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时间:2016-04-25 22:09:53
1、如何培养中学生良好的情感？
2、有一个成绩不太好的学生，上课特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你就举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生的学习很有起色，不久就跨入了先进生的行列。你认为这位老师的做法如何？请从教师职业道德方面进行分析。
3、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。_____
4、先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是_____。 A: 爬山法B: 逆向工作法C: 手段—目的分析法D: 尝试错误法
5、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收养教养或服刑期满释放的未成年人可以_____。 A: 考试B: 复学C: 升学D: 就业
6、活动性原则源自于_____的“做中学”教育思想。 A: 皮亚杰B: 夸美纽斯C: 福禄贝尔D: 杜威
7、王老师在课堂上通过展示实物使学生获得直观的表象，这种方法是_____ A: 实验法B: 讲解法C: 讨论法D: 演示法
8、一般认为，学校教育正式产生于_____。 A: 原始社会初期B: 奴隶社会初期C: 封建社会初期D: 资本主义社会初期
9、学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈_____的权利。 A: 受教育B: 发展C: 生存D: 知情
10、综合实践活动在义务教育阶段课时占_____ A: 6%~8%B: 7%~9%C: 8%~10%D: 9%~11%
11、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的_____。 A: 目的和内容B: 共同语言C: 深厚友谊D: 约束力量
12、一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任课老师要求加上该题应得的分数，老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望和沮丧的表情时，还是毫不犹豫地给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。期末考试中，这位学生的化学考了65分，当他找到该老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。”之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到有不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答(不管问题的难易)，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该生的化学成绩达到班上中上等同学的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。问题：利用学习和动机的相关理论分析本案例中的初三学生的学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。
13、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于_____ A: 不利于教师权威树立B: 不利于学生在短时间内获得系统的知识C: 不利于教师面向单个学生D: 不利于学生主动学习
14、同伴关系的交往，最早可以在( )的儿童身上看到。_____ A: 6个月B: 8个月C: 12个月D: 15个月
15、认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是_____。 A: 成就动机理论B: 耶克斯一多德森定律C: 成绩结构理论D: 强化理论
16、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自觉和独立作业的教学是_____。 A: 复式教育B: 分组教学C: 道尔顿教育D: 个别教学
17、【案例简介】 老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，哪位同学愿意请我？ 学生：(都面露喜色，大声喊)到我家！到我家！ 老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客，怎么样？ 学生：(面露难色，沉默) 老师：这个条件让大家为难了。离端节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，能请到我。 学生：(兴高采烈)好，一言为定。 两天后作文课上 老师：同学们学会做菜了吗？ 学生：(争先喊道)学会了！老师到我家吃饭吧！ 老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会了做什么菜了呢？ 学生：(争先恐后、七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况) 老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢？ 学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了！ 老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好， 我就到他家去做客，好吗？ 学生:好！ 老师：那好，那就快写吧！ 上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
18、教育现代化就是指学校设施的现代化。_____
19、_____是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使被救济人受到损害的权益获得法律上的补救。 A: 教育法律救济B: 教育法律责任C: 教育法律援助D: 教育法律申诉
20、直观行动思维的典型方式是_____ A: 认知地图B: 探试搜索C: 尝试错误D: 顿悟
21、思维的特点有_____ A: 直接性B: 间接性C: 概括性D: 特殊性
22、宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析，计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是_____ A: 叙事B: 行动C: 文献D: 实验
23、教师的_____是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。 A: 专业态度_B: 专业自我C: 专业理想D: 专业人格
24、一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的_____ A: 物质活动或物质化活动阶段B: 出声的外部言语阶段C: 无声的外部言语阶段D: 内部语言阶段
25、前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的_____。 A: 动机说B: 痕迹衰退说C: 提取失败说D: 干扰说
26、教育目的可以发挥下列哪几种作用?_____ A: 导向、规范和权威作用B: 激励、评价和统一作用C: 导向、激励和评价作用D: 宣传、引导和激励作用
