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时间:2016-04-25 22:02:11
1、当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。
A: 感知运动阶段 B: 具体运算阶段 C: 形式运算阶段 D: 前运算阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑上考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。
2、数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是_____
A: 不予理睬，继续课堂教学 B: 稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C: 请小明上讲台为大家演示 D: 跟小明说下课谈论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。故选C。
3、补充必要的校本教材，让教学更符合_____原则。
A: 循序渐进 B: 理论联系实际 C: 启发性 D: 巩固性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教材体现了此原则，故此题选B。
4、____是教师了解幼儿的一个重要渠道。
参考答案: 家长
5、_____对学校的教学、活动及生产劳动作出全面的安排，包括开设什么课程、开展什么活动，并具体规定课程、活动及劳动的时间要求。
A: 课程设计 B: 课程标准 C: 教科书 D: 课程计划
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：课程计划也称为教学计划，是由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校的教学和各种教育活动做出的全面安排，具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及它们的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教育教学工作的依据。
6、当代教学观正在经历着重要的变革，这主要体现在_____。
A: 从重视学生向重视教师转变 B: 从重视知识传授向重视能力培养转变 C: 从重视教法向重视学法转变 D: 从重视结果向重视过程转变
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。
7、华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用_____
A: 遗传 B: 环境 C: 教育 D: 教师
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
认为儿童是可以随心所欲被人力塑造的，而忽视了遗传的作用。
8、下列关于世界上最早研制成功的火车、飞机的动力机的说法，正确的是_____
A: 前者是蒸汽机，后者是电动机 B: 前者是内燃机，后者是电动机 C: 前者是蒸汽机，后者是内燃机 D: 前者是内燃机，后者是发电机
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：最早的火车以蒸汽机为动力，飞机以内燃机为动力。故选C。
9、人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是_____。
A: 从低级到高级 B: 从旧的质到新的质 C: 从简单到复杂 D: 从量变到质变
E: 从消极到积极
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD 专家详解：人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化，又有质的飞跃；这个过程不是简单的增长和单纯的量变，而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。
10、“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是学习策略。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：×
专家解析：属于学习迁移。
11、人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有_____。
A: 差异性 B: 不平衡性 C: 互补性 D: 阶段性
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：差异性在个体身心发展的不同层次上存在着，从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异。其次表现在身心的所有方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。比如，有人“聪明早慧”，有人则“大器晚成”。
【点拨】学生个体身心发展的一般规律是考试的重点之一，包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。考生需要了解其各自的含义、特点和一般表现，能根据给出的案例或者短句分析出对应的规律。
考点：小学生的个性差异与教育
12、布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论常被称为____。
参考答案: 认知一结构论(或“认知发现说”)
本题解释:
参考专家解析：认知一结构论（或“认知发现说”）
13、班集体形成的主要标志是_____
A: 组成集体领导核心 B: 开展班级活动 C: 形成班集体正确的舆论 D: 全班支持班主任工作.
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
14、简述婴儿晚期儿童动作发展的规律。
参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
儿童身体的动作和手的动作发展是有客观规律的，每个孩子动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近，其规律包括以下几个方面。
（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的，以后，儿童的动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展。
（2）从上部动作到下部动作，儿童最先学会抬头，然后俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和走，这种发展趋势可称为“首尾原则”。
（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作。儿童最早出现的是头和躯干的动作，然后是双臂和腿部的有规律的动作，最后才是手的精细动作，这种趋势称为“近远规律”。
（4）从大肌肉动作到小肌肉动作。从四肢的动作看，儿童先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”，这种发展趋势被称为“大小规律”。
（5）从无意动作到有意动作。儿童动作发展的方向是越来越受心理、意识支配，动作发展的规律也服从于儿童心理发展的规律——从无意向有意发展的趋势。
15、班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
16、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于_____。
A: 场依存型 B: 场独立型 C: 冲动型 D: 沉思型
参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，根据题千所述．该同学容易受他人态度的影响，属于场依存型。
