脑中进行的认知活动方式。打腹稿属于心智技能。吃梅子流口水是人的本能行为。
68、影响遗忘进程的因素有哪些？
参考答案:
【参考答案】
(1)时间因素。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。
(2)识记材料的性质与数量。一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多；在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快，材料少，则遗忘较慢。
(3)学习的程度。一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习的材料；如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，这种材料称之为过度学习材料。实验证明，低度学习材料容易遗忘，而过度学习的材料 比恰能背诵的材料，记忆效果要好一些。
(4)识记材料的系列位置。人们发现在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。
(5)识记者的态度。识记者对实际材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定的影响。
69、教师如何指导学生读书?
参考答案:
【答案要点】（1）读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
（2）运用此方法的基本要求：①教师要提出明确的目的、要求和思考题；②教会学生使用工具书；③帮助学生逐步学会阅读的方法；④用多种方式指导学生阅读。
70、“因材施教”遵循了人的身心发展的_____。
A: 差异性 B: 不均衡性 C: 阶段性 D: 顺序性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
71、下列表现符合“皮革马利翁效应”的是_____。
A: 老师让背书，学生们认真地背书 B: 老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了 C: 学生犯了错误，老师批评了他 D: 老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
72、需要层次理论是由以下哪位心理学家所提_____
A: 阿特金森 B: 马斯洛 C: 维纳 D: 班杜拉
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：美国著名的人本主义心理学家马斯洛认为，人的一切行为都是由需要引起的，他在1943年出版的《调动人的积极性的理论》一书中提出了著名的需要层次论。
73、下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是_____。
A: 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发 B: 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值 C: 教育培养的个人是为社会服务的 D: 教育没有教育之外的其他目的
E: 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
参考答案: ABE
本题解释:
【答案】ABE。专家解析：个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
74、幼儿教师应该具备哪些专业素质?
参考答案:
75、违章骑车遇到警察时赶快下车，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲开，属于_____
A: 强化 B: 逃避条件反射 C: 惩罚 D: 回避条件反射
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：回避条件反射：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。如，碰到烫的东西赶紧缩回手来，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车时遇到警察时赶快下车等都属于回避条件反射。
76、教育目的的功能有_____。
A: 调控功能 B: 选择功能 C: 激励功能 D: 评价功能
参考答案: ABCED
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育目的功能的掌握。
【参考答案】ABCDE
【名师点睛】教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，具有理想性的特点，这就决定了它具有激励教育行为的作用。在开展教育教学活动的过程中，一旦偏离教育目的的航向，教师和学生均可以依据教育目的的指引及时调控和监督自身的教育教学行为。教育目的既为教育活动指明了方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。因此，教育目的具有导向、选择、激励、评价和调控的功能。
77、成语“举一反三”、“触类旁通所说的学习迁移均属于_____。
A: 水平迁移 B: 垂直迁移 C: 负迁移 D: 逆向迁移
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：先前所学内容对同一水平层次上的后继所学知识产生影响，属于水平迁移。“举一反三”和“触类旁通”所说的正好符合这一情况。
78、在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是_____。
A: 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B: 能力的增强必然意味着知识、技能的提高 C: 能力是掌握知识、技能的结果 D: 可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。补充知识点：能力与知识、技能的关系与区别
能力与知识、技能的联系：
①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；
②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。
能力与知识、技能的区别：
①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；
②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，
通过广泛迁移，才能促进能力的发展。
79、从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为_____
A: 学科课程与活动课程 B: 必修课程与选修课程 C: 分科课程与综合课程 D: 显性课程与隐性课程
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是必修课程与选修课程的分类依据。
80、对学生的发展起主导作用的是_____。
A: 遗传素质 B: 主观能动性 C: 学校教育 D: 环境教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
81、教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和_____来体现的。
A: 带薪休假 B: 政治地位 C: 有偿家教 D: 教师节