27、教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的教学法称为谈话法。_____
28、开端计划
29、教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师_____ A: 忽略了学生的创造性B: 过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践C: 没有关注学生能力的培养D: 关注知识传授而非教会学生学习
30、“因材施教”是人的发展的_____对教育的要求。 A: 顺序性B: 不平衡性C: 互补性D: 差异性
31、科学心理学的创始人是_____。 A: 布伦塔诺B: 弗洛伊德C: 里斯多德D: 冯特
32、下列朝代中，发生“焚书坑儒”事件的是_____ A: 商B: 周C: 汉D: 秦
33、下列属于情绪状态中应激的是_____。 A: 某人失去亲人后长时间心情处于郁闷状态B: 正常行驶的汽车意外地遇到故障时紧急刹车C: 战士排除定时炸弹时紧张而又小心的行为D: 北京申奥成功后人们狂喜万分
34、意志过程
35、教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。_____
36、儿童道德的发展是固定不变的。_____
37、德育组织形式是指_____ A: 德育具体目标B: 德育具体内容C: 德育实施方法D: 德育实施途径
38、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视Y方的眼睛。这种心理症状是_____。 A: 恐惧症B: 抑郁症C: 强迫症D: 焦虑症
39、教育的领导权、受教育者权利和教育目的主要是由_____因素决定的。 A: 政治B: 经济C: 文化D: 人口
40、终身教育
41、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于_____。 A: 场独立型B: 沉思型C: 场依存型D: 冲动型
42、当儿童遭遇挫折时采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其的表现_____。 A: 情绪障碍B: 攻击性行为C: 破坏性D: 惊恐焦虑
43、在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是前苏联心理学家_____。 A: 巴班斯基B: 彼得罗夫斯基C: 维果斯基D: 斯米尔罗夫
44、在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是_____。 A: 墨子B: 孟子C: 荀子D: 孔子
45、元认知知识包括_____。 A: 对个人作为学习者的认识B: 对任务的认识C: 对有关学习策略的认识D: 对学习策略使用方面的认识E: 对教师的认识
46、在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。 A: 变式法B: 比较法C: 直观法D: 正例与反例配合法
47、对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。_____
48、下面是一个15岁少年的日记：为什么在老师和家长的面前大喊着：少管我，我已长大成人，为什么又暗暗嫉妒那个骑在父亲肩上的小女孩，是成人的骄傲，还是长大的悲哀？为什么总怪父母不理解，为什么在痛苦时又想奔向？是他们的怀抱太无味还是他们的怀抱太温暖？为什么踌躇满志豪情壮，又为什么稍遇挫折就回头，是道路凄迷难辨认，还是意志薄弱心太软？这篇日记反映了少年成长过程中的特点是（）。 A: 少年维特之烦恼B: 成长必须伴随烦恼C: 半独立半依赖D: 半幼稚半成熟
49、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。 A: 教师所在地的政府机关B: 教师所工作和服务的学校C: 教师所在地的教育行政部门D: 教师所在地的教育督导机构
50、心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有_____。 A: 顺序性B: 差异性C: 阶段性D: 连续性
51、首先提出教育要心理学化的西方教育家是_____。 A: 夸美纽斯B: 裴斯泰洛齐C: 杜威D: 赫尔巴特
52、学前儿童心理研究最基本的方法是_____ A: 观察法B: 实验法C: 自然实验法D: 调查访问法
53、张老师面对课堂中的突发性事件，能在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题。张老师_____ A: 教育机智高超B: 教学风格独特C: 学科知识丰富D: 职业道德高尚
54、____指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
55、论述学习幼儿心理学的意义。
56、下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是_____。 A: 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B: 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C: 教育培养的个人是为社会服务的D: 教育没有教育之外的其他目的E: 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
57、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____。 A: 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B: 规定每周看电视的适当时问C: 惩罚孩子过分喜欢看的行为D: 只有按时完成家庭作业后才能看电视
58、现代学校教育制度的类型主要有 _____ A: 双轨制B: 单轨制C: 分支型学制D: 交叉型学制E: 三轨制
59、高举中国特色社会主义伟大旗帜要坚持反对的主要错误倾向是_____ A: 封闭僵化的老路、B: 改旗易帜的邪路C: 照搬照抄的死路D: 拒绝改革的旧路
60、教学的基本组织形式是_____。 A: 课堂教学B: 复式教学C: 开放教学D: 小组教学
61、微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是_____。 A: 小步骤，程度化训练B: 小步骤、模仿训练C: 小步骤、在实践中训练D: 小步骤、整体训练
62、不属于科尔伯格提到的认识发展的六阶段内容的是_____。 A: 惩罚和服从定向B: 社会契约定向C: 维护生命定向D: 普通道德原则定向
63、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了_____ A: 命题B: 案例C: 反例D: 正例
64、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是_____ A: 教学计划B: 教学大纲C: 教科书D: 课程标准
65、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循_____ A: 因材施教原则B: 启发性原则C: 巩固性原则D: 量力性原则
66、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按_____进行推理和判断。 A: 游戏逻辑B: 生活逻辑C: 直观逻辑D: 客观逻辑