17、学校组织教育和教学工作的依据是_____
A: 课程目标 B: 教学大纲 C: 教学计划 D: 教科书
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:课程计划，又称教学计划。它是学校指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。
18、《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略中的利用表格 B: 复述策略中的表格化 C: 精细加工策略中的利用表格 D: 组织策略中的利用网络关系
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
本题考查对学习策的掌握，要注意区分各种策。
“癸卯学制”。癸卯学制事中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内推行的系统学制。
19、教学设计一在教"求平行四边形面积"一课时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三条边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都得到正确解决。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形变成一个长方形．然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
参考答案:
参考专家解析：
（1）材料中的两则教学设计正是体现了注入式与启发式这两种根本对立的教学方法。
（2）教学设计一属于注入式教学方法，教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。在这种思想的指导下，教师在教学中仅仅起了一个现成信息的载负者和传递者的作用，而学生则仅仅起着记忆器的作用。
教学设计二属于启发式教学方法，教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。启发式教学方法对学生的学习产生的影响有：①能激发学生的学习动机；②有助于学生的智力开发；③有助于学生的个性发展；④能有效地传递科学信息；⑤是教学规律的正确反映。
20、国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区_____
A: 发展教育事业 B: 优先发展教育事业 C: 重点发展教育事业 D: 快速发展教育事业
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
21、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理念是_____。
A: 关注学生对知识的收获 B: 关注学生的情绪生活和情感体验 C: 关注学生的健康成长 D: 关注学生的道德生活和人格养成
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对新课改三维教学目标的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】新课改的三维教学目标是知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”强调的是情感态度与价值观目标，关注学生的情绪生活与情感体验。
22、教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的_____。
A: 差异律 B: 活动律 C: 强度律 D: 组合律
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：对被感知的事物，必须达到一定的强度，分能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。教师课件字不宜太小是运用感知规律的强度律。
23、意志行动的准备阶段包括_____和行动方法的选择。
A: 动机斗争 B: 行动目标的确定 C: 行动计划的制订 D: 冲突和矛盾分析
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：ABC。参考专家解析：意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制订。
24、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_____。
A: 坚持人文教育为主 B: 坚持人文教育与科学教育的携手并进 C: 坚持科学教育为主 D: 要看情况而定
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持人文教育与科学教育携手并进，不能偏废任何一科。
25、幼儿教育是指0~6岁学龄前儿童实施的教育。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：幼儿教育是指对3~6岁年龄段儿童实施的教育。
26、德育过程的基本矛盾是_____
A: 教育者与受教育者之间的矛盾 B: 教育者与德育内容之间的矛盾 C: 受教育者与教育内容之间的矛盾 D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
27、Word中，要将某一文本段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是_____。
A: A B: B C: C D: D
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：A项是格式刷按钮，能将某一文本段的格式复制到其他文本段；B项是保存按钮，可以将某个文档保存到指定位置；C项是复制按钮，能将某一文本段的文字复制到剪切板；D项是撤销按钮，可以返回到上一步操作。
考点：信息处理能力
28、国家卫计委组建以来的第一次全国卫生计生工作会议于2014年2月10日在北京召开。据介绍，2014年工作重点仍是_____。
A: 农村医疗保险 B: 城乡居民大病医保试点 C: “单独二胎”政策落实 D: 公立医院改革
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。
29、“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”这句话是以下哪位教育家的名言?_____
A: 卢梭 B: 夸美纽斯 C: 桑代克 D: 杜威
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。他不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响、感化学生。教师的学识、各种观念、为人处世的态度都是学生学习的榜样。夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点，教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生起到耳濡目染、潜移默化的作用。
30、幼儿教师不仅要关心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，还要关心孩子学习环节中的每一个环节，这体现了_____。
A: 艰巨性 B: 复杂性 C: 细致性 D: 系统性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：由于幼儿独立生活和学习能力较差，因此幼儿教师要全面负责幼儿的整个活动。
31、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是_____。
A: 痕迹衰退说 B: 同化说 C: 干扰说 D: 动机说
