|
时间:2016-04-25 21:50:07
1、传统教育的显著特征之一便是以教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要_____。
A: 变限制为鼓励 B: 变封闭型为开放型 C: 变被动适应型为主动适应型 D: 变权威为“导师”
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
2、《国家中长期教育改革和发展纲要(2010--2020年)》指出未来十年教育发展的强大动力是_____。
A: 育人为本 B: 提高质量 C: 促进公平 D: 改革创新
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：2010年5月教育部发布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》提出，今后十年我国教育改革发展要贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的二十字方针，即：把教育摆在优先发展的战地位，完善中国特色社会主义现代教育体系；把育人作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律；把改革创新作为教育发展的强大动力，健全充满活力的教育体制；把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的机会；把提高质量作为教育改革发展的核心任务，为国民提供更加丰富的优质教育。
3、李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了．其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。
问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。
参考答案:
参考专家解析：
李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因。认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视了学生内在动机的培养。
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素。
即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心。不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因。如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。
4、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有_____
A: 向学生提出合理的教育要要求 B: 确立共同的集体教育目标 C: 建立一支学生骨干队伍 D: 营造健康的集体舆论
E: 积极开展形式多样的活动
参考答案: BCDE
本题解释:
【答案】BCDE。专家解析：班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有：确立共同的集体教育目标、建立一支学生骨干队伍、营造健康的集体舆论和积极开展形式多样的活动。向学生提出合理的教育要求是班主任建立良好班集体的一种方法，但不是基本的方法。
5、爱学生是教师职业道德的灵魂，关爱学生是教师工作的基础，应该贯穿教师工作的所有环节，所有细节，只有这样，教师才能和学生建立良好的师生关系，教师的教育才能起到春风化雨、润物无声的效果。因此教师在工作中要传达有爱的教育，要使学生感受到教师的爱，这就需要教师在工作中不仅要有爱的能力，也要有爱的智慧。
6、根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、____课程和研究型课程。
参考答案: 拓展型
本题解释:
参考专家解析：拓展型
7、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的_____
A: 规范作用 B: 动力作用 C: 引导作用 D: 激励作用
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】略。
8、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？_____
A: 观察力 B: 想象力 C: 思维力 D: 创造力
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
9、《教育规划纲要》提出教育改革和发展的六大保障措施是：加强教师队伍建设、保障经费投进、加快教育信息化进程、____、重大项目和改革试点、加强组织领导。
参考答案: 推进依法治教
10、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。
11、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的_____。
A: 《教育学》 B: 《论共产主义教育》 C: 《新教育大纲》 D: 《民主主义与教育》
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：中国的杨贤江（化名李浩吾）的《新教育大纲》（我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作）
12、材料题二
无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，
与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。
杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。
晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。
请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为（14分）
参考答案:
正确答案是
模块三教师职业道德规范。答题思路是：从《中小学教师职业道德规范》中找依据，也就是该名教师是否做到关爱学生、爱国守法、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习。
1.爱岗敬业。杨老师对教学工作认真负责，大胆创新。
2.教书育人。杨老师对于有缺点的思宇、晓丽等同学积极地想法进行改正和教育。
3.终身学习。无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。
考点：《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容
13、简述学习策略的类型。
参考答案:
正确答案是
学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
一般来讲，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。
认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略。这些策略能使信息较为有效地存储、保持和提取。又可分为复述策略、精细加工策略和组织策略。
元认知策略是通过对认知的认知，对自己得认知活动进行积极调节，从而达到预定学习目标。可分为计划策略、监控策略和调节策略三种。