67、—个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指_____ A: 学校管理制度B: 学校教育制度C: 学校人事制度D: 学校办学体质
68、从规则到例子的学习，实际上是一种_____。 A: 并列学习B: 概念学习C: 上位学习D: 下位学习
69、第26题 材料题一请认真阅读下文，并按要求作答。一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。村子里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。请根据上述材料回答以下问题：1、简要分析本文的写作特点。（10分）2、如指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）3、依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。（10分）
70、下列属于教学史上影响较大的教学组织形式的是_____。 A: 道尔顿制B: 设计教学法C: 个别教学制D: 研宄性学习法
71、我国房地产市场的土地转让是指_____ A: 土地所有权的转让B: 土地收益权的转让C: 土地占有权的转让D: 土地使用权的转让
72、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是_____。 A: 有组织机构和章程B: 有优秀的教师C: 有必备的办学资金和稳定的经费来源D: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备
73、阅读下面材料，根据要求写作。成长是美丽的，它一路走着，一路抛洒着缤纷的花朵；成长是神奇的，它引领着我们，去创造一个又一个生命的奇迹；成长又是忧伤的，它意味着一次次告别的仪式，和亲人、和自己……以成长为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌、剧本除外）；条理清楚，语言流畅。
74、多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。_____
75、12月26日，北京新机场即将正式开建，第一期按2025年7200万人次旅客吞吐量的目标设计。此外，兰新、贵广、南广三条高铁干线，也将于26日正式全线通车运营，届时将填补( )两省没有高铁的空白。_____ A: 贵州、甘肃B: 新疆、贵州C: 新疆、甘肃D: 广西、贵州
76、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。_____
77、所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。_____
78、气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。_____
79、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到_____ A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段
80、“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了_____ A: 首因效应B: 投射效应C: 晕轮效应D: 近因效应
81、勤奋和懒惰属于下列哪种特性？_____。 A: 气质B: 性格C: 能力D: 兴趣
82、_____是指在德育时要以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。 A: 导向性原则B: 循循善诱原则C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则D: 因材施教原则
83、学生的年龄特征应包括的典型特征有_____。 A: 认识B: 生理C: 心理D: 气质
84、婴儿注意人脸主要是注视脸的_____ A: 中央B: 边缘C: 上部D: 下部
85、《义务教育法》的立法宗旨包括_____ A: 发展基础教育B: 促进社会主义物质文明建设C: 提高全民的思想道德D: 发展社会主义文化
86、动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象，心理学上称为_____。 A: 低谷期B: 高原期C: 疲劳期D: 潜伏期
87、在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是_____。 A: 复式教学B: 道尔顿制C: 分组教学D: 个别教学
88、关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有_____。 A: 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B: 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C: 计算机辅助教学出现在完善时期D: 合作性研宄成是成熟时期的成果E: 反思性研宄是完善期的成果
89、我国教育近代化之先河开启于哪一时期？_____ A: 洋务运动时期B: 戊戌变法时期C: 辛亥革命时期D: 南京临时政府时期
90、教育心理学研究的核心内容是_____ A: 学生B: 教师C: 教学过程D: 学习过程
91、构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是_____。 A: 学习过程、教学过程和评价/反思过程B: 学习过程、教学过程和互动过程C: 学习过程、教学过程和思考过程D: 学习过程、教学过程和管理过程
92、教育目的对整个教育工作的指导功能不包括_____。 A: 导向功能B: 激励功能C: 评价功能D: 示范功能
93、通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是_____ A: 有意回忆B: 无意回忆C: 直接回忆D: 间接回亿
94、_____保证了未成年人在安全的设施中接受教育。 A: “希望工程”B: “春蕾计划”C: “学生营养改善计划”D: “校安工程”
95、对道德行为具有定向调节作用的是_____。 A: 道德意志B: 道德情感C: 道德动机D: 道德认识
96、自然主义教育的代表人物是_____ A: 卢梭B: 陶行知C: 洛克D: 杜威
97、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是_____。 A: 有组织机构和章程B: 有优秀的教师C: 有必备的办学资金和稳定的经费来源D: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备
98、有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是如果不到长城，就不是好汉”。假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真？_____ A: 到了长城的人就一定是好汉B: 如果是好汉，他一定到过长城C: 只有好汉，才到过长城D: 不到长城，也会是好汉
99、非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。_____
100、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是_____ A: 有意想象B: 随意想象C: 创造想象D: 再造想象