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：奥苏伯尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
32、感受性与感觉阈限在数值上成正比关系。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。
33、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是_____。
A: 重视课程的标准化建设 B: 重视课程内容的现代化.综合化 C: 重视基础知识的结构化 D: 重视能力的培养
E: 重视个别差异
参考答案: BCDE
本题解释:
【答案】BCDE。专家解析：课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BC.DE选项均为共同的发展趋势。
34、在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代“内发论”的代表人物。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对个体身心发展动因的了解。
【参考答案】错误
【名师点睛】在个体身心发展的动因上，有“外铄论”、“内发论”和“实践主体论”三种观点。内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的；外铄论的基本观点是人的身心发展主要依靠外在的力量；实践主体论认为实践是推动人身心发展的主要原因。荀子是我国古代性恶论的代表人物，他认为要使人向善就必须依靠后天环境和教化学习。所以，荀子是中国古代“外铄论”的代表人物。
35、____是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。
参考答案: 良好的人际关系
36、新颁布的课程标准有哪些主要特点？
参考答案:
参考专家解析：
（1）努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。
（2）突破学科中心。
（3）改善学习方式。
（4）体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性。
（5）为课程的实施提供了广泛的空间。
37、_____是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
A: 德育 B: 智育 C: 美育 D: 体育
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是智育的内涵。
38、以下对Excel表中单元格的表示不正确的是_____
A: 排序 B: 求和 C: 求平均值 D: 求最大值
参考答案: D
本题解释:
【答案】A。专家解析：分类汇总建立在巳经排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。
39、适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。
A: 跳级或留级 B: 分校 C: 班内分组 D: 同质分班
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C。
40、学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、_____的原则，及时、妥善处理。
A: 因地制宜 B: 合理适当 C: 科学合理 D: 酌情适当
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《学生伤害事故处理办法》第三条规定：学生伤害事故当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。
41、教育哲学小说《爱弥儿》的作者是_____
A: 夸美纽斯 B: 卢梭 C: 斯宾塞 D: 赫尔巴特
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：。
【命题立意】考查著名教育家的著作。
【错因分析】对著名教育家的著作的记忆不准确。
42、研宄如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学生进行自我调节，这种研宄叫做_____
A: 反思性研宄 B: 合作性研宄 C: 主动性研宄 D: 综合性研宄
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：布鲁纳在1994年美国教育研究会上总结了教育心理学自20世纪80年代以来的研究成果。主要表现在四个方面：主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究。主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程，并对自身的心理活动做更多的控制；反思性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义。并对学生进行自我调节；合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习；社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。
43、人生全程发展
参考答案:
参考专家解析：
人生全程发展是指个体从生命开始（受精卵形成胚胎）经过新生儿、婴儿、幼儿、童年、少年、青年、中年以及老年各个时期直至生命完结的发展全程。
【命题立意】考查人生全程发展的概念。★★
44、教学工作的中心环节是_____
A: 备课 B: 成绩评定 C: 上课 D: 课外辅导
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:上课是教学工作的中心环节。
45、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，对中小学教师实行_____。
A: 每七年一周期的全员培训 B: 每三年一周期的全员培训 C: 每两年一周期的全员培训 D: 每五年一周期的全员培训
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。”
考点：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
46、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____
A: 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B: 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C: 问题情境中失误的空间安排与问题解决没有关系 D: “心理眩惑”有助于问题解决
参考答案: A
47、识记材料的性质对遗忘的进程有影响，一般来说，有意义材料、形象材料遗忘得较快，识记材料不容易被遗忘。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：识记材料的性质对遗忘的进程有影响，一般来说，有意义材料、形象材料遗忘得较慢，识记材料容易被遗忘。
48、以下几种游戏中，_____属于创造性游戏。
A: 智力游戏 B: 体育游戏 C: 音乐游戏 D: 角色游戏
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：角色游戏是幼儿在做游戏的过程中通过扮演各种不同的角色，创造性地反映现实生活的一种游戏，属于创造性游戏。
49、罗杰斯的非指导性教学的精髓是_____
A: 以学生为本 B: 让学生自发地学习 C: 给学生以安全感 D: 排除对学习者自身的威胁
参考答案: C
本题解释:
【解析】:非指导性教学的精髓是“给学生安全感”。