资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，包括：时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。
考点：典型的学习策略
14、美国学者波斯纳提出的教师成长公式是_____
A: 教师成长=经验+反思 B: 教师成长=观摩+分析 C: 教师成长=培训+进修 D: 教师成长=学习+实践
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
15、下列关于奥运会说法不正确的是_____
A: 2008年奥运火炬的名称叫“祥云” B: 第一届奥运会在雅典举办 C: 奥运会周期是四年 D: 中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：1924年5月，中国有3名网球选手自行参加第8届法国巴黎奥运会，这是中国人首次出现在奥运会赛场上；1928年6月，中国派观察员宋如海出席第9届荷兰阿姆斯特丹奥运会，这是中国首次正式派人参与奥运会；1932年，中国第二次派选手参加第10届美国洛杉矶奥运会；建国后，中国首次参加的奥运会是1952年的第十五届芬兰赫尔辛基奥运会。故选D。
16、下列作品中，不是达•芬奇创作的是_____
A: 《最后的晚餐》 B: 《蒙娜丽莎》 C: 《岩间圣母》 D: 《向日葵》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《向日葵》是梵高的作品。
17、决定国际间资本流动的主要因素是各国的_____
A: 收入水平 B: 利率水平 C: 价格水平 D: 无法确定
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：决定国际间资本流动的主要因素是各国的利率水平，资本流动的方向是从利率低的国家流向利率高的国家。故本题答案选B
18、社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了_____。
A: 社会主义道德体系 B: 社会主义荣辱观 C: 社会主义意识形态的主体内容 D: 社会主义核心价值观的内核
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。故答案为C。
考点：中国历史知识
19、人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于_____。
A: 共同特质 B: 首要特质 C: 次要特质 D: 中心特质
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：奥尔波特把人格特质分为两类：一类是共同特质，指在某一社会形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质；另一类是个人特质，指个体身上所独具的特质。个人特质又分为三种：首要特质，中心特质、次要特质。
考点：中学生人格发展特点
20、学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力，这种活动中的注意是_____。
A: 随意注意 B: 不随意注意 C: 随意后注意 D: 选择性注意
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：根据产生和保持注意时有没有预定目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。有意注意也称随意注意，是有预定目的，必要时需要意志努力的注意。有意后注意也叫随意后注意，是有预定目的，却不需要意志努力的注意。因此题干中是随意后注意。
21、健康领域的活动应充分尊重幼儿心理发展的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。_____。
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：应充分尊重幼儿生长发育的规律。
22、幼儿情绪与情感发展的特点有_____。
A: 体验具有情境性、外显性、易变性等特点 B: 情绪控制能力较差 C: 情绪、情感的社会化 D: 具有意志成分
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性;情绪的不稳定性;情绪的外露性;高级感情(道德感、理智感、美感)的发展等。
23、一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是_____。
A: 学习困难综合症 B: 焦虑反应 C: 厌学症 D: 强迫症行为
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。题干中学生的行为就是强迫症的表现。
24、我国于_____年正式颁布《幼儿园工作规程》。
A: 1994 B: 1995 C: 1996 D: 1997
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
1996年3月9日原国家教委主任朱开轩签署国家教委第25号令，颁布《幼儿园工作规程》，自1996年6月1日起施行。
25、_____是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
A: 爱国守法 B: 爱岗敬业 C: 教书育人 D: 关心集体
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：考查《中小学教师职业道德规范》（2008修订版）中“教书育人”。教师的天职是“教书育人”。
考点：《中小学教师职业道德规范》的主要内容
26、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的规定，提高中小学教师队伍整体素质，应_____。
A: 以农村教师为重点 B: 以城市教师为重点 C: 以边区教师为重点 D: 以西部教师为重点
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第五十三条规定，以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。
考点：我国主要教育法律法规介绍
27、希腊6世纪形成了著名的____和____教育体系。
参考答案: 雅典 斯巴达
本题解释:
参考专家解析：雅典 斯巴达
28、原始社会教育的特点是_____。
A: 无阶级性 B: 为生产劳动服务 C: 在社会生活中进行 D: 教育手段极其简单
E: 在特定场所进行
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD【解析】原始社会教育的特点是：无阶级性；为生产劳动服务；在社会生活中进行；教育手段极端简单。
29、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是_____。
A: 优先发展 B: 育人为本 C: 改革创新 D: 促进公平
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。
30、所谓“以小人之心，度君子之腹”正是_____的表现。
A: 转移 B: 补偿 C: 投射 D: 退化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：所谓“以小人之心，度君子之腹”是投射的表现，A、B、D三项表述不正确，故选C项。
31、在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是_____。
A: 间接相关的 B: 不一致的 C: 直接一致的 D: 毫无关系的