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师获取报酬是教师按时获取工资报酬，享受国家和单位规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。
82、班级管理的主要功能是_____
A: 实现教学目标、提高学习效率 B: 维持班级秩序 C: 形成良好的班风 D: 锻炼学生能力、学会自治自理
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地开展实施教学活动。
83、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_____。
A: 信度 B: 难度 C: 区分度 D: 效度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：信度主要是指测量结果的可靠性或一致性。信度受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。效度是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的属性和特点的程度。区分度指测验对被试实际水平的区分程度和鉴别能力。难度指试题的难易程度。
84、适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是_____
A: 人身罚 B: 能力罚 C: 财产罚 D: 申诫罚
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
行政处罚可分为四类：（1）申诫罚。属最轻微的处罚，表现形式有警告、通报等。
（2）财产罚。主要有罚款、没收等形式。（3）行为罚。是限制或剥夺违法者特定行为能力的一种制裁，主要有停止营业、扣留或吊销许可证。（4）人身罚。是限制或剥夺违法者人身自由的处罚，是最严厉的一种行政处罚，人身罚主要有行政拘留（最高期限为15天）和劳动教养（期限为1～3年）。人身罚、心理罚、财产罚不适用于违反学校纪律和规章制度的学生。
【命题立意】考查行政处罚类型的具体内容。★★
【错因分析】考生对行政处罚的类型及具体内容不了解。
85、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自得知具体行政行为之日起( )曰内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。_____
A: 15 B: 20 C: 30 D: 60
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国行政复议法》第九条：公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过六十日的除外。故选D。
86、教育组织的正式权为有（BCD）。
A: 专长权 B: 职务权 C: 奖赏权 D: 强制权
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：
教育组织的正式权力包括：①奖赏权，②强制权，③职务权；教育组织的非正式权力包括：①组织的非正式权力，②领导人的非正式权力。
87、法律规定，教师的平均工资水平应当不低于当地_____的平均水平。
A: 工人 B: 医生 C: 公务员 D: 农民.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
88、张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是打骂幼儿。这表明张老师_____。
A: 具有反思意识 B: 具有敬业精神 C: 缺乏心理调适能力 D: 缺乏终身学习理念
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：说明张老师缺乏心理调适能力。
考点：教师职业行为规范的主要内容
89、下列图片中，是复制功能的按钮是_____。
A: A B: B C: C D: D
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：A项是格式刷按钮，B项是保存按钮，D项是撤销按钮。故本题选C。
考点：信息处理能力
90、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后．其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为_____。
A: 刺激分化 B: 记忆消退 C: 刺激泛化 D: 学习迁移
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。
91、课堂教学效率的高低，取决于_____的相互协调。
A: 教师 B: 学生 C: 课堂环境 D: 课堂情境
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
92、课外教育
参考答案:
【答案】课外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
93、人生最早出现的认知过程是_____。
A: 感知觉 B: 记忆 C: 思维 D: 想象
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。
94、百年大计，教育为本;教育大计，( )为本。_____
A: 学生 B: 教师 C: 科学 D: 创新
参考答案: B
95、人的认识过程包括感知、____、____和想象。
参考答案: 记忆 思维
96、教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导，并对此进行收费。对这一问题的看法，不正确的是_____。
A: 这是教师变相赚取私利，应该制止 B: 合理，很多家长都愿意 C: 违反了《教育法》 D: 虽然不合理，但是这是很多学校的惯例，可以忽略
E: 放学之后的时间属于教师和学生个人的，双方同意就可以
参考答案: BDE
本题解释:
【答案】BDE。
97、“足智多谋，随机应变”是思维过程的_____。
A: 广阔性 B: 独立性 C: 灵活性 D: 逻辑性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
灵活性又叫变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。故选C。
98、下列关于巩固性原则的描述正确的是_____。
A: “学而时习之” B: 巩固要在理解的基础上进行 C: 巩固是死记硬背 D: 重视组织各种复习
E: 在扩充改组和运用知识中积极作用
参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】ABDE。专家解析：固离不开记忆，但不是死记，而是在理解基础上的记忆，故C项说法错误。
99、在安静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去这种现象是_____。
A: 无意注意 B: 有意注意 C: 有意后注意 D: 有效刺激物
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。
100、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族精神的核心是自强不息。_____
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：江泽民同志在十六大报告中指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”因此，中华民族精神的核心是爱国主义。故本题判断错误。