50、_____是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。
A: 心境 B: 应激 C: 激情 D: 情感
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：心境：是一种微弱、平静和持久的情绪状态，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。激情：是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。应激：出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。情感：是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
51、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是_____。
A: 练习法 B: 演示法 C: 实验法 D: 发现法
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：本题的题眼“用实物与教具进行示范”即演示法。本题易选C，C选项主要指向在实验室进行的试验活动，所以不选C。
考点：小学教学的基本方法
52、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是 _____
A: 整体印象评价法 B: 操行评定评价法 C: 问卷法 D: 操行计量评定法
参考答案: C
本题解释:
【C】专家解析：我国中小学学生品德评价常用方法的是整体印象评价法、操行评定评价法、操行 计量评定法。
53、小红既想参加运动会的长跑项目比赛锻炼自己，又怕跑不好，被人讥笑，这时她面临的心理冲突是_____。
A: 双趋冲突 B: 双避冲突 C: 趋避冲突 D: 双重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。对长跑这一事件，既有锻炼自己这一趋向，又有怕被人讥笑这一回避的成分，属于趋避冲突。故选C。
54、后学习的材料对保持和回忆先前学习材料的干扰作用叫_____。
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 前干扰 D: 后干扰
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
55、埃斯沃斯利用母婴分离反应设计“陌生情境”测验，测定出婴儿与母亲的依恋类型主要包括_____
A: 安全型 B: 回避型 C: 反抗型 D: 顺应性
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：埃斯沃斯在其研究中创造了“陌生情境”研究法，是目前最流行、最通用的测査婴儿依恋性质的方法。在研究中，埃斯沃斯利用母婴分离反应设计“陌生情境”测验，测定出婴儿与母亲的依恋存在三种不同类型，即安全型、回避型和反抗型。
56、下列能代表高成就需要者的描述是_____。
A: 喜欢对问题承担自己的责任 B: 宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C: 倾向于选择风险较小的工作 D: 倾向于将自己的失败归因于运气不佳
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：阿特金森提出成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。个体的成就动机分为两种倾向：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功倾向(高成就需要)指力求克服困难障碍。施展才华，喜欢有挑战的工作任务，并且积极承担工作责任。
57、个体身心发展的般规律有：顺序性，阶段性，____，互补性，个别差样性。
参考答案: 不平衡性
本题解释:
【答案】不平衡性
58、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是_____
A: 问题表征 B: 迁移 C: 定势 D: 原型启发
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。
59、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与____。
参考答案: 构成文化本体
本题解释:
【答案】构成文化本体
60、场独立比场依存的学生解决问题的水平更高。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。认知风格或认知方式是个体偏爱的信息加工的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平高低。
61、哪一种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法？_____
A: 实验室实验 B: 自然实验 C: 教育心理实验 D: 胚胎学实验
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D项是遗传学的基本研究方法，心理学的研究方法中没有此方法。前三项都是幼儿心理学实验研究法的基本类型。
62、_____提出问题的解决的五步模式，被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志。
A: 杜威 B: 纽厄尔 C: 华莱士 D: 巴甫洛夫
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：美国心理学家华莱士认为问题解决可以分为四个阶段，杜威则将问题解决分为五个步骤。
63、中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿_____
A: 道德感的发展 B: 羞愧感的发展 C: 美感的发展 D: 理智感的发展
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：告状行为是指幼儿根据一定的道德标准对他人的行为进行评价，属于道德感的发展。
64、苏霍姆林斯基曾说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园，不仅要使每一面墙壁会说话，还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗(节选)是这样写的：
《校园处处会说话》
……
在校门外，远远地，
就会望见公寓楼上耀眼的校训：
“做有中国灵魂，有世界眼光的人”，
他时刻鞭策我们不忘重任。
……
步入餐厅，
正面墙上写着“为了祖国建设，吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。
向南望去，墙壁老师又会对你说：“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀，我们绝不浪费粮食。”
记住了！我们就是这样做的。
结合所学的教育学知识，谈谈你对学校文化的理解。
参考答案:
【答案要点】（1）学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。校园文化是学校文化的缩影。
（2）学校文化是一种以传递文化传统为己任、整合性较强的组织文化，学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用。学校文化具有导向、凝聚、规范的功能。
（3）学校文化可分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化三个部分。学校物质文化是学校文化的空间物质形式，是学校精神文化的物质载体。
（4）案例中渗透在学校各个角落的标语就是学校文化的表现，属于学校的物质文化。这些墙壁标语渗透在学校成员的思想观念和行为方式中，对于学生的发展具有重要的教育作用，通过凝聚学校成员的力量，规范学生的行为，更好地开展教育教学活动。