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C【解析】根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接动机和间接动机。直接动机和目的的关系是一致的，而间接动机与目的关系不一致。幼儿行动（如游戏活动）的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的；学习和劳动活动的动机主要是间接动机。故选C。
32、德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有_____。
A: 动机作用 B: 方向作用 C: 习惯和方法上的支持 D: 提升智慧
E: 获得体魄、体能的提高
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】A,B,C专家解析：德育对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用、习惯和方法上的支持等三方面。
33、以下关于2010广州亚运会的陈述，正确的是_____
A: 2010年广州亚运会暨第十六届亚运会于2010年11月10日至11月26日举行 B: 广州是中国第一个取得亚运会主办权的城市 C: 广州亚运会设42项比赛项目，是亚运会历史上比赛项目最多的一届 D: 广州亚运会志愿者分为两种：一种是场馆志愿者，一种是游客志愿者
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：2010年广州亚运会暨第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州进行。故A项错误。广州是中国第二个取得亚运会主办权的城市，北京曾于1990年举办第11届亚运会。故B项错误。广州亚运会城市志愿者分为服务站（点）志愿者、社会志愿者和观众拉拉队志愿者三大类。故D项错误。广州亚运会设42项比赛项目，是亚运会历史上比赛项目最多的一届。所以正确答案为C项。
34、随着课程改革的深人，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？
参考答案:
【出题思路】考查教师职业化的角色认知问题。
【参考答案】从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
（1）教师是学生学习能力的培养者。首先，现代科学知识量多且发展快，教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能，而且也没有这个必要，教师作为知识传授者的传统地位被动摇了。其次，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。（2）教师是学生人生的引路人。这一方面要求教师不能仅仅是向学生传播知识，而是要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。另一方面要求教师从过去作为“道德说教者”“道德偶像”的传统角色中解放出来，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择。
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
教师自己就应该是一个研究者，教师即研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，并形成规律性的认识。它是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
教师要形成强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位论的观念和消极被动的做法，了解和掌握各个层次的课程知识，包括国家层次、地方层次、学校层次、课堂层次和学生层次，以及这些层次之间的关系；教师要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在课堂实施中不断增值、不断丰富；新课程越来越需要教师具有开发本土、乡土化、校本化的课程的能力，教师要培养自己课程开发的能力；教师还要培养课程评价的能力，学会对各种教材进行评鉴，对课程实施的状况进行分析，对学生学习的过程和结果进行评定。
从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
随着社会发展，学校渐渐地不再只先社区中的一座“象牙塔”，与社区生活毫无联系，而是越来越广泛地同社区发生各种各样的内在联系。教师的角色必须从仅仅是专业型教师、学校型教师，拓展为社区型教师。教师角色是开放型的，教师要特别注重利用社区资源来丰富学校教育的内容和意义。
35、目标游离评价模式主张完全排斥预设目标。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】X。专家解析：目标游离评价模式主张评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。因此， 并非完全排斥预设目标。
36、未成年人的父母或者其他监护人和学校，发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙有违法犯罪行为的，应当向____报告。
参考答案: 公安机关
37、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。
38、注意的两种基本特征是_____
A: 指向性和选择性 B: 指向性和集中性 C: 指向性和分散性 D: 集中性和紧张性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
。
39、试对专家型教师与新手型教师进行比较。
参考答案:
参考专家解析：
（1）课前计划的差异。①在课时计划的内容上，专家型教师的课时计划只是突出了课程的主要步骤和教学内容，并未涉及一些细节。相反，新教师却把大量的时间用在课时计划的一些细节上。②在教学的细节方面，专家型教师认为，教学的细节方面是由课堂教学活动中学生的行为决定。而新教师的课时计划往往依赖于课程的目标，仅限于课堂中的一些活动或一些已知的课程知识，而不能够把课堂教学计划与课堂情境中的学生行为联系起来。③在制订课程计划时，专家型教师能根据学生的先前知识来安排教学进度，他们的课时计划就有很大的灵活性。而新教师仅仅按照课时计划去做，并想办法去完成它，却不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。④在备课时，专家型教师表现出一定的预见性。而新教师则认为自己不能预测计划执行时的情况，因为他们往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。
（2）课堂教学过程的差异。①在课堂规则的制定与执行上，专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行；而新手型教师的课堂规则较为含糊，难以坚持执行。②在维持学生注意上，专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法；新手型教师则相对缺乏。③在教材内容的呈现上，专家型教师注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法；新手型教师则不能。④在教学策的运用上，专家型教师具有丰富的教学策，并能灵活运用；新手型教师则或缺乏或不会运用教学策。
（3）课后评价的差异。在课后评价时，专家型教师和新手型教师关注的焦点不同。新手型教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节，而专家型教师则多谈论学生对新教材的理解情况和课堂中值得注意的活动。