65、采用头脑风暴法遵循的原则不包括_____
A: 禁止批评 B: 追求数量 C: 注重质量 D: 推迟评判
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
运用头脑风暴时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对提出的所有方案禁止批评，延迟评价，评价必须在所有的想法出来之后再进行；二是鼓励标新立异、与众不同的观点，提倡自由奔放的思考，充分发表自己的看法；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；四是鼓励提出改进意见或补充意见，提倡对他人的设想进行组合和重建以求改善。
66、学校抗洪抢险献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款，经过多方查找，可以断定是赵、钱、孙、李中的一个人捐的。经询问，赵说不是我捐的”；钱说是李捐的”；孙说是钱捐的”；李说：“我肯定没有捐。”最后经过详细调査证实四个人中只有一个人说的是真话。
根据以上已知条件，请判断下列哪项为真？_____
A: 赵说的是真话，是孙捐的 B: 李说的是真话，是赵捐的 C: 钱说的是真话，是李捐的 D: 李说的是假话，是李捐的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查命题的逻辑性质。李说的话是钱说的话的负命题，互为矛盾关系，两者必一真一假。既然四人中只有一人说真话，那么赵说的必然是假，所以是赵捐的，李说的是真话，故选B。
67、取得教学成功的内因是_____。
A: 教师的主导作用 B: 学校的管理作用 C: 教材的媒体作用 D: 学生 的主体作用
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。
68、从个人的角度看，要解决漫画中的矛盾需要_____
A: 为好人好事提供法律保障 B: 加强社会主义精神文明建设 C: 加强诚信建设，提高全民族的道德素质 D: 加强道德修养，自觉遵守公民基本道德规范
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：注意题干的规定性“从个人的角度看”，应选D项。A、B、C三项是从国家角度讲的，不符合题意。
69、思维的主要特征为_____。
A: 间接性和概括性 B: 分析性和概括性 C: 间接性和整合性 D: 分析性和整合性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：思维的主要特征为间接性和概括性
70、注意的范围是指_____
A: 同一时间意识能清楚把握的对象的数量 B: 意识能长时间地保持在所选择的对象上 C: 根据任务的要求意识由一个对象转另一个对象 D: 同一时间内把意识指向不同的对象
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：范围对应的关键词是“数量”
71、下列哪项既是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿？_____
A: 教育评价 B: 教育目的 C: 教学大纲 D: 教学课程
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
72、《论语·宪问》中说“君子上达，小人下达”，这是对人物_____的描述。
A: 能力 B: 气质 C: 性格 D: 情感
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。“君子上达，小人下达”的意思是：君子向上，通达仁义。
73、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的_____决定的。
A: 人身自由权 B: 隐私权 C: 人格尊严权 D: 受教育权
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。
74、个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为____。
参考答案: 品德
75、最早在英语世界中传播游戏理论并亲自从事游戏研究的人是____。
参考答案: 斯宾塞
本题解释:
参考专家解析：斯宾塞
76、苏联教育学家马卡连柯提出的，要尽最多要求求个人，也要尽可能的作重个人的德育原则是_____。
A: 集休教育和个体教育相结介 B: 正面教育与纪律的相结合 C: 发扬积极因素，克服消极因素 D: 严格要求与尊重学生相结合
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
77、教材是唯一的课程资源。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【解析】：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的学历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的、非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。
78、在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的_____
A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 刺激
参考答案: A
本题解释:
【解析】:学习的准备律是指有机体准备做出反应时，让其做出反应会使其产生满意的效果，不让其做出反应会产生不满意的结果，当有机体不准备做出反应时，强化其做出反应也会产生不满意的效果。教师的突袭考试,是学生没有准备做出反应的情况，不利于学生的学习。
79、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____。
A: 为人师表 B: 清正廉洁 C: 敬业爱业 D: 团结协作
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
80、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是_____。
A: 以知为开端，知情意行依次进行 B: 以情为开端，情知意行依次进行 C: 以行为开端，行知情意依次进行 D: 视具体情况，可以有多种开端和顺序
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是视具体情况，可以有多种开端和顺序。
81、教师通过讲解.谈话.报告.讨论.参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是_____
A: 锻炼法 B: 实践法 C: 示范法 D: 说服法
参考答案: D
本题解释:
答案D。专家解析：说服法是通过摆事实.讲道理，使学生提高认识.形成正确观点的方法。说服包括讲解.谈话.报告.讨论.参观等。
82、有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____。
A: 政治功能 B: 经济功能 C: 科技功能 D: 文化功能
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
83、义务教育实行___领导、___统筹规划实施、___为主管理的体制。_____
A: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 B: 省、自治区、直辖市人民政府；直辖市人民政府；县级人民政府 C: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府 D: 国务院；市级人民政府；县级人民政府