（4）其他差异。①在师生关系方面，专家型教师能热情、平等地对待学生，师生关系融洽，具有强烈的成就体验；②在人格魅力方面，专家型教师具有注重实际和自信心强的人格特点，能更好地控制和调节情绪，理智地处理面临的教育教学问题，并在课后进行评估和反思；
③在职业道德方面，专家型教师对职业的情感投入程度高，职业义务感和责任感强。
【命题立意】考查考生对专家型教师与新手型教师的差异的掌握。★★★
40、心理现象就其产生方式来说是_____。
A: 精神活动 B: 反射活动 C: 意识活动 D: 成绩评定
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：人的心理活动，就其产生的方式来说，是客观事物引起人脑的反射活动；就其内容来说，是作用于人脑的客观现实的反映。
41、德育过程的基础是_____。
A: 掌握知识 B: 激发情感 C: 道德内化 D: 活动和交往
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。社会交往是个体社会生活的基础。学生的思想品德是在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，形成一定品德的目的，也是为了更好地适应和参与社会新生活的创造。因此，教育者应把组织活动和交往看作德育过程的基础。因此本题的正确答案为D。
42、有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是_____
A: 自我教育 B: 家庭教育 C: 学校教育 D: 社会教育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
43、新课程积极倡导的学生观是_____。
①学生是发展的人 ②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②④
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
44、在中国特色社会主义伟大实践中，( )是根本保障。_____
A: 中国特色社会主义道路 B: 中国特色社会主义理论体系 C: 中国特色社会主义制度 D: 中国特色社会主义模式
参考答案: C
45、2001年，国家制定了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，将幼儿园的教育内容划分五大领域，下列哪个不属于五大领域？_____
A: 健康 B: 语言 C: 社会 D: 人文
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：2001年，国家制定了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，将幼儿园的教育内容划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五大领域。
46、根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程叫____。
参考答案: 再造想象
47、小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是_____。
A: 20—25分钟 B: 3—5分钟 C: 15—18分钟 D: 10—12分钟
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：幼儿的有意注意处于发展的初级阶段，水平低、稳定性差，而且要依赖成人的组织引导。一般情况下，小班幼儿的有意注意只能保持3—5分钟。故本题选B。
考点：幼儿注意与感知觉的发展
48、“内发论”学生观的代表人物是_____。
A: 柏拉图 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 杜威
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆。
49、想象是人脑对已有____进行加工、改造而创造出____的过程。
参考答案: 表象 新形象
本题解释:
参考专家解析：
表象、新形象
50、教育民主化纵深发展的表现是_____
A: 教育普及化的开始 B: “教育机会均等”口号的提出 C: 教育法制化的形成 D: 教育民主化的质量和水平的不断提髙
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:教育民主化向纵深发展，一方面表现为现代教育逐步普及，教育对象不断扩大。此外， 教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，即“教育机会均等”。另一方面表现为教育民主化追求教育的自由化。这些都体现出教育民主化的质量和水平不断提髙。
51、校外活动是课堂教学的延续。_____
参考答案: 正确
本题解释:
答案√。【解析】课外活动是课堂教学的延续和补充，它可以弥补课堂教学的局限，巩固和扩展课内教学的成果，对课内教学有促进作用。
52、联系实际谈谈如何培养学生良好的态度和品德。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对培养学生良好品德的策略的掌握。
【参考答案】教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。
（1）有效的说服。教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。
教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。一般而言，说服开始时，富于感情色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说服论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。
（2）树立良好的榜样。班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项重要内容，也可以通过观察、模仿行为习得。
班杜拉的大量实验表明，榜样在观察学习中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式以及榜样所示范行为的性质和后果都会影响学习的效果。
（3）利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使其成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或者违反约定的行为，则会受到其他成员的有形
或者无形的压力，迫使其改变态度。
（4）价值辨析。研究者认为，人的价值观刚刚开始不能被个体清醒地意识到，必须经过一步步的辨别和分析，才能形成清晰的价值观念并指导自己的道德行为。在价值观辨析的过程中，教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。
（5）给予恰当的奖励和惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认识、技能或者策略的学习，而且对个体的态度与品德起到了一定的作用。
除了上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。
53、心理健康教育的主要内容包括学习辅导、____和____。
参考答案: 生活辅导 择业指导
本题解释:
【答案】生活辅导、择业指导
54、情绪智力即情商，是影响人成功的重要因素。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
55、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行。在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。
A: 分层教学 B: 合作学习 C: 小班教学 D: 复式教学
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：考查复式教学的定义。
56、2010年2月28日，国务院发布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指_____。
A: 《中小学德育纲要》 B: 《中国教育改革和发展纲要》 C: 《基础教育课程改革纲要(试行)》 D: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
57、皮亚杰认为，在儿童心理发展中起决定作用的是_____
A: 成熟 B: 物体经验 C: 社会经验 D: 平衡化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：皮亚杰认为，制约儿童心理发展的因素主要有四种：成熟、物体经验、社会经验和平衡化。他认为，平衡化在儿童心理发展中起决定作用。故答案为D。
58、试述如何培养学生良好的品德。
参考答案:
【答案要点】（1）有效的说服。有效的说服是提高道德认知的途径。用言语说服学生需要一些技巧，主要有以下几种：①有效地利用正反论据；②发挥情感的作用，不仅要以理服人更要以情动人；③考虑原有态度的特点。
（2）树立良好的榜样。这是加强道德行为的途径。根据班杜拉的社会学习理论，榜样在观察学习过'程中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式及榜样所本范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。有着较大影响力的榜样具有如下特征：①这些榜样的行为达到了要求并得到了奖励，而其他人也常常会效仿他们的行为；②这些榜样有权利、有能力奖励学习者，尤其是巳经奖励或奖励过学习者的榜样，如家长、教师、同伴等；③这些榜样与学习者有类似之处，如性别、年龄等，即这些榜样可以反映学习者的自我概念和志向。
（3）利用群体约定。教师可以利用集体讨论后做出的集体约定，来改变学生的态度。利用群体约定的具体步骤如下：①清晰而客观地介绍问题的性质；②唤起班集体成员对问题的意识，使他们明白只有改变态度才能更令人满意；③清楚而客观地说明要形成的新态度；④引导集体讨论改变态度的具体方法；⑤使全班学生一致同意把计划付诸实践，每位学生都承担执行计划的任务；⑥学生在执行计划的过程中改变态度；⑦引导大家对改变的态度进行评价，使态度进一步概括化和稳定化。
（4）价值辨析。价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行为。
（5）给予适当的奖励和惩罚。奖励和惩罚作为外部调控手段，不仅影响着认知、技能和策略的学习，而且对个体道德的形成也起到一定的作用。奖励有物质的，也有精神的；有内部的，也有外部的。给予奖励时：①要选择确定可以得到奖励的道德行为。一般来讲，应奖励诸如爱护公物、拾金不昧、尊老爱幼等一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。②应选择恰当的奖励物。同一奖励物，其效用可能因人而异，应考虑个体的实际情况，选用最有效的奖励物。③应强调内部奖励。外部的物质奖励只是权宜之计，不可过多食用，应引导学生进行自我强化，让学生亲身体验做出道德行为后的愉快感、自豪感、欣慰感，以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。
除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于品德的形成和改变都是非常有效的。
59、鲁迅赞之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品为_____
A: 《史记》 B: 《汉书》. C: 《后汉书》 D: 《三国志》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:鲁迅赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。故选A。
60、下列属于教育现象的是_____
A: 老猫教幼仔捕老鼠 B: 老鸭教小鸭游水 C: 以影响人的身心发展为目标的活动 D: 父母给孩子补充营养
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题的目的是考查考生对教育的概念与本质属性的理解，教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。这是教育有别于其他社会活动的根本属性。故本题的正确答案是C。
61、“性恶论”最早是由( )提出的。_____
A: 孟子 B: 孔子 C: 董仲舒 D: 荀子
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
62、师生关系中最基本的一种关系是_____
A: 工作关系 B: 心理关系 C: 道德关系 D: 个人关系
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
师生关系可分为社会关系、教育关系、心理关系和伦理关系（人际关系）。其中教育关系是基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。师生之间的教育关系是指教师与学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以教和学为中介，以促进学生的整体发展和自主发展为目标而建立的一种工作关系。
63、《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级_____，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
A: 常规要求 B: 行为流程 C: 日常守则 D: 秩序规则
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
64、在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的关系以促进学生成长，强调教学过程是以解决学生情感问题为目标的教学方式是_____。
A: 程序教学模式 B: 发现教学模式 C: 非指导性教学模式 D: 掌握学习教学模式
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
65、1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告，报告提出的终身教育的支柱包括_____。
A: 学会认识 B: 学会做事 C: 学会生活 D: 学会生存
E: 学会交往
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
66、语言和言语不同，语言是一种_____
A: 自然现象 B: 社会现象 C: 言语过程 D: 交流活动
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象，故选B。
67、最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”
(1)思想品德教育过程有哪些基本规律？