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
84、教师职业道德的一切内容都围绕_____而展开。
A: 教书育人 B: 人格示范 C: 勤业奉献 D: 德高身正
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
85、一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大，她觉得用途不大的原因不对的是_____。
A: 主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲 B: 小周老师没有唤醒思维，积极思考教研活动与自己的教学实际相联系 C: 一线教学教师应该利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习 D: 一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。所以D选项说法错误。
86、30.阅读下列材料，并回答问题。
某单位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子具有绘画的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。
(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。
(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德规范的？
参考答案:
【答案要点】（1）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（2）①对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师的关爱学生；②根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师的教书育人；③教育中教师不断获得新的教育理念，更新知识结构，用于探索创新，体现了习的理念。
87、下列体现杜威教育观点的论断有_____。
A: 教育即生活 B: 教育即生长 C: 学校即社会 D: 教育即经验的改组或改造E、教育性教学
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D专家解析：杜威的主要教育观点有：教育即生长；教育即经验的改组或改造；学校即社会；五步探究教学法。教育性教学是赫尔巴特提出的教学原则。
88、衡量一节课好坏的标准是教师教得怎么样。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学的主体——学生身上，主要考査学生 在课堂上的学习状态。首先是学生的参与状态。其次是学生的交往状态。最后是学生的达成状态。一堂好课， 需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感、体验，这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。检验的标准就是 学生的接受程度与效果。
89、从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√ 专家详解：倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干扰作用。在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负迁移，正迁移起促进作用，负迁移起阻碍作用。又根据迁移的时间顺序，先学习的内容对后学习的内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁移。倒摄抑制既符合时间上的倒序性，又符合消极影响，因此属于逆向负迁移。
90、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这一名言出自_____之口。
A: 孔子 B: 孟子 C: 老子 D: 庄子
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”出自《孟子·滕文公下》。
91、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和_____。
A: 外化 B: 内化 C: 行为 D: 从众
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体．构成一个完整的价值体系。所以本题选B。
92、负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同于惩罚。
93、____是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
参考答案: 感觉
本题解释:
【答案】感觉
94、鸡蛋一般不能洗了以后存放，是因为_____
A: 易被细菌侵人变坏 B: 易变软 C: 易破 D: 会带走鸡蛋中的养分
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：鸡蛋结构为核心区的蛋黄、外围的蛋清、外面的蛋壳，这是一般人能够看到的，而不为人所知的是蛋壳外面还有一层薄薄的蛋白质膜，这层膜非常薄，颜色透明，以至于肉眼无法分
辨，它的作用就是阻碍外界细菌侵人鸡蛋。如果清洗鸡蛋，不仅洗掉了鸡蛋表面的灰尘，也会洗掉鸡蛋的保护膜，导致细菌侵人，鸡蛋坏掉。故选A。
95、新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的根本不同。
96、赫尔巴特的传统教育观点是：是心理学和伦理学为基础；以教师为中心，以教材为中心，以____为中心。
参考答案: 课堂
本题解释:
【答案】课堂。
97、_____年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》。
A: 1994 B: 1995 C: 1996 D: 1997
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
98、体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是_____
A: 团结协作 B: 爱岗敬业 C: 为人师表 D: 严谨治学
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师是知识的传播者，也是知识的探索者，教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出教师严谨治学的职业道德。故选D。
99、_____是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。
A: 学科性德育课程 B: 活动性德育课程 C: 德育隐性课程 D: 德育显性课程
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
100、为什么?（）
A: 思想品德教育过程是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程 B: 思想品德教育过程是道德主体内部运动的过程 C: 思想品德教育过程是主体与外界教育影响相互作用的过程 D: 思想品德教育过程是教育者与外界教育影响相互作用的过程
E: 德育课程是中小学生形成良好思想品德的主要途径查看材料
参考答案: ABCE
本题解释:
参考专家解析：ABCE。专家解析：学生思想品德形成过程是培养学生知、情、意、行的过程，教育与自我教育相结合的过程，是一个长期的、反复的、不断提高的过程。其基本矛盾为社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，德育课程应当成为推进学校德育工作的主要途径。