(2)联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
参考答案:
【答案要点】（1）思想品德教育过程的基本规律：①德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；②德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
（2）①教师在学生品德培养中要注意抓住时机。把握时机是品德培养过程中要首先注意的问题，教师要在先进事例发生时，做出积极的反应并给予表扬；在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励；也要在他放任、自满时及时给他以警醒，中肯地提出建设性的意见和改进建议。教师对学生评价要掌握时机，一是学生需要的时候，二是师生处于最佳的心理状态。案例中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定，抓住了教育的最佳时机。
②对学生要有正确评价和价值引领。新课标指出，对学生课堂学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展，多用激励性评价，发挥评价的激励作用。对学生的不同见解、不同理解，教师应该用策略的方法给予客观的评价、适时的指导、恰当的鼓励肯定或提出不足。案例中的李老师对张同学的发言中的价值观应进行正确的评价和引导。
68、德国教育家赫尔巴特是_____。
A: 儿童中心论的代表 B: 教师中心论的代表 C: 劳动教育中心论的代表 D: 活动中心论的代表
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、教学中心和课堂中心。
69、全面实施素质教育的基本途径是_____。
A: 教学 B: 课外活动 C: 劳动教育 D: 道德教育
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教学正是可以通过对学生的教育，发展学生的德智体美劳，同时教学也是学生获得知识的最主要的形式。
70、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插人图片，下列不能完成该项操作的是_____
A: 在PowerPoint菜单栏中选择插人——图片——来自文件——选择路径和文件，点击插入 B: 复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴 C: 复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑一粘贴 D: 在PowerPoint菜单栏中选择插人—图片—自选图形，选择图片文件
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：图片和自选图形是同级按钮，不能实现先选图片再选自选图片这一操作。故本题选D。
71、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和_____。
A: 自主性 B: 随意性 C: 规范性 D: 强制性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：课外活动的特点有：灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。随意性、规范性和强制性均不属于其特征。故选A。
72、瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有_____。
A: 成熟 B: 练习和习得的经验 C: 社会性经验 D: 具有自我调节作用的平衡过程
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：皮亚杰认为，制约儿童心理发展的因素主要有四种：成熟、习得经验、社会经验和平衡化，而平衡化在儿童心理发展中起决定作用。
73、学习压力是一个综合的概念，它指学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激，以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。学习压力状态实际上包括三个层面的因素，即来自环境的紧张刺激、个体的内部紧张状态和_____
A: 压力体验 B: 压力反应 C: 压力源 D: 压力强度
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
学习压力状态包括三个层面的因素：一是来自环境的紧张刺激（即压力源），如考试压力、作业压力、课业负担等；二是个体的内部紧张状态（即压力体验），包括焦虑、紧张、挫折、强烈的情绪体验等；三是个体的反应（即压力反应），如躯体反应、各种行为反应等。
【命题立意】考查学习压力的三个层面。★★
【错因分析】基础知识掌握不牢固。
74、我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于_____。
A: 1984年 B: 1991年 C: 1997年 D: 2008年
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：我国现行《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。
75、个体发展是指身体的发展和____的发展。
参考答案: 心理
本题解释:
参考专家解析：
【答案】心理
76、成为一名优秀教师的第一要素是____。
参考答案: 敬业
本题解释:
【答案】敬业
77、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是_____。
A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 二因素论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是遗传决定论。
78、目前我国从小学至高中设置的综合实践活动课程的内容包括_____。
A: 研究性学习 B: 社区服务 C: 社会实践 D: 课外活动
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：包括研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
79、自问自答或不出声的言语活动是_____。
A: 独白言语 B: 内部言语 C: 书面言语 D: 对话言语
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天，座谈等。独白言语指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语，如报告，讲演等。书面言语指个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人言语的影响的言语活动。内部言语指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。
80、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的_____
A: 自觉性 B: 果断性 C: 坚持性 D: 自制性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲从。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。这首小诗的意思是人们有时候喜欢拖延，总是把事情放在明天去做，如果总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人们之所以会出现这一问题，主要原因在于对问题的目的和意义认识不足，对事件本身不够重视，所以导致行为不自觉，意志拖延。这是意志缺乏自觉性的标志。这道题容易错选C和D选项。意志的基本特性中不包括意志的坚持性，另外，意志的自制性是指个体不断克制自己，克服诱惑使得自己始终沿着既定的道路前进。而自觉性更多的是个体对目的的认识和行为的主动性。两者是存在差异的。
81、教师的能力素质主要包括____、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。
参考答案: 教学能力
本题解释:
参考专家解析：【答案】教学能力
82、将教育评价的结果作为决定升留级，分编组，选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的_____。
A: 调节功能 B: 激励功能 C: 诊断功能 D: 管理功能
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：将教育评价的结果作为决定升留级，分班编组，选择教程及至指导职业定向的依据，体现了教育评价的管理功能。
83、情绪和情感所反映的是_____。
A: 客观事物的本质属性 B: 客观事物的外部现象 C: 客观事物之间的关系 D: 客观事物与人的需要之间的关系
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
84、当我们按照顺序识记一系列外语单词时，发现首尾部位的单词容易记住，而中间部位的单词不易记住，这种现象叫_____。
A: 遗忘 B: 首因效应 C: 近因效应 D: 系列位置效应
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。在系列学习中，对一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同，接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果往往好于中间部分的记忆效果。
85、物体知觉包括____、时间知觉和运动知觉。
参考答案: 空间知觉
86、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是_____
A: 循序渐进原则 B: 因材施教原则 C: 启发诱导原则 D: 直观性原则
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
87、幼儿园的“娃娃家”游戏属于_____。
A: 结构游戏 B: 表演游戏 C: 角色游戏 D: 智力游戏
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
88、皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程?_____
A: 同化 B: 顺应 C: 异化 D: 内化
参考答案: AB
本题解释:
答案AB专家解析：皮亚杰所说的适应机能包括同化、顺应。
89、下列属于问题解决的是_____。
A: 记住一个人的名字 B: 幻想成为“蜘蛛侠” C: 用一个词语造句 D: 荡秋千
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。
90、初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了_____。
A: 标准参考评价 B: 总结性评价 C: 形成性评价 D: 准备性评价
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
91、儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和_____。
A: 玩的需要 B: 爱的需要 C: 认可的需要 D: 社会交往的需要
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：社会交往需要是儿童的精神需要之一。
92、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚_____
①胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学
②非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年
③出版未经依法审定的教科书
④教科书循环使用
A: ①② B: ③④ C: ①②③ D: ①②③④
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
详见《中华人民共和国义务教育法》第四十一条和第五十九条规定。
93、大量研究结果表明，短时记忆的容量为_____组块。
A: 3 B: 4-5 C: 7±2 D: 9-20
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：短时记忆的信息容量可用组块（chunk）作为单位来测量。组块是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体，如一个字母、一个单词、一个数字、一个成语等。米勒（Miller，1956）认为短时记忆的信息容量为7±2个组块，这个数量是相对恒定的。这就是短时记忆的组块理论。
94、学习效率和动机水平之间存在_____。
A: 线性关系 B: U型关系 C: 倒U型关系 D: 平行关系
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。
95、幼儿园课程以_____为基础。
A: 教师讲授 B: 幼儿自学 C: 幼儿的间接经验 D: 幼儿的直接经验
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。
96、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的教育心理学家 是_____。
A: 罗杰斯 B: 布鲁纳 C: 班杜拉 D: 斯金纳
参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：罗杰斯主要从事咨询和心理治疗的实践和研究。他以首谒患者中心治疗而驰名；他还在心理治疗的实践基础上，提出了关于人格的“自我理论”，并把这个理论推广到教育改革和其他人际关系的一般领域中。
97、在人的各种个性心理特征中，最早出现，也是变化最缓慢的是_____。
A: 性格 B: 气质 C: 能力 D: 兴趣
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
98、已知集合M={x|x<1}，N={x|－1≤x≤2}，那么M∪N=( )。
A: {x|－1≤x<1} B: {x|－1≤x≤2} C: {x|x≤2} D: {x|x≥－1}
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。
99、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有_____。
A: 维持动机作用 B: 促进维持功能 C: 思想教育作用 D: 培养记录功能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
100、教材是教学活动可以利用的唯一资源。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。除了教材，还可以通过课程资源的开发，有更多可以作为教学活动的资源。